![消費(fèi)體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生購(gòu)買意愿影響的實(shí)證分析_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ffce3740bff463fa0b415605245cf426/ffce3740bff463fa0b415605245cf4261.gif)
![消費(fèi)體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生購(gòu)買意愿影響的實(shí)證分析_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ffce3740bff463fa0b415605245cf426/ffce3740bff463fa0b415605245cf4262.gif)
![消費(fèi)體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生購(gòu)買意愿影響的實(shí)證分析_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ffce3740bff463fa0b415605245cf426/ffce3740bff463fa0b415605245cf4263.gif)
![消費(fèi)體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生購(gòu)買意愿影響的實(shí)證分析_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ffce3740bff463fa0b415605245cf426/ffce3740bff463fa0b415605245cf4264.gif)
![消費(fèi)體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生購(gòu)買意愿影響的實(shí)證分析_第5頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/ffce3740bff463fa0b415605245cf426/ffce3740bff463fa0b415605245cf4265.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)消費(fèi)體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生購(gòu)買意愿影響的實(shí)證分析一、引言 目前,人們的消費(fèi)行為正從傳統(tǒng)的理性購(gòu)買決策模式到強(qiáng)調(diào)享樂或情感的重要性。企業(yè)不再僅僅提供商品或服務(wù),而是提供最終的體驗(yàn),給顧客留下難忘的愉悅回憶。大學(xué)生既是今日的消費(fèi)主體之一,又是將來消費(fèi)的主力,消費(fèi)潮流的引導(dǎo)者。他們大多是80后的獨(dú)生代,追求時(shí)尚,喜歡提前消費(fèi),喜歡互動(dòng)式的消費(fèi)體驗(yàn)。他們的消費(fèi)觀念將深深的影響以后中國(guó)人的生活方式,甚至未來中國(guó)經(jīng)濟(jì)的走勢(shì)。所以,研究消費(fèi)體驗(yàn)對(duì)大學(xué)生購(gòu)物的影響有著很深的意義。 二、文獻(xiàn)綜述和
2、研究假設(shè) (一)消費(fèi)體驗(yàn) 消費(fèi)可以分為功能型消費(fèi)和體驗(yàn)型消費(fèi)。功能型消費(fèi)指以一般商品為消費(fèi)內(nèi)容,以追求商品的功能和屬性為目標(biāo)的消費(fèi)模式;體驗(yàn)型消費(fèi)指以體驗(yàn)商品為消費(fèi)內(nèi)容,以獲得新奇體驗(yàn)、愉快難忘的消費(fèi)體驗(yàn)為目標(biāo)的消費(fèi)模式1。 Holbrook和Hirschman(1982) 2在其經(jīng)典之作消費(fèi)體驗(yàn)觀:情緒、幻想與娛樂中指出,相比傳統(tǒng)的理性功能型消費(fèi),感性體驗(yàn)型消費(fèi)將走上歷史舞臺(tái)。消費(fèi)者體驗(yàn)受到重視也促使消費(fèi)者研究漸漸從信息處理程序的理性決策觀點(diǎn)轉(zhuǎn)移到關(guān)注消費(fèi)者感情、夢(mèng)幻以及娛樂的體驗(yàn)觀點(diǎn)。 1、Holbrook的4Es觀點(diǎn) Holbrook(2000)從消費(fèi)體驗(yàn)相關(guān)文獻(xiàn)中匯總了四項(xiàng)消費(fèi)體驗(yàn)維度
