大班教案合集七篇

1、 大班教案合集七篇大班教案 篇1 活動目標 1、提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒在玩圈活動中的制造性。 2、熬煉幼兒單腳、雙腳跳、跨越的力量，以及身體平衡力量。 3、培育幼兒合作的精神。 重點與難點 幼兒在好玩的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言引導(dǎo)下，對嬉戲活動有了肯定的參加興趣。但在活動中，如何與同伴商議、合作，學(xué)會一起玩，玩得快樂，這是一個難點。 活動預(yù)備 數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的呼啦圈若干，小兔、胡蘿卜道具若干，易拉罐若干，布片兩塊，橡皮筋。 活動過程 1、扮演角色，活動身體。 幼兒扮演白兔司機，手拿呼啦圈為方向盤，唱兒歌，在場地四周自由地做邊跑邊開車的動作;教師扮演兔警

2、察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開的口令為信號，掌握幼兒的身體動作，使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。 2、供應(yīng)材料，自由探究。 (1)教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用呼啦圈作方向盤開汽車，這個圈還可以怎么玩?要動腦筋想一想，看看你和別的小白兔哪里玩得不一樣? (2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。 (3)教師認真觀看，邀請幼兒上前面來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。 玩圈方法簡介如下： a、滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。 b、跳圈：在圈里跳進跳出。 c、小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫助拉著圈走。 d、踏圈走：把圈豎起，

3、兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。 e、套圈：從頭套入腳下取出從腳套入頭上取出從臀部套入四肢取出從四肢套入臀部取出。 3、嬉戲：小兔收蘿卜 將幼兒分成相等兩組，將呼啦圈擺在地上拼成小路，讓幼兒進展單腳、雙腳跳。使呼啦圈站立，將布片搭在上面作山洞，易拉罐捆在一起做木樁，橡皮筋做小河。 教師：兔奶奶種的蘿卜都長大了，我們到菜園里幫兔奶奶去收蘿卜，途中要經(jīng)過小路，走過木樁，鉆過山洞，跨過小河，才能到達菜園。到菜園將蘿卜拔出來，收到蘿卜然后再返回來。下一個幼兒連續(xù)進展。 “蘿卜”由一名幼兒扮演，當最終一名幼兒跑去拔蘿卜時，扮演“蘿卜”的幼兒同最終一名幼兒一起返回。 嬉戲可分成兩組進展競

4、賽，看哪一組拔蘿卜拔得最快。 4、嬉戲完畢 師：今日我們收了這么多蘿卜，需要用汽車把蘿卜送到兔奶奶家，兔寶寶我們回去和兔奶奶一起慶祝一下吧!幼兒唱兒歌玩具進展曲，做開汽車的樣子，隨教師離開活動場地。 大班教案 篇2 【活動目標】 1、學(xué)習(xí)運用繩子、毛線等測量人的身高和胖瘦。 2、學(xué)習(xí)簡潔的比擬和記錄的方法。 3、感受相互測量的樂趣，感知相互之間的差異。 4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。 5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 【活動預(yù)備】 1、 吸管、筷子、各種繩子若干，紙筆若干 2、 一張大的身高體重測量統(tǒng)計表，寫上全班幼兒的名字。 【活動過程】 一、 開頭局部初步感覺測量的作用 排隊嬉戲

5、導(dǎo)入：將全班幼兒根據(jù)做操的隊形由矮到高排成五隊。各組找出最高的和最矮的小朋友。 提問：你們知道我們現(xiàn)在有多高呢?有什么方法知道我們自己有多高? 追問：你們在哪里觀察過，他們是怎么測量的? 關(guān)注：幼兒能夠用較完整的語言敘述自己的變化。 小結(jié)：是呀，我們小朋友都在漸漸長大，長高了，長胖了。 二、 根本局部 一)第一次測量身高初步感覺測量 師：教師給你們預(yù)備了筷子，你們可以找你的好朋友，為他們量一量身高。 關(guān)鍵把握點：(幼兒操作教師觀看幼兒的操作狀況。) *查找錯誤的量法 *查找正確的量法 *查找不同的量方法 關(guān)注：幼兒能夠用完整，清楚的語言介紹自己的測量方法。 小結(jié)：這種測量的方法就叫做首尾相連，

