石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)

1、62/62【項目名稱】石油化工生產(chǎn)技術(shù)專及專業(yè)群建設(shè)【項目總負(fù)責(zé)人】佟天宇（撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系主任 副教授）【項目負(fù)責(zé)人】 趙林源（中國石油撫順石化公司石油一廠 高級工程師） 李金彪（撫順佳化化學(xué)有限公司 董事長）韓春來（中國石油撫順石化公司 高級工程師）許云鋒（撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系副主任 副教授）【項目參與人】 安 磊 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系教研室主任 副教授柴敬安 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系教研室主任 副教授孟 帥 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系教研室主任 講 師陳 嬈 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系教研室主任 副教授肇 薇 撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系書記 副教授一 建設(shè)基礎(chǔ)（一）專業(yè)建設(shè)背景1.區(qū)域產(chǎn)業(yè)優(yōu)

2、勢撫順是以石油化工為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的重工業(yè)都市。2002年初撫順市政府提出的建設(shè) “中國北方石化城”的經(jīng)濟進展戰(zhàn)略，通過了國家級和省級的論證。撫順石化行業(yè)正加快結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)創(chuàng)新步伐，發(fā)揮煉化一體化優(yōu)勢，全力打造“千萬噸煉油、百萬噸乙烯”世界級煉化生產(chǎn)基地。2008初國家科技部正式認(rèn)定撫順市為“國家精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)化基地”，這是我國第一個以“精細(xì)化工”命名的國家級產(chǎn)業(yè)化基地，建成后可實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈條的延伸，帶動撫順成為我國石油化工產(chǎn)業(yè)集聚、優(yōu)勢明顯的地區(qū)。2.人才需求分析區(qū)域經(jīng)濟的快速進展，必定拉動對化工技術(shù)類高技能人才的需求。通過調(diào)研，依照“千萬噸煉油、百萬噸乙烯”煉化生產(chǎn)基地和“精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)化基地”的進

3、展規(guī)劃以及對化工企業(yè)的人才需求狀況調(diào)查，以后十年化工行業(yè)對人力資源的需求逐年增加，新增從業(yè)人員將達到15萬人，其中化工生產(chǎn)操作、化工設(shè)備與維護、化工分析檢測等高職人才需求6萬人。同時化工企業(yè)原有從業(yè)人員已不能完全滿足企業(yè)進展的要求，企業(yè)自身難以培養(yǎng)出合格的化工人才，原有從業(yè)人員急需知識更新和培訓(xùn)。如何培養(yǎng)順應(yīng)時代進展，滿足企業(yè)急需的高技能人才，關(guān)于高職教育院校來講即是機遇又是挑戰(zhàn)。（二）專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)與優(yōu)勢依照撫順市政府提出的經(jīng)濟進展戰(zhàn)略，學(xué)院將石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)確定為重點建設(shè)專業(yè)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)是“遼寧省德國雙元制職業(yè)教育模式研究首批試點專業(yè)”、“遼寧省高等學(xué)校高職品牌專業(yè)”、“撫順

4、市高等學(xué)校高職示范專業(yè)”和遼寧省“對接產(chǎn)業(yè)集群職業(yè)教育省級示范專業(yè)”。1人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，畢業(yè)生就業(yè)形勢好石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)立足培養(yǎng)職業(yè)綜合素養(yǎng)高、化工專業(yè)技能強、具有可持續(xù)進展能力的人才，強調(diào)職業(yè)素養(yǎng)和化工專業(yè)技能培養(yǎng)以及可持續(xù)進展能力培養(yǎng)的融合。由于這種人才培養(yǎng)目標(biāo)緊扣撫順及遼寧省市化工行業(yè)技術(shù)特色，培養(yǎng)的畢業(yè)生在化工企業(yè)工藝操作、設(shè)備維護、質(zhì)量操縱、生產(chǎn)供銷等崗位就業(yè)供不應(yīng)求。近三年畢業(yè)生的就業(yè)率達到100%。經(jīng)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表明用人單位對本專業(yè)畢業(yè)生綜合評價為“畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)高，綜合能力強”。2.零學(xué)費“訂單培養(yǎng)”實現(xiàn)了新突破上學(xué)期間掙工資，企業(yè)出資報學(xué)費。我院先后與撫順佳化化學(xué)有限

5、公司、沈陽科創(chuàng)集團等單位簽訂了“零學(xué)費”訂單培養(yǎng)協(xié)議。訂單企業(yè)為了吸引學(xué)生畢業(yè)之后能夠到企業(yè)工作，與入學(xué)新生簽訂培養(yǎng)協(xié)議，協(xié)議規(guī)定學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)期間拿崗位工資，若學(xué)生畢業(yè)后到該企業(yè)工作，則按在企業(yè)服務(wù)年限報銷50%-100%的學(xué)費，實現(xiàn)了零學(xué)費訂單培養(yǎng)的新突破。3有一支結(jié)構(gòu)較為合理的專業(yè)教學(xué)團隊目前石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)共有專兼職教師49人，其中專職教師30人，兼職教師19人。專職教師中高級職稱占45，中級職稱占35；具有碩士以上學(xué)歷的占85；具有一定企業(yè)生產(chǎn)實踐的“雙師型”教師占55，具備高職教學(xué)的師資實力。教師團隊中，確立專業(yè)帶頭人1人，骨干教師5人?！盎ぜ夹g(shù)實訓(xùn)基地”教學(xué)團隊被評為省

6、級教學(xué)團隊，張建中教授是“遼寧省一般高等學(xué)校專業(yè)帶頭人”，是全國行業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會“石油和化工職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會”委員，在業(yè)內(nèi)有專門大的阻礙力。近五年來，教學(xué)團隊承擔(dān)省、市科研項目8項，其中遼寧省科技三等獎1項、撫順市科技一等獎1項、專利1項。開展省、市、院教學(xué)科學(xué)研究多項，省級教學(xué)成果3項、院級教學(xué)成果5項，發(fā)表教學(xué)研究論文40多篇。4以能力培養(yǎng)為主線的課程體系改革扎實推進依托校企合作機制，開展職業(yè)崗位、工作過程及職業(yè)能力分析，構(gòu)建了基于石油化工生產(chǎn)工作過程的以能力培養(yǎng)為主線的課程體系。把課堂搬進實訓(xùn)室，采取“教、學(xué)、做一體化”的教學(xué)模式。以畢業(yè)頂崗實習(xí)作為支撐，進而服務(wù)于化工操

7、作、化工設(shè)備維護、產(chǎn)品檢驗和產(chǎn)品營銷等職業(yè)崗位群。5.有一定數(shù)量的實習(xí)實訓(xùn)設(shè)施和校內(nèi)外實訓(xùn)基地化工技術(shù)實訓(xùn)基地的建設(shè)得到中央、省、市各級政府的大力扶植，已形成規(guī)模，被中國化工教育協(xié)會確定為“石油和化工行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國示范性實訓(xùn)基地”。擁有7000的實驗實訓(xùn)教學(xué)場地，建有基礎(chǔ)化學(xué)實訓(xùn)中心、分析檢測中心，化工單元操作中心、丙烯酸甲酯實訓(xùn)工廠、化工仿真模擬中心、化工儀表維修中心6個實訓(xùn)中心，下設(shè)23個實訓(xùn)室，能夠面對化工專業(yè)群開設(shè)60多個實訓(xùn)項目，同時承擔(dān)化工反應(yīng)工、化工總控工、化工分析工等多個職業(yè)工種的培訓(xùn)及鑒定工作。以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，1997年開始實行“雙證書”制度，對學(xué)生進行化工

