《動物開店》教案

1、第 頁動物開店教案動物開店教案1 活動目標： 1、有仿編故事的愛好，體驗勝利的喜悅。 2、能依據(jù)各種動物的典型特征仿編故事；并用較完整、連貫的語言大膽的表述。 3、能寧靜、耐性的傾聽同伴講解并描述，并進行簡潔的評價。 重點：2、3 難點：2 活動打算： 1、課件一套 2、各種不同特征的動物卡片 3、節(jié)奏歡快的音樂錄音 活動過程： 一、聽錄音、看課件，分析故事中三個動物的典型特征，并依據(jù)其典型特征進行接近聯(lián)想，激發(fā)幼兒仿編故事和表達的愿望。（指向目標1、2、3）（情趣體驗法、嘗試勝利法、有意設(shè)疑法、點撥引導(dǎo)法） 老師：小摯友們，你們知道嗎，最近森林里發(fā)生了一件好玩的事，你們想不想知道究竟發(fā)生了什

2、么事？那就請小摯友們坐下來，細致的聽一聽、看一看。 1、故事叫什么名字？ 2、剛才我們看到的和聽到的是故事的什么？（開頭）故事的開頭告知了我們些什么？ 3、出示動物：大象、河馬、袋鼠，引導(dǎo)幼兒逐個視察。 提問：大象有什么特點？依據(jù)這些特點可以開什么商店？（河馬、袋鼠同上）（老師激勵幼兒大膽想象，和別人說得不一樣） 小結(jié)：動物們都是依據(jù)自己的特 點和本事來開店的，這些商店能夠為動物們的生活帶來各種各樣的好處。 二、仿編故事中間部分。（達到1、2、3）（自主選擇法、主動發(fā)覺法、交往活動法、嘗試勝利法） 1、幼兒自選屏幕上的動物進行仿編。 老師：除了大象、河馬和袋鼠，還有許多動物都想開商店，那就請小

3、摯友來幫幫他們，看看它們有什么特點？可以開什么商店？開這個商店可以做些什么？（要求：和別人說得不一樣） 2、老師引出故事結(jié)尾：動物們在森林里開了各種各樣的商店。有了這些商店以后，動物們生活得比以前更加便利，更加歡樂！ 三、仿編完整的故事。（鞏固目標2、3）（自主選擇法、交往活動法、嘗試勝利法、 評價學(xué)習(xí)法） 老師：小摯友們剛才幫助小動物們在森林里開了各種各樣的商店，那你們想不想把你們幫助小動物開店的事編成新的故事呢？ 1、引導(dǎo)幼兒回憶故事的開頭及結(jié)尾部分。 2、幼兒自選三張動物卡片仿編完整的故事，講給同伴聽，老師巡回視察、指導(dǎo)。 要求：講清晰故事的開頭及結(jié)尾部分，中間的故事自己編。比一比誰編得

4、和別人不一樣。 3、個別 幼兒在集風(fēng)光前完整講解并描述自己仿編的故事，老師組織幼兒進行評價。 提問：誰講得好？為什么好？（引導(dǎo)幼兒從故事的完整性“五要素”、講解并描述故事的語氣、語調(diào)及故事的創(chuàng)建性等方面進行評價） 4、在歡快的音樂聲中，幼兒分散的將自己改編后的故事完整的講給在場的老師聽。 四、結(jié)束活動。 今日我們的小摯友真能干，不但幫助小動物們想了方法，開了商店，還把它編成了好聽的故事，真了不得！希望我們的小摯友也像故事里的小動物一樣，用自己的本事為我們身邊的人做更多的好事，好嗎？ 動物開店教案2 教案目標： 1、有仿編的愛好，體驗勝利的喜悅。 2、能依據(jù)各種動物的典型特征仿編；并用較完整、連

