大學(xué)學(xué)院本科課程建設(shè)管理辦法（修訂）

1、 - 5 -XXXX學(xué)院本科課程建設(shè)管理辦法（修訂）第一章 總則第一條 課程是人才培養(yǎng)的核心要素，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的主要載體，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校本科課程建設(shè)管理工作，根據(jù)教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見(jiàn)、教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見(jiàn)、教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)等文件精神，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際特制定本辦法。第二條 學(xué)校課程建設(shè)根據(jù)人才培養(yǎng)需要分為通識(shí)教育課程、專業(yè)教育課程、教師教育課程、實(shí)踐教育課程四個(gè)模塊，線上課程、線下課程、線上線下混合式課程、虛擬仿真課程四種類型。第二章 建設(shè)原則第三條 分類建

2、設(shè)原則。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建設(shè)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、崗位需求的人才培養(yǎng)課程。第四條 思政教育融合原則。課程建設(shè)中有機(jī)融入思想政治教育元素，根據(jù)不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)、專業(yè)素質(zhì)要求、課程特點(diǎn)科學(xué)合理設(shè)計(jì)思想政治教育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程門門有思政，強(qiáng)化課程在立德樹人中的作用。第五條 高階性原則。課程目標(biāo)堅(jiān)持知識(shí)、能力、素質(zhì)有機(jī)融合，注重培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和高級(jí)思維。課程內(nèi)容有廣度和深度，注重培養(yǎng)學(xué)生深度分析、大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的精神和能力。第六條 創(chuàng)新性原則。教學(xué)內(nèi)容具有前沿性與時(shí)代性，及時(shí)引入學(xué)術(shù)研究、科技發(fā)展前沿成果。教學(xué)方法具有先進(jìn)性與互動(dòng)性，大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)深度融合

3、，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式與個(gè)性化學(xué)習(xí)。第七條 增加挑戰(zhàn)度原則。課程設(shè)計(jì)增加研究性、創(chuàng)新性、綜合性內(nèi)容，加大學(xué)生學(xué)習(xí)投入，科學(xué)“增負(fù)”。嚴(yán)格課程評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)收獲能力和素質(zhì)提高的成就感。第八條 注重特色優(yōu)勢(shì)原則。根據(jù)學(xué)校特色和專業(yè)特色注重特色課程建設(shè)。將專業(yè)特色融入到課程體系中，設(shè)置科學(xué)合理具有系統(tǒng)性、前瞻性、特色鮮明的專業(yè)教育課程。第九條 協(xié)同原則。加強(qiáng)學(xué)校與用人單位的合作、開(kāi)展協(xié)同育人，有效保障實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展和學(xué)生應(yīng)用能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。第三章 課程設(shè)置與管理第十條 課程設(shè)置與管理實(shí)行學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)管理。1.教務(wù)處負(fù)責(zé)通識(shí)教育課程、全校性基礎(chǔ)課程設(shè)置與管理。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院

4、負(fù)責(zé)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的設(shè)置與管理。3.教育科學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)全校教師教育課程的設(shè)置與管理。4.外國(guó)語(yǔ)學(xué)院負(fù)責(zé)全校大學(xué)英語(yǔ)課程的設(shè)置與管理。5.體育學(xué)院負(fù)責(zé)全校大學(xué)體育課程的設(shè)置與管理。6.馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)全校思政教育課程的設(shè)置與管理。7.各學(xué)院負(fù)責(zé)本單位各專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置與管理。第十一條 課程管理采取統(tǒng)一歸口原則，一門課程原則上只能由一個(gè)教學(xué)單位負(fù)責(zé)管理。在統(tǒng)一歸口基礎(chǔ)上實(shí)行資源共享，即各教學(xué)單位開(kāi)設(shè)的課程都要面向全校開(kāi)放。各專業(yè)在制（修）訂人才培養(yǎng)方案安排專業(yè)課程時(shí)，非本單位開(kāi)設(shè)的課程應(yīng)與課程歸口單位協(xié)商。第十二條 因人才培養(yǎng)需要新開(kāi)設(shè)的通識(shí)教育課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、實(shí)踐訓(xùn)練課程等，應(yīng)由相關(guān)

5、教學(xué)單位報(bào)教務(wù)處審核批準(zhǔn)。第四章 課程建設(shè)第十三條 以新理念引領(lǐng)課程建設(shè)。課程建設(shè)應(yīng)以目標(biāo)為導(dǎo)向強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，體現(xiàn)專業(yè)認(rèn)證的理念和要求，立足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和人才培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，提升課程的高階性，突出課程的創(chuàng)新性，增強(qiáng)課程的挑戰(zhàn)度。第十四條 課程建設(shè)的主要內(nèi)容包括教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、課程資源以及課程教學(xué)大綱。第十五條 所有課程必須有課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）由課程歸口的學(xué)院或教研室按要求組織編寫，經(jīng)學(xué)院審定后執(zhí)行，并報(bào)教務(wù)處備案。第十六條 要積極推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與課程建設(shè)和課程教學(xué)深度融合，改革課程教學(xué)方法，強(qiáng)化師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，解決好創(chuàng)新性、批判性思維培養(yǎng)的問(wèn)題，杜絕教師滿堂灌、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)的現(xiàn)象。第十七條 為了提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，各學(xué)院要加強(qiáng)課程建設(shè)，積極推進(jìn)各級(jí)各類“一流課程”建設(shè)，學(xué)校根據(jù)相關(guān)文件要求提供相應(yīng)經(jīng)費(fèi)支持。第五章 課程評(píng)價(jià)第十八條 學(xué)校制訂“示范課”“優(yōu)質(zhì)課”“一流課程”等課程建設(shè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法”（另行印發(fā)），開(kāi)展課程評(píng)價(jià)。第十九