8、崗位中級或高級職業(yè)資格鑒定工作，差不多能滿足校內(nèi)實踐教學(xué)的需要。建有校外實訓(xùn)基地11處。6校企合作本專業(yè)建設(shè)十分重視校企合作，始終與中國石油撫順石化公司、遼寧忠旺集團、撫順高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、撫順佳化化學(xué)有限公司等數(shù)家大型企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系和穩(wěn)定的校外頂崗實習(xí)基地，同時企業(yè)也將職工培訓(xùn)基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的進展格局。7.社會服務(wù)工作不斷深入送教上門，把數(shù)2個成人大專學(xué)歷班和培訓(xùn)班建到了企業(yè)，實現(xiàn)了廠中有校。教師不僅為企業(yè)職員進行專業(yè)理論培訓(xùn)，同時還開展技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù)、新產(chǎn)品開發(fā)及橫向課題研究等工作，并及時將生產(chǎn)中的典型產(chǎn)品、技術(shù)問題、代表案例、崗位規(guī)程和

9、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)教學(xué)內(nèi)容。（三）存在的問題1.校企合作的體制機制尚未完全形成，治理體制和運行機制不夠靈活；2. 基于能力培養(yǎng)為主線的課程體系需要進一步完善；3.專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團隊尚未形成；4校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備數(shù)量相對不足，實訓(xùn)基地建設(shè)與治理尚需加強。5服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會進展的能力亟待提高（不足）二、建設(shè)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以撫順石油化工行業(yè)進展現(xiàn)狀與進展趨勢為背景，將本專業(yè)建設(shè)成為石油化工行業(yè)特色鮮亮， “用得上、留得住、上手快”石油化工生產(chǎn)技術(shù)專門人才的培養(yǎng)基地，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與行業(yè)進展無縫對接；以省內(nèi)外職業(yè)大賽為風(fēng)向標(biāo)，以校企合作為平臺構(gòu)建 “職業(yè)能力、素養(yǎng)培養(yǎng)雙融合的三時期、三一體”的人才培

10、養(yǎng)模式；以就業(yè)為導(dǎo)向，以石油化工生產(chǎn)技術(shù)崗位從業(yè)能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以本崗位工作能力為培養(yǎng)規(guī)格，基于本專業(yè)崗位群的職業(yè)能力、崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)核心課程和課程體系，實現(xiàn)課程與崗位的對接，構(gòu)建基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系；打造“雙師”教學(xué)團隊，不斷培育高職教師的職業(yè)能力，從而提高學(xué)生對產(chǎn)業(yè)進展的適應(yīng)力和綜合職業(yè)素養(yǎng)，確保畢業(yè)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在100。堅持立足于撫順市及服務(wù)遼寧省其他地區(qū)化學(xué)工業(yè)，在遼寧省同類院校中具有導(dǎo)向和示范作用的高職教育特色專業(yè)。（二）具體目標(biāo)1創(chuàng)新校企合作的運行機制組建由合作企業(yè)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教職工代表和學(xué)生及家長代表等利益相關(guān)方組成的成立校企合作董事

11、會。在董事會框架下開展專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案修訂、教育教學(xué)改革等，校企共同推進合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作進展，解決人才共育共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)等問題；建立校企合作“三級反饋”運行機制，定期反饋環(huán)節(jié)對各部門工作及效果進行反饋，保證校企合作的質(zhì)量。 為進一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供體制機制保障。2人才培養(yǎng)模式與課程體系改革（1）人才培養(yǎng)模式建設(shè)積極探究、實踐完善以職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)為載體，以職業(yè)技能大賽為風(fēng)向標(biāo)，以校企合作為平臺的“職業(yè)能力、素養(yǎng)培養(yǎng)雙融合的三時期、三一體”的人才培養(yǎng)模式探究。探究按打算、分時期、彈性、靈活的教學(xué)組織形式。（2）課程體系建設(shè)基于本專業(yè)崗位群的職業(yè)能力、崗

12、位技能和職業(yè)素養(yǎng)構(gòu)建專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)核心課程和課程體系，實現(xiàn)課程與崗位的對接，構(gòu)建基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系。校企合作建設(shè)5門核心課程？具體？3實訓(xùn)實習(xí)基地建設(shè)在現(xiàn)有實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，強化校內(nèi)實訓(xùn)的內(nèi)涵建設(shè)，營造真實的職業(yè)工作環(huán)境與職業(yè)氛圍，為更好的配合新課程體系下教學(xué)做一體化教學(xué)的需要，新建精細(xì)化工生產(chǎn)實訓(xùn)中心、化機維修實訓(xùn)中心，擴建分析檢測中心、化工儀表維修中心。新建和擴建的實訓(xùn)中心為專業(yè)核心課程和專業(yè)支撐課程提供良好的教學(xué)條件為校企合作體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革提供有力支持。進一步完善化工技術(shù)相關(guān)實驗實訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施，拓寬實驗實訓(xùn)室的功能，力爭把化工技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)成為國家級

13、實訓(xùn)基地。以中國石油撫順石化公司、撫順高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)、撫順佳化聚氨酯有限公司等企業(yè)為依托，以落實工學(xué)結(jié)合課程體系改革和學(xué)生頂崗實習(xí)為目的，進一步穩(wěn)定和擴展校企合作實訓(xùn)基地。采取協(xié)議掛牌、互惠互利的運行機制，尋求企業(yè)對學(xué)院專業(yè)建設(shè)的大力支持，通過3年的改革與建設(shè)，新建成4個校企高度融合，對專業(yè)建設(shè)產(chǎn)生強大支撐力的校企合作實訓(xùn)實習(xí)基地。（四）專兼結(jié)合的教學(xué)團隊建設(shè)通過三年建設(shè)，教學(xué)團隊教師總數(shù)達到65人，其中專任教師32人，兼職教師33人；雙師素養(yǎng)專任教師達到31人，占專任教師的97；培養(yǎng)、引進（聘用）專業(yè)帶頭人1人（企業(yè)知名專家）；培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人2人；引進（聘用）專業(yè)骨干教師1人（企業(yè)一

14、線技術(shù)能手）；培養(yǎng)校內(nèi)骨干教師6人，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課時比例達到50%。（五）社會服務(wù)與輻射能力搭建專業(yè)群共享型教學(xué)資源平臺；成為中國石油撫順石化公司、撫順高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)區(qū)等企業(yè)教育培訓(xùn)基地，為企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)、開展崗位培訓(xùn)和接著教育培訓(xùn)，到2015年培訓(xùn)1800人；為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，到2016年擬制造收入100萬元；積極開展崗位職業(yè)技能鑒定服務(wù)，到2015年化工職業(yè)技能鑒定1200人次。三、建設(shè)內(nèi)容（一）校企合作的運行機制建設(shè)（1）成立校企合作董事會，專人專管，分工明確，把校企合作做大做強；深化體制改革，聯(lián)合地點石化行業(yè)、企業(yè)，共同組建校企合作董事會，制定規(guī)程，明確各方在共同進展、共同

