大班手工教案模板八篇

1、 大班手工教案模板集錦八篇大班手工教案 篇1 活動目標(biāo) 1、通過觀賞豐富多樣的書簽，讓幼兒感受和發(fā)覺書簽的不同材料、外形、圖案的美。 2、激發(fā)幼兒的制造欲望，設(shè)計一張自己喜愛的野菜書簽。 活動預(yù)備 1、布置書簽展覽。 2、野菜若干。 3、壓模機(jī)一臺，壓模紙若干。 活動過程 1、導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒觀賞豐富多樣的書簽。 指導(dǎo)語：小朋友快來看看我的書里有什么隱秘？書簽夾在書里有什么作用？ 小結(jié)：書簽是我們的好朋友，它可以用來做標(biāo)記，幫忙我們更快地找到看書的頁碼，為我們節(jié)約時間。 2、觀賞不同材料制作的書簽，引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說說感受。 指導(dǎo)語：我們看了這么多的書簽，你喜愛哪一種書簽？為什么？

2、3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書簽。 我們知道野菜除了可以食用、藥用以外，還可以把它制作成精致的書簽。 （1）自由選擇野菜。 請幼兒分組自由選擇野菜，共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。 （2）把野菜搓平，夾在書里壓平。 幼兒把選擇好的幾種野菜捋平，并擺出自己喜愛的造型，輕輕放進(jìn)書里壓平。 （3）野菜壓模。 幼兒把擺好的野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙，把壓模紙放平，放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)展壓模。 （4）剪下野菜書簽。 野菜壓模完畢后，教師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書簽，留意保存與野菜肯定的空隙，以免漏氣。 （5）書簽展現(xiàn)活動。 請幼兒相互溝通自己制作的書簽，進(jìn)展精品書簽展現(xiàn)，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

3、 （6）引導(dǎo)幼兒學(xué)會用書簽，把書簽夾在自己喜愛的書里。 小朋友，現(xiàn)在我們自己制作了野菜書簽，特別美麗，請你們把書簽夾在自己喜愛的書里，等再看書的時候就特別便利了。 大班手工教案 篇2 活動目標(biāo)： 1，通過制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。 2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動手力量。 活動預(yù)備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等 活動過程： 一，結(jié)合生活引出主題 1教師提問：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？ 小朋友答復(fù) 2教師：這些杯子用什么制作的？ 小朋友答復(fù) 二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣 出示圖片和制作好的杯子 1，教師：今日教師帶來了幾只杯子，請小朋友來

4、觀看一下，教師的這些杯子和我們平常見到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？ 小朋友答復(fù)（橡皮泥） 2，教師：那你們想不想知道教師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么美麗的呢？ 小朋友答復(fù) 3，教師針對重點難點進(jìn)展講解： 對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。 對橡皮泥搓的過程中要盡量圓潤，比例要適中。 對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等 三，幼兒自己動手，教師進(jìn)展指導(dǎo) 教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來動動手，制作一個屬于自己的得意又好玩的杯子。 四，收集幼兒的作品，供大家觀賞 大班手工教案 篇3 活動目標(biāo)： 1、 學(xué)習(xí)用各種花邊的紋樣來裝飾燈籠。 2、 能夠按教師的要求正確

5、地制作燈籠。 3、 能夠合理配色、制作顏色艷麗的燈籠培育幼兒對制作燈籠的興趣。 活動預(yù)備： 1、 白卡紙、剪刀、釘書機(jī)、線、花邊紋樣6張。 活動過程： 一、 活動導(dǎo)入： 過幾天就是元旦了，大街小巷都布上了美麗的環(huán)境。 你們想不想把教室也布置成節(jié)日的環(huán)境啊！ 二、 觀看花邊紋樣，學(xué)習(xí)用花邊紋樣裝飾燈籠。 1、 出示燈籠讓幼兒觀看、燈籠上的花邊紋樣。 2、 指導(dǎo)幼兒畫花邊的紋樣裝飾燈籠，及制作燈籠。 三、 幼兒制作 要求： 1、畫三條花邊紋樣，每一條的花邊紋樣都要畫滿格。 在花邊上涂上顏色，然后涂上底色。 2、在兩邊涂上顏色，按線剪出形，制作成燈籠。 四、幼兒和教師一起來布置環(huán)境。 大班手工教案