5、貫的語言大膽的表述。 3、能寧靜、耐性的傾聽同伴講解并描述，并進行簡潔的評價。 重點：2、3 難點：2 教案打算： 1、課件一套2、各種不同特征的動物卡片3、節(jié)奏歡快的音樂錄音 教案過程： 一、聽錄音、看課件，分析中三個動物的典型特征，并依據(jù)其典型特征進行接近聯(lián)想，激發(fā)幼兒仿編和表達的愿望。（指向目標1、2、3）（情趣體驗法、嘗試勝利法、有意設(shè)疑法、點撥引導(dǎo)法） 老師：小摯友們，你們知道嗎，最近森林里發(fā)生了一件好玩的事，你們想不想知道究竟發(fā)生了什么事？那就請小摯友們坐下來，細致的聽一聽、看一看。 1、叫什么名字？ 2、剛才我們看到的和聽到的是的什么？（開頭）的開頭告知了我們些什么？ 3、出示動

6、物：大象、河馬、袋鼠，引導(dǎo)幼兒逐個視察。 提問：大象有什么特點？依據(jù)這些特點可以開什么商店？（河馬、袋鼠同上）（老師激勵幼兒大膽想象，和別人說得不一樣） 小結(jié)：動物們都是依據(jù)自己的特點和本事來開店的，這些商店能夠為動物們的生活帶來各種各樣的好處。 二、仿編中間部分。（達到1、2、3）（自主選擇法、主動發(fā)覺法、交往活動法、嘗試勝利法） 1、幼兒自選屏幕上的動物進行仿編。 老師：除了大象、河馬和袋鼠，還有許多動物都想開商店，那就請小摯友來幫幫他們，看看它們有什么特點？可以開什么商店？開這個商店可以做些什么？（要求：和別人說得不一樣） 2、老師引出結(jié)尾：動物們在森林里開了各種各樣的商店。有了這些商店

7、以后，動物們生活得比以前更加便利，更加歡樂！ 三、仿編完整的。（鞏固目標2、3）（自主選擇法、交往活動法、嘗試勝利法、評價學(xué)習(xí)法） 老師：小摯友們剛才幫助小動物們在森林里開了各種各樣的商店，那你們想不想把你們幫助小動物開店的事編成新的呢？ 1、引導(dǎo)幼兒回憶的開頭及結(jié)尾部分。 2、幼兒自選三張動物卡片仿編完整的，講給同伴聽，老師巡回視察、指導(dǎo)。 要求：講清晰的開頭及結(jié)尾部分，中間的自己編。比一比誰編得和別人不一樣。 3、個別幼兒在集風(fēng)光前完整講解并描述自己仿編的，老師組織幼兒進行評價。 提問：誰講得好？為什么好？（引導(dǎo)幼兒從的完整性“五要素”、講解并描述的語氣、語調(diào)及的創(chuàng)建性等方面進行評價） 4

8、、在歡快的音樂聲中，幼兒分散的將自己改編后的完整的講給在場的老師聽。 四、結(jié)束活動。 今日我們的小摯友真能干，不但幫助小動物們想了方法，開了商店，還把它編成了好聽的，真了不得！希望我們的小摯友也像里的小動物一樣，用自己的本事為我們身邊的人做更多的好事，好嗎？ 動物開店教案3 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維。 2、樂意參加講解并描述活動，體驗語言溝通的樂趣。 3、遷移幼兒的閱歷，進行想象創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的想象力。 活動打算： 1、 多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。 2、 音樂。 活動過程：一、動物仿照動作，使幼兒感受動物的特征。 T：聽，什么聲音？（放鞭

9、炮聲） T：那你知道什么時候會放鞭炮呢？（過年、開店） T：哦！原來呀，森林里要開店了，我們一起去瞧瞧，看，誰來了？那我們和大象一起走吧。 誰也來了？那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。 出示課件，音樂仿照動作。（有大象、河馬、袋鼠等） 二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。 1、老師設(shè)疑提問，幼兒回答鞏固。 T：看，森林里開出了書報店、花店和氣球店。小動物們可興奮了，可都不知道是誰來開店，誒，請小摯友來猜猜你覺得是誰來開花店呢？為什么？我們來看看是不是呢？ T：??！真的是大象來開花店了，那大象是怎么給花澆水的呢？我們也來幫大象伯伯給花澆水吧！ （跟著音樂做吸水澆花的動作） T：那誰來開書報店呢？為什么？ 我們來看