15、建設(shè)、共同育人中的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，形成多元化的校企合作長效機制。加強石油化工專業(yè)指導(dǎo)委員會建設(shè)，使其在人才培養(yǎng)方案開發(fā)、課程體系改革、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面發(fā)揮更大的作用。表3-1校企合作體制建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入表（單位：萬元）序號項 目 名 稱負(fù)責(zé)人完成時刻資金投入2014201520161校企合作董事會建設(shè)王永紅（學(xué)校）（企業(yè)）201620.50.52專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會建設(shè)張建中（學(xué)校）張慶斌（行業(yè)）20160.70.50.4合 計4.62）按照合作共贏原則構(gòu)建“政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校”四方良性互動的校企合作模式，建立校企合作“三級反饋”運行機制。圖跨頁校企合作工作小組校企合作工作小組教

16、師校企合作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)校企合作協(xié)調(diào)小組反饋企業(yè)骨干地點政府 輔導(dǎo)員學(xué)生治理教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)課程體系建設(shè)學(xué)生考核合作方式工作模式制度治理工作指導(dǎo)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)負(fù)責(zé)人企業(yè)負(fù)責(zé)人反饋組織實施運行治理師資隊伍建設(shè)培養(yǎng)方案反饋行業(yè)專家車間工作系負(fù)責(zé)人推動引導(dǎo)協(xié)調(diào)保障圖3-1 “三級反饋”運行機制圖“三級反饋”機制由三級組織構(gòu)成，即校企合作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校企合作協(xié)調(diào)小組和校企合作工作小組。政府部門作為載體，推動學(xué)校與企業(yè)合作，協(xié)調(diào)保障校企合作的運行，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)及企業(yè)負(fù)責(zé)人組成，校企雙方制定方針政策，合作方式，制度治理等內(nèi)容；協(xié)調(diào)小組由部門負(fù)責(zé)人組成，負(fù)責(zé)組織實施、運行治理、培養(yǎng)方案確定等內(nèi)容；由校企雙方組建的

17、工作小組負(fù)責(zé)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定、課程體系的建設(shè)等內(nèi)容。定期反饋環(huán)節(jié)對各部門工作及效果進行反饋，保證校企合作的質(zhì)量。表3-2 校企合作制度建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入表序號項 目 名 稱負(fù)責(zé)人完成時刻資金投入（萬元）2014201520161校企合作治理制度、校企合作協(xié)議王永紅20160.30.10.12校企合作運行及治理流程、校企合作模式規(guī)范王永紅20160.30.10.13“訂單培養(yǎng)”運行及治理流程、“訂單培養(yǎng)”模式規(guī)范佟天宇20160.30.10.14“大師”工作室運行及治理流程“大師”工作室模式規(guī)范趙林源20160.30.40.3小 計1.20.70.5合 計2.4（二）人才培養(yǎng)模式與課程體系改

18、革1.人才培養(yǎng)模式建設(shè)（1）調(diào)研分析，把握需求，準(zhǔn)確定位為適應(yīng)撫順區(qū)域經(jīng)濟社會進展對石油產(chǎn)品加工技術(shù)專業(yè)人才的需求，按照“雙融（融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)、融入企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)）”和“四結(jié)合（市場需求與人才規(guī)格緊密結(jié)合、企業(yè)生產(chǎn)與培養(yǎng)過程緊密結(jié)合、崗位要求與課程體系緊密結(jié)合、雙證制度與就業(yè)能力緊密結(jié)合）”的總體要求，石油產(chǎn)品加工技術(shù)專業(yè)每年至少組織1次專業(yè)調(diào)研，深入?yún)^(qū)域企業(yè)、人才市場及職業(yè)院校，綜合崗位需求、專業(yè)布點等各類信息，充分把握企業(yè)用人需求，構(gòu)建“以市場為導(dǎo)向，以行業(yè)為依托，以職業(yè)綜合素養(yǎng)、專業(yè)技能和可持續(xù)進展能力培養(yǎng)為主線”的人才培養(yǎng)規(guī)格，職業(yè)綜合素養(yǎng)定位于具備安全、環(huán)保、責(zé)任意識和務(wù)實、協(xié)作、創(chuàng)

19、新精神，專業(yè)技能定位于化工工藝操作技能、化工設(shè)備使用維護技能、化工分析檢驗技能，在學(xué)校相關(guān)文件指導(dǎo)下，初步形成專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（2）企業(yè)參與，建立人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整機制由專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會對人才培養(yǎng)方案進行分析論證，在綜合專家意見的基礎(chǔ)上對人才培養(yǎng)方案進一步系統(tǒng)優(yōu)化，并形成規(guī)范的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件。召開董事大會審議人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)文件，提出會審意見，依據(jù)會審意見進一步修改完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（3） 人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新依照專業(yè)調(diào)研報告確定培養(yǎng)目標(biāo)，按照“基礎(chǔ)能力培養(yǎng)專項能力培養(yǎng)綜合能力培養(yǎng)”的路徑，能力依次遞進，并將職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿人才培養(yǎng)的全過程，實現(xiàn)學(xué)生向職員角

20、色的逐漸轉(zhuǎn)變。探究實踐完善以職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)為載體，以職業(yè)技能大賽為風(fēng)向標(biāo)，以校企合作為平臺的“職業(yè)能力、素養(yǎng)培養(yǎng)雙融合的三時期、三一體”的人才培養(yǎng)模式探究。第一時期：差不多能力培養(yǎng)，安排在第一學(xué)年，著重培養(yǎng)學(xué)生的差不多技能，課程以理實一體的方式由校內(nèi)教師組織完成。要緊內(nèi)容為基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、實訓(xùn)，思想道德、專業(yè)素養(yǎng)教育。通過讓學(xué)生了解學(xué)校，了解專業(yè)，了解以后工作崗位特點，逐步培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)感情。組織學(xué)生到企業(yè)一線進行參觀，增加學(xué)生對的企業(yè)的了解，培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)意識、基層意識，為下一時期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。第二時期：專項能力培養(yǎng)，安排在第2學(xué)年，采取理實一體、賽訓(xùn)一體的方式通過校內(nèi)學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、校內(nèi)外

21、技能競賽的形式組織完成，其中實訓(xùn)課比例不低于40%。通過與撫順佳化、沈陽科創(chuàng)等合作單位，校企雙方合作進行崗位能力分析，設(shè)計專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和授課方式，在該時期完成對學(xué)生專業(yè)理論知識和專業(yè)差不多技能的教學(xué)和訓(xùn)練。課程由校內(nèi)專職教師與企業(yè)兼職教師共同完成，企業(yè)兼職教師授課比例不低于20%。通過各個項目的實訓(xùn)，使學(xué)生獲得的專業(yè)理論知識融會貫穿。第三時期：綜合能力培養(yǎng)，安排在第3學(xué)年，以工學(xué)一體的方式實施完成。第五學(xué)期通過校內(nèi)一體化生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，實施整個學(xué)期的項目綜合實訓(xùn)，提高學(xué)生的綜合能力。學(xué)生把在課堂中學(xué)習(xí)的知識技能拿到生產(chǎn)性實訓(xùn)中練習(xí)檢驗，以轉(zhuǎn)化為今后崗位所需要的能力，包括學(xué)生的綜合能力，如職業(yè)意

