《江南的冬景》公開課教案

1、江南的冬景公開課教案學習目標：觀賞大自然的美，提高審美品位,并用美的形式把它們表達出來。溝通探究，品嘗文章的意境美。學習對比修辭、避實就虛的寫法，體會文章渾然天成的意蘊。教學重、難點：溝通探究，品嘗文本意境美。體會郁達夫散文的特點。教學方法： 頌讀法、爭辯法、比較賞析法。教學過程：一、投影學習目標 （見上）二、導入新課與作者介紹： 1導入新課我們這個地方一年四季中，哪個季節(jié)最美？（同學答）作家郁達夫，他選擇了大家難發(fā)覺美的季節(jié)冬季，并感受到了不同尋常的美，寫下了一篇美麗的散文江南的冬景，這節(jié)課就讓我們借用大師的一雙慧眼，去發(fā)覺和感受江南冬天里的美景！2投影作者三、檢查預習狀況（一）朗讀留意以下

2、字的讀音：煮茗(mng)蟄居(zh)曝背(p)亙古(gn)赭色(zh)烏桕(ji)豐腴(y)正月（zhng） 槎椏(ch y)泊船(b)中間(jin)擱下(g) 湖泊(p)間或(jin)擱不住(g)月暈(yn)剝削(b)文件夾(ji)暈頭轉(zhuǎn)向(yn) 剝花生(bo)夾衣(ji)（二）掃瞄文本，整體感知課前我們已經(jīng)對課文進行了預習，現(xiàn)在再給大家3 分鐘時間快速掃瞄課文，回答1、作者寫了江南冬天的哪幾個場景？2、嘗試給每幅畫面命名。曝背談天圖 午后郊游圖 寒村微雨圖 江南雪景圖 旱冬閑步圖 蘊蓄生氣的大地，雨中的迷漫，雪中的情趣，等等，表現(xiàn)了作者對江南的寵愛。針對上述五幅畫面，同學對午后郊游圖、寒

3、村微雨圖、江南雪景圖 這三幅畫面進行具體地賞析，回答老師提出的具有思維梯度的一組問題1、寫了哪些景物2、景物有何特點3、作者感受如何4、運用何種手法(一)午后郊游圖賞析1、所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、潔白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風、暖和的陽光。2、景物特點：顏色亮麗，對比鮮亮。3、作者感受：和煦暖和，生氣盎然。4、所用手法：工筆細描，濃墨重彩。本幅畫面關(guān)于景物顏色對比特點的賞析比較重要，可補充以下例子：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。” 杜甫絕句賞析：叢柳滴翠，黃鸝和鳴，白鷺橫空，青天如洗。黃綠交融，青白對比，有聲有色，鮮亮生動。面對美景，詩人心情舒適歡快，胸懷伸開放闊。（二）

4、寒村微雨圖賞析1、所寫景物：小橋流水人家、孤村細雨煙樹、烏蓬茅屋酒客。2、景物特點：顏色素樸淡雅，意境朦朧悠遠，詩中有畫，畫中有詩。3、作者感受：情調(diào)閑適，胸襟瀟灑，得失俱亡，寵辱不驚。4、所用手法：淡筆素描，略加點染。本幅畫面的結(jié)尾引用唐五代詩人李涉的詩井欄砂宿遇夜可客暮雨瀟瀟江上村，綠林豪客夜知聞。他時不用逃名姓，如今世上半是君?！坝霰I”的典型環(huán)境，而綠林豪客也個個都是草莽英雄，殺人如麻。但是在瀟瀟暮雨掩蓋下一片靜謐的江村，極富詩意，就連性格彪悍的綠林豪客 也變得溫文爾雅。深夜造訪的“綠林豪客” 與詩人談?wù)撛娫~，頗為風雅。朦朧悠遠的意境、極其濃郁的詩意蕩滌“綠林豪客”側(cè)面表現(xiàn)寒村微雨圖迷人

5、的魅力。這些引用的詩句的排列有何挨次？1、晚來天欲雪，能飲一杯無？日暮2、寒沙梅影路，微雪酒香村。入夜3、柴門聞犬吠，風雪夜歸人。深夜4、前村深雪里，昨夜一枝開。早晨（三）江南雪景圖賞析比較閱讀投影：最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌筛拥那嗪?，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本 這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被 上，那點薄雪好像突然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。雪景的一段。濟南的冬天更多的是在進行直接的描寫。而江南的冬景是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。1、 所寫景物：圍爐對酒、月映梅花、美酒飄香、柴門犬吠、行人投宿、雪中紅梅、凌寒怒放。2、景物特點：顏色濃淡適宜，對比猛烈。3、作者感受：淡雅高潔、美麗安靜。4、所用手法：寫意傳神，表現(xiàn)精髓。五、課堂總結(jié)1、本文還有什么特點？（提示：化用或仿照古典詩句，使語言更高雅。）國畫大師劉海粟曾經(jīng)說過；“富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文。”章的詩情畫意。2、 從郁達夫的散文中學到了哪些寫法？多引用詩句，多用色，使文章布滿詩情畫意。運用比較寫法突出景物的特點。文章要融進自