第3講概括文章的主要內(nèi)容方法練習(xí)

1、可編輯修改WORD版本可編輯修改WORD版本 7/7可編輯修改WORD版本第3講概括文章的主要內(nèi)容方法練習(xí) 第二講 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握概括文章的主要內(nèi)容的方法。 2、能靈活運(yùn)用成語(yǔ) 3、積累古詩(shī)詞及相關(guān)的文學(xué)常識(shí)。 聚沙成塔 1、詩(shī)人李白人稱(chēng)（）。 A、詩(shī)圣 B、詩(shī)仙 C、詩(shī)囚 D、詩(shī)鬼 2、堪稱(chēng)“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是（）。 A、高適 B、岑參 C、王維 D、孟郊 3、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（） A、漢朝名將霍去病 B、漢朝名將李廣 C、趙國(guó)名將廉頗 D、三國(guó)名將趙云 4、“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。” 出自一首構(gòu)思巧妙的詠（）詩(shī)。 A、風(fēng) B、雨 C、

2、雪 D、竹 5、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎悦辖加巫右魇且皇踪澝溃ǎ┑脑?shī)。 A、父愛(ài) B、母愛(ài) C、師愛(ài) D、友情 6、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！背鲎裕ǎ┑男〕?。 A、楊萬(wàn)里 B、蘇軾 C、賀知章 D、陸游 7、“姑蘇城外寒山寺”中的“姑蘇”是指（）。 A 、杭州 B 、蘇州 C、徐州 8、“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钡睦钋逭帐牵ǎ?A、清代 B、唐代 C、宋代 D、明代 9、以下哪一句是唐代詩(shī)人白居易憶江南中的名句。（） A、春風(fēng)送暖入屠蘇 B、春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) C、春江水暖鴨先知 D、春潮帶雨晚來(lái)急 E、春風(fēng)又綠江南岸 F、春來(lái)江水綠如藍(lán) 10、“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠

3、。”這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是（） A、春夜景色 B、夏夜景色 C、秋夜景色 D、冬夜景色 基礎(chǔ)讀破成語(yǔ)的運(yùn)用 成語(yǔ)使用時(shí)應(yīng)注意成語(yǔ)本身的限定、前提和條件，成語(yǔ)本身的詞素含義，成語(yǔ)的感情色彩與適用范圍，還要注意這些成語(yǔ)與上下文語(yǔ)境之間的相關(guān)性與融合性。我們常弄錯(cuò)成語(yǔ)意思的原因有下面幾條： 1、望文生義 2、褒貶顛倒 3、使用對(duì)象錯(cuò)配 小華在作文簿上寫(xiě)道：我的家有爸爸媽媽和我三個(gè)人,每天早上一出門(mén),我們 三人就分道揚(yáng)鑣,各奔前程,晚上又殊途同歸.。爸爸是建筑師,每天在工地上比手劃腳；媽媽是售貨員,每天在商店裏招搖撞騙、來(lái)者不拒；我是學(xué)生,每天在教室裏目瞪口呆、充耳不聞。 容易寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ) 換然一新（煥）變本

4、加利（厲）再接再勵(lì)（厲）不記其數(shù)（計(jì)）走頭無(wú)（投） 汗流夾背（浹）擠擠一堂（濟(jì)）鬼計(jì)多端（詭）輕歌慢（曼）舞 來(lái)勢(shì)兇兇（洶洶）免為其難（勉）弱不經(jīng)風(fēng)（禁）舍生?。ㄉ恚┝x 奮不顧生（身）名落深山（孫）迫不急待（及）山青水秀（清） 隨聲附合（和）永往直前（勇）仗義直言（執(zhí)）星羅其布（棋） 練習(xí) 一、根據(jù)句子的意思，寫(xiě)出成語(yǔ)。 1、奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。 2、比喻同歡樂(lè)，共患難。 3、別人遇到災(zāi)禍，不但不同情，反而感到高興。 4、在危急的時(shí)刻，猛然想出辦法。 5、接著一定的順序，一步一步地前進(jìn)。 6、不說(shuō)對(duì)，不說(shuō)不對(duì)，不表示肯定或否定。 7、就像沒(méi)有那回事一樣，形容態(tài)度鎮(zhèn)定，不把事情放在心上。

