《春天來了》教案（優(yōu)秀5篇）

1、Word - 11 -春天來了教案（優(yōu)秀5篇）設(shè)計背景小伴侶對自然界中的一切都彌漫奇怪，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊含萬物生命的神秘輪回。于是我通過新春伊始，設(shè)計了“春天來了”這個主題活動，讓小伴侶真正感觸到春天的氣息、大自然的漂亮。活動任務(wù)1、讓兒童利用看圖、研究、理解春的內(nèi)容。2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。3、培養(yǎng)小伴侶熱愛大自然、熱愛春天的情感。4、培養(yǎng)小伴侶的想象力、制造力、繪畫表述本事。重點難點重點：了解春天的主要特點、抒發(fā)對春的情感、提升語言本事和繪畫本事難點：能用繪畫表述對春天的情感活動預(yù)備1、大掛圖、大字卡2、小伴侶用書、錄音帶3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花

2、、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）活動過程活動（一）春天走來了展示大掛圖，請小伴侶看圖說話；老師：“漂亮的春天來到了，你們喜愛春天嗎？教師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們認真觀看畫面，說說看見了什么？”小伴侶：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小伴侶”老師：“柳樹到了春天有什么變化？什么色彩？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小伴侶在做什么？”老師引領(lǐng)小伴侶說出另外事物的變化，并逐句引出兒歌老師：“小伴侶說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中往返的蕩漾，小鳥高開心興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小伴侶在草地上放風(fēng)箏。”播放錄音，老師帶領(lǐng)小伴侶觀賞、朗讀兒歌活動（二）字寶寶樂

3、園 請小伴侶打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀 玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。老師：“咦？怎么兒歌中有些字寶寶不見了呢？本來字寶寶要和我們玩嬉戲呢?！闭埿“閭H一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶就回來；哈哈，回來了！”活動（三）繪畫引領(lǐng)小伴侶觀察有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）研究春天的美景，引發(fā)小伴侶擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的色彩。 指導(dǎo)小伴侶初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的容易畫法等?；顒友娱L： 請家長周末帶小伴侶踏青，發(fā)覺更多春天的隱秘。 老師和小伴侶一起布置增添有關(guān)春天的圖片。 帶領(lǐng)小伴侶播種各種種子，觀看其生長過程。教

4、學(xué)反思1、春天是萬物復(fù)蘇的時節(jié)，在小伴侶園的周圍和大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，小伴侶們能夠利用觀看大自然的景象去尋覓有關(guān)春天的隱秘，在暖暖的春風(fēng)里去春游，享受大自然的美景。在這里我利用兒歌 “春天來了”讓小伴侶了解春天的主要特點，培養(yǎng)小伴侶對春天的愛慕以及對大自然的探究愛好。2、利用一系列以小伴侶為主的活動，培養(yǎng)小伴侶良好的閱讀習(xí)慣、語言表述本事，讓小伴侶學(xué)會用觀看的辦法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激活小伴侶熱愛大自然，增加環(huán)保意識。春天來了教案 篇二教學(xué)任務(wù)：1、讓同學(xué)感觸春天自然界變化。2、指導(dǎo)同學(xué)觀賞春天的美景

5、，舉行美的熏陶。3、利用自己動手，制造生活中的美。4、激活同學(xué)對春天的熱愛，體悟生活的美妙。分層任務(wù)：A類同學(xué)：能說出春天來了，自然界有哪些變化；能發(fā)覺春天的美，畫出春天的美景；能感觸春的美妙。B類同學(xué)：能發(fā)覺春天的變化；能體悟春天的漂亮；能在一定程度上畫出春天的一些事物。C類：能感觸春天的變化；能體悟春天的美妙。教學(xué)重點：體味春天的美妙。教學(xué)難點：畫出春天的部分事物。教具學(xué)具：（略）教學(xué)過程：活動一：尋春。（地點）1、視頻：春天來了。2、師問：春天在哪里呢？3、指導(dǎo)同學(xué)說一說。4、過渡：春天來了，來到了校內(nèi)中，來到了田野里，來到了山坡上下面教師帶大家一起觀賞春天的美景吧！活動二：賞春。1、P

6、PT展示：春天美景圖片。2、引領(lǐng)同學(xué)觀賞。3、小結(jié)：春天來了，我們看到了什么？4、過渡：這么漂亮的的春天，你們想不想它畫下來留在我們教室里呢？（板書：花朵紅色、黃色樹葉綠色小草綠色天空藍色的山青（綠）色活動三：畫春。1、分發(fā)彩色筆、白紙。2、指導(dǎo)畫畫。3、作品品評：4、過渡：學(xué)生們好棒，把我們的教室也裝扮得春意盎然。春天來了，大家開心嗎？聽，小鳥唱起歌來了，蝴蝶跳起舞來了我們也唱起來，跳起來吧！活動四：鬧春。1、播放歌曲。2、同學(xué)舞蹈。春天來了教案 篇三活動名稱：好玩春天活動活動任務(wù)：1、溝通、了解春天里各種各樣、豐盛多彩活動內(nèi)容，有參加活動樂觀愿望。2、能仔細聆聽伙伴發(fā)言，學(xué)會商議制定活動方

