中班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字教案

1、中班數(shù)學(xué)公開課教案數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字設(shè)計(jì)意圖：綱要指出，幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而被動(dòng)接 受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能相吻合。而 幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強(qiáng)的學(xué)科，著自身的特 點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活際和經(jīng)驗(yàn)來 設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)樣易引起幼兒的情緒驗(yàn)易接受想， 作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒走 向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)-有趣的數(shù)字活 動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固 1-8 這 8 個(gè) 數(shù)字的認(rèn)識(shí)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大排序排列并 正確感知和判斷 以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思有著直觀性、形象 性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由

2、于受幼兒心特點(diǎn)和知識(shí) 水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往不易調(diào)動(dòng)幼 兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會(huì)比較困難，此我們通過 多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件，充調(diào)動(dòng)了幼兒 的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1.鞏固對(duì) 8 以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。 2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。1.點(diǎn)擊畫面，談話導(dǎo)入。師：今天有個(gè)叫亮亮的小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^他新家， 想去嗎？（想去）不過進(jìn)去后可要用你們的眼睛細(xì)觀察哦， 在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找它嗎

3、？二、通過展示課件 亮亮的新家，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí) 8 以內(nèi)的 數(shù)字。1.課件出示：亮亮的新家（1-8 的數(shù)字隱藏在房間中） 2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。操作提示：幼兒說出一數(shù)字，教師點(diǎn)擊相應(yīng)的數(shù)圖標(biāo)， 使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。3.課件出示：亮亮的新家（黑暗的家）師： 哎呀，停電了， 快快找找數(shù)字都跑到哪里去了？ 操提示教師用聚光燈功 能，尋找數(shù)字）找到 5 個(gè)數(shù)字后請(qǐng)幼兒從身邊操作盒中找出 相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前 5 格上師：剛才看到這個(gè)房間里都有哪些數(shù)字呢？請(qǐng)你它們找 出來貼在你的操作紙上。4.課件出示：亮亮的新家間內(nèi)有數(shù)字 3.4.5.6.8教 師進(jìn)行驗(yàn)證。5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作，補(bǔ)貼少的

4、的數(shù)字（ 1.2.7 ）師：咦這里只有 個(gè)數(shù)字呀？還少了哪些數(shù)字？幼兒自己操 作作紙的后 格貼上相應(yīng)的數(shù)字示介紹， 教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已放置好的數(shù) 字 ）三、幼兒操作：為數(shù)字排隊(duì)，課件驗(yàn)證。1.教師語言提示，布置任務(wù)。師看看這些數(shù)字的排隊(duì)方法你喜歡嗎？那應(yīng)該怎樣排才 對(duì)呢？2.幼兒在操作紙上重新排隊(duì)，教師巡回觀察。3.幼兒介紹操作結(jié)果作提示：教師根據(jù)幼兒的操作， 用白板筆拖動(dòng)數(shù)字至相應(yīng)的方框中，若幼兒說得對(duì)，則數(shù)字 在拖到方框時(shí)自動(dòng)彈回原位）4.課件展示：點(diǎn)數(shù)匹配。師：現(xiàn)在我們給這幾個(gè)數(shù)字送上巧克力，它們可拿到幾 個(gè)呢？操作提示：幼兒介紹，教師點(diǎn)擊黃色豎條，在黃豎條內(nèi) 會(huì)

5、出示相應(yīng)的咖啡色圓點(diǎn)過白板筆拖動(dòng)每個(gè)咖啡色圓點(diǎn)， 達(dá)到點(diǎn)數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的。5.通過課件的觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序從小 到大）師：看看這一排巧克力，你發(fā)現(xiàn)了什么？作提示：教 師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。教師小結(jié)：原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大順序排 列。師：那么除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢（操作 提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好數(shù)字從大到 ?。┧?、在分組的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對(duì)數(shù)量排序的 理解。游戲：找朋友。教師出示展板，介紹游戲規(guī)則。1.復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)物匹配的理解。操作提示：尋找少了的數(shù)字，并且匹配相應(yīng)的物。 2.鞏固對(duì)數(shù)字排列的認(rèn)識(shí)。操作提示：已經(jīng)排列好的

6、數(shù)字，找一找少了的數(shù)。3.教師進(jìn)行一一驗(yàn)證，發(fā)獎(jiǎng)。使每個(gè)幼兒感受數(shù)字戲帶 來的樂趣。附贈(zèng)材料：幼兒園教案導(dǎo)入環(huán)節(jié)怎么寫？設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)一般由導(dǎo)入部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)大環(huán)節(jié)組成在這三大環(huán)節(jié)中可以演變出喚醒、結(jié)束等各個(gè)小環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)為教師掌握教學(xué)過提供了一定的操作程序能幫助教合組織教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的順序時(shí)為幼兒的學(xué)習(xí)提供了逐步遞進(jìn)的接受過程。教學(xué)環(huán)節(jié)像是一個(gè)個(gè)支,通過把復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分解為幼兒的學(xué)習(xí)理解搭建起一個(gè)個(gè)臺(tái)階以便把幼兒的學(xué)習(xí)逐步引向。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的計(jì)高結(jié)構(gòu)化的學(xué)活動(dòng)通常由教師發(fā)起話題 ,以通過有效導(dǎo)入能起幼兒積極的情緒反應(yīng) , 激幼兒作為參與主體進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。1.直接

7、導(dǎo)入法直導(dǎo)入法是指教師用簡潔、明確的語言告知幼兒活動(dòng)的內(nèi)容或目標(biāo)使幼兒立即明白活動(dòng)的任務(wù)。比如師出示一本大圖書,告訴幼兒天老師帶來一本好看的書你們看看書里講了誰的故事 ,它遇到了什有趣的事情這樣的導(dǎo)入用于大多數(shù)的教學(xué)活動(dòng) , 它比多故意繞一大圈而浪費(fèi)時(shí)間的導(dǎo)入要有意義得多。2.問題導(dǎo)入法問題導(dǎo)入法是指教師設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題 以激發(fā)幼兒的好奇心引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興致。比如,在講故事前教師先出示一張蛤蟆的圖片說 蟆今天在等好朋友青蛙來吃晩餐可是到現(xiàn)在青蛙還沒有來 ,它底出什么事情了又如,在科學(xué)活動(dòng)“電動(dòng)玩具”中教師說 :“這個(gè)玩具今天不會(huì)動(dòng)了,到底是怎么回事呢這樣的導(dǎo)入常適用于科學(xué)探究類的活動(dòng) ,為它容易激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)然在講趣的故事時(shí)者要學(xué)習(xí)有情節(jié)的歌曲或舞蹈時(shí) ,也比較常用3.前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入法 是指教師根據(jù)前期幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來發(fā)起活,吸引幼兒積極參與到活動(dòng)中。比如 教師在教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)朋友你們還記得上次我們唱過的那首歌嗎里唱了什?又如,在上科學(xué)活磁鐵教師說“前兩天小朋友們?cè)趨^(qū)角游戲里玩了小火車請(qǐng)你們說說那些車廂怎么連接起來,你們有什么奇怪的發(fā)現(xiàn)嗎 如果新的學(xué)習(xí)內(nèi)容需要有一定的經(jīng)驗(yàn)支持 那么比較適合采用此4.游戲?qū)敕ㄓ螒驅(qū)敕ㄊ侵附處熗ㄓ螒蛞l(fā)幼兒的興趣動(dòng)幼兒的