5、8、指人們做事如果方向錯(cuò)了，無(wú)論條件多好，也不能達(dá)到目的。 9、不怕勞苦，不怕埋怨，形容一心為公的思想。 10、做事有開(kāi)頭，也有結(jié)尾，非常認(rèn)真，能堅(jiān)持到底。 11、舉動(dòng)非常謹(jǐn)慎，一點(diǎn)不敢疏忽。 12、指能適應(yīng)各種環(huán)境，在任何環(huán)境中都能滿(mǎn)足。 13、用來(lái)形容事情、道理很明顯，容易清楚。 14、常常做某事，成了習(xí)慣。 15、醫(yī)治不好的病。 16、做了一件事，得到兩種好處。 17、白天干了，夜里還要接著干。 18、年紀(jì)雖老，精力卻更加旺盛。 19、氣得頭發(fā)直豎，把帽子也頂起來(lái)。 20、高興得像發(fā)狂那樣。 二、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求在橫線上寫(xiě)詞語(yǔ)。 （）舟（）劍（）己（）人（）己（）人（）死（

6、）歸自相（）拾金（）（）株（）兔一（）千里眉（）色（） 花（）柳（）（）發(fā)（）顏翠色（）流 1、表現(xiàn)人物品質(zhì)的： 2、描寫(xiě)自然景物的： 3、描寫(xiě)人物外貌的： 4、描寫(xiě)人物神態(tài)的： 6、描寫(xiě)人物動(dòng)作的： 7、表示看的意思的： 8、含有反義字的： 9、含義近義字的： 10、含義有修辭的： 閱讀寶典 方法篇概括文章的主要內(nèi)容 閱讀文章是從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。 一：段

7、意合并法。二：要素串連法。三：題目擴(kuò)展法。四：摘錄句段法。五：取主舍次法。實(shí)踐篇 【練習(xí)一】籬笆里的讀書(shū)聲 牛頓15歲那年,他的母親把他從學(xué)校中叫回來(lái),要他去學(xué)習(xí)經(jīng)商，每星期派一個(gè)可靠的老仆人陪著牛頓外出做一次買(mǎi)賣(mài)。 牛頓對(duì)這些商賈瑣事,一點(diǎn)都不感興趣,所以統(tǒng)統(tǒng)把這些事情交給老仆人去辦,自己卻偷偷跑到一所小房間里讀書(shū).有時(shí),他索性交老仆人獨(dú)自去經(jīng)營(yíng),自己躲到路旁的籬笆里,埋頭讀書(shū)。 一天,他正在籬笆里興高采烈的大誦其書(shū),卻被他的舅父看見(jiàn)了.舅父以為他偷懶,要上前責(zé)備他,走近一看:牛頓讀的是數(shù)學(xué)書(shū),舅父大為感動(dòng),他專(zhuān)程趕到牛頓家里,勸牛頓的母親,準(zhǔn)許牛頓繼續(xù)讀書(shū)上學(xué)。 請(qǐng)用段意歸并法概括文章的主

8、要內(nèi)容。 【練習(xí)二】堅(jiān)持寫(xiě)作，一絲不茍 俄國(guó)作家果戈理總是天剛亮就起床，稍稍活動(dòng)一下，就開(kāi)始一天的工作。一次，一個(gè)朋友問(wèn)他：“您天天都寫(xiě)嗎？” 他肯定地說(shuō)：“必須每天寫(xiě)作?！?“如果有一天沒(méi)有寫(xiě)呢？怎么辦？”朋友問(wèn)。 “沒(méi)關(guān)系。拿起筆來(lái)寫(xiě)：今天不知因?yàn)槭裁次覜](méi)寫(xiě)。今天不知因?yàn)槭裁次覜](méi)寫(xiě)。把這句話一遍又一遍寫(xiě)下去，直到寫(xiě)厭煩了，你就要寫(xiě)作了?！?果戈理不但堅(jiān)持天天寫(xiě)作，而且對(duì)自己的作品要求是十分嚴(yán)格的。 按照往常的慣例，他每寫(xiě)完一篇作品，總要請(qǐng)別人提意見(jiàn)，然后再反復(fù)修改。 這一次，他請(qǐng)來(lái)了頗有名望的作家茹科夫斯基。 在午飯之后，正是令人昏昏欲睡的時(shí)候，果戈理捧著劇本，一字一字地朗讀起來(lái)。茹科夫斯

9、基十分疲倦，聽(tīng)著聽(tīng)著，漸漸睡著了。 茹科夫斯基一覺(jué)醒來(lái)，覺(jué)得有些難為情?？晒昀韺?duì)他說(shuō)：“我曾請(qǐng)求你對(duì)我的著作加以批評(píng)。你睡覺(jué)就是給它的最好批評(píng)了。 說(shuō)著，果戈理毫不猶豫地馬上把自己的手稿扔進(jìn)了火爐里。那熊熊燃燒的閃亮的火光，照著他堅(jiān)毅的面龐。 1、用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。 2、借用“題目”概括主要內(nèi)容。 【練習(xí)三】 書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益。”當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話?！奔拍瘯r(shí)，它會(huì)給我們以安慰；有

