小學(xué)科學(xué)教案：水能溶解一些物質(zhì)

1、教科版小學(xué)科學(xué)四年級上冊第二單元1.水能溶解一些物質(zhì)一、教學(xué)目標科學(xué)概念：一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中別離出來。過程與方法：觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。使用過濾裝置他離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進一步探究溶解問題的興趣。嚴格按規(guī)范利用溶解裝置進行實驗。二、所需材料：（學(xué)生桌上）.每組需50ml燒杯4個，貼上14號標簽紙，分別放等量的水。. 50ml空燒杯1個，不貼標簽，用于接過濾液。.鐵架臺1個，漏斗1只，玻璃棒1根，過濾紙假設(shè)干，小毛巾一根. 金屬托盤每組各一個0.

2、每組各有一個信封，裝有等量的有標簽的食鹽1、沙子2、面粉3的小紙包。教師桌上：一次性杯子10個，250毫升燒杯3個，放一半水，氣油精瓶3個 學(xué)生所有材料一套。三、教學(xué)過程1.課前談話：讓水聽你的話今天上課我們要用水來做實驗。倒水也是一門學(xué)問，比方要把水倒入杯子，可 有的人常常會不小心倒到杯子外面。你會倒水嗎？誰來試一試：把講臺桌上大燒杯 里的水一滴不漏地倒入錐形瓶中。（要有難度）看看，確實不好倒吧。誰有好方法？（根據(jù)學(xué)生的想法，引出漏斗的作用和玻 璃棒引流作用）對于提出好的想法的同學(xué)，獎勵一杯老師自制的用水調(diào)制的飲料（放到學(xué)生桌上)。.導(dǎo)入剛才得到老師自制飲料的同學(xué)，請你嘗一小口，味道怎么樣？

3、水里放了糖么？再 嘗一口，確認是甜的？和第一口的甜味基本一樣嗎？你們看到糖了嗎？沒看到。糖到哪里去了？哦，水能溶解像糖這樣的一些物質(zhì)，今天我們就來上這 一課，板書課題。.比擬觀察食鹽、沙在水中的狀態(tài)(1)那么水里能不能溶解食鹽和沙子呢？(先讓學(xué)生作出判斷)為什么這么說？ 在生活中你是不是看到過？表揚:看來同學(xué)們平時也很注意觀察周邊的事物啊,這是一個好的習(xí)慣。(2)到底是不是這樣，我們可以現(xiàn)場來驗證一下。請大家看屏幕上的要求：(3)教師出示實驗要求：(課件出示)用肉眼觀察食鹽和沙子，記錄它們的形狀特點。把食鹽和沙子分別放入裝水的1號、2號燒杯中，用玻璃棒輕輕攪拌，觀察它 們有沒有變化。(4)食鹽

4、和沙子裝在紙袋的小紙包里，請大家取出來倒入燒杯中，實驗開始。(5)你觀察到哪些現(xiàn)象？(學(xué)生回答，注意用詞準確)結(jié)合板書：看不見顆粒，在水中均勻分布(6)現(xiàn)在食鹽和沙子在水中已放置了一段時間，我們再來觀察一下，它們有新的 變化。結(jié)合板書：沒有沉淀(7)綜合以上觀察，你認為水能溶解食鹽和沙子嗎？4.觀察面粉在水中溶解了嗎通過以上實驗與觀察，我們初步認識了溶解，那么你認為面粉能在水中溶解嗎？我們該怎么判斷？(對照板書，鞏固認識)(1)面粉在水中溶解了嗎？我們也像剛才那樣來試一試，請在信封中取出面粉包，倒入3號裝水的燒杯。攪拌一下，誰來描述你觀察到的現(xiàn)象。你認為面粉溶解了嗎？(4)當我們看不清固體是否

5、在水中溶解時，可以拿起燒杯對著光線來觀察(教師演示），大家一起來看看，水中能看到面粉的小顆粒嗎？和1號、2號杯的食鹽、 沙在水中的狀態(tài)有什么相同和不同？.利用過濾實驗觀察面粉、食鹽和沙子是否溶解于水。（1）有的同學(xué)在燒杯中觀察到了水中面粉的小顆粒，可還有一些同學(xué)沒有觀察到。 老師再教給大家一個更科學(xué)的方法（出示過濾紙）過濾紙可以把水中不溶解的固體 與水別離開來。）（2）教師介紹儀器，仔細看課件，再由教師演示。（重點講解折裝濾紙的方法， 以及三低三靠）（先用折好過濾紙，再用玻璃棒沾4號杯中的清水，把清水沾到三層濾紙的一側(cè), 讓它好貼住漏斗。液體往下倒要慢一點，漏斗中的水位不能高于濾紙的邊緣。 為

6、了便于比擬，請同學(xué)不要全部過濾，留一半液體，以便與過濾下來的液體作比 較。）（3）分組各過濾一種液體。放有面粉的液體要進行過濾，那食鹽溶液要不要過濾？我們科學(xué)課是講究合作 學(xué)習(xí)的。不僅小組內(nèi)進行合作，組與組也要進行合作。今天由于時間關(guān)系，每組做 兩杯液體的過濾是來不及的，我們就采用小組合作的方式吧。（1-4組做面粉是否在 水中溶解；5-7組做食鹽在水中是否溶解；）這個實驗?zāi)氵€有什么要提醒大家的嗎？（4）比擬過濾前后的液體的變化。（5）觀察到濾紙上有什么現(xiàn)象，說明什么；觀察到濾紙上沒有什么現(xiàn)象，又說明 什么。.小結(jié)現(xiàn)在我們對溶解是否有了新的認識？補充板書：用過濾不能別離.延伸那么生活中還有哪些物