新人教版九年級英語下冊《nit9IlikemusicthatIcandancetoSectionAGrammar4a-4c》教案20

1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA1(1a-2b&4b)一、教課目的：(一)知識與技術目標：1能掌握以下單詞及短語：lyrics,prefer,Australian;danceto,singalongwith,electronicmusic2.掌握Ilike/love/prefermusicthat表達喜愛的音樂。3掌握IlikemusicthatIcandanceto.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.Iprefermusicthat/whichhasgreatlyrics.Ilovesinger

2、sthat/whowritetheirownsongs.句型的用法。4.學習關系代詞that/who/which指引的定語從句。（二）過程與方法目標：運用多媒體(PPT)以及錄音機體現(xiàn)教材內(nèi)容,經(jīng)過師生互動、生生互動、組內(nèi)互動、組間互動的方式培育學生的合作研究意識以及創(chuàng)新能力。（三）感情態(tài)度價值觀目標：使學生學會商論自己的愛好。經(jīng)過表達個人愛好，提高學生賞識美的水平。經(jīng)過溝通互動培育小組合作研究的意識，激發(fā)學生的學習興趣和學習熱忱。（四）教課重難點1.教課要點：1）prefer,differentkindsof,singalongwith的用法。2）句型：IlikemusicthatIcand

3、anceto.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.2.教課難點：學習關系代詞that/who/which指引的定語從句。教課過程第一學時教課活動活動1【導入】I.情形創(chuàng)建，導入新課1.教師播放學生較熟習的帶有歌詞或歌手的圖片的流行歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，師生對話，引出本單元的內(nèi)容學習，為達成1a做鋪墊。T:Doyoulikemusic/?同事Yes,Ido.Ilikeold(classical)music.BecauseIcansingalongwiththeoldmusic.IpreferoldmusicthatIcansingalongw

4、ith.Whatkindofmusicdoyoulike/prefer?S:IlikeBecauseWhichsingerdoyoulike?S:Ilike2.Playthetapesofdifferentkindsofmusicforthestudents,onlyashortpieceofeachtape.Say,Ilikemusicthatmakesmerelaxed.Writethesefourgroupsofwordsontheblackboard,thathasgreatlyrics,thatIcansingalongwith,thatisnttooloud,thatIcandan

5、ceto.Tellthestudentslyricsmeansthewordsofthesongs.Askthestudents,Whatkindofmusicdoyoulike?Say,YoucananswerwithIlikemusic,Ilovemusic,IprefermusicExplainprefer=likebettertothem.Getoneofthechildrentoanswerthequestion,thenletthischildasktheonenexttohim/herthesamequestion.Setoffachaindrill.ExplainthatIli

6、kemusicthatisntmeansthatIdontliketooloudmusic.3.Showstudentssomedifferentkindsofpicturesofmoviesandaskstudentstodiscusswhatkindofmoviestheylikeinpairs.活動2【活動】師生互動，生生互動1.Discussion:1a.讓學生在小組內(nèi)溝通議論自己的愛好，教師合時總結(jié)并達成對新詞的學習，而后對單詞進行加強訓練，讓學生溝通對一些歌曲的見解，老師板書目口號言,并出示學習目標，引出本節(jié)課的要點句型。Iprefermusicthathasgreatlyrics

7、.IlovemusicthatIcansingalongwith.IlikemusicthatIcandanceto.經(jīng)過對這些句子的學習，指引學生概括比較指引的定語從句及其構(gòu)造特色，教師進行精講點撥，培育他們的察看能力，為下一步的聽力打好基礎。2.Listening：1）Finish1bonP65andcheckthekindsofmusicTonyandBettylike.2）Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2aonP66.1.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.TF2.XuFeil

8、ikestheAustraliansingerDanDervish.TF3.Carmenlikeselectronicmusicthatsloud.TF4.XuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.TF3）Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2bonP66.活動3【活動】合作溝通，學習研究Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.A:DoesXuFeilikeTheModern?B:No,hedoesnt.Heprefers2.Askafewpairsof

9、studentstopresenttheirconversationstotheclass.活動4【活動】IV能力提高Finish4bonP68.活動5【活動】V.概括總結(jié)及作業(yè)在復合句中修飾名詞或代詞的從句叫定語從句e.g.IlikemusicthatIcandanceto.music是先行詞，that是關系代詞HeisthemanwhoImetyesterday.man是先行詞，who是關系代詞RULES人(n.)+who/that+關系代詞who;that;從句的作用：物(n.)+that/which+從句做代詞，取代先行詞在從句中擔當句子成分：主語或賓語做連詞，把主句和從句連結(jié)起來wh

10、o/that/which在定語從句中做主語時，謂語動詞的單復數(shù)應與先行詞保持一致2.Homework(1)基礎作業(yè)：作文本：適合運用定語從句寫出自己喜愛或不喜愛的音樂,歌手，樂隊以及專輯等等。(2)挑戰(zhàn)作業(yè):WB：P156III課后反?。壕拍昙壍牡诰艈卧?，要掌握的語法知識點是定語從句，而本單元的教課目的為以下三點：第一，學會商論自己的愛好；第二，學會用定語從句介紹自己喜愛的書本、音樂、電影等話題；第三，學會表達自己對某事物的好惡。在教課中，我并無獨自講語法知識，而是在教課過程中，第一讓學生學會本單元所需要掌握的要點詞匯，并能說出單詞的意思。接下來就是教授新課。在教授過程中，我先讓學生明確本單元的語言目標，從而睜開對定語從句的認識與練習，學習們理解得很好。說得也較流暢。此目的在為Pairwork部分打好基礎。這樣練完以后，再達成書中的指定任務時，學生們也是達成得非常自如。我主要采納的是任務型教課法，讓學生自由組合，利用目口號言來討論自己的愛好，進行對話練習。經(jīng)過這樣的設