10、看是不是呢？ T：真的是袋鼠媽媽來開書報店，那她是怎么去賣書的呢？我們來跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧！ （跟著音樂做袋鼠跳的動作） T：誰來開氣球店呢？為什么？ 我們來看看是不是呢？ T：哦，真的是河馬來開氣球店了，那河馬是怎么吹氣球的呢？我們來幫小河馬吹氣球吧！（跟著音樂做吹氣球的動作） 2、老師小結(jié)：啊！這些小動物們可真聰慧，河馬有大嘴巴，可以吹氣球，他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個裝寶寶的口袋，他可以用這個口袋來裝書，她就開了書報店。大象有長鼻子，可以用來澆水，他就開了花店。他們都是依據(jù)自己的特長來開店的。 三、遷移閱歷，想象創(chuàng)作。 T：各種各樣的店開出來了，小動物們可興奮了。咦！小蜘蛛怎么啦？

11、 出示畫面：嘆氣的小蜘蛛。 小蜘蛛：我沒有裝寶寶的口袋，沒有長鼻子，沒有大嘴巴，只有笨重的烏龜殼。我也沒有什么本事，只會織網(wǎng)，我能開什么店呢？ T：請小摯友幫小蜘蛛想一想，利用小蜘蛛的特征和特長，讓小蜘蛛來開個什么店？ 幼兒探討。 T：請小摯友把你剛才想的用筆畫下來。 幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。 T：請小摯友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店？為什么呢？ （賣帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)） 7、T：小蜘蛛接受了我們小摯友的建議，打算開一家冬季衣帽店，我們一起去幫小蜘蛛開店吧！ 8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動作走出活動室。（音樂Fsong25） 附：故事 森林里要開店了，小動物們可興奮了。河馬說：我的嘴巴大，

12、一口氣可以吹好幾個氣球，我開氣球店。袋鼠說：孩子們大了，我用我的育兒袋裝書裝報紙賣，開一個流淌書報亭。大象說：我的鼻子長，我用長鼻子給花澆水，我開花店。 動物開店教案4 活動目標： 1、在視察探討中，依據(jù)動物的明顯的特征合志向象。 2、能夠用較完整的語言大膽表述。 3、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。 4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。 5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。 活動打算： 物質(zhì)打算：商店圖片、動物圖片、幼兒操作材料 閱歷打算：已了解一些動物的特征 活動過程： 一、動物開店視察動物開店，提升幼兒閱歷 1、播放鞭炮聲 重點提問： 這是什么聲音?為什么要放

13、鞭炮呢? 小結(jié)：當(dāng)我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會放鞭炮。 2、出示商店圖片 重點提問： 森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的? 這三家店有三個動物老板，猜猜他們的老板是誰呢? 小結(jié)：大象說：我開花店，因為我有長長的鼻子，吸了水，給花澆水，可以讓花簇新，生意可好啦!” 河馬說:“我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦!” 袋鼠媽媽說：“我有個大口袋，可以把書、報紙放在口袋里，隨身帶著賣，多便利啊!” 二、幫助小螃蟹開店合志向象，嘗試遷移 1、小螃蟹也想開店，但是開什么店好呢? 重點提問： 你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢?為什么? 小結(jié)：原

14、來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出很多美麗的衣服肯定能引來了很多顧客。 2、森林里的動物們都想依據(jù)自己的本事開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了?我們來看看!(服裝店，糖果店，快遞公司) 重點提問：你覺得哪些小動物可以做這些店的老板呢?為什么? 3、幼兒操作，幫助小動物找相應(yīng)的商店。 4、幼兒溝通，說說理由。 小結(jié)：感謝小摯友幫助小動物們找到了適合他們開的商店，我們把它編成小故事吧。 活動延長： 將圖片放置在小書屋，引導(dǎo)幼兒看看、編編、說說。 活動反思： 今日的活動是建立在幼兒愛好的基礎(chǔ)上的。平常孩子們很喜愛小動物，每天都喜愛捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼

15、兒的自主性，讓孩子成為活動的主子，請他們?yōu)閯游飩兂鲛k法、想方法。請幼兒為一種小動物出辦法，為它們設(shè)計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出辦法想方法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既熬煉了幼兒的膽識又發(fā)展了幼兒的表達實力。 動物開店教案5 一、活動目標： 1、能依據(jù)幾種動物的特點和本事創(chuàng)編故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的想象力。 2、能用較完整、連貫的語言表述創(chuàng)編的故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語言表達實力。 3、激發(fā)創(chuàng)編故事的愛好，體驗勝利的喜悅。 二、活動打算 1、課件一套 2、各種不同特征的動物卡片 3、小鳥頭飾一個 4、五角星若干 5、節(jié)奏歡快的音樂 三、活動過程 （一）邊看課件，邊分析故事中兩個動物