22、識、團隊意識、創(chuàng)新行為等，并要求每名同學(xué)提交實習(xí)報告。組織學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定，使每名學(xué)生都能獲得中級工以上職業(yè)資格證書，增加學(xué)生就業(yè)競爭力。第六學(xué)期，著重提升學(xué)生的崗位技能。利用撫順石化新城的基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生到企業(yè)參加頂崗實習(xí)，使學(xué)生在真實的工作環(huán)境中得到相關(guān)工作經(jīng)驗，并學(xué)習(xí)企業(yè)文化使學(xué)生具備企業(yè)工作的實際技能和素養(yǎng)。圖3-2 “職業(yè)能力、素養(yǎng)相融合的三時期、三一體”的人才培養(yǎng)模式表3-3 人才培養(yǎng)模式建設(shè)項目一覽表序號項目名稱負(fù)責(zé)人投入資金（萬元）合計（萬元）2014201520161企業(yè)人才需求調(diào)研數(shù)量崗位（群）知識技能及標(biāo)準(zhǔn)佟天宇0.50.20.20.92畢業(yè)生追蹤調(diào)查（就業(yè)單位、用人單

23、位中意度對口率）肇薇0.40.20.20.83專業(yè)崗位（群）素養(yǎng)、知識、技能及標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研安磊0.40.20.20.84專業(yè)崗位（群）能力分析調(diào)研孟帥0.50.10.10.75高職教育職業(yè)能力、社會能力等關(guān)鍵能力的探究實踐柴敬安0.50.10.10.76專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的研究實踐許云峰0.40.20.10.7合計2.710.94.62.課程體系建設(shè)（1）基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系建設(shè)本專業(yè)堅持以就業(yè)為導(dǎo)向、能力為本位的原則，通過校企合作的形式開展石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析，凝練典型任務(wù)，確定行動領(lǐng)域，歸納出完成各項工作需要的知識、能力和職業(yè)素養(yǎng)，借鑒基于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)模

24、式，由行動領(lǐng)域向?qū)W習(xí)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，對學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容進一步進行分析，按照職業(yè)能力的形成過程和職業(yè)教育規(guī)律，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系。圖3-3 課程體系開發(fā)流程 圖3-4基于石油化工生產(chǎn)過程的課程體系（2）理實一體化課程建設(shè)與崗位能力對接本專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是通過專業(yè)技術(shù)課程的學(xué)習(xí)達到有機合成工、化工總控工、化工設(shè)備維修工和化學(xué)檢驗工國家技能鑒定的中高級工標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀的學(xué)生能夠選擇性地達到油品分析工、燃料油生產(chǎn)工、乙烯裝置操作工國家技能鑒定的中高級工標(biāo)準(zhǔn)?；卧^程操縱和化工原理課程要緊為學(xué)生達到化學(xué)總控工國家技能鑒定的中高級工標(biāo)準(zhǔn)做支撐；化學(xué)基礎(chǔ)課程要緊為學(xué)生達到化學(xué)檢驗

25、工國家技能鑒定的中高級工標(biāo)準(zhǔn)做支撐；化工設(shè)備與維護課程要緊為學(xué)生達到化工設(shè)備維修工國家技能鑒定的中高級工標(biāo)準(zhǔn)做支撐；典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝課程要緊為學(xué)生達到有機合成工國家技能鑒定的中高級工標(biāo)準(zhǔn)做支撐。具體建設(shè)打算如表4所示。表3-4 理實一體化課程建設(shè)打算序號理實一體化課程開發(fā)負(fù)責(zé)人資金投入（萬元）合計2014年2015年2016年1化工單元操作佟天宇0.080.010010.12石油化工產(chǎn)品工藝學(xué)安磊0.080.010010.13化工儀表自動化柴敬安0.080.010010.14DCS操縱技術(shù)孟帥0.080.010010.15石油化工產(chǎn)品分析許云峰0.080.010010.1合計0.40.05

26、0.050.5（3） 理實一體化教材建設(shè)與技能培訓(xùn)對接教材編寫充分體現(xiàn)職業(yè)理論、職業(yè)技能、職業(yè)能力要求，做到綜合性、有用性、先進性、時效性相結(jié)合。及時反映生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、治理一線的新技術(shù)，新成果，據(jù)此重組教學(xué)內(nèi)容，去掉陳舊的，凝煉有用的，加強有效的，努力使課程內(nèi)容體現(xiàn)該領(lǐng)域的先進技術(shù)，以提高教育與培訓(xùn)的針對性和適應(yīng)性?；卧抡娌僮?、化工單元操作實訓(xùn)、化工工藝仿真操作和化工工藝操作實訓(xùn)等教材要緊針對化工總控工崗位，培養(yǎng)學(xué)生對化工工藝參數(shù)設(shè)定、操縱、調(diào)試等能力；精細(xì)化學(xué)品制造技術(shù)實訓(xùn)教材要緊針對有機合成工崗位，培養(yǎng)學(xué)生石油及化工產(chǎn)品的生產(chǎn)實施和新產(chǎn)品開發(fā)能力。具體建設(shè)打算如表5所示。表3-5

27、 教材建設(shè)打算序號建設(shè)特色教材名稱教材建設(shè)負(fù)責(zé)人時刻資金投入1化工單元仿真操作柴敬安20160.12化工單元操作實訓(xùn)佟天宇20160.13化工工藝仿真操作許云峰20160.14化工工藝操作實訓(xùn)佟天宇20160.2合 計0.5（4）教學(xué)方法與手段改革在課程教學(xué)中，依照石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程改革的總體要求，以工學(xué)結(jié)合為切入點，采納工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化的教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進展，積極推行任務(wù)驅(qū)動的案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法等教學(xué)方法。認(rèn)真制作電子教案，開發(fā)電子課件，應(yīng)用多媒體教室、多媒體計算機、投影、校園網(wǎng)、雙向交互式多媒體教

28、學(xué)網(wǎng)等實施教學(xué)，多媒體課件建設(shè)打算如表6所示。在教學(xué)中采納網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、仿真教學(xué)等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生能模擬復(fù)雜的煉油和化工工藝過程的開停車和事故處理操作。教師真正做到了“因材施教”，同時也積極鼓舞學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化工的知識和技術(shù)手段，了解化工技術(shù)進展的方向和前沿。表3-6 多媒體課件建設(shè)打算序號課程名稱負(fù)責(zé)人姓名完成時刻資金投入1化工單元過程操縱柴敬安20150.22化工設(shè)備與維護趙林源20150.23化學(xué)基礎(chǔ)安 磊20150.24化工原理李英杰20150.25典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)工藝佟天宇20150.26石油化工產(chǎn)品分析許云峰20150.2合 計1.2（5）考核評價體系建設(shè)建立科學(xué)的考核

29、評價體系。依照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)要求，建立課程標(biāo)準(zhǔn)，改革考核評價方法，建立校企雙向考核機制和多元化考核的評價體系。采納閉卷、開卷、現(xiàn)場實際操作、辯論、課題研究與論文寫作等考核方法。實踐課程學(xué)習(xí)質(zhì)量要緊通過仿真操作、化工單元操作、化工管路、化工設(shè)備拆裝實訓(xùn)、職業(yè)崗位實習(xí)或畢業(yè)綜合實踐實施監(jiān)控。實踐教學(xué)依照其自身特點，除考核分析學(xué)生的操作技能外，還應(yīng)考察學(xué)生的實習(xí)態(tài)度、工作作風(fēng)、遵守紀(jì)律、遵守操作規(guī)程情況等。與行業(yè)企業(yè)緊密合作，建立過程評價和目標(biāo)評價、學(xué)校評價和企業(yè)評價相結(jié)合的雙向考核機制。在建立考核評價體系時，要引入用人單位對畢業(yè)生在社會公德、職業(yè)道德、職業(yè)能力、服務(wù)意識、創(chuàng)新能力等綜合素養(yǎng)方面

