大班美術(shù)帆船運(yùn)動(dòng)教案反思

1、 大班美術(shù)帆船運(yùn)動(dòng)教案反思1、大班美術(shù)帆船運(yùn)動(dòng)教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)的英勇，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。 2.了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。 3.能選擇自己喜愛的顏色裝飾帆船。 4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備了解有關(guān)帆船競賽的學(xué)問。 2.材料預(yù)備教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)“;帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁;記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。 活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入觀看帆船競賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船競賽的已有閱歷，激發(fā)活動(dòng)興趣。

2、 指導(dǎo)語：畫面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船競賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)展?帆船上有些什么東西?運(yùn)發(fā)動(dòng)是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)展運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)覺了什么? 二、探究發(fā)覺1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)“， 觀看帆船的形狀特征。 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。 指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些局部組成，分別是什么外形，像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化? 2.鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。 3.觀賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁“藝術(shù)角“中

3、的幼兒作品，發(fā)覺帆船的不同表現(xiàn)方法。 指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛哪艘帆船，為什么? 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)展創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)，站在帆船上拉動(dòng)美麗的船帆在大海里航行吧! 2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。 四、觀賞評(píng)議1.幼兒自由觀賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船“、“最美麗的帆船“。 2.教師從畫面中帆船的線條和顏色等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。 五、完畢活動(dòng)引導(dǎo)幼兒整

4、理整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 總的來說本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀看還是孩子自己操作，氣氛都很熱鬧，雖然有的孩子動(dòng)手力量比擬差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓舞孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們更加努力。 2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：帆船運(yùn)動(dòng)教案 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)的英勇，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。 2.了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。 3.能選擇自己喜愛的顏色裝飾帆船。 4.培育幼兒的觀賞力量。 5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。 活動(dòng)預(yù)備 1.閱歷預(yù)備了解有關(guān)帆船競賽的學(xué)問。 2.材料預(yù)備教師用材料：掛

5、圖“帆船運(yùn)動(dòng)“;帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁;記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。 活動(dòng)過程 一、情境導(dǎo)入觀看帆船競賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船競賽的已有閱歷，激發(fā)活動(dòng)興趣。 指導(dǎo)語：畫面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船競賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)展?帆船上有些什么東西?運(yùn)發(fā)動(dòng)是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)展運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)覺了什么? 二、探究發(fā)覺1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)“， 觀看帆船的形狀特征。 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。 指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些局部組成，分別

6、是什么外形，像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化? 2.鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。 3.觀賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁“藝術(shù)角“中的幼兒作品，發(fā)覺帆船的不同表現(xiàn)方法。 指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛哪艘帆船，為什么? 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)展創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)，站在帆船上拉動(dòng)美麗的船帆在大海里航行吧! 2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐

7、富畫面。 3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。 四、觀賞評(píng)議1.幼兒自由觀賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船“、“最美麗的帆船“。 2.教師從畫面中帆船的線條和顏色等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。 五、完畢活動(dòng)引導(dǎo)幼兒整理整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 3、大班美術(shù)好玩的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解人體動(dòng)態(tài)及關(guān)節(jié)在肢體運(yùn)動(dòng)時(shí)的重要作用。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體構(gòu)造、動(dòng)態(tài)。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、培育幼兒的觀賞力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、人物不同動(dòng)作的圖片。 2、幼兒活動(dòng)材料美術(shù)第9頁好玩的

8、運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)彩色筆。 活動(dòng)過程： 一、師生共同律動(dòng)導(dǎo)入，引出課題。 1、小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運(yùn)動(dòng)起來吧!師生共同進(jìn)展律動(dòng)。 2、小朋友們，運(yùn)動(dòng)過后，你們感覺如何? 3、鼓舞幼兒嘗試各主要關(guān)節(jié)的活動(dòng)，并說一說不用的活動(dòng)方式所產(chǎn)生的不同動(dòng)作，如：肩部下垂、上舉、前后搖擺、前后伸展等。 二、運(yùn)動(dòng)小人 1、觀看圖片，讓幼兒觀看運(yùn)動(dòng)中的人體姿勢(shì)。請(qǐng)幼兒說出各種姿勢(shì)的名稱， 2、仿照?qǐng)D片中人的動(dòng)作。 三、彩色小人 1、要求幼兒用一種顏色表現(xiàn)一種姿勢(shì)，動(dòng)作姿態(tài)不要重復(fù)，且只需表現(xiàn)人體構(gòu)造，類似剪影，不必畫五官。 2、提示幼兒作畫時(shí)，留意人體比例以及顏色的搭配。 3、作畫過程中，可隨機(jī)展現(xiàn)個(gè)別幼兒的作品