7、案?；顒宇A(yù)備：調(diào)查表一份?；顒舆^程：1、溝通調(diào)查結(jié)果。提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜愛干什么？幼兒按照自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果。將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。2、研究：我們在春天里能夠舉行哪些好玩活動。幼兒分組研究：在春天里，我最想?yún)⑴c哪些好玩活動。溝通、了解春天里各種各樣、豐盛多彩活動內(nèi)容，有參加活動樂觀愿望。音樂春天來了教案 篇四活動任務(wù)：1、觀賞歌曲春天來了，試試學(xué)歌唱曲。2、感觸歌曲歡快的旋律。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?；顒宇A(yù)備：歌曲錄音活動過程：1、

8、觀賞歌曲春天來了。老師包房歌曲，讓幼兒聽聆聽。利用看圖片再次觀賞。2、研究。歌曲里唱了些什么呢？小鳥們聚在一起干什么呢？（研究著春天的來臨、舒暢的唱歌）小鳥們的情緒怎樣？（感觸歌曲描述的快樂的景象）小鳥們還送給我們祝愿呢，他們都說了些什么呢？春天來了，你們高興嗎？老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。3、初步學(xué)歌唱曲。幼兒再次聆聽錄音，幼兒容易研究聽歌曲的感觸。跟著歌曲拍手，認識旋律。幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。音樂春天來了教案 篇五教學(xué)任務(wù)：1可以從“春天”的旋律中感觸到春天之美，感悟到春的美妙和短暫。2利用學(xué)唱春天來了，認識這一為世界共同愛慕的旋律。熟悉斷音記號，了解斷音記號的唱法。3利用看、聽、

9、唱、編等形式的音樂學(xué)習(xí)過程中，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮同學(xué)的制造性，培養(yǎng)同學(xué)自主探索，自主學(xué)習(xí)的本事。教學(xué)重難點：1、感觸以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的歡樂心情，進一步促進對音樂和生活的熱愛，能嫻熟演歌唱曲春天來了。2、熟悉斷音記號，了解斷音記號的唱法。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、歌曲導(dǎo)入播放歌曲布谷。教師：這首歌曲好聽嗎？請大家想一想，歌曲歌頌的對象是什么？歌曲的心情是怎樣的？ 同學(xué)研究后回答。二、新授歌曲春天來了。1同學(xué)聽范唱，回答問題。教師：請學(xué)生們再聽一首歌，你能聽出歌曲的歌頌對象是什么？心情是怎樣的？2用“啦”字哼唱全曲。教師：你發(fā)覺那些地方簡單哼錯需要注重的？3教授斷音

10、記號請同學(xué)把歌譜完整地唱一遍。教師：我們一起來唱整首歌曲的歌譜，注重斷音記號，要唱得短促有彈性。舌尖的動作要靈敏輕便。4歌唱詞。教師：歌曲的心情是怎樣的，該用怎樣的聲音來表現(xiàn)呢？同學(xué)思量后知道該用有彈性的聲音來唱，再唱一唱。5轉(zhuǎn)變速度演唱春天來了體味心情的改變。教師：學(xué)生們的聲音真好聽，我已經(jīng)聞到了春天的氣息，現(xiàn)在你跟我的琴聲唱一唱體味歌曲的心情是否發(fā)生了變化？用連音法唱。 同學(xué)用較慢的速度唱體味歌曲的心情，體味心情，然后研究回答問題。老師小結(jié)：學(xué)生們說的很好，速度的變換影響歌曲的心情，只要符合歌頌的對象，我們在歌唱的時候，也能夠轉(zhuǎn)變一下速度，讓一首歌曲唱出幾種滋味來。6處理歌曲唱好歌曲。教教

11、師：剛才我們用的是連音唱法，要注重有些地方不能連起來唱。 同學(xué)指出標有跳音的地方不能連起來唱，教教師：假如舉行一下強弱處理歌曲將會更好聽，唱唱看哪里強哪里弱？7看書完整的演唱。注重強弱、斷音和連音。教師：用你的聲音來營造一個美妙的春天吧！二、創(chuàng)編旋律教師：春天來了這首歌學(xué)生們唱得的真不錯，春天姐姐十分開心（多媒體浮現(xiàn)春天姐姐微笑，舞蹈的樣子）她還想考考聰慧的小伴侶（展示：你能用花瓣里的音符和節(jié)奏編支春天的歌，唱給學(xué)生們聽一聽嗎？），就從“風(fēng)兒吹，鳥兒唱”開頭編吧！讓我們先看看花瓣里的音符和節(jié)奏你會讀嗎？1、（展示課件：花瓣里的節(jié)奏）帶領(lǐng)生讀節(jié)奏。2、你還能用另外不同方式來表現(xiàn)這條節(jié)奏，比如拍肩、跺腳。設(shè)計意圖：充分體現(xiàn)同學(xué)主觀能動性，激活同學(xué)發(fā)散性思維。學(xué)生們的節(jié)奏編得真棒，假如再加上音符，變成好聽的旋律，春天姐姐聽了絕對會很開心，你能把這些音符填寫到我們組合好的節(jié)奏中去嗎？3、（展示課件：花瓣里的音符）師范唱幾句編好的旋律4、分小組溝通，研究，編完后，一起唱一唱小組研究（設(shè)計意圖）：在小組研究過程中，同學(xué)們能拓寬思路，深入熟悉；提升語