小學(xué)英語外研新標(biāo)準(zhǔn)五年級(jí)上冊(cè)Module五上Module導(dǎo)學(xué)案

1、Module2 Unit 2How much cheese did you buy?導(dǎo)學(xué)案 周口小學(xué) 林莉 一、教材分析 本課教材是外語教學(xué)與研究出版社的新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級(jí)起點(diǎn)的第五冊(cè)教材的Module2Unit2內(nèi)容。本課要求學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)內(nèi)容會(huì)用How much cheese did you buy?句型，并會(huì)用這些句型來詢問數(shù)量，如何購物。運(yùn)用所學(xué)的來練習(xí)對(duì)話，把課本上的語言生活化，從而達(dá)到運(yùn)用語言的真正目的。 二、教學(xué)目標(biāo) 能掌握以下單詞和句型：單詞：bottle, half, kilo, a lot of, over there, use .句型：How much cheese di

2、d you buy?句型結(jié)構(gòu)：How much+不可數(shù)名詞+did+主語+動(dòng)詞原型？使學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問數(shù)量，如何談?wù)撡徫?。在英語課堂中培養(yǎng)孩子們的英語涵養(yǎng)，把學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)滲透到英語教學(xué)之中，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣，并學(xué)會(huì)商店購物，禮貌交流。并通過讓學(xué)生看、聽、說、演、唱等活動(dòng)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1.會(huì)聽、說、讀、寫單詞及短語：bottle, half a kilo, a lot of, over there, use等 . 2. 能掌握并熟練運(yùn)用以下句型：How many /much.did you buy?詢問物品的數(shù)量（分清可數(shù)名詞和不可

3、數(shù)名詞的提問方式)。四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件，圖片，錄音機(jī)，單詞卡片，白板，多媒體遠(yuǎn)程資源等，無線激光演示器，實(shí)物教具（蘋果、香蕉、梨子等）。 五、教法方法 演示法， TPR(聽-做模仿)，注意傾聽、小組合作學(xué)習(xí)。 六、教學(xué)過程（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入Step1: Warming-upGreeetings and introduce.明確分組情況并講明通過競爭會(huì)的到一定的回報(bào)（設(shè)計(jì)說明：通過與學(xué)生簡單的問候和自我介紹，使學(xué)生很快認(rèn)識(shí)了我并與學(xué)生拉近了關(guān)系，當(dāng)學(xué)生明確了小組競賽后，學(xué)生更有想要學(xué)好英語的動(dòng)力。）3.Chant “Ten little fingers”, and use your fingers

4、 do the actions.（設(shè)計(jì)說明：用手勢(shì)熱身幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)詞，讓同學(xué)們?cè)诟枨袕?fù)習(xí)，并且為后面的“How many”詢問作鋪墊同時(shí)也喚醒了學(xué)生的知識(shí)）T: How many? (教師出示不同數(shù)量的手指。)S: Five.并出示圖片（3根香蕉、蘋果、梨子等實(shí)物進(jìn)行問答，點(diǎn)名回答。對(duì)回答正確的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)并小組加分如：4、T: How many books/pens?S: Two books/Three pens.（設(shè)計(jì)意圖：教師出示兩本課本和幾支筆，課堂上我指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)話的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)學(xué)生操練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交際過程中運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)，真正做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”。這個(gè)活動(dòng)

5、讓學(xué)生利用本課的重點(diǎn)詞匯和句型，把知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成知識(shí)的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于強(qiáng)化和鞏固知識(shí)。 （二）、新知呈現(xiàn) 1.教師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出課題。(利用課件） 課件出示superkarket,Guess what did I buy yesterday? T:Yesterday Miss Lin went shopping. Can you guess “What did I buy?”師告訴學(xué)生昨天我去購物買了許多東西，讓大家看。 (1) 先出示實(shí)物一個(gè)蘋果、梨子再出示幾根香蕉圖片 ,問學(xué)生這是什么？ 讓生齊說出來 。T: How many did I b

6、uy? Ss:（設(shè)計(jì)意圖：展示本人購物的場景，這樣給學(xué)生以形象直觀地感覺，讓學(xué)生真正想知道老師買的什么，體現(xiàn)了教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生深入探究。再問數(shù)量，基于前面復(fù)習(xí)了數(shù)詞學(xué)生都能看圖正確回答出來，對(duì)回答正確的及時(shí)鼓勵(lì)并小組加分。）這時(shí)我告訴學(xué)習(xí)除了上面的東西外我還買了其他的食物，學(xué)生很好奇，就問他們想不想知道？生就迫不及待想知道，這也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，想要進(jìn)一步探究。（2）出示巧克力 , 引入新單詞“ chocolate”。教說該單詞 , 開火車讀，分小組 , 分排練讀。告訴學(xué)生chocolate 是不可數(shù)名詞，引入單詞新單詞kilo.使生理解該單詞意為“一公斤”。教說、練說該單詞引入新詞組half