30、的評價，建立社會評價機制，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，以培養(yǎng)出高質(zhì)量的化工高技能人才。表3-7多元化考核的評價機制建設(shè)序號課程名稱負(fù)責(zé)人姓名完成時刻資金投入1多元化考核的評價機制建設(shè)許云鋒20150.4（6）畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評估機制建設(shè)構(gòu)建畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評估機制。通過校企合作，建立學(xué)校與企業(yè)及畢業(yè)生的聯(lián)系，分時期調(diào)查、了解畢業(yè)生工作信息。將畢業(yè)生對本校教育服務(wù)質(zhì)量的評價與建議，以及畢業(yè)生所在單位對畢業(yè)生表現(xiàn)的評價與建議兩方面信息資源進行收集和整理，為課程體系的修訂及教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控提供參考依據(jù)，使課程內(nèi)容、授課方式逐漸實現(xiàn)與崗位需求的無縫對接。圖3-5畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評估

31、機制表3-8多元化考核的評價機制建設(shè)序號課程名稱負(fù)責(zé)人姓名完成時刻資金投入1畢業(yè)生質(zhì)量及就業(yè)信息反饋評估機制建設(shè)許云鋒20150.3（三）實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)1 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)在現(xiàn)有實訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，強化校內(nèi)實訓(xùn)的內(nèi)涵建設(shè)，營造真實的職業(yè)工作環(huán)境與職業(yè)氛圍，為更好的配合新課程體系下教學(xué)做一體化教學(xué)的需要，新建精細(xì)化工生產(chǎn)實訓(xùn)中心、化機維修實訓(xùn)中心、化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，擴建分析檢測中心、化工儀表維修中心。新建和擴建的實訓(xùn)中心為專業(yè)核心課程和專業(yè)支撐課程提供良好的教學(xué)條件為校企合作體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革提供有力支持。進一步完善化工技術(shù)相關(guān)實驗實訓(xùn)室設(shè)備設(shè)施，拓寬實驗實訓(xùn)室的功能，力爭把化

32、工技術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè)成為國家級實訓(xùn)基地.圖3-6 化工系校內(nèi)實訓(xùn)基地架構(gòu)功能示意圖（1）精細(xì)化工生產(chǎn)實訓(xùn)中心的建設(shè)（新建）：由企業(yè)專家、師生聯(lián)合成立實訓(xùn)項目研發(fā)小組，實施項目研發(fā)、生產(chǎn)、教學(xué)等任務(wù)；將研發(fā)項目產(chǎn)品分時期交予相關(guān)企業(yè)試用，并不斷改進、完善，最終實現(xiàn)“試驗品變產(chǎn)品、產(chǎn)品變商品”的“學(xué)研產(chǎn)銷”一體化目標(biāo)，在研發(fā)產(chǎn)品上突破舊觀念，真正引領(lǐng)行業(yè)、指導(dǎo)企業(yè)、主導(dǎo)市場。 建成后可承擔(dān)12個實訓(xùn)項目和有機合成工種（高級）的技能鑒定，使實訓(xùn)開出率達到100%，每年可完成100人次學(xué)生的技能實訓(xùn)。表3-9精細(xì)化工生產(chǎn)實訓(xùn)中心承載的實訓(xùn)項目序號規(guī)劃的實驗實訓(xùn)項目名稱學(xué)時實訓(xùn)項目完成進度負(fù)責(zé)人1工業(yè)除油

33、劑的復(fù)配62014安 磊2液體洗滌劑工藝綜合實訓(xùn)62014安 磊3DBP的合成及其精制122014王冬美4汽車用玻璃水及防凍液的生產(chǎn)62014王冬美5汽車內(nèi)光蠟的復(fù)配及應(yīng)用62015王冬美6醋酸乙烯酯乳膠漆的制備及檢測122015安 磊7何博士系列化妝品的剖析122015安 磊表3-10 精細(xì)化工生產(chǎn)實訓(xùn)中心實訓(xùn)項目資金投入項目名稱設(shè)備名稱型號數(shù)量單位參考單價（萬）小計（萬）負(fù)責(zé)人完成時刻精細(xì)化工生產(chǎn)實訓(xùn)中心反滲透純水機easyQ-RO505臺420安磊2016力諾液體洗滌設(shè)備LN-300型 洗潔精設(shè)備5臺210安磊2016智能洗滌用品合成機LN-400型4臺520安磊2016液體灌裝設(shè)備4套

34、312安磊2016膠體磨JML506臺318安磊2016合 計80（2）化機維修實訓(xùn)中心的建設(shè)（新建）：由于全國化機維修鉗工技能大賽的競賽內(nèi)容和評分要求能夠真實的反映社會對人才能力內(nèi)容的要求，因此以全國化機維修鉗工技能大賽的競賽項目和評分要求，制訂實訓(xùn)中心的實訓(xùn)項目以及與之對應(yīng)的硬件和軟件建設(shè)內(nèi)容。 實訓(xùn)中心的實訓(xùn)項目來源于大賽，而大賽的實訓(xùn)項目來源于企業(yè)，從而保障了，實訓(xùn)中心建成后的有用性和社會服務(wù)性。 在建設(shè)過程中應(yīng)充分考慮到場景工廠化和理學(xué)一體教學(xué)模式改革的需要，依照培訓(xùn)內(nèi)容將實訓(xùn)中心建設(shè)成為若干標(biāo)準(zhǔn)化理實一體化教室。通過打造具有市場競爭力的、高品質(zhì)培訓(xùn)項目，提升實訓(xùn)中心的社會服務(wù)能力，

35、打算將實訓(xùn)中心建設(shè)成為，沈撫地區(qū)化工企業(yè)的公共實訓(xùn)平臺。每年可完成100人次學(xué)生的技能實訓(xùn)，實訓(xùn)開出率達到100%，50人次學(xué)生的技能鑒定及開展對外培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)100人次。 表3-11化機維修實訓(xùn)中心承載的實訓(xùn)項目 序號規(guī)劃的實驗實訓(xùn)項目名稱學(xué)時實訓(xùn)項目完成進度負(fù)責(zé)人1液體泵拆裝62014趙林源2壓縮機組拆裝122014趙林源3換熱器拆裝62014佟天宇4浮閥塔拆裝122015佟天宇5旋風(fēng)分離器拆裝122015佟天宇 表3-12 化機維修實訓(xùn)中心實訓(xùn)項目資金投入表 項目名稱設(shè)備名稱型號數(shù)量單位參考單價（萬）小計（萬）負(fù)責(zé)人完成時刻化機維修實訓(xùn)中心液 體 泵5臺315趙林源2016壓縮機組4臺

36、832趙林源2016旋風(fēng)分離器5臺420佟天宇2016浮閥塔拆裝平臺5臺210佟天宇2016多媒體教學(xué)顯示器1臺33許云峰2016合 計80（3）化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心建設(shè)（新建）：新增化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，的建設(shè)不僅要滿足常規(guī)教學(xué)需要，而且還要具備對外開展化工安全生產(chǎn)培訓(xùn)的服務(wù)功能。能夠承擔(dān)地點中小化工企業(yè)工人的崗前安全培訓(xùn)，建立緊密的校企合作關(guān)系，同時企業(yè)也將職工培訓(xùn)基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的進展格局 表3-13化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心實訓(xùn)項目 序號規(guī)劃的實驗實訓(xùn)項目名稱學(xué)時實訓(xùn)項目完成進度負(fù)責(zé)人1滅火器材的使用22014佟天宇2防護服的使用22014許云峰3化

