課題作物生產(chǎn)的養(yǎng)分環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)與目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)：土壤容重

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.課題作物生產(chǎn)的的養(yǎng)分環(huán)環(huán)境教學(xué)要點(diǎn)與與目標(biāo)教學(xué)要點(diǎn)：土壤容容重的測(cè)測(cè)定及土土壤孔隙隙度的計(jì)計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)學(xué)習(xí)，使使學(xué)生了了解植物物必需的的營(yíng)養(yǎng)元元素、植植物對(duì)礦礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)的吸收收規(guī)律；了解植植物營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)臨界期期和植物物營(yíng)養(yǎng)最最大效率率期的基基本概念念和基本本原理。教具與材料參考書(shū)植植物生長(zhǎng)長(zhǎng)環(huán)境宋宋志偉 王志偉偉主編中中國(guó)農(nóng)業(yè)業(yè)大學(xué)出出版社11561633頁(yè)。教學(xué)內(nèi)容與與設(shè)計(jì)：教學(xué)組織：清點(diǎn)出出席人數(shù)數(shù)，填寫(xiě)寫(xiě)教室日日志。 復(fù)習(xí)舊課：什么叫叫土壤肥肥力

2、？引入新課：作物從從外界環(huán)環(huán)境中吸吸收生長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)育所所需的營(yíng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)質(zhì)，以維維持生命命活動(dòng)的的作用稱(chēng)稱(chēng)營(yíng)養(yǎng)。植植物體所所需的化化學(xué)元素素稱(chēng)營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)元素。119399年阿諾諾斯吐特特確定植植物體的的化學(xué)元元素有770余種種。其中中不少對(duì)對(duì)植物有有直接或或間接的的營(yíng)養(yǎng)作作用。新課內(nèi)容： 第六章 土壤養(yǎng)養(yǎng)分與作作物生產(chǎn)產(chǎn)第一節(jié) 作物生生產(chǎn)的養(yǎng)養(yǎng)分環(huán)境境 一一、植物物必需的的營(yíng)養(yǎng)元元素 （一）判斷斷標(biāo)準(zhǔn)1.缺乏后后作物不不能完成成生命周周期2. 缺乏乏呈專(zhuān)一一缺乏癥癥，補(bǔ)充充后減輕輕。如：缺鐵。3.營(yíng)養(yǎng)元元素直接接參與新新陳代謝謝作用。（二）組成成植物體內(nèi)有有17種種化學(xué)元元素為植植物生長(zhǎng)長(zhǎng)所必需需的營(yíng)養(yǎng)

3、養(yǎng)元素。大量營(yíng)養(yǎng)元元素：（CC）、氫氫（H）、氧氧（O）、氮氮（N）、磷磷（P）、鉀鉀（K）、鈣（Ca）、鎂鎂（Mgg）、硫硫（S）等等九種。微量營(yíng)養(yǎng)元元素：鐵鐵（Fee）、錳錳（Mnn）、銅銅（Cuu）、鋅鋅（Znn）、鉬鉬（Moo）、硼（B）、氯氯（Cll）、鎳鎳（Nii ）等等八種。這這些元素素都是維維持作物物生長(zhǎng)發(fā)發(fā)育所必需，且且又不能能用其他他元素替替代的植植物營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)元素。除除這177種必需需營(yíng)養(yǎng)元元素之外外，植物物體內(nèi)還還有：鈉鈉（Naa）、鈷鈷（Coo）、硒硒（See）、硅硅（Sii）、釩釩（V）等等元素含含量較高高，這些些元素對(duì)對(duì)植物的的正常生生長(zhǎng)發(fā)育育有影響響，但對(duì)對(duì)整個(gè)植植

4、物界來(lái)來(lái)說(shuō)，還還不是大大多數(shù)植植物所必必需的。教學(xué)提示2分鐘復(fù)習(xí)提問(wèn)3分鐘2分鐘引入課題20分鐘板書(shū)講解板書(shū)排序黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院教案（第 頁(yè)）黑龍江生物物科技職職業(yè)學(xué)院院教案（第 頁(yè)）教學(xué)內(nèi)容與與設(shè)計(jì)：肥料三要素素：氮（NN）、磷磷（P）、鉀鉀（K）植植物需要要多而在在土壤中中含量少少。從收收獲物中中帶走的的多，歸歸還的少少。二、植物對(duì)對(duì)礦質(zhì)營(yíng)營(yíng)養(yǎng)的吸吸收（一）植物物根系對(duì)對(duì)養(yǎng)分的的吸收 1.根系吸吸收養(yǎng)分分的形態(tài)態(tài)和部位位 植物根系是是植物吸吸收養(yǎng)分分和水分分的主要要器官（距距根尖110cmm以?xún)?nèi)，離離根近吸吸收多）。其其次是莖莖葉。根根系主要要吸收離離子態(tài)養(yǎng)養(yǎng)分（CCa2、Mgg2、