3、體驗(yàn)(experience)、娛樂(en-tertainment)、表現(xiàn)欲( exhibition-ism)、傳遞愉快(evangelizing),簡(jiǎn)稱為4Es, 4Es涵蓋的運(yùn)作形式相當(dāng)廣泛,包含了四大構(gòu)成及十二種類型。 2、Schmitt的戰(zhàn)略體驗(yàn)?zāi)K和張紅明的體驗(yàn)五維系統(tǒng)分類法 Schmitt(19993)從心理學(xué)的角度對(duì)消費(fèi)體驗(yàn)進(jìn)行分類,提出五項(xiàng)體驗(yàn)形態(tài):感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、思考體驗(yàn)、行動(dòng)體驗(yàn)和關(guān)聯(lián)體驗(yàn)。感官體驗(yàn)是由視覺、聽覺、嗅覺、味覺及觸覺形成知覺刺激,以形成美學(xué)的愉悅、興奮、美麗與滿足;情感體驗(yàn)可由正、負(fù)面的心情及強(qiáng)烈的感情所構(gòu)成,而且接觸互動(dòng)及消費(fèi)期間的情感最為強(qiáng)烈;思考體驗(yàn)可
4、通過創(chuàng)造驚奇感、誘發(fā)及刺激而產(chǎn)生,以吸引消費(fèi)者注意、引發(fā)好奇心及激發(fā)刺激感;行動(dòng)體驗(yàn)可通過創(chuàng)造身體感受行為模式、生活型態(tài)及互動(dòng)關(guān)系而形成,消費(fèi)者可通過行動(dòng)展現(xiàn)自我觀感及價(jià)值;關(guān)聯(lián)體驗(yàn)與文化價(jià)值、社會(huì)角色及群體歸屬有關(guān),通過創(chuàng)造消費(fèi)者想要參與的文化或社群,為消費(fèi)者建立一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)識(shí)別。 (三)購(gòu)買意愿的相關(guān)理論 基于消費(fèi)者理性決策的購(gòu)買行為可以分為五個(gè)階段:知(相關(guān)信息的感知)、情(消費(fèi)情感)、意(購(gòu)買意愿)、行(購(gòu)買行為)、評(píng)(購(gòu)后評(píng)價(jià))。大量的研究已經(jīng)證實(shí),消費(fèi)者的購(gòu)買意愿是購(gòu)買行為的基礎(chǔ),可以用來預(yù)測(cè)消費(fèi)者的行為。 1、基于消費(fèi)者態(tài)度的購(gòu)買意愿研究 態(tài)度是指對(duì)某一刺激所持有的贊同或反對(duì)的
5、情感程度,心理學(xué)認(rèn)為個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度影響其行為意愿。Kim和Littrell采用著名的Fishbein模型測(cè)量了游客的態(tài)度,這是迄今為止被眾多學(xué)者公認(rèn)適合測(cè)量態(tài)度的模型,其研究證明游客對(duì)旅游地文化的態(tài)度會(huì)影響他們對(duì)紀(jì)念品的購(gòu)買意愿。周應(yīng)恒等從食品安全的角度研究了消費(fèi)者的購(gòu)買意向。認(rèn)為消費(fèi)者對(duì)食品安全的態(tài)度影響他們對(duì)食品的接受程度,進(jìn)而影響購(gòu)買意愿。Sondergaard通過研究公眾對(duì)酶制品的購(gòu)買意愿,指出消費(fèi)者對(duì)酶制食品的態(tài)度是一種自上而下的結(jié)構(gòu)過程:首先消費(fèi)者形成一般的對(duì)該食品的態(tài)度,然后進(jìn)行技術(shù)上的整體評(píng)估,接著是具體的風(fēng)險(xiǎn)、利得的評(píng)估,最后產(chǎn)生購(gòu)買意愿,也就是說,態(tài)度在消費(fèi)者形成購(gòu)買意愿
6、時(shí)起著先入為主的作用, 態(tài)度上的贊同易于產(chǎn)生積極的購(gòu)買意愿。 2、基于感知價(jià)值最大的購(gòu)買意愿研究 感知價(jià)值定義為消費(fèi)者對(duì)所能感知到的利得和其在獲取產(chǎn)品時(shí)所付出的成本進(jìn)行權(quán)衡后對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)效用的總體評(píng)價(jià)。感知價(jià)值和購(gòu)買意愿具有正相關(guān)關(guān)系,消費(fèi)者在做購(gòu)買決策時(shí),會(huì)選擇感知價(jià)值最大的方案。Dodds和William在研究中提到,消費(fèi)者是否愿意購(gòu)買決定于他從想要購(gòu)買的產(chǎn)品中所獲得的與為此產(chǎn)品所要付出的代價(jià)二者的相對(duì)關(guān)系,也就是說,消費(fèi)者對(duì)某產(chǎn)品的感知價(jià)值是源自于該產(chǎn)品所帶來的利得和為了得到該產(chǎn)品所需付出的代價(jià)。他們建立了關(guān)于感知價(jià)值的模型。把消費(fèi)者的感知利得、感知價(jià)值和產(chǎn)品的價(jià)格納入一個(gè)模型。認(rèn)為購(gòu)買