16、的典型特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事和表達的愿望。 小鳥（老師頭戴頭飾）：小摯友，你們好！今日，我給你們帶來了一個好消息！你們想不想知道是什么好消息？那就請你們細致聽一聽，看一看。 1、提問：河馬有什么特點？依據(jù)這些特點可以開什么店？（袋鼠同上） 2、引導(dǎo)幼兒得出：森林里發(fā)生了一件“小動物開店”的好玩事。 3、激勵幼兒看著課件用自己的話講解并描述好玩的事。 （二）幫助其他不同特點和本事的動物開商店。 老師：其他動物望見河馬，袋鼠都開了商店，也想開商店，須要小摯友的幫忙。 1、播放動物圖片，引起視察。 2、提問：這個動物有什么特點和本事，依據(jù)這些特點和本事可以開什么商店？ （三）自選動物卡片，創(chuàng)編故事。

17、 老師：小動物們望見小摯友們這么有方法，都想讓小摯友幫忙。 1、幼兒自選桌上的動物卡片，思索探討動物的特點和本事，并思索開什么店。 2、引導(dǎo)幼兒將幫助小動物開店的事創(chuàng)編成故事。 3、請各別幼兒在前面講解并描述。 動物開店教案6 設(shè)計思路： 喜愛動物是孩子的天性，早上的來園嬉戲中，有的孩子熱衷看有關(guān)動物方面的書籍，在建筑嬉戲中搭動物園嬉戲。在“春天來了”和“我有多愛你”的主題中，孩子們了解并講解并描述了動物媽媽是怎樣關(guān)愛自己的寶寶學(xué)問。在故事“你好，鄰居們”，了解動物們在春天的生長活動狀況。在創(chuàng)編故事活動中，我們以動物為主題，創(chuàng)編了“動物出租公司”“小兔過河”等的故事。孩子們對動物有肯定的了解，

18、在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了“動物開店”的語言活動。本次活動的目的是了解動物的外形特征，初步駕馭動物固有的特性。樂意用語言大膽講解并描述自己的想法，留意語言的連貫性。 活動目標： 1、 了解動物的形態(tài)特征，初步駕馭動物固有的特性。 2、 樂意語言大膽講解并描述自己的想法，留意語言的連貫性。 活動打算： 掛圖、貼絨 活動過程： 一、說說動物開店 1、森林里要開店了，小動物們可興奮了。想想會開哪些店？ 2、誰會開郵局、水果店和游泳館？為什么？ 3、出示三個動物，猴子、海豚、馬。幼兒探討，嘗試為動物分派商店，并說說理由。 小結(jié)： 因為馬跑得快，請它送信、送報紙，所以開郵局。海豚既會游泳又會救人，所以開游泳館

19、。猴子是爬樹能手，能爬到樹上摘果子，所以開水果店。原來它們都依據(jù)自己的特征和本事來開店的。 二、為動物設(shè)計開店 出示狐貍、珍寶貝和貓咪，有三個動物，他們也想開店，可是想不出開什么店，請小摯友依據(jù)它們的特征和本事，幫它們出辦法開什么店，好嗎？ 小結(jié)： 原來狐貍的尾巴像掃帚，可以掃地，就開環(huán)衛(wèi)所。珍寶貝里全是珍寶，既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項鏈，所以開珠寶店。貓咪會捉老鼠，所以開糧倉。 哎呀，你們?yōu)閯游锝榻B開店的事情讓大家都知道了。動物們都要你們幫忙。請選擇一種動物，依據(jù)它的特征和本事，想想適合開什么店？請你先介紹給客人老師聽，并說出理由。 活動反思： 今日的活動是建立在幼兒愛好的基礎(chǔ)上的。平常

