第13課《湖心亭看雪》同步練習(xí)-部編版語文九年級(jí)上冊(cè)

1、湖心亭看雪 課內(nèi)積累1廣東深圳質(zhì)檢改編下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.崇禎(chng) 拏(no) 長堤(di) B.張岱(di) 更定(gng) 鋪氈對(duì)坐(zhn) C.強(qiáng)飲(qing) 霧凇(sng) 沆碭(hng) D.毳衣(mo) 爐正沸(fi) 余舟一芥(ji)22022廣東潮州期中改編解釋下列句中加點(diǎn)字詞的含義。(1)霧凇沆碭 沆碭: (2)湖中焉得更有此人 焉得: (3)余強(qiáng)飲三大白而別 強(qiáng): (4)莫說相公癡 莫: 32022湖北十堰期中下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是（ ）湖心亭看雪作者張岱,字宗子,號(hào)陶庵,明末清初文學(xué)家。本文選自他的代表作陶庵夢(mèng)憶 。古人

2、將一夜分為五更,每更一個(gè)時(shí)辰湖心亭看雪中的“更定”指一更,即零點(diǎn)前后。 C.“慶歷四年”“崇禎五年”中的“慶歷”“崇禎”指的是皇帝的年號(hào),運(yùn)用了年號(hào)紀(jì)年法。D.艾青詩選中的北方雪落在中國的土地上充滿了“土地的憂郁”,寫出了國家、民族的困難、悲傷和反抗4用課文原句填空。(1)2022 廣東東莞期中文中從聽覺角度寫冰天雪地,呈現(xiàn)出一股肅殺,冷寂的寒意的句子是 ， 。(2)2022廣東惠州調(diào)研文中用白描手法描寫湖上景物悠遠(yuǎn)脫俗,創(chuàng)造出一種恬淡清雅的意境的句子是“湖上影子， 、 、 、 。文中借舟子的哺喃自語來表現(xiàn)作者情趣的句子是 ， 。課內(nèi)閱讀2021河南鄭州期中崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,

3、湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心事一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有茄似相公者?！?解釋下列加點(diǎn)的詞。(1)余拏一小舟 拏: (2)擁毳衣爐火 擁: (3)湖中焉得更有此人 更: (4)余強(qiáng)飲三大白而別 白: 6翻譯文中畫線的句子。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白。 7下列對(duì)文章內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）A.文章中西湖的奇景

4、和游湖人的雅趣相互映照,表達(dá)了作者清高自賞的感情和懷才不遇的孤獨(dú)感。B.“獨(dú)往湖心亭看雪”中一個(gè)“獨(dú)”字,充分展示了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。C.“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?高度概括,宛如中國畫中的寫意山水,寥寥幾筆,傳達(dá)出景物的形與神。D.文章開篇交代看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況,作者選擇“人鳥聲俱絕”時(shí)去賞雪,可見他與眾不同的情趣。8閱讀下面的鏈接材料，并結(jié)合選文內(nèi)容，說說兩文表達(dá)的思想感情的不同之處?！炬溄硬牧稀看讼粼谏揭爸?則宜逸民退士之所游處;在人間，則可為都邑 EQ oac(,1)之勝境，靜者 EQ oac(,2)之林亭。而置州以來,無人賞愛;徘徊溪上

5、,為之悵然。-元結(jié)右溪記【注】都邑:都會(huì)城鎮(zhèn)。靜者:喜歡清靜的人。 閱讀拓展 課內(nèi)外古文聯(lián)讀2022陜西渭南期中改編【甲】崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人烏聲俱絕。是日更定矣,余拏一小舟，擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭,天與云與山與水,上下一白,湖上影子,惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn),與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者?！?湖心亭看雪)【乙】丁未之歲,冬暖無雪。戊申正月之三日始作,五日始霽 EQ oac(,1)。

6、風(fēng)寒冱 EQ oac(,2)而不消,至十日猶故在也。是夜月出,月與雪爭(zhēng)爛，坐紙窗下,覺明徹異常。遂添衣起，登溪西小樓。樓臨水，下皆虛澄 EQ oac(,2) EQ oac(,3),又四囿于雪,若涂銀,若潑汞,騰光照人,骨肉相瑩。月映清波間,樹影晃弄,又若鏡中見疏發(fā),離離然 EQ oac(,4)可愛。寒泱肌膚,清入肺腑。因憑欄楯 EQ oac(,5)上,仰而茫然,俯而恍然,呀 EQ oac(,6)而莫禁，眄而莫收，神與物融，人觀兩奇。蓋天將致我于太素之鄉(xiāng) EQ oac(,7),殆不可以筆畫追狀,文字敷說,以傳信于不能從者。顧所得不亦多矣!(節(jié)選自記雪月之觀)（注） EQ oac(,1)霽：雪停放