7、意愿和感知價(jià)值正相關(guān),而感知價(jià)值則受感知利得和感知的貨幣犧牲影響。 3、基于計(jì)劃行為理論的購(gòu)買意愿研究 消費(fèi)者計(jì)劃行為理論(The Thoery of Planned Behavior)是Ajzen于1991年提出,消費(fèi)者計(jì)劃行為理論包含四個(gè)層次:第一個(gè)層次是消費(fèi)者的消費(fèi)行為。第二層次是消費(fèi)者的購(gòu)買意愿,這直接決定了消費(fèi)者如何采取消費(fèi)行為以及采取特定消費(fèi)行為的可能性的大小。第三個(gè)層次是影響消費(fèi)者購(gòu)買意愿的因素,包括:消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的態(tài)度、主觀規(guī)則、知覺行為控制。第四層次是對(duì)以上態(tài)度、規(guī)則、判斷等諸方面產(chǎn)生影響的因素分析,因具體的產(chǎn)品而異。 (四)研究假設(shè) Mano等(1993)認(rèn)為,顧客的購(gòu)后體
8、驗(yàn)是夠客滿意的主要前置因素。Winsted(1997)指出,顧客的服務(wù)質(zhì)量體驗(yàn)與接觸滿意度是正相關(guān)的。Hong-Youl Ha等(2005)4在電子商務(wù)背景下的研究和Kuang-mon Ashley Tuan(2006)在醫(yī)療行業(yè)中的研究也得出了類似的結(jié)論。基于此,我們提出本文的第一個(gè)研究假設(shè): H1:消費(fèi)體驗(yàn)是影響購(gòu)買意愿的重要因素。 Holbrook和Hirschman(1982)認(rèn)為,消費(fèi)體驗(yàn)包括幻想、感覺和娛樂三個(gè)維度。Schmitt提出消費(fèi)體驗(yàn)包括感官體驗(yàn)、情感體驗(yàn)、思考體驗(yàn)、行動(dòng)體驗(yàn)和關(guān)聯(lián)體驗(yàn),都證實(shí)了消費(fèi)體驗(yàn)是一個(gè)多維的概念。據(jù)此,我們提出本文的第二個(gè)假設(shè): H2:消費(fèi)體驗(yàn)是多維
9、的,不同消費(fèi)體驗(yàn)對(duì)購(gòu)買意愿的影響程度不同。 三、實(shí)證分析 (一)研究設(shè)計(jì) 本問卷以昆明市高校的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,借鑒了Terblanche和Boshoff(2001a;b)關(guān)于影響顧客滿意的顧客購(gòu)物消費(fèi)經(jīng)歷的相關(guān)因素,包括個(gè)體互動(dòng)、商品價(jià)值、商品種類、店內(nèi)環(huán)境和抱怨處理五類。而相關(guān)研究表明,顧客在購(gòu)物過程中有很強(qiáng)的便利需求5,服務(wù)便利包括決策便利、渠道便利、受益便利、交易便利和售后便利五類,顧客對(duì)便利的評(píng)價(jià)最終會(huì)影響他們的滿意度6。根據(jù)以上分類,制定調(diào)查問卷。 被調(diào)查者要求對(duì)各個(gè)屬性的和自己的符合度用likert Scale六點(diǎn)量表法進(jìn)行評(píng)價(jià),其中l(wèi)-非常不符合,2-不符合,3-不太符合,4-
10、比較符合,5-符合,6-非常符合。根據(jù)被調(diào)查者的反映可以分析出各個(gè)屬性對(duì)購(gòu)買意愿的影響。 (二)數(shù)據(jù)來源 上述調(diào)查發(fā)放問卷100份,其中大一占15%,大二25%,大三25%,大四10%,研究生25%。剔除漏答關(guān)鍵信息及出現(xiàn)錯(cuò)誤信息的問卷,回收有效問卷93份,有效率93%,其中女生比例較大(55%),男生(45%)。 (三)數(shù)據(jù)分析 應(yīng)用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行先進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn),然后進(jìn)行因子分析和回歸分析。本文研究中采用主成分分析法對(duì)20項(xiàng)屬性變量進(jìn)行因子分析,分析結(jié)果如下: 1、信度檢驗(yàn) 根據(jù)心理學(xué)測(cè)試的一般標(biāo)準(zhǔn):只要克隆巴赫系數(shù)大于0.7就說明問卷中所有題項(xiàng)之間內(nèi)容同質(zhì)
