蘇教版數(shù)學四下《了解我們的生存空間》word教案

1、文檔編碼 : CP4Q1Z1T7O7 HJ10B9A8K9O3 ZZ8F7L2S8R6名師精編 優(yōu)秀教案第 4 課時 課題：明白我們的生存空間 教學內(nèi)容 教科書第 102103 頁； 教學目標 1 讓同學圍繞自身的生活與生活空間,初步學會設計簡潔的統(tǒng)計活動,通過調(diào)查、 統(tǒng)計身邊的數(shù)據(jù), 進一步熟識統(tǒng)計方法與過程,進一步感受統(tǒng)計與現(xiàn) 實世界的聯(lián)系及其在生活里的應用,體會統(tǒng)計是解決問題的策略與方法,進展統(tǒng) 計觀念； 2 讓同學在活動中, 初步明白自己的生存空間以及影響生存空間的一些 因素,初步樹立疼惜環(huán)境的意識,促進情感、態(tài)度和價值觀的進展； 3 讓同學通過活動, 進一步培養(yǎng)與他人合作的意識和才能

2、,獵取成功的 體驗,提高學習數(shù)學的愛好； 課前預備 同學通過各種途徑 如查閱圖書、上網(wǎng)收集等 明白環(huán)境及疼惜的相關問 題； 教學過程 第一階段：閱讀與溝通；明白我們的生存空間一、談談自己對環(huán)境問題的明白 1 談話導人：同學們,仍記得乘坐“ 神舟” 5 號進入太空的我國第一位 宇航員楊利偉嗎 .楊利偉成功地在太空漫游了一番,并在太空拍照了一張地球的 照片,這是一個美麗的星球, 在目前已知的宇宙星體中, 惟有我們?nèi)祟惖募覉@地球,才是一顆蔚藍色的星球； 電腦出現(xiàn)圖片 這么美好的生活空間, 我們?nèi)祟愑质窃趺磳Υ哪?.今日我們就來明白一 下我們的生存空間； 板書課題 2 溝通熟識：課前,同學們?nèi)ナ占?/p>

3、有關環(huán)境問題的資料,你對環(huán)境問 題知道了哪些,你是怎么知道的 . 同學利用實物投影儀充分溝通收集的材料 是怎么收集的； 圖片、文字、數(shù)據(jù)等 ,說說名師精編 優(yōu)秀教案小結(jié)：是的,這么美好的生活空間,我們?nèi)祟悈s不懂得珍愛和疼惜,大 量的采伐和大量的垃圾 在人類對大自然不斷索取的同時,大自然也對我們作 出了無情的報復,我們的生存空間變得越來越糟糕；其中,人口和環(huán)境就是影響我們生存空間的重要因素；我們就從這兩方 面著手,來進一步明白我們的生存空間；二、閱讀相關資料體驗統(tǒng)計作用 1 讀圖：閱讀書上第102 頁的兩張統(tǒng)計圖 我國人口增長變化情形統(tǒng)計圖和我國城鎮(zhèn)生活污水排放總量變化情形統(tǒng)計圖 ,你能知道些什

4、么 . 2 小組溝通：你知道了什么.你是怎么看出來的 . 3 暢談感想：看了這兩幅統(tǒng)計圖,你有什么話想說 . 4 小結(jié)：是的,我們只有一個地球,疼惜我們的家園已經(jīng)成為一個特殊 莊重的問題；我們國家在環(huán)境疼惜方面已經(jīng)做了很大努力；大家可以閱讀第 103 頁的統(tǒng)計圖； 我國造林面積增長情形統(tǒng)計圖和我國自然疼惜區(qū)增長情形統(tǒng)計圖 . 5 溝通想法：從這兩幅統(tǒng)計圖中,你又知道了些什么 6 小結(jié)：我們國家在疼惜和復原生態(tài)環(huán)境方面已經(jīng)做了大量的工作,也取得 了很大的成就, 這兩張統(tǒng)計圖就足以見證； 然而,雖然我們國家已經(jīng)做了那么多 的工作,但從前兩張統(tǒng)計圖來看,我們的人口、污水排放仍在逐年增長,環(huán)境保 護需

5、要我們每個人的不斷努力； 7 拓展：人口的增長、污水排放量、造林面積、自然疼惜區(qū)等,這些都影響著人類的生存空間,除了這些,你知道仍有哪些因素嗎 學們介紹一下；.把你所知道的向同其次階段：實踐活動,走進我們的生存空間 一、爭辯統(tǒng)計內(nèi)容提顯現(xiàn)實問題 1 選擇爭辯主題； 1 摸索：在我們的四周,同樣能明白到有關我們生存空間的一些資料；你想明白些什么 . 同學可能選擇的項目：氣溫變化情形；空氣質(zhì)量情形；缺水情形；最近 的天氣情形 2 依據(jù)自己的意愿,選擇自己寵愛的小課題； 2 成立爭辯小組；名師精編 優(yōu)秀教案依據(jù)各人選擇的小課題,成立相應小組,每組推選組長,開放爭辯； 3 確定爭辯方法； 1 小組爭辯

6、怎樣開展爭辯活動,老師巡察,參與小組溝通,適時指導； 2 溝通方法：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制成統(tǒng)計圖表、分析圖表；二、指導收集數(shù)據(jù)加強統(tǒng)計策略 1 談話：收集數(shù)據(jù)是一項特殊重要的統(tǒng)計工作,爭辯一下,用什么方法 來收集到這些數(shù)據(jù) . 2 小組爭辯； 3 全班溝通；同學的方法可能有：每天測量,在報紙或網(wǎng)上查資料,走訪有 關單位 4 技術指導： 在收集數(shù)據(jù)時仍要留意些什么 何克服 . 同學溝通；.可能會遇到哪些困難 .又如說明：要按時收集數(shù)據(jù),準時記錄下數(shù)據(jù),防止資料的流失；假如明白 空氣質(zhì)量或氣溫變化情形,至少要積存十天的數(shù)據(jù)；三、經(jīng)受統(tǒng)計過程提升統(tǒng)計才能以小組為單位,開展如下的統(tǒng)計活動 1 收集數(shù)

7、據(jù)； 預留兩周的活動時間 ： 2 整理數(shù)據(jù),用統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表顯現(xiàn)數(shù)據(jù)信息； 3 分析、描述數(shù)據(jù),并作出相應的判定和推測；四、分析、溝通想法獲得統(tǒng)計結(jié)論 1 出現(xiàn)與溝通： 組織爭辯成果的出現(xiàn)與溝通活動；小組代表出現(xiàn)與匯報 爭辯成果；同學積極評判,發(fā)表自己的看法或提出建議；2發(fā)起倡議：在溝通的基礎上,建議寫一封給全校同學的關于“ 疼惜我們 的生存空間” 的倡議書；板書設計：名師精編 優(yōu)秀教案明白我們的生存空間影響人類生存的因素：（1）人口（2）污水排放量（3）造林面積變化（4）自然疼惜區(qū)教學反思：本課的教學內(nèi)容是蘇教版學校數(shù)學第八冊第十二單元熟識完折線統(tǒng)計圖、學會選擇條形統(tǒng)計和折線統(tǒng)計圖后的一節(jié)實踐活動課,目的是通過統(tǒng)計與我們生存空間親熱相關的天氣、教材支配本節(jié)實踐活動課的 氣溫、空氣質(zhì)量等情形, 進一步鞏固條形、 折線統(tǒng)計圖的相關學問, 學會搜集有用信息并進行整理分析,同時 滲透環(huán)保意識； 而要完成