大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《動(dòng)物的自我保護(hù)》

1、 大班主題優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思動(dòng)物的自我保護(hù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，了解一些動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。 2、懂得在遇到危急的時(shí)候要用適當(dāng)?shù)姆椒◥圩o(hù)自己，增加自我愛護(hù)意識(shí)。 教學(xué)預(yù)備： 1、幼兒畫冊(cè)、課件小鹿歷險(xiǎn)記。 2、知道一些動(dòng)物自我愛護(hù)的方法。 教學(xué)過程： 1、猜謎導(dǎo)入： 師：教師知道我們班的小朋友最愛動(dòng)腦筋了，今日我想考考大家，看誰的小腦袋最聰慧。 “身穿梅花袍，頭上頂雙角， 竄山又越嶺，全身都是寶?！?幼兒先猜，然后多媒體出示小鹿) 師：瞧，小鹿來到我們身邊了，誰來跟它打個(gè)招呼。大家真有禮貌，小鹿也很懂禮貌，不信，你聽。(多媒體：小朋友們好。) 2、談話活動(dòng)，導(dǎo)入主題。 師：噓，小鹿

2、剛剛跟我說要來考考你們呢，我們一起來聽聽小鹿的問題。 (多媒體：小朋友們請(qǐng)聽題，假如你遇到了危急，你會(huì)怎么辦?) (幼兒思索、爭(zhēng)論、答復(fù)。) 3、故事(以故事引起幼兒的興趣) 師：小朋友有很多愛護(hù)自己的方法，動(dòng)物們也有很多愛護(hù)自己的方法，下面我們來聽一個(gè)發(fā)生在小鹿身上的故事，聽聽故事中的動(dòng)物們是怎樣愛護(hù)自己的。 (分段觀賞故事) (1)師：小鹿遇到了什么危急?遇到灰太狼，小鹿怎么辦? (邊看邊講，了解動(dòng)物愛護(hù)自己的本事) (2)師：小鹿在逃跑的路上，先遇到了誰? 師：當(dāng)小壁虎遇到危急時(shí)，會(huì)用什么方法愛護(hù)自己?躲避危急? 師：小壁虎幫小鹿出了什么辦法?這個(gè)方法行不行? (3)師：小鹿又遇上了誰?

3、黃鼠狼他有什么獨(dú)特的本事?黃鼠狼幫助小鹿想方法，放個(gè)臭屁，勝利了嗎?為什么?你能幫助小鹿躲開灰太狼嗎?說說你的方法。 (4)師：小鹿又遇上了誰?我們一起來學(xué)學(xué)吧，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演對(duì)話。 師：小鹿學(xué)小狐貍裝死，你覺得這個(gè)方法會(huì)勝利嗎?為什么?由于花狐貍有裝死的功能，而小鹿沒有。 (5)師：哎呀，這個(gè)方法還是不行，那小鹿怎么辦呢? 師：這回遇上誰啦?小青蛙的方法是什么?那小鹿飛速的跑入樹林，小鹿說明白了，小朋友們明白了嗎?小為什么要跑入樹林呢?(原來小鹿學(xué)的是小青蛙利用自己的愛護(hù)色愛護(hù)自己)。 (6)師：小鹿是利用了自己的“愛護(hù)色”。故事中有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是用愛護(hù)色來愛護(hù)自己的? 師：小鹿沒有被

4、大灰狼抓住，你們快樂嗎?這個(gè)故事的題目就叫小鹿歷險(xiǎn)記。 4、了解其它小動(dòng)物愛護(hù)自己的方法。 師：你們知道還有其它小動(dòng)物是怎么愛護(hù)自己的嗎?(請(qǐng)幼兒敘述或爭(zhēng)論) 【出示圖片溝通： 如出示蝸牛：小蝸牛遇到了敵人是怎么做的?(幼兒猜想) 小蝸牛遇到敵人就把自己的身體縮進(jìn)殼里，這個(gè)殼就象它的盔甲一樣。 師：還有哪些小動(dòng)物遇到敵人也會(huì)縮進(jìn)盔甲里呢?(烏龜、河蚌、田螺) 師：這是誰?蚯蚓會(huì)怎樣愛護(hù)自己呢?蚯蚓也會(huì)斷肢體的本事，它遇到敵人時(shí)會(huì)弄斷自己的身體，它的身體可以再生。 師：看，這個(gè)動(dòng)物你們熟悉嗎?它會(huì)怎么愛護(hù)自己?小刺猬身上有什么?“屈.教師.教.案網(wǎng)出處“(有硬硬的刺)小刺猬會(huì)用自己的硬刺愛護(hù)自己

5、，當(dāng)它遇到敵人時(shí)就縮成一團(tuán)，敵人就不敢損害它了。豪豬也是用硬刺來愛護(hù)自己的。 師：北極熊：它是誰?它身上毛的顏色和雪地的顏色一樣的，它是用什么方法愛護(hù)自己的呢?北極熊也是用身上的愛護(hù)色把自己藏在雪地里，敵人就發(fā)覺不了它了。】 5、小結(jié)。 師：今日我們熟悉幾種小動(dòng)物愛護(hù)自己的方法，其實(shí)每一種動(dòng)物都有愛護(hù)自己的方法，小朋友可以回家和爸爸媽媽一起在書上、網(wǎng)上找找看，找到后來告知小朋友和教師。 6、延長(zhǎng)(出示幼兒自己畫的遇上危急時(shí)的事情和方法)(三塊黑板上、幼兒彩色紙作的畫) 師：小動(dòng)物會(huì)用自己的方法來愛護(hù)自己，你在生活中遇到過什么危急或困難的事情嗎?假如你遇到危急時(shí)會(huì)有什么方法來愛護(hù)自己呢? (請(qǐng)小朋友們將自己遇到的危急，及解決的方法畫出來) (師也預(yù)備了一些圖片看一看假如你遇上這些危急會(huì)怎樣呢?如：過公路時(shí)、玩火時(shí)、玩電時(shí)、放鞭炮時(shí)、倒熱水時(shí)、遇到生疏人時(shí)) 教學(xué)反思： 整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的氣氛很活潑，幼兒們的答復(fù)也很樂觀，本次活動(dòng)在課前我收集各種有關(guān)動(dòng)物愛護(hù)自己的資料制作成課件。在活動(dòng)開頭開頭局部運(yùn)用動(dòng)畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。