37、工生產(chǎn)安全概論122015佟天宇表3-14化工安全職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心項目資金投入項目名稱設(shè)備名稱型號數(shù)量單位參考單價（萬）小計（萬）負(fù)責(zé)人完成時刻分析檢測中心投影儀3臺39許云峰2014滅火器、放火炮等10臺0.11許云峰2014氣體檢測儀5臺210許云峰2015防毒面具、防護服、耳塞等30套260許云峰2015合 計70（4）化工儀表維修實訓(xùn)中心的建設(shè)（擴建）：專業(yè)教師與沈陽科創(chuàng)與佳化等企業(yè)技術(shù)人員合作共同開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，落實工作任務(wù)，并以真實任務(wù)為載體，采納學(xué)做合一、理實一體教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生實習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生職業(yè)崗位能力和就業(yè)競爭力，構(gòu)建明晰的工學(xué)結(jié)合的實訓(xùn)體系。 表3-15 化工儀表維修實

38、訓(xùn)中心項目 序號規(guī)劃的實驗實訓(xùn)項目名稱學(xué)時實訓(xùn)項目完成進度負(fù)責(zé)人1氣動閥拆裝62014柴敬安2氣動閥調(diào)校及閥門定位器使用62014柴敬安3智能差壓變送器調(diào)校62014柴敬安4HART手操器的使用62015柴敬安5儀表差不多技能培訓(xùn)62015柴敬安 表3-16 化工儀表維修實訓(xùn)中心項目資金投入 項目名稱設(shè)備名稱型號數(shù)量單位參考單價（萬）小計（萬）負(fù)責(zé)人完成時刻化工儀表實訓(xùn)中心智能差壓變送器5臺0.84柴敬安2014變送器調(diào)校裝置5臺420柴敬安2014HART手操器5臺2211柴敬安2015氣動調(diào)節(jié)閥及配件5臺315柴敬安2015儀表綜合實訓(xùn)平臺3臺1030柴敬安2015合 計80（5）分析檢測

39、中心的建設(shè)（擴建）：新增環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)室，環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)室的建設(shè)不僅要滿足常規(guī)教學(xué)需要，而且還要落實擴建實驗室各項指標(biāo)要求，花好鈔票辦實事，使建設(shè)后的實驗室能夠體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”、“教學(xué)做”一體化功能，不僅如此，環(huán)境監(jiān)測實訓(xùn)室還要具備對外開展技術(shù)服務(wù)功能。能夠為地點中小化工企業(yè)的原料和產(chǎn)品做相關(guān)檢測和工人的崗前培訓(xùn)，建立緊密的校企合作關(guān)系，同時企業(yè)也將職工培訓(xùn)基地設(shè)在我院，校企合作形成了資源共享、互惠互利的進展格局。建設(shè)融教學(xué)、實驗、實訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定等功能于一體的“化工公共服務(wù)實訓(xùn)平臺”，突出高職實踐應(yīng)用特色，促進實踐教學(xué)體系的改革及建設(shè)，構(gòu)建具有職業(yè)氛圍的教學(xué)環(huán)境。 表3-1

40、7 油氣監(jiān)測實訓(xùn)室實訓(xùn)項目 序號規(guī)劃的實驗實訓(xùn)項目名稱學(xué)時實訓(xùn)項目完成進度負(fù)責(zé)人1化工廠中有害氣體的采樣及測定122014許云峰2化工廠廢液排放的檢測62014許云峰3齊隆化工廠碳5組分的分析62015許云峰表3-18 油氣監(jiān)測實訓(xùn)室實訓(xùn)項目資金投入 項目名稱設(shè)備名稱型號數(shù)量單位參考單價（萬）小計（萬）負(fù)責(zé)人完成時刻分析檢測中心質(zhì)譜儀2臺1530許云峰2014氣相色譜儀2臺1020許云峰2014大氣采樣設(shè)備2臺510許云峰2015物理因素測定設(shè)備2臺510許云峰2015氣相有機物含量測定儀2臺510許云峰2015合 計802.校外頂崗實訓(xùn)基地建設(shè)校外頂崗實訓(xùn)基地具有教學(xué)、生產(chǎn)“雙重任務(wù)”，既承

41、擔(dān)學(xué)校的實踐教學(xué)任務(wù)，成為學(xué)生頂崗實訓(xùn)場所，又要面向市場承擔(dān)化工產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)。在原有1個校外實訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，與沈陽科創(chuàng)化學(xué)品有限公司、齊隆化工有限公司2家企業(yè)合作，使校外實訓(xùn)基地數(shù)量達到3個，年接納實訓(xùn)學(xué)生總量達到150人次，滿足學(xué)生6個月以上的頂崗實訓(xùn)需求。今后兩年我們將進行石化行業(yè)企業(yè)調(diào)研、考核，積極增加校外頂崗實習(xí)基地，加強校企合作力度開發(fā)新的校外頂崗實訓(xùn)基地，。為了使頂崗實習(xí)實訓(xùn)達到有打算、有組織、有秩序、有考核和有實效的目標(biāo)，由校企共同組建頂崗實習(xí)實訓(xùn)工作小組。規(guī)劃校外頂崗實訓(xùn)基地運行與治理建設(shè)內(nèi)容。組 長：佟天宇副組長：許云峰 李陽（企業(yè)） 朱倉（企業(yè)）組 員：安磊 柴敬安 李賀

42、 孟帥 李煥（企業(yè)） 表3-19校外頂崗實訓(xùn)基地運行與治理建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入 序號項 目名 稱負(fù)責(zé)人資金投入（萬）2012年2013年2014年1石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)治理制度佟天宇10250.102學(xué)生校外頂崗實習(xí)實訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)許云峰10250.103校外頂崗實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作規(guī)范李 煥0.50250.104校外頂崗實習(xí)實訓(xùn)工作流程朱 倉0.50250.10小 計310.4合 計4.43.實訓(xùn)基地運行與治理建設(shè)（1）加強化工實訓(xùn)基地工廠情景化在教育教學(xué)、治理等各方面融入企業(yè)元素。將企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營理念、嚴(yán)格的治理制度、安全操作規(guī)程與“7S”治理等先進的文化引入到校園之中，形成良好的

43、職業(yè)氛圍。（2）加強與企業(yè)的文化對接在教學(xué)、辦公、實訓(xùn)樓的樓梯、走廊及院內(nèi)宣傳欄等處張貼學(xué)院的辦學(xué)理念、專業(yè)介紹、名人名言、教學(xué)改革、辦學(xué)成果、企業(yè)簡介、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營理念等宣傳展板；在辦公室內(nèi)布置職業(yè)道德、教風(fēng)建設(shè)及三育人等宣傳展板；加強實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)，在教室、實訓(xùn)室內(nèi)外布置世界觀、人生觀、價值觀、學(xué)風(fēng)建設(shè)、企業(yè)文化、治理制度、操作規(guī)程、安全衛(wèi)生制度及實訓(xùn)守則等宣傳展板，形成良好的職業(yè)氛圍與育人環(huán)境。（3）發(fā)揮服務(wù)功能、提高育人效益以普惠制為紐帶，加強學(xué)校和政府之間聯(lián)系，為下崗工人量身制定培訓(xùn)打算，編寫培訓(xùn)教材，并成立回訪小組，與下崗再就業(yè)人員保持聯(lián)系，及時解決其困難，真正做到服務(wù)地點。（4