6、在我們沒有尺的的狀況下用這個方法就可以知道也許的身高了。 二)其次次測量身高進一步進展測量 1、幼兒兩人一組再次操作，教師觀看 預(yù)設(shè)提問：用剛剛知道的方法再去試試，也可以想想有沒有新的方法。 2、再次溝通操作中遇到的困難 預(yù)設(shè)提問：你有什么新發(fā)覺，好方法? 在測量的時候指出小女孩的盤的頭發(fā)怎么辦(算還是不算，說出理由) 用能測量的方法進展測量，并用自己的方式將測量的結(jié)果記錄在身高體重測量統(tǒng)計表中。 3、請個別幼兒上來測量，教師進展小結(jié)。(用標準、簡潔的語言介紹清晰測量方法。) 三)測量胖瘦感受測量的樂趣 1、請小朋友爭論用什么樣的工具測量腰腹部的胖瘦適宜? 2、請小朋友兩人一組選擇適宜的工具相

7、互為對方測量腰腹部的長度并在身高體重測量統(tǒng)計表中用自己的方式記錄。 三、完畢局部引發(fā)思索 提問：除了前面用到的材料，我們還可以用那些材料進展測量呢? 小結(jié)：只要我們每個人動腦筋，想方法，就會找到很多好方法解決遇到的困難了! 布置：回家以后小朋友可以連續(xù)用各種好方法為你的爸爸媽媽，爺爺奶奶或者好朋友測量一下他們的身高，腰圍。并記錄下來帶到幼兒園和小朋友一起共享。 四、活動延長日常嘗試 在發(fā)覺區(qū)投放各種正式或非正式的測量長度的工具，共有而連續(xù)學(xué)習(xí)測量，比方測量手的大小，測量活動室櫥柜、玩具、書籍等物品的大小等。 【活動反思】 本次活動在整個教案的選擇上有很大的問題，無法同時兼顧“胖胖”和“瘦瘦”兩

8、個方面，活動比擬混亂，沒有很好地將環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間緊扣起來。在其次環(huán)節(jié)中，只播放了“胖胖的苦惱”并且視頻過于搞笑沒有突出“胖胖”不便利的地方，沒有起到好的效果；在第三環(huán)節(jié)中，對于一些垃圾食品、碳酸飲料等簡單使人發(fā)胖的食物沒有強調(diào)量的問題，在幼兒動手分類時許多食物是兩者都喜愛的，所以做不到明顯的分類，材料的預(yù)備還有許多缺乏，導(dǎo)致幼兒沒能很好地理解。 小百科：高（拼音：go），是漢語通用標準一級字。此字始見于商代甲骨文。此字本義為上下距離大，引申指上下的距離，又引申指山陵、高處，由此義又可指在一般標準或平均程度之上的。 大班教案 篇3 活動目標： 1、了解在公共場所應(yīng)留意的問題：講衛(wèi)生、遵守秩序、保

9、持寧靜，敬重公共場所的效勞人員等。 2、引導(dǎo)幼兒有序地認真觀看，并把自己的觀看狀況與大家共享，鼓舞他們用自己喜愛的方式做觀看記錄。 3、了解在書店看書的一些根本常識，學(xué)習(xí)分類圖書。 目標3是重點，目標2是難點。 活動預(yù)備： 1、與書店聯(lián)系，定好參觀時間和參觀內(nèi)容以及留意事項。 2、預(yù)備三個書架和一些零亂的書。 3、每人預(yù)備一只筆和一張紙。 活動過程： (一)、動身前介紹活動內(nèi)容和留意事項。(參觀新華書店，途中留意全) 教：孩子們，今日我們要去參觀新華書店，在去之前我有兩個要求。第一我們要排好對有紀律有秩序地活動。其次我們在參觀的時候要認真，把你們看到的都記在心里。 (二)、在書店門口的談話。(

10、有秩序、講禮貌、講文明、保持寧靜) 教：書店里有的叔叔阿姨在上班，有的叔叔阿姨正在用心的看書，我們要保持寧靜，只用你們的眼睛去看，不要大聲，不然會打攪叔叔阿姨們的。觀察叔叔阿姨要有禮貌，問叔叔阿姨好。我們排隊去參觀，上樓梯不要擁擠，管住自己的小手，不要亂摸，以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里，等會兒我要請能干的小朋友來告知我，你看到些什么? (三)、有序有目的參觀書店的每一層，重點參觀第四樓。同時教育孩子講衛(wèi)生、有秩序、保持寧靜、敬重效勞員。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了) 教師引導(dǎo)：第一層：這里有些什么? 其次層：看看書架、書的封面、看書的人、天花板。 第三層：介紹學(xué)習(xí)用品

