小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊二加減法的關(guān)系和加法運(yùn)算律第課時(shí)減法的運(yùn)算性質(zhì)

1、第3課時(shí)減法的運(yùn)算性質(zhì) 備課：何茂瑤【教學(xué)內(nèi)容】教科書第33頁例4,第34頁課堂活動(dòng)第1題。【教學(xué)目標(biāo)】理解減法的運(yùn)算性質(zhì)。能靈活運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生在生活中自覺運(yùn)用定律的意識(shí)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】減法性質(zhì)的理解和運(yùn)用。能靈活運(yùn)用所學(xué)的減法性質(zhì)解決實(shí)際問題?！窘虒W(xué)具準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】一、激趣引入談話：今天我們來一場計(jì)算比賽怎么樣？課件出示如下:753-157-243753 （157 + 243)426-66-34426（66 + 34)397-155-45397（155 + 45)214-39-61214（39 + 61)左邊的同學(xué)做左邊的題，右邊的同學(xué)做右邊的題。(2

2、 )設(shè)疑：右邊的同學(xué)為什么做那么快？是因?yàn)樗麄兒苈斆鲉幔?這兩個(gè)算式之間究竟存在著怎樣的關(guān)系，這就是我們今天要探究的 課題：減法的性質(zhì) 1、教學(xué)例4。課件出示情境圖：還剩多少套服裝？這個(gè)月一共進(jìn)了 250套服裝，第1周賣了 58套，第2周賣了42套。(1)提問：要求還剩多少套服裝應(yīng)該怎樣列式？請獨(dú)立列式只要學(xué)生說得合理，教師都要給予肯定，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：計(jì)算。250 58 42250 （58 + 42)= 192 42=250-100=150(套）=150(套）學(xué)生1先算第1周賣了 58套后剩下多少套？ 250- 58 = 192 (套）再算第2周賣了 42套后還剩多少套，192-42

3、 = 150(套）學(xué)生2:我們先算出兩周一共賣出多少套，58 + 42 = 100(套），再 算還剩多少套，250 100 = 150(套）。提問：上面兩種方法，哪種計(jì)算更簡便一些？為什么？（58+42 = 100能湊整。）總結(jié)規(guī)律。討論：這兩個(gè)算式之間有什么關(guān)系呢？匯報(bào)：得出結(jié)論，三個(gè)數(shù)都相同，結(jié)果也相同。追問：既然結(jié)果相同，我們能把這兩個(gè)算式之間畫上等號(hào)嗎？得出：25058-42 = 250-(58 + 42)引導(dǎo)學(xué)生歸納得出：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，可以用這個(gè)數(shù)減去 這兩個(gè)數(shù)的和。板書：25058-42 = 250(58 + 42)再次追問：如果我們用字母表示這個(gè)算式，又該怎么表示呢？引

4、出：a b 一c=a 一（a+b）2、驗(yàn)證：1204060 120-（40+60） 100-25-75 100-（25+75）3、填一填在 內(nèi)和 填上相應(yīng)的運(yùn)算符號(hào)和數(shù)。1035-497-2031035-（ + ） 350-160-140350 （160 140）137-（37+25）137- 414-（ + ）414-14-39 4、下面的算式都能簡便計(jì)算嗎？350-160-140 212-36-57說說你是怎么想的。 1算式中的這兩個(gè)減數(shù)合起來剛好是整百。 2算式中的這兩個(gè)減數(shù)合起來不是整十，也不是整百、整千 5、取書包4、運(yùn)用。完成書上第33頁的算一算，抽4個(gè)學(xué)生上臺(tái)板演，其余學(xué)生獨(dú) 立完成，完成后，集體訂正。三、鞏固練習(xí)問題解決：437-(236+64) 437-300 137 (kg)答：胡蘿卜有137kg。一個(gè)糧倉有小麥806袋，上午運(yùn)走332袋，下午運(yùn)走68袋。這個(gè)糧倉還剩小麥多少袋？806-33