10、疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。 1、用“”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。 2、找出關(guān)鍵句，概括這段話的意思。 3、用“”畫(huà)出說(shuō)明書(shū)是人們“良師益友”的句子，并背誦。 【練習(xí)四】 剝豆 一天，我與兒子相對(duì)坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿(mǎn)時(shí)，兒子忽地離位；新拿一個(gè)瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問(wèn)：“想比賽？”“對(duì)?！眱鹤友蹌?dòng)手剝，利索地回答。 “可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開(kāi)始。”我說(shuō)著順手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就這樣，我才能試出自己的速度?！?一些喜悅悄悄在我心里散開(kāi)

11、。一時(shí)，原本很隨意的家務(wù)勞動(dòng)有了（節(jié)奏節(jié)拍），只見(jiàn)手起豆落，母子皆斂聲息語(yǔ)?！白寖鹤于A，使他以后對(duì)自己多一些自信?！比缡窍耄植恢挥X(jué)就慢了下來(lái)，借拾豆的機(jī)會(huì)稍停一下。 “在外面競(jìng)爭(zhēng)是靠實(shí)力。誰(shuí)會(huì)讓你？讓他知道，失敗、成功皆是常事。”剝豆的速度分明快了。 小兒手不停，眼卻時(shí)時(shí)在兩個(gè)容器中脧。見(jiàn)他如此（投機(jī)投入），我心生（可憐憐愛(ài)）：學(xué)校的考試名次，夠他累的了剝豆的的動(dòng)作不覺(jué)中又緩了下來(lái)。 “不要給孩子名不副實(shí)的勝利。”節(jié)奏自然又緊了許多。 一大袋碗豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識(shí)，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來(lái)了碗，將他的豆倒進(jìn)去，正好滿(mǎn)一碗，然后

12、又用同樣的碗來(lái)量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆 起的土丘。 “你贏了?！彼倚π?，很輕松，全沒(méi)有剝豆時(shí)的認(rèn)真和（執(zhí)著執(zhí)意）?！笆瞧骄?。我本來(lái)有底子?！蔽壹m正他。 “我少，我就是輸?！睕](méi)有賭氣，沒(méi)有（悲傷沮喪），兒子認(rèn)真和我爭(zhēng)。臉上仍是那如山泉般（清涼清澈）的笑容。 細(xì)想起來(lái)，我覺(jué)得自己瞻前顧后，小心翼翼，實(shí)在是多余了。 1劃出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 2.文中母親剝豆的速度時(shí)快時(shí)慢，說(shuō)說(shuō)母親剝豆速度快與慢的原因。 慢下來(lái)的原因是：_ 快起來(lái)的原因是：_ 3兒子的性格特征表現(xiàn)得十分鮮明，其中最突出的兩點(diǎn)是：_和_。 4說(shuō)說(shuō)短文主要講了一件什么事。 _ _ 5細(xì)讀短文談?wù)勛约焊惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。 _

13、_ 綜合拓展 一、讀句子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（6分） 1.jn m( )的大千世界，yn hn( )著無(wú)窮的o m( )，有志的孩子去積極tn su( )吧。 2.樹(shù)林里十分熱鬧，有的小鳥(niǎo)仿佛在yn sn( )詩(shī)歌，有的小鳥(niǎo)仿佛在yn zu( )吉他，有的小鳥(niǎo)仿佛在歌唱春天。 二、用“肖”字加偏旁組字填空。（4分） 陡的懸崖俊的姑娘暢的商品遙的生活 彌漫的煙勝利的息滿(mǎn)地的紙香甜的元 三、補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分） ( )高望重意味( )長(zhǎng)投( )取巧 ( )( )樂(lè)道 望( )生畏隨心所( ) 不拘一( ) ( )沖( )撞 四、擇優(yōu)錄取，選詞填空。（6分） 保護(hù)呵護(hù)愛(ài)護(hù) 1護(hù)士阿姨悉心（）每一個(gè)剛降臨人間的小

14、生命。 2我們要注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，（）自己的眼睛。 3小名很（）自己的書(shū)本，給新書(shū)都包上了書(shū)皮。 技術(shù)戰(zhàn)術(shù)技藝 4張叔叔修理汽車(chē)的（）十分熟練，至今沒(méi)有遇到難題呢。 5魔術(shù)師的（）高超，表演的魔術(shù)神奇無(wú)比。 6全軍將士個(gè)個(gè)都贊嘆朱總司令的（）高明。 五、點(diǎn)擊名句，補(bǔ)充名言警句。（6分） 1，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍） 2，每于寒盡覺(jué)春生。（張維屏） 3，蟲(chóng)聲心透綠窗紗。（劉方平） 4此夜曲中聞?wù)哿?。（李白?5臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，。（陳與義） 6不是花中偏愛(ài)菊，。（元稹） 六、選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用落選的一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句 。（4分） 與其不如無(wú)論都如果就哪怕也1（）我們放松了對(duì)自己的要求，（）會(huì)退步不前