11、、體育用品、音像制品。 第四層：幼兒跟著教師從右到左觀看，玩具、圖書、書架的高矮及外形、天花板、看書的人。 (四)、引導(dǎo)幼兒把自己參觀的狀況與大家共享。 教：剛剛我們參觀了新華書店的第一、其次、第三、第四、這四層樓，現(xiàn)在我們來回憶一下： (簡)第一層樓是買什么的?你從哪兒看出來的? (詳)其次層樓是買什么的?是賣哪些人的書?(成人)你是從哪兒看出來的?(書架、書的封面、看書的人、) (簡)第三層樓是買什么的?(學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品)你是從哪兒看出來的?(有本子、書包，有籃球、跑步機，有VCD、磁帶) (詳)第四層樓是賣哪些人的用品?(孩子)你是從哪兒看出來的?(有玩具，有孩子們看的圖書

12、、矮矮的書架、天花板上有孩子們喜愛的彩帶) (五)引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式做參觀記錄。 教：今日我們來參觀了新華書店，把你們剛剛觀察的回家去講給你們的爸爸錄帶回家，看著記錄本講就不會遺忘了。(舉例講解記錄方法：就用自己喜愛的符號、圖畫來記錄)假設(shè)：我們參觀了新華書店這四層樓，我就畫四個格子來代表，第一層是賣手機的，我就畫一個手機來表示，其次層是賣大人的書，我就畫一個大人或畫一本大書來表示，反正用你們喜愛的符號來表示，(不肯定什么東西都要畫，如：三樓的學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品等)但是自己肯定要知道這個符號所表示的意思，這樣回家給爸爸媽媽講的時候就不會遺忘了。 幼兒每人一只筆和一張紙，用自己喜

13、愛的方式做參觀記錄。 (六)、詳細參觀圖書的擺放狀況。 教：(把自己的記錄寫上名字，先放在教師這里，放學(xué)的時候。)孩子們，你們看些書擺放地多整齊呀，我們?nèi)フJ真看看叔叔阿姨他們究竟是怎樣擺放的。(提示孩子們管好自己的小手) (同一類的書放在同一個書架上，同一種書疊在一起。) 教：叔叔阿姨這么辛苦，把書擺放得整整齊齊的，我們來看書的時候要留意什么? 同時教育孩子疼惜書，教給孩子在書店里看書的根本常識。(保持寧靜，疼惜書，什么地方拿的看完后就要放回那個地方，敬重叔叔阿姨的勞動成果。) (七)、學(xué)習(xí)分類圖書。(幾個孩子合作一個書架) 教：孩子們今日書店里的叔叔阿姨特殊忙，還有三個書架上的圖書沒有好，我

14、們?nèi)蛶退麄兒脝?讓叔叔阿姨們看看我們大三班的孩子有多棒。 (八)延長活動：回家自己的圖書、玩具、食物、衣物等。 大班教案 篇4 活動目標： 1、學(xué)跳舞蹈“葡萄豐收”，進一步穩(wěn)固墊步，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺立的姿勢和詼諧的風格。 2、學(xué)習(xí)如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學(xué)會“S”形穿插的隊形變換。 3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣，在猜想舞伴活動中體驗嘗試推想及與新舞伴共同舞蹈的樂趣。 活動預(yù)備： 錄音音樂磁帶 錄音機 活動過程： 一：教師談話，引入課題。 教師出示圖片葡萄，今年的葡萄大豐收了，這么多的葡萄在一起，快樂的跳起舞來了。 二：幼兒站成大圓圈，學(xué)習(xí)舞蹈的根本動作。 1、教師

