大班幼兒垃圾分類教案6篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班幼兒垃圾分類教案6篇 依據(jù)計(jì)劃好教案，可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善，做好新學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，少不要制定一份教案，以下是我精心為您推薦的大班幼兒垃圾分類教案6篇，供大家參考。 大班幼兒垃圾分類教案篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1.懂得垃圾分類的意義，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 2.培養(yǎng)觀測(cè)、分析、對(duì)比、分類等能力。 3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、儉約資源的好習(xí)慣。 4.樂(lè)意交流，明了明白地表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的江山和賀村，其中賀村里散亂地放著一些垃圾。 2.各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞

2、燈泡和殺蟲(chóng)劑、指甲油、摩絲瓶等。 3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)志 4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。 5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。 活動(dòng)過(guò)程： 一、評(píng)比衛(wèi)生城市 1.引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、對(duì)比兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺(jué)怎樣？ 2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)比衛(wèi)生城市。 3.引導(dǎo)幼兒探討：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會(huì)有什么感覺(jué)？ 4.教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整齊有序，受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來(lái)看錄像。 二、了解垃圾分類與回收的方法 1.教師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類

3、回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。 2.認(rèn)識(shí)回收利用標(biāo)志。 出示回收利用的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意推測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。 講解回收利用標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。） 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不能回收利用的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？（燃燒或深埋。） 將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類狀況。 教師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)

4、資源。 3.游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作；假如是不可以回收利用的，就做形似的動(dòng)作。 三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類 1.組織幼兒探討：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾？ 2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。 3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。 活動(dòng)反思： 垃圾分類是一個(gè)與人們息息相關(guān)的問(wèn)題，卻又往往被忽略，因此，我認(rèn)為必需再給孩子確切、清楚的概念，決不能含混其詞，但要想說(shuō)得清，道得明卻并不簡(jiǎn)單，我登陸中國(guó)環(huán)境網(wǎng)，瀏覽了大量相關(guān)知識(shí)和信息，從而自己先搞明了了垃圾如何分類

5、，然后再開(kāi)展整個(gè)活動(dòng)。 活動(dòng)中，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。一起探討垃圾的來(lái)源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過(guò)生活實(shí)踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時(shí)，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的探討，最終得出了正確的結(jié)論。孩子們?cè)谔接懼忻劝l(fā)了問(wèn)題意識(shí)，各抒己見(jiàn)，積極參與到活動(dòng)中來(lái)，接下來(lái)又利用垃圾分類的操作活動(dòng)，讓孩子通過(guò)親身體驗(yàn)，穩(wěn)定了學(xué)到的知識(shí)，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性。活動(dòng)終止時(shí)，我把活動(dòng)延伸到了班級(jí)環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周邊人的身上，這也是

6、活動(dòng)的最終目的所在。 這次活動(dòng)也存在大量不足，譬如垃圾分類操作時(shí)最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過(guò)程時(shí)，假如能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認(rèn)識(shí)，效果會(huì)好一些。 要說(shuō)這次活動(dòng)讓我收獲到了什么，那就是： 1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識(shí)領(lǐng)域，只要通過(guò)查閱大量資料，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)存，精心的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，一樣能浮現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。 2.今后我會(huì)不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變能力對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)有預(yù)見(jiàn)性，對(duì)他們的回復(fù)能及時(shí)地給予有價(jià)值的確定和開(kāi)放式的引導(dǎo)。 一次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，是其他教育活動(dòng)的引子。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的

7、空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒?dòng)的延伸在于鼓舞幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒十分大的創(chuàng)造空間，從而也生成了大量其他環(huán)保教育活動(dòng)，表達(dá)了活動(dòng)的可持續(xù)性。 大班幼兒垃圾分類教案篇2 活動(dòng)目標(biāo) 1、了解垃圾分類的方法。 2、體驗(yàn)制作垃圾標(biāo)志的樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)良好的垃圾處理習(xí)慣。 4、能在集體面前大膽發(fā)言，提高處理垃圾的能力。 5、發(fā)展幼兒的觀測(cè)、分析能力、動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 次課的重點(diǎn)是要求孩子了解垃圾、垃圾的種類并學(xué)習(xí)分類。 本次課的難點(diǎn)是要求孩子制作垃圾分類的標(biāo)志。 活動(dòng)準(zhǔn)備 u盤環(huán)保小尖兵8-9頁(yè)、電子互動(dòng)白板、a4紙、畫(huà)筆、透明膠帶、剪刀垃