6、篇4 活動目標(biāo) 1、學(xué)用折剪方式制作帽子，并進(jìn)展簡潔裝飾。 2、愿意參加制作活動，體驗創(chuàng)作勝利的喜悅 活動預(yù)備 1、剪刀、固體膠（或漿糊）、水彩筆。 2、幼兒創(chuàng)意手工用書。 3、各種各樣的帽子（請局部小朋友從家里帶來），把活動室裝扮成帽子的展室。 活動過程 1、帶幼兒參觀帽子展室。 師：這是什么？你們喜愛它們嗎？在這里的這些帽子中，你最喜愛哪頂？ 請幼兒爭論、溝通。 今日，我們也來制作適合自己的帽子，好不好？ 現(xiàn)在請小朋友們留意了，教師要變魔術(shù)了。 2、教師完整示范制作帽子，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。 利用動作示范，讓孩子專注觀看。（留意幼兒的上課常規(guī)） 看，我變出了什么？（帽子） 3、回憶教師的制

7、作過程，加深孩子的印象。 剛剛我先做了什么？（我按實線剪下扇形） 再做什么？（再卷成圓錐體） 最終做什么？（粘合成帽子） 試試看（把初步制作的帽子戴頭上），哈哈，勝利啦！ 好看嗎？可我喜愛有顏色，有花紋的帽子，怎么辦呢？ （請幼兒來說說，你有什么方法？） 你們的方法真不錯，我也有好方法了，瞧我的！（教師用彩筆在帽子上畫上小動物） 現(xiàn)在帽子怎么樣了，（更美麗了）你們喜愛嗎？我們一起來做吧?。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，教師請小朋友分發(fā)材料。） 4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。 提示孩子在折剪時的留意點，對一些力量弱的孩子進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 5、作品展現(xiàn)，溝通。 請小朋友戴上帽子，誰來說說你是怎樣做的”，做的是

8、一頂什么帽子？ （你做得真不錯，慶賀你；你做得真棒，慶賀你。） 活動延長： 今日，我們班的小朋友真能干，每個人都做了一頂美麗的帽子。來，讓我們帶著帽子出去玩玩吧。（教師帶著幼兒到戶外走走。） 大班手工教案 篇5 制作意圖： 1、在教學(xué)中只單純運用圖片、掛圖進(jìn)展操作來吸引孩子的興趣是不夠的，不能更好的吸引孩子的留意力。 2、孩子的天性是奇怪的，總是喜愛看一看，摸一摸，為了讓幼兒在探究、思索、操作、欣賞中把握有關(guān)的平衡學(xué)問，從小培育孩子愛科學(xué)，因此，我們制作了這個玩教具。 教育價值： 1、雞媽媽和小雞的制作可以激發(fā)幼兒愛科學(xué)，了解物體不倒的方法和原理。 2、依據(jù)物理學(xué)平衡學(xué)問的種類和物體的穩(wěn)度，打

9、下了感性的學(xué)問根底，在玩不倒雞時感受到一個物體的底部較重，上部較輕，而且底部凸球形的它就能到達(dá)自然直立的狀態(tài)。 3、既可以供欣賞之用，還可以給幼兒玩耍。 4、培育幼兒愛科學(xué)的意識。 選擇材料：大飲料瓶兩只、彩帶、即時貼、自然泥、一個乒乓球、塑料繩、鐵絲、黑毛線。 制作方法： 1、大雞的制作：將兩個大飲料瓶都從中間斜著剪下來，其中一個下半局部做雞身的底部，上半局部當(dāng)作雞尾，另一只飲料瓶的上半部當(dāng)作雞的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球當(dāng)作雞頭，雞身的底部放上自然泥，能夠自然直立，雞身的底部、雞尾、雞頭三局部插接好，粘貼堅固，用彩帶剪成羽毛，有層次的粘貼好，即時貼做雞的嘴、眼、雞冠。 2、小雞的制作：用塑