15、唱譜幼兒隨音樂復(fù)習(xí)墊補及手腕轉(zhuǎn)動。 2、幼兒單圈變雙圈，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身面對女孩，（隨樂）練習(xí)舞蹈根本動作。 三：女孩在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)“S”形穿插的隊形變化。 1、男孩在面對圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”。 2、女孩面對圈上站立，按瞬時針方向，在男孩搭成的“葡萄架”下進展“S”形穿插。 3、男孩原地蹲下，女孩探究摘葡萄動作。 4、教師唱歌譜，女孩練習(xí)鉆葡萄架、摘葡萄。要求女孩先用手指，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄。 5、隨樂練習(xí)“S”形穿插的隊形變化。 四：學(xué)習(xí)墊步看朋友動作。 1、教師唱歌譜，男孩墊步轉(zhuǎn)身，女孩原地墊步。 2、隨音樂練習(xí)

16、墊步看朋友的動作，留意眼神自然溝通。 3、隨音樂練習(xí)舞蹈12遍。 4、男孩、女孩交換角色，男孩學(xué)習(xí)“S”穿插的隊形變化。教師引導(dǎo)幼兒探究內(nèi)外圈交換位置的方法。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴，再隨樂舞。 大班教案 篇5 活動目標： 1、初步學(xué)習(xí)集體舞“口哨與小狗”，學(xué)習(xí)用右腳起步，有節(jié)奏地跟著音樂踢、踏步和走。 2、知道手套在動作轉(zhuǎn)換及交換同伴時對方位的提示作用，以兒歌幫忙記憶動作，感受音樂A、B、A樂段，并用動作表達。 3、能表達出小紳士漫步、跳舞時愉悅的心情，表現(xiàn)神氣活潑的樣子。 活動預(yù)備： 1、每人預(yù)備一只白色的手套。 2、在場地上畫好一個大圓圈。 3、一張畫有小紳士的圖片、一頂紳士帽和

17、一只小狗玩具。 活動建議： 1、導(dǎo)入活動：介紹集體舞的名稱“口哨與小狗”（出示小紳士的圖片和小狗）指導(dǎo)幼兒觀看小紳士的圖片，并用動作表現(xiàn)神氣樣子。 2、教師用兒歌引導(dǎo)幼兒完整聽一遍音樂。 兒歌：我是頑皮的小紳士， 廣場漫步和跳舞， 路邊的小狗我逗一逗，（汪汪?。?我差點怎么樣呢？ 3、教師示范根本動作“踢、踏步和走”。 （1）重點學(xué)習(xí)踢的動作：指導(dǎo)幼兒屈膝，身體重心在左腿上，踢時腳要擦地。 （2）用“戴手套的右手”提示幼兒哪是右腳，開頭時以右腳起步做動作。 4、組織幼兒分內(nèi)外圈站好，跟著A段的音樂學(xué)習(xí)根本動作：踢、踏步和走的動作。 5、教師示范B段音樂交換舞伴的動作：“轉(zhuǎn)一圈，面對面，行禮?！?/p>

18、 幼兒學(xué)習(xí)用“戴手套的右手”區(qū)分左右，交換位置找下一個朋友跳舞。 6、按音樂的A、B、A段把前面動作連起來做一次。然后提問：小紳士跳舞時遇到誰？（小狗） 7、啟發(fā)幼兒自編音樂完畢局部的動作。 （1）小紳士是怎樣逗小狗？怎樣跑？ （2）狗來了，小紳士怎樣蹲下？ 8、聽音樂把小紳士漫步、跳舞、逗小狗的動作連起來完整跳一次。 9、小結(jié)。指導(dǎo)幼兒講出手套的作用。 大班教案 篇6 活動目標： 1、了解身邊的自動投幣機，知道它能給我們的生活帶來便利和樂趣。 2、能用各種材料大膽表現(xiàn)表達。 活動預(yù)備： 1、多媒體制作及錄象 2、材料預(yù)備： （1）制作材料：各種廢舊紙盒、圖畫紙、手工紙、吸管、記號筆、紐扣等

19、（2）工具材料：剪刀、固體膠、雙面膠、透亮膠等 活動過程： 一、觀賞故事，引出話題 1、教師清講故事： T：我們的朋友小老鼠昨天在街上遇到了一件驚奇的事，你們想知道嗎？ 2、故事后提問：小老鼠在街上遇到了什么驚奇的事？ 預(yù)設(shè)：這個大箱子是什么？為什么硬幣掉進了洞洞里會變出好吃的東西？ 3、出示自動售貨機的圖片 T：那你知道怎樣從自動售貨機里買東西嗎？（幼兒任意敘述）那么，讓我們看一段錄象，是不是像你們剛剛所說的呢？ 4、播放錄象并提問： 二、了解自動投幣機的功用及種類 1、你覺得投幣的自動售貨機好嗎？為什么？ 2、在生活中，除了有投幣的自動售貨機，你還觀察過或者使用過哪些投幣的機器？它給我們的