44、）建立實訓(xùn)基地安全評估系統(tǒng)制定化工實訓(xùn)基地安全風(fēng)險評價制度，明確企業(yè)風(fēng)險評價范圍；采取適當(dāng)?shù)姆椒ê蜏?zhǔn)則進行評價。組織相關(guān)人員依照安全風(fēng)險評價制度對化工實訓(xùn)基地開展科學(xué)真實嚴(yán)格的風(fēng)險評價，并采取風(fēng)險操縱措施，尤其是對重大危險源的風(fēng)險操縱。做好風(fēng)險評價記錄和安全措施整改記錄，及時更新風(fēng)險信息。制定應(yīng)急救援打算，定期實行應(yīng)急救援演練，設(shè)立事故應(yīng)急咨詢服務(wù)電話，做好危害品檔案，方便查詢。 表3-20 化工實訓(xùn)基地運行與治理建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入序號項目名稱負(fù)責(zé)人資金投入（萬）2014年2015年2016年1化工實訓(xùn)基地安全標(biāo)準(zhǔn)化自評報告崔巍0.200.100.102化工實訓(xùn)基地安全標(biāo)準(zhǔn)化實施方案崔巍

45、0.200.100.103化工實訓(xùn)基地治理制度崔巍0.100.100.204化工實訓(xùn)基地普惠制培訓(xùn)方案安磊0.100.100.205化工實訓(xùn)基地安全操作規(guī)程許云峰0.100.100.206校內(nèi)頂崗實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師工作規(guī)范許云峰0.200.200.20小 計0.90.71合 計2.6（四）專兼結(jié)合的教學(xué)團隊建設(shè)隨著教學(xué)改革的不斷深入，為了適應(yīng)專業(yè)進展的需要，采取培養(yǎng)和聘請相結(jié)合的方式，在教師隊伍的規(guī)模、年齡結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、“雙師”素養(yǎng)等方面加強建設(shè)，多方挖掘行業(yè)企業(yè)高水平技術(shù)人才，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素養(yǎng)過硬、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊伍。形成我院特色的專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊，并建立

46、保障優(yōu)秀人才進展的長效機制。1專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)按照學(xué)院專業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)，從敬業(yè)精神、專業(yè)學(xué)識水平、創(chuàng)新能力、教學(xué)實踐技能、教研科研能力、組織協(xié)調(diào)能力等方面來選拔、培養(yǎng)和考核專業(yè)帶頭人。專業(yè)帶頭人具有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，熟悉本專業(yè)前沿技術(shù)，精通生產(chǎn)操作實際，具備高級職稱資格，具有較強的團隊協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，在全面提高本專業(yè)的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量上有突出貢獻，能獨立或組織教師承當(dāng)教學(xué)改革和科研課題，并具有一定成效，在省部級以上刊物有學(xué)術(shù)論文發(fā)表，在本專業(yè)能夠發(fā)揮帶頭作用。本專業(yè)在建設(shè)期間，到2016年將培養(yǎng)3名專業(yè)帶頭人。措施如下：參加專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，到校企合作企業(yè)掛職鍛煉，參與社會培訓(xùn)項目，主持

47、或參與項目研發(fā)，主持校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。表3-21 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入表項目名稱姓名建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人資金投入（萬元）2014年2015年2016年校內(nèi)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)佟天宇參加專業(yè)帶頭人培訓(xùn)佟天宇（學(xué)院）趙林源（企業(yè)）1.02.01.0參加省級以上學(xué)術(shù)會議到大連特氣集團掛職鍛煉6個月主持化工工藝學(xué)核心課程建設(shè)主持省級以上教研、科研課題1項，每年在省級以上期刊發(fā)表2篇論文主持校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)主持或參與社會培訓(xùn)項目主持或參與項目研發(fā)1項培養(yǎng)骨干教師2人許云峰參加專業(yè)帶頭人培訓(xùn)1.02.01.0參加省級以上學(xué)術(shù)會議到撫順佳化化學(xué)有限公司等企業(yè)掛職鍛煉主持化工產(chǎn)品分析支撐課程建設(shè)

48、主持省級以上教研、科研課題1項，每年在省級以上期刊發(fā)表2篇論文主持校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)主持或參與社會培訓(xùn)項目主持或參與項目研發(fā)培養(yǎng)骨干教師企業(yè)專業(yè)帶頭人趙林源參加專業(yè)帶頭人培訓(xùn)1.02.01.0參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定參與專業(yè)核心課程建設(shè)參與省級以上教研、科研課題研究指導(dǎo)校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)培養(yǎng)骨干教師負(fù)責(zé)實踐教學(xué)與治理小 計3.06.03.0合 計12.02骨干教師培養(yǎng)加快骨干教師隊伍培養(yǎng)。骨干教師是熱愛教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德、較堅實的基礎(chǔ)理論知識和熟練的實踐教學(xué)能力，承擔(dān)過省部級以上的教研、科研項目，并在省部級以上刊物有學(xué)術(shù)論文發(fā)表，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革中能發(fā)揮骨干作用的專兼職優(yōu)秀教師。

49、本專業(yè)在建設(shè)期間，培養(yǎng)6名骨干教師。措施如下：到校企合作企業(yè)頂崗實習(xí)，參加教育教學(xué)培訓(xùn)，參與教研、科研項目，參與核心課程建設(shè)。表3-22 骨干教師培養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入表項目名稱姓名建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人資金投入（萬元）2014年2015年2016年小計專任骨干教師培養(yǎng)柴敬安到撫順佳化化學(xué)有限公司頂崗實習(xí)佟天宇（學(xué)院）韓春來（行業(yè)）0.40.80.62.0參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項目，每年在省級以上期刊發(fā)表1篇論文參與核心課程石油化工工藝學(xué)建設(shè)安磊到伊科斯新材料有限公司頂崗實習(xí)0.40.80.62.0參與教研、科研項目，每年在省級以上期刊發(fā)表1篇論文參與支撐課程化工產(chǎn)品分析建設(shè)孟帥到撫順佳

50、化化學(xué)有限公司頂崗實習(xí)0.40.80.62.0參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項目，每年在省級以上期刊發(fā)表1篇論文參與核心課程石油化工工藝學(xué)建設(shè)陳嬈到伊科斯新材料有限頂崗實習(xí)0.40.80.41.8參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項目,每年在省級以上期刊發(fā)表1篇論文參與核心課程石油化工工藝學(xué)建設(shè)李英杰到伊科斯新材料有限公司頂崗實習(xí)0.40.80.41.8參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項目,每年在省級以上期刊發(fā)表1篇論文參與核心課程石油化工工藝學(xué)建設(shè)張娜到撫順佳化化學(xué)有限公司頂崗實習(xí)0.40.80.41.8參加教育教學(xué)培訓(xùn)參與教研、科研項目,每年在省級以上期刊發(fā)表1篇論文參與支撐課程化工產(chǎn)品分析建設(shè)

51、兼職骨干教師培養(yǎng)韓春來參加國內(nèi)職業(yè)教育培訓(xùn)0.20.40.41.0參與石油化工工藝學(xué)、化工產(chǎn)品課程建設(shè)及課程教學(xué)資源開發(fā)參與院級以上教研、科研課題每年發(fā)表論文1篇參加實訓(xùn)基地建設(shè)合計2.65.23.411.23注重“雙師”素養(yǎng)教師培養(yǎng)，加大專任教師實踐鍛煉的力度三年內(nèi)讓本專業(yè)的4名教師同意“雙師”素養(yǎng)培養(yǎng)。措施如下：到校企合作企業(yè)實踐鍛煉，參與校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相關(guān)證書，參與教研科研工作。表3-23“雙師”素養(yǎng)教師培養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入表（單位：萬元）項目名稱姓名建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人資金投入2014年2015年2016年雙師素