15、。2（）是讀山還是品水，他（）將受到新的啟迪。3（）山再高路再險(xiǎn)，他（）能想方設(shè)法爬上去。造句： 七、句子加工廠。（8分） 1.句子模仿秀。 沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。 2.句子巧變臉。 (1)我站立的地方成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？改為陳述句： 改為感嘆句： （2）改為比喻句。2 山雨神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰、響亮起來(lái)。 3.修改病句。 （1）重慶的夏天是全國(guó)最炎熱的城市。 （2）聯(lián)歡會(huì)上，小芳演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌曲和優(yōu)美的舞蹈。 八、我是小裁判，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（4分） 1“走出門(mén)，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，風(fēng)中含著露水和梔子花

16、的氣息?！边@句間接地點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個(gè)早晨。（） 2索溪峪的“野”描寫(xiě)的是海南島索溪峪獨(dú)特的美景。（） 3山中訪友訪問(wèn)的是古橋、樹(shù)林、山泉等自然界的朋友。（）4“花色斑斕的小圓蟲(chóng)好像南國(guó)的少女，逗得多少蟲(chóng)子駐足癡望”這句話包含著浪漫而奇異的想象的手法。（） 九、按課文填空，體會(huì)表達(dá)的妙處。（6分） 1這清新的綠色仿佛在雨霧中( )，流進(jìn)我的( )，流進(jìn)我的( )。 這句寫(xiě)出了雨中山林的美，兩個(gè)“流進(jìn)”說(shuō)明這種美不僅是眼睛看到的，更是感受到的；朗讀這句時(shí)語(yǔ)調(diào)要一些，直抒胸臆，表達(dá)之情。 2我（）地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)（）著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的（）喚回來(lái)。 這是一個(gè)句，從中

17、我體會(huì)到了 十、口語(yǔ)交際吧 去冬今春，我國(guó)西南地區(qū)遭受了百年不遇的旱災(zāi)，莊稼絕收，樹(shù)木干枯，人畜飲水困難。從人與大自然的關(guān)系思考，談?wù)勛约旱目捶ā?名著在線 老人與海是美國(guó)作家海明威于1951年在古巴寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō)，于1952年出版。 該作圍繞一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗而展開(kāi)故事的講述。它奠定了海明威在世界文學(xué)中的突出地位，這篇小說(shuō)相繼獲得了1953年美國(guó)普利策獎(jiǎng)和1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 背景是在20世紀(jì)中葉的古巴。主人公是一位名叫圣地亞哥的老漁夫，配角是一個(gè)叫馬諾林的小孩。風(fēng)燭殘年的老漁夫一連八十四天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但 他仍不肯認(rèn)輸，而是充滿(mǎn)著奮斗的精神

18、，終于在第八十五天釣到一條身長(zhǎng)十八尺，體重一千五百磅的大馬林魚(yú)。大魚(yú)拖著船往海里走，老人依然死拉著不放，即使沒(méi)有水，沒(méi)有食物，沒(méi)有武器，沒(méi)有助手，左手抽筋，他也絲毫不灰心。經(jīng)過(guò)兩天兩夜之后，他終于殺死大魚(yú)，把它拴在船邊。但許多鯊魚(yú)立刻前來(lái)?yè)寠Z他的戰(zhàn)利品。他一一地殺死它們，到最后只剩下一支折斷的舵柄作為武器。結(jié)果，大魚(yú)仍難逃被吃光的命運(yùn)，最終，老人筋疲力盡地拖回一副魚(yú)骨頭。他回到家躺在床上，只好從夢(mèng)中去尋回那往日美好的歲月，以忘卻殘酷的現(xiàn)實(shí)。 老人與海這本小說(shuō)是根據(jù)真人真事寫(xiě)的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，海明威移居古巴，認(rèn)識(shí)了老漁民格雷戈里奧富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴風(fēng)雨中沉沒(méi)，富恩特斯搭救了海明威。從此，海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚(yú) 海明威：1899年7月21日1961年7月2日），美國(guó)小說(shuō)家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。1899年7月21日生于芝加哥市郊橡膠園小鎮(zhèn)。1926年出版了長(zhǎng)篇小說(shuō)太陽(yáng)照常升起，初獲成功，被斯坦因稱(chēng)為“迷惘的一代”。1929年，反映第一次世界大戰(zhàn)的長(zhǎng)篇巨著永別了，武器的問(wèn)世給作家?guī)?lái)了聲譽(yù)。30年代初，海明威到非洲旅行和狩獵。1935年寫(xiě)成非洲的青山和一些短篇小說(shuō)。1937年發(fā)表了描寫(xiě)美國(guó)與古巴之間海上走私活動(dòng)的小說(shuō)有