7、 a kilo,半千克使生理解為“半千克”。教說、練說該詞組。Do you like chocolate? T: Do you like going shopping? Do you like chocolate? How much chocolate did you buy? 學(xué)生不會(huì)回答。引出問句，告訴學(xué)生通過本節(jié)課，我們就能回答這個(gè)問題。（3）利用課件，show shopping list“ cheese”,let Ss read it out，師引出課文標(biāo)題句, How much cheese did you buy?指示學(xué)生回答Half a kilo,A/One kilo,Two k

8、ilos分別以開火車的方式回答.(4)I bought some juice.出示圖片“juice”,來導(dǎo)入新單詞“bottle”，通過課件演示，告訴學(xué)生“juice” 是不可數(shù)的，“bottle”是可數(shù)名詞。How much juice did you buy?引導(dǎo)學(xué)生回答A bottle,Two bottles and so on.(設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)這些句子的時(shí)候我采用了多種方式練習(xí)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有開口的機(jī)會(huì)。） (5)設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù);make sentence in milk.引導(dǎo)學(xué)生用剛才學(xué)習(xí)的句子問答。這一環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移。這里是把課本上的語言生活化，從而達(dá)到運(yùn)用語

9、言的真正目的。(設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)型教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)很重要的教學(xué)手段。在“任務(wù)前”階段，教師通常向?qū)W生介紹需要學(xué)生完成的“任務(wù)“（目的、完成任務(wù)的程序、時(shí)間等)Step3 Group works.展示練習(xí)的內(nèi)容，小組內(nèi)練習(xí)，（1分鐘）然后抽學(xué)生自我展示，對(duì)練習(xí)得好的小組及時(shí)表揚(yáng)。（設(shè)計(jì)意圖：這部分練習(xí)是檢查學(xué)生對(duì)前面幾個(gè)問句的掌握，同時(shí)需要同學(xué)配合看哪組練習(xí)得最好，培養(yǎng)了學(xué)生小組團(tuán)結(jié)合作的競爭意識(shí)）Step4 Learn the text P11 Activity 2 1、播放第一遍單詞和課文錄音，讓生認(rèn)真傾聽，感知語音并思考What did they buy?（先讓學(xué)生明白問題）2、播放第二遍

10、讓學(xué)生跟讀。3、再次播放Activity 2的語音視頻Answer questions then check the answer.a、“What did Sam and Amy buy?b、How much juice did you buy?c、How much chocolate did you buy? 請(qǐng)選擇一項(xiàng)任務(wù)展示，展示過程中精彩PK，及時(shí)補(bǔ)充額外加分。 （設(shè)計(jì)意圖：通過認(rèn)真傾聽，跟讀，幫助學(xué)生熟悉理解課文并能正確朗讀，在學(xué)習(xí)課文第三遍的時(shí)候，先讓學(xué)生明確問題，認(rèn)真傾聽后再回答，通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)來激發(fā)學(xué)生積極性。從而鍛煉學(xué)生積極主動(dòng)回答問題和學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)生的語感，加強(qiáng)了口語

11、練習(xí)。）、Step5鞏固練習(xí) Listen and sing最后以吟唱歌曲“How many do you want?”，再來鞏固加深孩子們對(duì)知識(shí)重點(diǎn)的掌握。（設(shè)計(jì)意圖：通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握購物如何詢問數(shù)量，再通過歌曲讀、唱更加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。達(dá)到了運(yùn)用語言的真正目的）（四）、Step6 歸納總結(jié)Summary. T：What did we learn?How many 和How much的運(yùn)用。 師作總結(jié)并評(píng)出今天最佳小組獎(jiǎng)。并發(fā)出小禮物（設(shè)計(jì)意圖：整節(jié)課為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到通過努力學(xué)習(xí)得到表揚(yáng)的喜悅和成功感，再次樹立學(xué)好英語的信心。） （五）Homework聽錄音，模仿朗讀活動(dòng)2的課文。與父母討論購物計(jì)劃，試著用英語制作一個(gè)購物單。與同學(xué)到超市或文具商場就進(jìn)行英語購物體驗(yàn)。（設(shè)計(jì)意圖：