7、晴。 EQ oac(,2)冱：寒冷凝結(jié)。 EQ oac(,3)虛澄：空虛清澈。離離然:歷歷分明的樣子。欄楯(shn):欄桿。 EQ oac(,6)呀:張大了口。太素之鄉(xiāng):宇宙之間。9解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)客此 客: (2)莫說相公癡 相公: (3)樓臨水 臨: (4)因憑欄楯上 因: 10下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是 ( )(3分) A.余強(qiáng)飲三大白而別 風(fēng)寒冱而不消B.又四囿于雪 多會(huì)于此 C.殆不可以筆畫追狀 屬予作文以記之D.更有癡似相公者 以傳信于不能從者 11把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。 (2)是夜月出，

8、月與雪爭(zhēng)爛。 12甲,乙兩文分別采用了什么手法描繪雪景?請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分) 課外古文閱讀體裁:游記 作者:張岱 選篇理由:張岱的龐公池和湖心亭看雪都是情景交融的佳作，且都體現(xiàn)了他的“癡”湖心亭看雪表現(xiàn)了張岱對(duì)天人合一的山水之樂和世俗之外的閑情逸致的“癡”，那么，選文又體現(xiàn)了他怎樣的“癡”呢?讓我們一起品讀。2022江蘇鹽城期中改編龐公池張岱龐公池歲不得船,況夜船,況看月而船。自余讀書山艇子,輒留小舟于池中,月夜,夜夜出，緣城至北海阪，往返可五里，盤旋其中。山后人家,閉門高臥，不見燈火，悄悄冥冥,意頗凄惻。余設(shè)涼簟 EQ oac(,1)臥舟中看月，小奚船頭唱曲，醉夢(mèng)相雜，聲聲漸遠(yuǎn)，

9、月亦漸淡，嗒然睡去。歌終忽寐含糊贊之尋復(fù)鼾齁。小奚亦呵欠歪斜，互相枕慰。舟子回船到岸，篙啄丁丁 EQ oac(,3)，促起就寢。此時(shí)胸中浩浩落落 EQ oac(,4)，并無芥蒂，一枕黑甜 EQ oac(,5)，高舂 EQ oac(,6)始起，不曉世間何物謂之憂愁。(選自陶庵夢(mèng)憶卷七，有刪改)【注】涼簟:涼席。小奚:小仆。丁丁:船籬敲打的聲音。浩浩落落:浩然磊落。 EQ oac(,5)一枕黑甜;形容酣暢地睡了一大覺。高舂:日影西斜近黃昏時(shí)。13用“/”為文中畫波浪線句子斷句，限兩處。歌終忽寐含糊贊之尋復(fù)鼾齁14解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4 分)(1)輒留小舟于池中 輒: (2)往返可五里 可:

10、 (3)悄悄冥冥 冥冥: (4)意頗凄惻 頗： 15新考法本文多用疊詞和四字句，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)參考示例，為文中畫雙橫線的句子做批注，(2分)【示例】舟子回船到岸,篙啄丁丁,促起就寢。批注:“丁丁”指像鳥啄食般的敲擊竹篙的聲音，清亮短促，寫舟子催促他們回去就寢的急切，極富畫面感。 16用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)小奚呵欠歪斜,互相枕藉。 (2)不曉世間何物謂之憂愁 17湖心亭看雪中張岱的“癡”在本文中也有體現(xiàn)，請(qǐng)任舉一例并加以闡述。(3分) 參考答案1CA 項(xiàng),孥 n。B 項(xiàng),更 gng。D 項(xiàng)，毳 cui。2.(1)白汽彌漫的樣子(2)能(3)力(4)不要3.B【解析】本題考查識(shí)記文學(xué)

11、、文化常識(shí)的能力。B項(xiàng)，“更定指每晚八時(shí)左右，打鼓報(bào)告，初更開始。4.(1)大雪三日 湖中人鳥聲俱絕(2)惟長堤一痕 湖心亭一點(diǎn) 與余舟一芥舟中人兩三粒而已(3)莫說相公癡 更有癡似相公者5.(1)撐(船)(2)襄、圍(3)還(4)古人罰酒時(shí)用的酒杯6.(湖上)冰花周圍彌漫著白汽,天與云與山與水,渾然一體,白茫茫一片。【解析】本題考查理解并翻譯文中句子的能力。注意關(guān)鍵詞:沆碭,白汽彌漫的樣子;一,全，都。7.A【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。 A項(xiàng)，“懷才不遇的孤獨(dú)感錯(cuò)誤，應(yīng)是清高自賞的感情和淡淡的愁緒，并沒有懷才不遇的孤獨(dú)感”。8.湖心亭看雪中作者癡迷于天人合一的山水之樂，表現(xiàn)出作者遺世

12、獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也流露出明王朝滅亡以后對(duì)故國往事的懷念。右溪記以右溪無人賞識(shí)、任使蕪穢的遭際，抒發(fā)作者懷才不遇、壯志難酬的身世憤忿，以及因坎坷遭遇而愛惜賢才的情懷?！窘馕觥勘绢}考查比較閱讀的能力。湖心亭看雪描繪幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，體現(xiàn)了作者的故國之思，也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷。鏈接材料中小溪不為人知，作者為之悵然”。作者元結(jié)以描寫右溪無人賞識(shí)、任使蕪穢的遭際，抒發(fā)自己懷才不遇的深沉慨嘆。參考譯文【鏈接材料】這條溪水如果在空曠的山間田野，就應(yīng)該適合避世隱居的人居住的地方答案及解析如果它在人煙密集的地方，也可以成為都會(huì)城