8、圾桶 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始環(huán)節(jié) 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 師：看看老師給你們帶來(lái)了大量好玩的東西?(出示垃圾袋內(nèi)準(zhǔn)備好的垃圾) 師：對(duì)，這些都是我們生活中常見(jiàn)的垃圾。現(xiàn)在我們要用這些垃圾來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲，小朋友想想這些垃圾可以怎么玩? 師：那我們一起來(lái)玩玩吧。(開(kāi)啟u盤環(huán)保小尖兵8-9頁(yè)之游戲垃圾分類) 二、基本環(huán)節(jié) 1、幼兒探討垃圾分類的作用。 提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?(請(qǐng)小朋友分組探討) 師：既然垃圾分類這么重要，那我們?cè)趤G垃圾時(shí)就要將同類的垃圾丟在一起，那該怎樣區(qū)分呢?(引導(dǎo)幼兒按垃圾特征進(jìn)行分類：瓶瓶罐罐、紙類、廚余、一般垃圾) 2、出示垃圾桶，啟發(fā)幼兒制作垃圾分類的標(biāo)志

9、。 師：(出示一個(gè)垃圾)這個(gè)垃圾應(yīng)當(dāng)放在哪個(gè)垃圾桶呢?怎樣區(qū)分垃圾桶呢!我們一起來(lái)給垃圾桶做一個(gè)標(biāo)志。 3、制作垃圾分類的標(biāo)志。 師：小朋友可以根據(jù)自已的愛(ài)好對(duì)標(biāo)識(shí)做設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行探討。制作成功后請(qǐng)各組將自己的標(biāo)識(shí)分貼到幼兒園每個(gè)班級(jí)及公共垃圾桶上。 三、終止環(huán)節(jié) 師：寶物們今天太棒了，不光自己學(xué)到了垃類的相關(guān)知識(shí)，還做了一件榮譽(yù)的事幫助幼兒園的其他班級(jí)制作了垃圾分類的標(biāo)志，譬如：xx的標(biāo)志是收集紙類的，dd的標(biāo)志是收集瓶罐的。這樣大家將生活中有用的垃圾收集到一塊再利用，大家真正的參與到環(huán)保的活動(dòng)中，我們的環(huán)境才會(huì)更美好。 延伸活動(dòng)： 請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)共享垃圾分類的心德，并和家長(zhǎng)一起在家執(zhí)行

10、垃圾分類。 大班幼兒垃圾分類教案篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、布置臟亂的小熊家和清白的小兔家 2、舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。 3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個(gè)。毛巾架一個(gè)、毛巾若干。 活動(dòng)過(guò)程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，對(duì)比兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。 2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀測(cè)幼兒分類投放狀況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。 3、根據(jù)幼兒投放垃圾的狀況，提問(wèn)

11、： (1)你為什么要將這個(gè)垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里? (2)什么叫可回收? (3)為什么不可回收? 4、升華幼兒經(jīng)驗(yàn)，探討亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。 5、教師小結(jié)。 活動(dòng)延伸： 介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。 大班幼兒垃圾分類教案篇4 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。 2、懂得垃圾分類的方法，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等;2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。 三、活動(dòng)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入 (1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問(wèn)：

12、你們看，地上是什么呀?幼：“垃圾。 (2)教師：小朋友想象一下要是你住的地方四處都是這種垃圾，你覺(jué)得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k? (3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：“應(yīng)當(dāng)把垃圾扔到垃圾桶里。教師：對(duì)，我們就應(yīng)當(dāng)把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家! 2、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。 (1)教師展示垃圾寶寶的家。 (2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)。 教師：你們看，這就是垃圾寶寶的家-垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?讓幼兒說(shuō)說(shuō)。 教師：小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家。 3、垃圾分類 (1)幼兒第一次操作：垃圾分類 (2)檢查分類狀況。 (3)教師

