《歌聲與微笑》說課稿

1、歌聲與笑說課稿聲微課 1教材分析歌聲與微笑是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲為 a 調(diào)，44 拍本曲樸實的語言表現(xiàn)出當代少年兒童講文明禮貌、關(guān)心他人、助人為樂、團結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個樂段組成，第一樂段旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個樂句的第一樂節(jié)中使用了下滑音作裝飾的八度大跳它與歌詞的音調(diào)十分貼切因而增強了口語化的色彩唱起來很容易上口。第二樂段為二部合唱，兩個聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個樂 段具有熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點。教學(xué)目標1充分感受、體驗生活的美好和快樂，

2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，使他們受到美的熏陶，提高他們的審美情趣。2用輕快而有彈性的聲音演唱歌聲與微笑。培養(yǎng)珍愛 友誼的思想感情。教學(xué)重點用輕快而有彈性的聲音演唱歌聲與微笑，表達人與人之 間團結(jié)友愛的美好情感。教學(xué)難點感受歌曲中相互關(guān)心團結(jié)友愛的意識體驗生活的美好和 快樂。教學(xué)設(shè)計有感情的復(fù)習(xí)歌曲我們美麗的祖國。初聽歌曲歌聲與微笑引入新課。有表情的朗讀歌詞，要求吐字清晰、靈巧。認識變音記號“”。練習(xí)二聲部，要唱得和諧、統(tǒng)一。有感情地唱歌曲。邊唱邊律動。小結(jié)。聲微課 2尊敬的評委老師：你們好！我是_ 號考生，今天我說課的內(nèi)容是選自河北少年兒童出版社小學(xué)音樂教材五年級上冊第二單元的歌聲與微笑。

3、一、 說教材歌聲與微笑是一首深受廣大青少年喜愛，富有時代氣息的青少年歌曲。由王健作詞，谷建芬作曲，歌曲為 大調(diào)，4/4拍，由兩個樂段組成。前樂段中使用了下滑音作裝飾，增強了歌曲口語化色彩；第二樂段為二聲部合唱。歌詞言簡意駭，朗朗上 口，表現(xiàn)出青少年兒童樂觀的態(tài)度，友愛的精神。二、 說教學(xué)目?！敖虒W(xué)目標在教育活動中起著非常重要的作用是教育者從 事教育活動的指南?！泵绹逃叶磐鶕?jù)對教材的理解和對學(xué)情的把握，我確定了以下教學(xué)目 標。1 情感態(tài)度與價值觀：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)編動作中，自然滲透友愛教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度，團結(jié)友愛的精神。2 過程與方法：運用體驗聆聽，合作模唱學(xué)習(xí)歌曲，鼓勵 學(xué)生積

4、極創(chuàng)編并樂于參與音樂表現(xiàn)活動。3 知識與技能：學(xué)唱歌曲歌聲與微笑，認識下滑音、 上滑音記號，唱準 5三、 說教學(xué)重難點基于以上教學(xué)目標將本課的教學(xué)重點和教學(xué)難點分別設(shè) 定如下。1教學(xué)重點：學(xué)會演唱歌曲歌聲與微笑，認識下滑音、 上滑音，唱準 5。2教學(xué)難點：掌握歌曲中二聲部的合唱。為了講清重點解決難點，使學(xué)生能夠達到本課確定教學(xué)目 標，下面我就本節(jié)課的教法和學(xué)法來談?wù)?。四?說教法學(xué)隨著五年級學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展們的體驗感受與創(chuàng)造的活動能力增強。他們好新好動，自我意識強，集中能力較差?；谝陨弦蛩兀疫\用了欣賞法、聽唱法、練習(xí)法加深鞏固學(xué)生對歌曲的熟悉和喜愛。利用圖片、多媒體課件、

5、電鋼琴等教學(xué)用具進行直觀演示引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過實踐體驗法，學(xué)生樂于參與音樂表現(xiàn)、創(chuàng)編活動，同時指導(dǎo)學(xué)生多聽多練，學(xué)會合作，適時糾正，從而達到 預(yù)定的教學(xué)目標。五、 說教學(xué)過本節(jié)課的教學(xué)過程我分為三個環(huán)節(jié)：多媒體課件導(dǎo)入新課教授拓展延伸下面我將分 別介紹這三個環(huán)節(jié)。（一） 多媒體課件導(dǎo)入音樂課標中指出，興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。首先，播放多媒體課件展示圖片，提問：“你喜歡圖片中哪種表情？（高興和郁悶、開心和難過、微笑和哭泣）激起學(xué)生興趣，然后介紹“今天我們班來了位新朋友微笑天使，她給同學(xué)們帶來了一首好聽的歌曲”。進入新課教 授環(huán)節(jié)。（二） 新課教授

6、音樂課標中指出音樂是聽覺藝術(shù)學(xué)生主要通過聽覺活動感受與體驗音樂這一環(huán)節(jié)通過欣賞聆聽模唱感受等方式，運用聽唱法，教師范唱，學(xué)生模唱，歌曲分段學(xué)唱，學(xué)生分組學(xué) 唱、二聲部合唱等形式引導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲。1 播放課件，欣賞歌聲與微笑。2 反復(fù)聆聽，教師范唱。3 展示歌譜，分段學(xué)唱歌曲旋律。（1認識下滑音、上滑音記號。（2唱準歌曲中變音記號 5展示鋼琴基本音階鍵位圖學(xué)生尋找 相應(yīng)位置 比較 5、5 的色的.不同。4 歌詞學(xué)唱 教師范唱第一樂段，學(xué)生跟唱。 教師電鋼琴伴奏，學(xué)生分組分別練唱旋律和歌詞。 提出問題，學(xué)生再次聆聽歌曲。師； “歌曲表達的內(nèi)容是什么？”師：“歌曲的前后兩段在音樂情緒和演唱形式上有什

7、么不 同？”5 難點解決：二聲部的合唱根據(jù)我國中小學(xué)的教學(xué)原則當中的循序漸進原則的要求中提到，要遵循由近及遠，由淺入深，由易到難，由簡到繁的認識規(guī)律，要使學(xué)生打好基礎(chǔ)，掌握好基礎(chǔ)知識和基本技能。因此，要使學(xué)生掌握二聲部的合唱先指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)唱第一聲部學(xué)唱第二聲部分組二聲部反復(fù)交替練唱分組二聲部合唱男女生分聲部合唱的循序漸進的學(xué)唱方式簡化難度到 學(xué)生完全掌握。（3拓展與延伸音樂課標中指出音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實踐過程所有的音樂教學(xué)領(lǐng)域都應(yīng)強調(diào)學(xué)生的藝術(shù)實踐勵并積極引導(dǎo)學(xué)生進行音樂創(chuàng)造是學(xué)生走進音樂得樂審美體驗的基本途徑。所以我在這個環(huán)節(jié)中設(shè)定了以小組合作，個人與個人合作的要求學(xué)生合作創(chuàng)編簡單的舞蹈動作來表演歌歌聲與微笑為了提高學(xué)生參與的積極性，我特別采用了“微笑天使”評選最 陽關(guān)男、女生的競賽形式開展。六