13、鎮(zhèn)(市民游覽)的勝地，喜歡清靜的人(休憩)的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今也沒有人來欣賞和關(guān)愛(它);(我)在溪水邊走來走去，為它(景色秀麗但無人知曉)而惋惜!9.(1)客居(2)舊時(shí)對(duì)士人的尊稱(3)靠近(4)于是(共4分,每小題1分)10.D(3分)【解析】本題考查理解常見文言虛詞的意義和用法的能力。A項(xiàng)，表承接關(guān)系/表轉(zhuǎn)折關(guān)系。B項(xiàng)，被/在。C項(xiàng)，用/來。 D項(xiàng),兩個(gè)者都是的人的意思。故選 D。11(1)大雪接連下了多日,湖中人聲、鳥聲都消失了。(2分)(2)這天晚上月亮出來了，月亮與雪爭(zhēng)相發(fā)出燦爛的光輝。(2分)【解析】本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。(1)句重點(diǎn)詞:俱,

14、全,都;絕,消失。(2)句重點(diǎn)詞:是,這;爭(zhēng),爭(zhēng)相;爛,有光芒,燦爛。12,甲文用白描手法寫景,“一痕”“一點(diǎn)“一芥”“兩三?！苯M合，將遼闊的視野、寂靜的氛圍全都傳達(dá)了出來;乙文用比喻手法寫景，如“若涂銀,若潑汞”,寫月光與雪光相映,潔白無瑕,晶瑩剔透。(4 分)【解析】本題考查比較閱讀的能力。甲文霧凇沆碭舟中人兩三粒而已中一痕”“一點(diǎn)”“一芥兩三粒用白描手法將水天相接的遼闊境界和萬籟無聲的寂靜氣氛形象生動(dòng)地描繪了出來，寫出了雪后西湖清新雅致的特點(diǎn)。是夜月出，月與雪爭(zhēng)爛。坐紙窗下,覺明徹異常若涂銀,若潑汞,騰光照人，骨肉相瑩運(yùn)用比喻的修辭手法,寫出了月光照耀下的雪景晶瑩剔透、熠熠生輝的特點(diǎn)。參

15、考譯文【乙】丁未這一年冬天，天氣暖和未降雪。第二年正月初三開始下雪，正月初五雪停放晴。但依然寒風(fēng)肆虐，冰封雪凍，直到正月初十大地依然銀裝素裹。這天晚上月亮出來了，月亮與雪爭(zhēng)相發(fā)出燦爛的光輝，我坐于紙窗之下，感到明亮無比。于是添加衣服起身(出門)，登上溪水西側(cè)的小樓。小樓靠近溪水，溪水清澈見底，四周覆蓋著皚皚白雪，如同涂上了一層白銀，又如同水銀潑了一地，晶瑩閃耀，人的肌膚也被映照得品瑩潔白。明月映照著寒冷的水波，樹影在水中搖曳，如同在鏡子中看見映照著的稀疏的頭發(fā)，歷歷分明的樣子十分可愛。清冷的寒氣透入肌骨，沁入肺腑。(我)于是扶著欄桿而上。仰視，茫然無際;俯視，混沌一片。不覺間張大了口驚嘆不止不

16、能閉上，久久地凝視著不愿收回自己的目光。人的精神與外物融為一個(gè)整體，自己同周圍的環(huán)境都變成了一份神奇的景觀。大概因?yàn)樯仙n將我放置于宇宙之間，(這份景致)竟然無以用筆畫來傳達(dá)，也不便用文字來鋪陳，以傳達(dá)于沒有親臨這份景致的人。這樣看來，自己得到的不也很多了嘛!13.歌終忽寐/含糊贊之/尋復(fù)鼾齁(共2分，每處1分)【解析】本題考查文言文斷句的能力。所給句子的句意為:歌曲唱完了忽然驚醒了過來，含糊地說著贊美的話語，過了一會(huì)兒又打起呼嚕來。故正確斷句應(yīng)為:歌終忽寐/含糊贊之/尋復(fù)鼾齁。14.(1)就(2)大約(3)昏暗的樣子(4)很(共4分，每空1分)15.“悄悄冥冥”這一四字疊詞體現(xiàn)了山后人家入睡后環(huán)境靜謐、幽暗的特點(diǎn)，給人以凄清之感。(1分)四字短語(疊音詞)讀來富有音律美、節(jié)奏美。(1分)【解析】本題考查賞析詞句的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解句意的基礎(chǔ)上，注意結(jié)合例句批注的格式。悄悄冥冥意思是靜寂悄悄，冥暗昏幽，這一四字疊詞描繪自然景色，體現(xiàn)出山后人家入睡后環(huán)境靜謐、幽暗的特點(diǎn)，給人凄清之感。運(yùn)用疊音詞可以使句子讀來富有韻律美，朗朗上口。16(1)小仆也打著呵欠歪斜地倒在船上，相互枕著睡著了。(2分)(2)不知世間什么事叫作憂愁。(2分)【解