52、養(yǎng)教師培養(yǎng)王冬美參與校內(nèi)實訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)許云峰（學(xué)院）馮樹江（企業(yè)）0.30.50.3參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相應(yīng)職業(yè)資格證書或參加工種考評員培訓(xùn)崔巍參與校內(nèi)實訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)，提高實踐教學(xué)水平0.30.50.3參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相應(yīng)職業(yè)資格證書或參加工種考評員培訓(xùn)李賀參與校內(nèi)實訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)0.30.50.3參與教研科研工作到伊科斯新材料有限公司實踐鍛煉參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相應(yīng)職業(yè)資格證書或參加農(nóng)業(yè)部特有工種考評員培訓(xùn)鈔票宇到撫順佳化化學(xué)有限公司實

53、踐鍛煉0.30.50.3參與校內(nèi)實訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)參與教研科研工作參加教育部組織的教師專業(yè)技能培訓(xùn)或?qū)I(yè)相關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定，獵取相應(yīng)職業(yè)資格證書或參加工種考評員培訓(xùn)小 計1.22.01.2合 計4.44兼職教師隊伍建設(shè)加強兼職教師的治理，建立動態(tài)的、由企業(yè)及社會中實踐經(jīng)驗豐富的專家、高級技術(shù)人員組成的兼職教師資源庫。打造一支校企高度融合、工學(xué)緊密結(jié)合的專兼職師資團隊，發(fā)揮他們在專業(yè)建設(shè)方向引領(lǐng)、課程體系構(gòu)建、核心課程開發(fā)、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的重要作用。三年內(nèi)聘請1名行業(yè)專家和2名企業(yè)的技術(shù)能手作為兼職教師，簽訂教師聘請協(xié)議。具體采取以下方式進行：（1）從行業(yè)、企業(yè)中聘請精通化工生產(chǎn)工藝、

54、把握行業(yè)進展方向，并在本專業(yè)技術(shù)及治理中具有一定的阻礙力的行業(yè)專家，組成石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，充分發(fā)揮企業(yè)人員的作用，參與人才培養(yǎng)模式改革、進行專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，開發(fā)課程體系，制訂人才培養(yǎng)方案。（2）聘請企業(yè)一線的熟悉石油化工設(shè)備和工藝操作、具有豐富的職業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗，在本專業(yè)技術(shù)操作中有一定權(quán)威資質(zhì)的能工巧匠作為兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，舉辦技術(shù)講座或?qū)處熯M行技能培訓(xùn)，參與校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)。表3-24企業(yè)兼職教師聘任與培養(yǎng)建設(shè)內(nèi)容、進度及資金投入表（單位：萬元）項目名稱建設(shè)內(nèi)容負(fù)責(zé)人資金投入2014年2015年2016年兼職教師資源庫建設(shè)建立兼職教師資源庫(

55、擬聘登記表、審批表、個人資質(zhì)證明等材料)許云峰（學(xué)院）馮樹江（企業(yè)）0.60.30.3聘任兼職教師專兼互學(xué)，參加教研活動2.42.42.4參與校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)參與教學(xué)改革項目的研究參與課程授課打算制定承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)小 計3.02.72.7合 計8.4建設(shè)期內(nèi)，師資隊伍建設(shè)共需資金36萬元。其中專業(yè)帶頭人培養(yǎng)需資金12.0萬元，骨干教師培養(yǎng)需資金11.2萬元，“雙師”素養(yǎng)培養(yǎng)需資金4.4萬元，兼職教師隊伍建設(shè)需資金8.4萬元；2014年需投入9.8萬元，2015年需投入15.9萬元，2016年需投入10.3萬元，具體資金預(yù)算見表4.4。表3-25 師資隊伍建設(shè)進度打算建設(shè)項目和培養(yǎng)方式201

56、4年2015年2016年合計（萬元）人數(shù)金額（萬元）人數(shù)金額（萬元）人數(shù)金額（萬元）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)13161312骨干教師培養(yǎng)22.635.223.411.2“雙師”素養(yǎng)教師下企業(yè)鍛煉及技師培養(yǎng)21.222.021.24.4兼職教師行業(yè)專家13.03.0技術(shù)能手12.712.75.4合 計69.8715.9610.336（五）服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力建設(shè)通過遼寧省示范性職業(yè)院校重點專業(yè)建設(shè)，石油化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群可進一步加強與企業(yè)在人才培養(yǎng)、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等領(lǐng)域的合作，打造高等職業(yè)教育的特色與品牌，社會服務(wù)及輻射能力建設(shè)情況如表1.10所示。表3-26社會服務(wù)及輻射能力建設(shè)一覽表項目名稱2014年

57、2015年2016年合計（萬元）建設(shè)內(nèi)容金額（萬元）建設(shè)內(nèi)容金額（萬元）建設(shè)內(nèi)容金額（萬元）職員培訓(xùn)項目知識更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)10.7開發(fā)化工工藝操作職員培訓(xùn)項目開發(fā)化工產(chǎn)品分析職員培訓(xùn)項目0.52.2應(yīng)用技術(shù)服務(wù)同企業(yè)共同完成科技攻關(guān)課題研究2應(yīng)用化工技術(shù)服務(wù)0.5應(yīng)用化工技術(shù)服務(wù)0.53職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)及鑒定300人0.9培訓(xùn)及鑒定450人0.5培訓(xùn)及鑒定450人0.41.8合計3.91.71.471積極開展企業(yè)職員培訓(xùn)利用石油化工生產(chǎn)技術(shù)重點專業(yè)建設(shè)的成果，進一步緊密產(chǎn)教關(guān)系，主動為企業(yè)服務(wù)，開發(fā)職員培訓(xùn)項目，大力開展崗位培訓(xùn)和接著教育培訓(xùn)，職員培訓(xùn)及再就業(yè)培訓(xùn)年平均達600人次。2提

58、供技術(shù)服務(wù)以專業(yè)帶頭人為核心，以化工技術(shù)服務(wù)為橋梁，成立化工技術(shù)應(yīng)用性研究項目小組，以應(yīng)用技術(shù)研究與新產(chǎn)品開發(fā)、化工新工藝開發(fā)與工藝改造等為研究開發(fā)方向，結(jié)合企業(yè)進展中的難點或熱點問題，確定科研課題，解決生產(chǎn)中的實際問題，三年內(nèi)形成3項以上科研成果進行產(chǎn)業(yè)推廣。3培育化工高技能型人才發(fā)揮化工高技能人才實訓(xùn)基地的社會服務(wù)功能，面向社會積極提供培訓(xùn)服務(wù)。為企業(yè)職員進行崗位培訓(xùn)、職業(yè)資格鑒定，使實訓(xùn)基地成為企業(yè)的技能培訓(xùn)中心，促進實訓(xùn)基地持續(xù)進展能力的提高。圍繞產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)人才需求，開展校企合作，研究工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)教學(xué)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。每年為撫順及遼寧周邊地區(qū)培養(yǎng)400名左右化工行業(yè)高素養(yǎng)高技能型人才。（六）專業(yè)群建設(shè)，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)進展無縫對接撫順高新區(qū)將建成有機化工產(chǎn)業(yè)集群、精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)集群、新材料產(chǎn)業(yè)集群、橡塑蠟深加工產(chǎn)業(yè)集群四個產(chǎn)業(yè)集群，形成有機化工原料、精細(xì)化工