9、以啟發(fā)其他幼兒。 4、針對(duì)個(gè)別幼兒的問題和困惑，教師賜予單獨(dú)輔導(dǎo)很示范。 四、裝飾背景 1、爭論：運(yùn)動(dòng)小人有這么多顏色，那么背景怎么畫呢?怎樣才能讓小人在畫面中比擬明顯能? 2、確定和鼓舞幼兒的想法，選擇大家比擬認(rèn)同的方式完成背景裝飾。 五、幼兒作品展覽 課后反思： 在運(yùn)動(dòng)的話題中，逐步激發(fā)孩子對(duì)做這些運(yùn)動(dòng)的興趣。接著引到了今日的內(nèi)容，我出示了一些運(yùn)動(dòng)工程的圖標(biāo)讓幼兒觀看不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，讓幼兒和旁邊的小朋友說說你等下要做里面的哪個(gè)運(yùn)動(dòng)工程的。這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒相互共享，也通過溝通熬煉了幼兒口語表達(dá)力量。接著我出示材料并進(jìn)展了示范講解，讓幼兒明確做法，絕大多數(shù)小朋友都能畫下來。但在這個(gè)過程中孩子

10、樂在其中，一邊嘗試用身體做運(yùn)動(dòng)工程的姿態(tài)，一邊把這些姿態(tài)畫下來。最終是展現(xiàn)溝通作品。 綱要指出“供應(yīng)自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂?！币虼嗽诒敬位顒?dòng)中我做到了：活動(dòng)以探究為核心，并鼓舞幼兒制造性地利用自制器械合作表演運(yùn)動(dòng)工程。關(guān)注幼兒探究思維力量的培育。做到真正使幼兒的情感訓(xùn)練得到落實(shí)。 感到缺乏的是：引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，制造性的進(jìn)展繪畫，這一點(diǎn)還不抱負(fù)，作品的畫面顯得很單調(diào)，不夠豐富。由于孩子的個(gè)別差異，不同進(jìn)展水平幼兒的繪畫力量存在的差異，給他們的指導(dǎo)不夠。 總

11、之，本次活動(dòng)以后的反思，我認(rèn)為對(duì)自己是一次較大的促進(jìn)和提高，使我更加熟悉到，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。 4、大班美術(shù)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)歡樂又安康教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的閱歷與運(yùn)動(dòng)器械組合，大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂。 【活動(dòng)預(yù)備】 運(yùn)動(dòng)中的照片，繪畫工具 【活動(dòng)過程】 (一)閱歷回憶-感知人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)嬉戲：猜一猜-感知運(yùn)動(dòng)中的各種動(dòng)作重點(diǎn)提問： (1)猜猜他在玩什么? (2)你是從哪里看出來的，說說他的動(dòng)作怎樣? ppt：運(yùn)動(dòng)照片-觀賞、感知自己和同伴歡樂運(yùn)動(dòng)的情境重點(diǎn)提問： (1)、你們?cè)谕媸裁?運(yùn)動(dòng)時(shí)感覺怎樣? (2)、為什么要運(yùn)動(dòng)? 小結(jié)：

12、運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)局部都會(huì)動(dòng)起來，運(yùn)動(dòng)不僅能熬煉我們的身體，還能帶給我們自信和歡樂。 (二)主題創(chuàng)作-運(yùn)動(dòng)安康又歡樂 (三)溝通觀賞-表達(dá)運(yùn)動(dòng)的歡樂，積存主題創(chuàng)作的閱歷 1.說說和誰在一起開展什么運(yùn)動(dòng)。 2.說說運(yùn)動(dòng)中的趣事，積存表現(xiàn)閱歷。 教學(xué)反思： 本次活動(dòng)內(nèi)容做了細(xì)心的設(shè)計(jì)，依據(jù)本班幼兒實(shí)際狀況，預(yù)備劇烈好玩的競賽活動(dòng)，通過活動(dòng)自由溝通，親身體驗(yàn)，單獨(dú)感受。使幼兒進(jìn)入歡樂的氣氛中，懂得身體需要運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于安康的重要性。 5、大班美術(shù)運(yùn)動(dòng)健將教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感受帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)的英勇，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。 2.了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。 3.能選擇自己喜愛的顏色裝