5、KK、NHH4），其其次吸收收分子態(tài)態(tài)養(yǎng)分（尿尿素、氨氨基酸）。 根系吸收收養(yǎng)分的的過(guò)程一一般包括括以下四四個(gè)過(guò)程程，即：養(yǎng)分由由土體向向根表的的遷移；養(yǎng)分從從根表進(jìn)進(jìn)入根內(nèi)內(nèi)自由空空間，并并在細(xì)胞胞膜外表表面聚集集；養(yǎng)分分跨膜進(jìn)進(jìn)入原生生質(zhì)體；養(yǎng)分由由根部運(yùn)運(yùn)輸?shù)降氐厣喜俊?.養(yǎng)分向向根系的的遷移 （1）截獲獲 養(yǎng)分分在土壤壤中不經(jīng)經(jīng)過(guò)遷移移，而是是在根系系生長(zhǎng)過(guò)過(guò)程中，直直接從與與根系接接觸的土土壤顆粒粒表面吸吸收養(yǎng)分分。（2）質(zhì)流流 蒸騰騰使根系系吸水引引起水流流中所攜攜帶的養(yǎng)養(yǎng)分向土土壤要部部流動(dòng)的的過(guò)程。質(zhì)質(zhì)流方式式遷移的的距離較較長(zhǎng)，數(shù)數(shù)量較多多。（3）擴(kuò)散散 由植植物根系系與根際

6、際外土體體存在養(yǎng)養(yǎng)分的濃濃度差或或濃度梯梯度。養(yǎng)養(yǎng)分沿著著濃度梯梯度由土土體向根根表遷移移的過(guò)程程。遷移移速度慢慢，距離離也短。養(yǎng)分到到達(dá)達(dá)要表后后，通過(guò)過(guò)主動(dòng)吸吸收和被被動(dòng)吸收收進(jìn)入植植物體內(nèi)內(nèi)。因在在根尖110CMM內(nèi)吸收收養(yǎng)分最最多，故故在施肥肥時(shí)種肥肥距種子子2-33CM或或施在種種子下，基基肥施在在根系分分布密集集處，追追肥距根根苗6-10CCM，深深7-110CMM，這些些都是為為了保證證分離子子遷移到到根。（二）作物物根外器器官對(duì)養(yǎng)養(yǎng)分的吸吸收 通過(guò)作物莖莖葉供給給作物養(yǎng)養(yǎng)分，稱(chēng)稱(chēng)根外追追肥或根根外營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)。1. 根外外營(yíng)養(yǎng)的的特點(diǎn)1）直接供供給作物物營(yíng)養(yǎng)，防防止養(yǎng)分分在土壤壤中的

7、固固定和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化。N硝化、反反硝化、磷的固定等。教學(xué)提示思考為什么么叫肥料料三要素素？20分鐘 復(fù)習(xí)圖示講解提問(wèn)思考養(yǎng)分是如何何到根尖的？板圖講解20分鐘舉例分析講解黑龍江生物物科技職職業(yè)學(xué)院院教案（第 頁(yè)）教學(xué)內(nèi)容與與設(shè)計(jì)：2）能及時(shí)時(shí)滿(mǎn)足作作物的需需要，養(yǎng)養(yǎng)分轉(zhuǎn)化化比根快快。根外追肥11-2天天見(jiàn)效；土壤施施肥4-5天見(jiàn)見(jiàn)效。對(duì)對(duì)缺素癥癥狀和快快被營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)及后期期根弱脫脫肥有效效。3）促進(jìn)根根部營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)，強(qiáng)株株健體。4）節(jié)省肥肥料，經(jīng)經(jīng)濟(jì)效益益高。根外追肥相相當(dāng)于土土壤施肥肥的100-200%，成成本低對(duì)對(duì)微量元元素猶為為重要，可可防止土土施不均均或量大大產(chǎn)生毒毒害。根外追肥的的局限性性：肥效效