20、孩子們很喜愛小動物，每天都喜愛捧著動物王國的書看。在活動中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動的主子，請他們?yōu)閯游飩兂鲛k法、想方法?；顒悠鹣?，讓他們猜猜森林里會開哪些店，其實這個問題，是讓幼兒了解自己生活四周的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時，就出示相應(yīng)圖片?；顒悠鹣染图ぐl(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒拥钠浯蝹€環(huán)節(jié)，讓幼兒猜猜誰會開游泳館、水果店和郵局。孩子們依據(jù)動物的特征和本事暢所欲言，一下子打開了幼兒的思路?；顒拥谌齻€環(huán)節(jié)，設(shè)計難點，讓幼兒為老鷹和狐貍設(shè)計開店，從中引出環(huán)衛(wèi)所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜愛吃腐肉，開空中環(huán)衛(wèi)所。海鷗喜愛吃海里的垃圾，開海洋環(huán)衛(wèi)所。蚯蚓喜愛吃泥土里的腐爛食物，開地下環(huán)衛(wèi)所。鯽魚喜愛吃河

21、里的垃圾，就開小河環(huán)衛(wèi)所。屎殼郎吃草原上的糞便，狐貍會用尾巴掃地，就開草原環(huán)衛(wèi)所。最終，老師為幼兒供應(yīng)貼絨圖片，請幼兒為一種小動物出辦法，為它們設(shè)計開適合它們的店。這樣，讓每個幼兒都出辦法想方法，而且要求每個幼兒都要向客人老師作介紹，既熬煉了幼兒的膽識又發(fā)展了幼兒的表達實力。 動物開店教案7 活動目標 1、在動物開店的故事情境中，進一步了解常見動物的主要特征。 2、情愿較大膽地表達對小動物寵愛的情感。 活動打算 1、已有學(xué)問閱歷； 2、多媒體課件、操作板、音樂。 活動過程 一、小烏龜找摯友。 小烏龜上山坡（歌頌活動） “小烏龜想到山坡的另一邊找摯友玩，讓我們一起去看看他的摯友都是誰？動身吧！”

22、 二、小動物開商店。 1、開店了。 “在這么多的商店中，你相識哪些呢？”（幼兒說說） 2、三家店。 “小動物開的店多嗎？在這么多店里啊，有幾家店的生意特殊特殊的好，我們一起看一看?！保╬pt） “這些店你們相識嗎？都是些什么店?。俊保ㄓ變夯卮穑?“這三家店是誰開的呢？我把三家店的主子請出來?！保ǔ鍪救齻€小動物ppt） “這三個小動物用給自己的本事開了花店、氣球店、書包店?？墒钦l開了花店？誰開了氣球店？誰開了書包店呢？請你們和身邊的摯友探討下，把自己的想法和摯友說一說?！?花店 “為什么大象開了花店呢？”（幼兒） ：說的真對呀，因為大象的鼻子能吸水，長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣，嘩嘩地給花兒澆

23、水，真便利。 書包店 “氣球店、書包店誰會是店的主子呢？” ：袋鼠的肚子上有一個大大的育兒袋，這個袋子可以裝上許很多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪，它用自己這個大本事開了一家移動書包店。（老師扮演袋鼠） 氣球店。 ：河馬的力氣特殊的大，嘴巴也特殊的大，吹氣球這樣的工作須要力氣力氣大的人，所以河馬它最適合。 導(dǎo)盲犬 “在這么多家店里，還有一家的生意也特殊的好。這家店不僅小動物喜愛，而且人也特殊的喜愛。哎，這家店的主子是誰呢？”（小狗ppt） “這只小狗究竟開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜愛呢？讓我們走進去看一看?！?：這只小狗是一只導(dǎo)盲犬，是特地幫助盲人，看不見的人。這么有愛心的小狗，它就開了一家愛心服務(wù)店，特地幫助有須要的小動物和人。（ppt） 三、小烏龜開店。 1、講故事。 2、小烏龜開店（幼兒猜想）。 動物開店教案8 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的特征綻開合志向象，并能在同伴面前大膽講解并描述。 2、激勵幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事，體驗合作的樂趣。 3、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。 4、大膽地參加探討，清晰地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。 活動打算： 1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一） 2、小圖片若干分散在后面桌子上 活動過程： 1、談話導(dǎo)入課題。 小摯友，今日我們班來了幾位動物客