11、度較高。對(duì)研究的問卷做信度分析,分析得問卷的系數(shù)為0.791,所以本問卷的信度較高。 2、效度檢驗(yàn) KMO值和Bartletts球形檢驗(yàn)用于檢驗(yàn)問卷數(shù)據(jù)是否適合因子分析,本問卷KMO值為0.653,說明本問卷數(shù)據(jù)非常適合做因子分析。 3、因子分析 根據(jù)特征值大于1的原則,提取前5個(gè)因子比較合適,見下表,碎石檢測(cè)圖(Scree Test Criterion)也表明第5個(gè)因子是轉(zhuǎn)折點(diǎn),他們解釋了61.221%的方差。 主成分1對(duì)總方差解釋度達(dá)到22.098%,主成分2對(duì)總方差解釋度有11.595%,主成分3對(duì)總方差解釋度達(dá)到9.761%,主成分4對(duì)總方差解釋度達(dá)到8.558%,主成分5對(duì)總方差解釋
12、度達(dá)到7.472%,累計(jì)解釋度可以達(dá)到59.484%,說明主成分解釋能力良好,達(dá)到了因子分析的效果。 研究發(fā)現(xiàn),20個(gè)屬性至少在一個(gè)因子上載荷達(dá)到0.5以上,這說明5個(gè)因子可信度較高。按照載荷排序,并刪除0.5以下的載荷值,得正交旋轉(zhuǎn)因子矩陣,見下表: 根據(jù)各因子所含變量的共性,對(duì)各因子進(jìn)行命名。因子1主要變量為整體形象、品牌、裝飾、規(guī)模、品種齊全、廣告,這些表征了超市的整體形象,因此命名為整體體驗(yàn);因子2主要變量為地點(diǎn)便利性、商品擺放、通道順暢、布局、售后服務(wù)、付款便利性,這些表征了超市購(gòu)物的環(huán)境,因此命名為環(huán)境體驗(yàn);因子3主要變量為商品功能和安全性,這些表征了顧客對(duì)商品的功能訴求,因此命名為商品體驗(yàn);因子4主要變量為退換商品、服務(wù)態(tài)度、處理投訴、口碑,這些表征了顧客對(duì)服務(wù)的感覺,因此
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二章 有理數(shù)2.2數(shù)軸 2在數(shù)軸上比較數(shù)的大小說課稿(新版)華東師大版
- 2023九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第二十八章 銳角三角函數(shù)28.2 解直角三角形及其應(yīng)用28.2.2 應(yīng)用舉例第2課時(shí) 方向角和坡角問題說課稿 (新版)新人教版
- Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike(說課稿)-2024-2025學(xué)年外研版(三起)英語(yǔ) 四年級(jí)上冊(cè)
- 16赤壁賦說課稿
- 4《說說我們的學(xué)?!罚ㄕf課稿)- 2004-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)001
- 2025銷售居間合同勞動(dòng)合同
- Unit4《Bobbys House》lesson6(說課稿)-2024-2025學(xué)年北師大版(三起)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)
- 10在牛肚子里旅行 說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版
- 16新年的禮物 (說課稿)統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)
- 2024年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 第9課《劉姥姥進(jìn)賈府》說課稿 北師大版
- 2025理論學(xué)習(xí)計(jì)劃2025年理論中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃
- 2025年醫(yī)美醫(yī)院公司組織架構(gòu)和業(yè)務(wù)流程
- 防滑防摔倒安全教育
- 乳腺癌課件教學(xué)課件
- 連續(xù)性腎替代治療抗菌藥物劑量調(diào)整專家共識(shí)(2024年版)解讀
- 春節(jié)節(jié)后收心安全培訓(xùn)
- 2024年廣西區(qū)公務(wù)員錄用考試《行測(cè)》真題及答案解析
- 高中物理斜面模型大全(80個(gè))
- 2025年高考物理復(fù)習(xí)壓軸題:電磁感應(yīng)綜合問題(解析版)
- 2024-2030年芯片行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展分析及發(fā)展趨勢(shì)前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 2024年個(gè)人車位租賃合同經(jīng)典版(二篇)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論