8、知暫，施施肥總量量有限，容容易被雨雨水淋失失，不能能代替根根部營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)，根外外追肥只只是一種種輔助措措施。2.影響根根外營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)的因素素1）溶液濃濃度大量元素5%；微量元元素00.011-0.1%。禾禾本科作作物1.5-22.0%；蔬菜菜0.3-11.5%；果樹(shù)樹(shù)0.55%。3）葉片類(lèi)類(lèi)型（單單子葉和和雙子葉葉）4）葉片的的吸附力力5）營(yíng)養(yǎng)元元素的移移動(dòng)速度度（三）作物物吸收養(yǎng)養(yǎng)分的特特性 1. 作物物吸收養(yǎng)養(yǎng)分的選選擇性 共性：117種營(yíng)營(yíng)養(yǎng)元素素高等植植物所必必需。個(gè)性：各種種植物吸吸收養(yǎng)分分的多少少和能力力有差別別。塊根根塊莖需需K，豆豆科植物物需P、KK，和谷谷類(lèi)及蔬蔬菜需NN。 2.植物

9、物營(yíng)養(yǎng)的的階段性性植物在不同同階段對(duì)對(duì)營(yíng)養(yǎng)元元素的種種類(lèi)、數(shù)數(shù)量和比比例等都都有不同同的要求求，這種種特性就就是植物物營(yíng)養(yǎng)的的階段性性。 植植物吸收收養(yǎng)分的的一般規(guī)規(guī)律是：生長(zhǎng)期期前少中中多后少少。植物物營(yíng)養(yǎng)有有兩個(gè)關(guān)關(guān)鍵時(shí)期期，即植植物營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)臨界期期和植物物營(yíng)養(yǎng)最最大效率率期。（1）植物物營(yíng)養(yǎng)臨臨界期植物對(duì)某種種養(yǎng)分供供應(yīng)不足足或過(guò)多多，對(duì)于于植物生生長(zhǎng)發(fā)育育起著明明顯不良良影響的的時(shí)期。在在營(yíng)養(yǎng)臨臨界期，植植物對(duì)某某種養(yǎng)分分的需求求的絕對(duì)對(duì)數(shù)量雖雖然不多多，但很很迫切，若若因某種種養(yǎng)分缺缺乏、過(guò)過(guò)多或比比例不當(dāng)當(dāng)而受到到損失，即即使在以以后該養(yǎng)養(yǎng)分供應(yīng)應(yīng)正常也也很難彌彌補(bǔ)。教學(xué)提示15分鐘

10、舉例講解黑龍江生物物科技職職業(yè)學(xué)院院教案（第 頁(yè)）教學(xué)內(nèi)容與與設(shè)計(jì)：各種植物的的營(yíng)養(yǎng)臨臨界期不不完全相相同，但但多出現(xiàn)現(xiàn)在植物物生育前前期。大大多數(shù)植植物氮素素、磷素素營(yíng)養(yǎng)臨臨界期多多出現(xiàn)在在幼苗期期，或種種子營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)向土壤壤營(yíng)養(yǎng)的的轉(zhuǎn)折期期。水稻稻鉀素的的營(yíng)養(yǎng)臨臨界期則則在分蘗蘗初期和和幼穗形形成期。 （2）植物物營(yíng)養(yǎng)最最大效率率期植物對(duì)某種種養(yǎng)分能能夠發(fā)揮揮最大效效能那段段時(shí)間。這這一段時(shí)時(shí)間植物物對(duì)某種種養(yǎng)分的的需求量量和吸收收量都是是最多的的。一般般這一段段時(shí)間，植植物的生生長(zhǎng)發(fā)育育最旺盛盛，吸收收養(yǎng)分的的能力最最強(qiáng)，如如能及時(shí)時(shí)滿(mǎn)足植植物對(duì)養(yǎng)養(yǎng)分的需需求，其其增產(chǎn)效效果非常常顯著。大大多數(shù)植植物在植植物營(yíng)養(yǎng)養(yǎng)生長(zhǎng)和和生殖生生長(zhǎng)并進(jìn)進(jìn)時(shí)期。歸納小結(jié)： 植物物必需營(yíng)營(yíng)養(yǎng)元素素；根及及根外營(yíng)營(yíng)養(yǎng)吸收收特性。 鞏固課程：復(fù)習(xí)主主要內(nèi)容容。 布置作業(yè)