20、生活帶來了什么？ T：確實，投幣機能給我們生活帶來許多便利和樂趣，所以我很盼望我們的城市中有更多的投幣機，這樣我們的生活就會更便利、更歡樂了，你們覺得呢？那你盼望我們的城市中再增加一些什么投幣機？給我們的生活帶來了什么呢？幼兒爭論這里有很多紙盒、小材料、小工具，你們可以先找?guī)讉€朋友一起去商議、設(shè)計，然后查找自己需要的材料，為我們的城市再增加一些投幣機。 三、幼兒制作 四、展現(xiàn)溝通 T：你們設(shè)計了什么投幣機？怎么使用？能給我們的生活帶來什么？ 大班教案 篇7 設(shè)計意圖： 我園的形體教學(xué)已在實踐、摸索中漸漸形成一種教學(xué)模式，如何打破傳統(tǒng)，用新的教學(xué)方式來激活幼兒的學(xué)習(xí)興趣，愿意參與形體活動，是我設(shè)

21、計本活動的目的所在。綱要中明確提出，要供應(yīng)給幼兒自由表現(xiàn)的時機，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，要敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的歡樂。還要引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。于是我設(shè)計了大班形體活動小精靈與魔術(shù)師，旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒主觀能動性，積極探究，大膽想象，發(fā)揮制造力。 教學(xué)目標： 1、在嬉戲情景中敢于大膽嘗試，愿意用身體擺出各種造型動作。 2、在活動中大膽想象、制造，愿意與同伴共同嬉戲，體驗合作的歡樂。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、體驗唱歌活動帶來的

22、愉悅。 5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。 教學(xué)預(yù)備： 場地布置：活動室掛有人的各種姿勢的圖片，有藝術(shù)的氣氛。 音樂：挪威舞曲。 教學(xué)具：兩人一份能扭動自制人的模型、魔術(shù)棒一根、幼兒裝飾自己的各種服裝、道具。 教學(xué)過程： （一）、利用故事導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒在感受音樂的根底上，初步進展想象、創(chuàng)編。 1、教師頭戴魔術(shù)帽、手持魔術(shù)棒走進活動室。 師：大家好！我是魔術(shù)師，今日為大家?guī)硪欢我魳?，一起來聽聽?2、幼兒聽音樂后請幾位小朋友講一講。聽了音樂有什么感覺？你想干什么？ 3、這段音樂還有一個故事呢！從前有一個魔術(shù)師，本事特別大，他可得意了。他有一個魔盒，里面有很多小精靈。一天，魔術(shù)師睡著

23、了，小精靈們就從魔盒中逃出來，盡情的聽音樂跳舞。魔術(shù)師醒來后生氣極了，瞪大眼睛說：“我要把你們變成一個個不會動的舞蹈雕塑！”“變！”魔術(shù)師揮動他的魔術(shù)棒，小精靈就變成了神態(tài)各異的雕塑。 讓我們帶著這個故事再來觀賞這首曲子，聽聽它可以分幾段？ 4、幼兒其次次感受音樂。 1）這首曲子有幾段？ 2）第一段音樂講了誰？他會干什么？他會做那些動作？（幼兒相互爭論后個別表演，大家一起學(xué)學(xué)。）這是小精靈在哪里？會怎么做？ 3）其次段音樂給我們什么樣的感覺？誰上場了？你們也來快樂地跳跳舞！ 4）這是魔術(shù)師醒來了，他說了什么？小精靈會變出哪些造型動作呢？（幼兒自編，教師從形體的角度來對幼兒的動作進展簡潔評價，提示幼兒除了上肢和下肢可以變換動作以外，身體的哪些部位都可以動起來？） （二）、引導(dǎo)幼兒依據(jù)不同要求大膽嘗試想象、創(chuàng)編美麗造動作來表現(xiàn)對音樂的理解。 1、聽音樂嬉戲，小精靈在第三段音樂開頭前擺出一個造型動作，直至音樂