北師大版五年級下冊《龍的傳人》語文教案_第1頁
北師大版五年級下冊《龍的傳人》語文教案_第2頁
北師大版五年級下冊《龍的傳人》語文教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

PAGE PAGE 3北師大版五年級下冊龍的傳人語文教案北師大版五年級下冊龍的傳人語文教案一、教學目標1.初步了解龍的文化、歷史，以及在中華民族傳統(tǒng)中龍的特殊地位，知道龍的各部位的動物原型與象征意義。2.通過教學培養(yǎng)學生與人合作，小組探究學習的能力。通過塑造一個龍的新形象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。3.引導學生體會龍的精神，樹立自己的民族精神，以我們是龍的傳人為榮。通過集體完成一件美術作品，培養(yǎng)學生合作精神和競爭意識。二、重點、難點重點：引導學生對龍的欣賞，創(chuàng)作一條有個性的龍，并因我們是龍的傳人而榮。難點：如何讓學生感受到我們是龍的傳人，正確看待我們的傳統(tǒng)文化。三、課前準備（學生）收集有關龍的圖片資料、身邊動物的圖片、水彩筆或油畫棒。（教師）多媒體課件。四、教學過程1.圖片激趣，引出龍的傳人。課件展示：北京故宮九龍照壁，激發(fā)學生的興趣。議一議：為什么龍是中華民族的象征？我們的祖國是中國，我們是炎黃的子孫，我們是龍的傳人。2.龍的由來（文化、歷史）（1）龍的形象已出現(xiàn)了六千余年，它現(xiàn)在的形象經過了三個時期的演化。課件：商周-秦漢，秦漢-隋唐，唐宋-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論