13、：我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。(教師與幼兒一起看，不對(duì)的進(jìn)行探討，應(yīng)當(dāng)放在哪里。) (4)教師：這個(gè)桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。 (5)幼兒其次次操作：垃圾分類教師：現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有大量垃圾，我們把它們也送回家吧。(幼兒自由選擇垃圾，然后一個(gè)一個(gè)的對(duì)垃圾進(jìn)行分類，教師一旁指導(dǎo)。) 4、教師小結(jié)。 (1)教師：垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?邀請(qǐng)幼兒嘗試回復(fù)。 (2)教師：那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，譬如

14、喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平日不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。 大班幼兒垃圾分類教案篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類。 2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。 3.樂(lè)意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。 重點(diǎn)難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：知道垃圾可以分為不同的種類，認(rèn)識(shí)

15、不同功能的垃圾桶。 活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類。 活動(dòng)準(zhǔn)備 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀測(cè)居住小區(qū)及周邊環(huán)境，和父母一起探討，有關(guān)垃圾的分類。 物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀？我們一個(gè)班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會(huì)制造多少垃圾?那全世界呢? 我們現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)小短片，看完之后說(shuō)說(shuō)你有什么感受。 二、過(guò)程 1.播放宣傳片? 師：（1）你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？ （2）假如我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？ （3）那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？ 2.知道不同顏色

16、垃圾桶有不同的功能。 （1）你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的垃圾桶？在哪里見(jiàn)過(guò)？依次出示。 （2）為什么顏色不同呢？想告訴我們什么。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同？（標(biāo)志） （3）什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢？（可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾，材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括：廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。） （4）什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢？（剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋） （5）什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢？（含汞類，電池類、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲(chóng)劑） （6）什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢？（不能歸于以上三類的垃圾，危害較小，無(wú)法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片） 3.通過(guò)

17、操作，幫助幼兒將垃圾正確分類。 （1）今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了，老師準(zhǔn)備了一些物品，看看小朋友能不能正確分類。 （2）驗(yàn)證是否正確。 4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了，我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解一下。 三、終止 1.為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢? 2.今天我們這么多的收獲，回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官，考考爸爸媽媽，它們的垃圾是怎么分類的。 活動(dòng)總結(jié) 活動(dòng)由播放宣傳片導(dǎo)入，幼兒觀看后，能夠切實(shí)胡感受到，垃圾對(duì)地球生物胡危害程度，激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望?；顒?dòng)中通過(guò)材料的操作，便于幼兒更明了的了解垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，滿足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到了預(yù)期的

18、活動(dòng)目標(biāo)。過(guò)程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的浮現(xiàn)，更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí)，效果很好。 大班幼兒垃圾分類教案篇6 活動(dòng)目標(biāo) 1.愿意參與垃圾分類游戲，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。 2.會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類，了解垃圾分類的意義和方法。 3.初步了解各類垃圾的循環(huán)再造。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)： 會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類。 難點(diǎn)： 了解垃圾分類的意義和方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： flash課件、ppt課件、ipad若干、自制體育器械。 活動(dòng)過(guò)程 一、播放視頻動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)： 1.地球媽媽為什么哭？有什么方法能讓他健康起來(lái)？ 2.教師小結(jié)：只有我們將垃圾分類投放到垃圾桶，他就會(huì)健康起來(lái)。 二、了解垃圾分類 1.穩(wěn)定認(rèn)識(shí)垃圾分類

19、的標(biāo)志。 2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，自由探討：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？ 3.觀看ppt，說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。 4.教師小結(jié)： （1）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。 （2）廚余垃圾是指我們?nèi)粘Ｉ钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。 （3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。 （4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。 三、游戲：我給垃圾分分類 1.播放flash，點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶。 2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。 四、了解垃圾分類的意義 1.我們?yōu)槭裁匆诸悺?2.教師小結(jié)：由于垃圾拖到垃圾站，長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面，就會(huì)引來(lái)大量蚊蟲(chóng)，還會(huì)發(fā)出難聞的味道，嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋，占地面積大，假如全部填埋，不分類，可回收額也就不能用了。 五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí) 1.可回收垃圾的處理方