13、飾帆船。 4.增進(jìn)參加環(huán)境布置的興趣和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。 5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備： 1.閱歷預(yù)備了解有關(guān)帆船競賽的學(xué)問。 2.材料預(yù)備 教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)“;帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁;記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入 觀看帆船競賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船競賽的已有閱歷，激發(fā)活動(dòng)興趣。 指導(dǎo)語：畫面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船競賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)展?帆船上有些什么東西?運(yùn)發(fā)動(dòng)是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)展運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)覺了什么? 二、探究發(fā)覺 1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)“，觀看帆船的形狀

14、特征。 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。 指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些局部組成，分別是什么外形，像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化? 2.鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。 3.觀賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁“藝術(shù)角“中的幼兒作品，發(fā)覺帆船的不同表現(xiàn)方法。 指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛哪艘帆船，為什么? 三、創(chuàng)作表現(xiàn) 1.請(qǐng)幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)展創(chuàng)作

15、。 指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)，站在帆船上拉動(dòng)美麗的船帆在大海里航行吧! 2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。 3.教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。 四、觀賞評(píng)議 1.幼兒自由觀賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船“、“最美麗的帆船“。 2.教師從畫面中帆船的線條和顏色等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。 五、完畢活動(dòng) 引導(dǎo)幼兒整理整理自己的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 活動(dòng)反思： 本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先學(xué)生進(jìn)展思索帆船是考什么進(jìn)展運(yùn)動(dòng)的?這個(gè)簡潔的問題，學(xué)生都能夠較好的進(jìn)展答復(fù)。但是下個(gè)問題，帆船運(yùn)動(dòng)

16、時(shí)，帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡潔的問題：船向北航行，刮南風(fēng)，帆面是怎樣的?假如刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng)，帆面是怎樣進(jìn)展懸掛的。學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展猜測(cè)。在猜測(cè)的過程中，學(xué)生消失各種各樣的想法，這個(gè)時(shí)候爭辯是沒有用的。需要學(xué)生進(jìn)展試驗(yàn)進(jìn)展驗(yàn)證。 學(xué)生們進(jìn)展試驗(yàn)的設(shè)計(jì)。然后進(jìn)展試驗(yàn)驗(yàn)證。 在課堂上沒有條件進(jìn)展，進(jìn)展課下進(jìn)展驗(yàn)證。 在教學(xué)過程中，大局部學(xué)生能夠樂觀活動(dòng)。但是活動(dòng)的參加度還是不夠。這需要更好進(jìn)展引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生樂觀的參加到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)展教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)展思索問題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程之中，能更簡單的進(jìn)展進(jìn)入活動(dòng)角色。 6、大班美術(shù)帆

17、船運(yùn)動(dòng)教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.感受帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)的英勇，激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。 2.了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。 3.能選擇自己喜愛的顏色裝飾帆船。 4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備1.閱歷預(yù)備了解有關(guān)帆船競賽的學(xué)問。 2.材料預(yù)備教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)“;帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。 幼兒用材料：情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第78頁;記號(hào)筆、油畫棒、水彩筆。 活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入觀看帆船競賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船競賽的已有閱歷，激發(fā)活動(dòng)興趣。 指導(dǎo)語：畫面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船

18、競賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)展?帆船上有些什么東西?運(yùn)發(fā)動(dòng)是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)展運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)覺了什么? 二、探究發(fā)覺1.出示掛圖“帆船運(yùn)動(dòng)“， 觀看帆船的形狀特征。 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀看帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。 指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)乘著他們美麗的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形?帆船有哪些局部組成，分別是什么外形，像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化? 2.鼓舞幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。 指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。 3.觀賞情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第7頁“藝術(shù)角“中的幼兒作品，發(fā)覺帆船的不同表現(xiàn)方法。 指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛哪艘帆船，為什么? 三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫篇第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)展創(chuàng)作。 指導(dǎo)語：小朋友們，把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)發(fā)動(dòng)，站在帆船上拉動(dòng)美麗的船帆在大海里航行吧! 2.播放背景音樂，