10、料繩做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齊；用鐵絲把兩個球連接起來；用鐵絲做成小雞的兩條腿、一張嘴，漏出鐵絲的地方纏上塑料繩；用黑毛線從頭的中間穿透、打結(jié)雞的眼睛即可做成。 大班手工教案 篇6 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造； 2、 初步把握分割、組合等根本制作方法； 3、 能設(shè)計自己喜愛的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。 過程與方法：能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)覺自己的缺乏，進(jìn)展適當(dāng)?shù)母牧肌?情感、態(tài)度與價值觀： 1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力氣和樂趣，體驗制造魅力； 2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保力量； 3、通過對作品的評價溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

11、 教學(xué)重點：把握紙杯娃娃的制作方法。 教學(xué)難點：分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。 教學(xué)預(yù)備：調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件 教學(xué)過程： 一、溝通信息，引入課題 1、師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請大家溝通一下。 2、學(xué)生溝通，師隨機(jī)評價，補充資料（課件出示） 3、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題 （1） 師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可難過了，為什么呢？原來它的仆人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個方法幫幫它吧！ （2） 學(xué)生出辦法，開闊思路，教師隨機(jī)評價。 （3） 提醒課

12、題： 師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。教師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件） 二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計 1、師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清晰了，我要變了。 2、自主設(shè)計娃娃的樣子。 3、表達(dá)溝通 三、爭論制作，合作加工 師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精巧的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。 1、友情提示 （1）先設(shè)計后制作； （2）組內(nèi)進(jìn)展合理的分工； （3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上； （4）要特殊提示大家的是：操作時肯定要留

13、意安全，留神別把手弄破； （5）教師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)展資源共享。 2、分組活動： （1）教師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，積極嘗試，準(zhǔn)時鼓舞敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。 （2）教師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。 四、反思評價，延長拓展 師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。 1、組織學(xué)生評價 師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。 相機(jī)鼓舞：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！信任下一次你們會有

14、更好的作品。你們的作品真精巧??！你說得多好呀！今后連續(xù)努力！ 2、整理課桌，回收廢品 出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用） 3、組織學(xué)生評估 師：（過渡）剛剛大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。 4、拓展延長 1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)展美化，改良？ 2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。 五、組織大家下課后相互參觀作品。

15、 教學(xué)反思 本節(jié)課我設(shè)計了“溝通信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計爭論制作、合作加工反思評價、延長拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點： 1、培育學(xué)生多渠道收集信息力量。 2、充分利用溝通評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。 詳細(xì)包括： （1） 設(shè)計圖的溝通評議 （2） 作品的溝通評議 （3）問題和體會、發(fā)覺的溝通評議 3、多途徑培育學(xué)生創(chuàng)新思維 （3） 通過課前調(diào)查、作品展現(xiàn)拓展學(xué)生思路 （4） 設(shè)計過程中鼓舞創(chuàng)新 （5） 作品溝通注意特色介紹 （4）課尾的拓展延長 大班手工教案 篇7 一、活動目標(biāo)： 1、在看看、摸摸、做做中探究皮影的特點，并初步嘗試制作簡單的皮影，從而進(jìn)一步了解我國的傳統(tǒng)皮影

16、。 2、在活動中，積極地看、說、做，培育幼兒的觀看、探究、動手、合作的力量。 二、活動預(yù)備： 圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。 三、活動過程： （一）、觀賞皮影戲 1、說明為什么制作皮影的緣由：尋常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以教師想了一個方法，學(xué)做皮影。 2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。 （二）、分組觀看皮影 提問：1、皮影為什么會活動？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動？ （三）、集體爭論皮影的特點 1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀看，教師記錄幼兒的觀看結(jié)果。 2、爭論：皮影為什么會活動？（是用線穿上的，未

17、固定??；而且是用鐵絲穿上，進(jìn)展操作）皮影都是什么部位在動？是手的哪里啊？（身體各部位的關(guān)節(jié)處） （四）、探究皮影的制作 師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學(xué)做這個皮影。 1、觀看材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。 2、幼兒探究制作皮影，重點指導(dǎo)訂書針的使用。 （五）、用自己制作的皮影進(jìn)展合作表演，體驗勝利感。 大班手工教案 篇8 一、活動目標(biāo)： 1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)展制造性的自由組合成娃娃。 2.在裝飾中體驗歡樂。 二、活動預(yù)備： 美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、準(zhǔn)時貼、毛線等。 三、活動流程： 導(dǎo)入操作觀賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)展裝飾，簡潔的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒爭論)小結(jié)：我們除了單獨的