2009-2022歷年聯(lián)考《行測》真題（天津卷）含答案2022-2023上岸必備匯編5

1、長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年聯(lián)考行測真題（天津卷）含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.下列哪一成語的典故不是來自真實(shí)歷史事件： A.暗度陳倉 B.草木皆兵 C.逼上梁山 D.樂不思蜀參考答案：C 解題思路：本題主要考查中國歷史的相關(guān)知識。 A項(xiàng)正確，暗度陳倉，來自真實(shí)歷史故事，出自史記高祖本紀(jì)：“去輒燒絕棧道，以備諸侯盜兵襲之，亦示項(xiàng)羽無東意。八月，漢王用韓信之計，從故道還，襲雍王章邯。邯迎擊漢陳倉，雍兵敗，還走”，指劉邦出兵攻項(xiàng)羽時，韓信故

2、意明修棧道，迷惑對方，暗中繞道奔襲陳倉，取得勝利。B項(xiàng)正確，草木皆兵，來自真實(shí)歷史故事，出自晉書苻堅(jiān)載記：“堅(jiān)與苻融登城而望王師，見部陣齊整，將士精銳；又北望八公山上草木皆類人形，顧謂融曰：此亦勍（勁）敵也，何謂少乎？憮然有懼色?！庇涊d的是東晉淝水之戰(zhàn)。C項(xiàng)錯誤，逼上梁山，不是來自真實(shí)歷史故事，而是來自虛構(gòu)的小說，出自水滸傳，講述了八十萬禁軍教頭林沖被太尉高俅陷害，刺配滄州，途中又險被殺害，終于走投無路，只好去投奔梁山的故事。D項(xiàng)正確，樂不思蜀，來自真實(shí)歷史故事，出自三國志蜀書后主傳：“王問禪曰：頗思蜀否？禪曰：此間樂，不思蜀?！北绢}為選非題，故正確答案為C。2.當(dāng)初的救濟(jì)性扶貧雖然有立竿見影

3、的功效，但救濟(jì)的終結(jié)常常就是返貧的開始。后來的開發(fā)性扶貧有利于借助本土資源 現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)，但也容易滋生資源掠奪經(jīng)營、透支生態(tài)環(huán)境的隱患。在“輸血”和“造血”之外，我們還應(yīng)有新的視角和新的思維。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.培養(yǎng) B.扶植 C.培植 D.培育參考答案：C 解題思路：本題為單空實(shí)詞題，且選項(xiàng)中詞語語義相近，需認(rèn)真比較。 橫線處搭配“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，A項(xiàng)“培養(yǎng)”搭配不當(dāng)，排除。根據(jù)后文的語境，本空要與“造血”一詞形成對應(yīng)，故須體現(xiàn)出“從無到有”這一特點(diǎn)，B項(xiàng)“扶植”有幫扶之意，體現(xiàn)出的是由弱到強(qiáng)，而非從無到有，排除；C項(xiàng)“培植”指栽種并細(xì)心管理，能夠體現(xiàn)出從無到有的過程，保留； D項(xiàng)“

4、培育”指培養(yǎng)教育，并非從無到有，與文意不符，排除。故正確答案為C。【文段出處】賦權(quán)式扶貧：向社會底層普及改革發(fā)展帶來的機(jī)會 解題思路：第一步，分析語境。文中空格處所填實(shí)詞應(yīng)修飾“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，同時對應(yīng)“本土資源”。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“培養(yǎng)”和D項(xiàng)“培育”與“產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“扶植”強(qiáng)調(diào)的是扶持，幫扶；C項(xiàng)“培植”強(qiáng)調(diào)的是栽種并細(xì)心管理或者培養(yǎng)、培育?！熬葷?jì)性扶貧”對應(yīng)后文的“輸血”，“開發(fā)性扶貧”對應(yīng)“造血”，“造血”強(qiáng)調(diào)從無到有，所以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)是從無到有的，而并非從弱到強(qiáng)的，C項(xiàng)“培植”更符合語境。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：本題只有一空，重點(diǎn)在于結(jié)合句意，辨析四個詞

5、語之間的差別?！芭囵B(yǎng)”指以適宜的條件促使其發(fā)生、成長和繁殖；按照一定的目的長期地教育和訓(xùn)練，使其成長。其適用對象多為生物、人等。“培育”指培養(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長。其適用對象多為幼小生物等。二者均與“產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，排除A、D。 “扶植”指扶助培植。“培植”指培養(yǎng)（人才），扶植（勢力）使壯大。由“當(dāng)初的救濟(jì)性扶貧”“后來的開發(fā)性扶貧”與“輸血”“造血”的對應(yīng)可知，“開發(fā)性扶貧”對應(yīng)的是“造血”，即對現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)進(jìn)行的是建立，而不是扶助。且“培植”能準(zhǔn)確修飾“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)”，排除B。 故本題選C。3.從人口的空間布局看，城鎮(zhèn)化是農(nóng)村人口向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變。農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變過程，是人的素質(zhì)的

6、現(xiàn)代化過程。而人的素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開接受現(xiàn)代化的教育。人的教育的現(xiàn)代化是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)和支撐。城鎮(zhèn)化還意味著人們的就業(yè)和生產(chǎn)從農(nóng)業(yè)領(lǐng)域向工業(yè)和服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)移。人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，是城鎮(zhèn)化的本質(zhì)特征，更是人的現(xiàn)代化的本質(zhì)體現(xiàn)。而支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.城鎮(zhèn)化是人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化 B.城鎮(zhèn)化是人的素質(zhì)教育的現(xiàn)代化 C.城鎮(zhèn)化時代的農(nóng)民需要職業(yè)教育 D.城鎮(zhèn)化是進(jìn)城農(nóng)民身份的市民化參考答案：B 解題思路：文段開篇從人口空間布局的角度解釋了城鎮(zhèn)化，即農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，接著指出這一轉(zhuǎn)變是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程，而素質(zhì)現(xiàn)代化離不開接受現(xiàn)代化的教育，故文段前

7、半部分強(qiáng)調(diào)人的教育的現(xiàn)代化對城鎮(zhèn)化很重要。后文指出城鎮(zhèn)化還意味著生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及，故文段后半部分依然在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代教育對于城鎮(zhèn)化很重要。故文段重在強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化的教育對于城鎮(zhèn)化很重要，對應(yīng)B項(xiàng)。 A項(xiàng)“生產(chǎn)方式”，D項(xiàng)“進(jìn)城農(nóng)民身份的市民化”偏離文段核心話題，文段重在強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代教育”，排除A、D兩項(xiàng)；C項(xiàng)“農(nóng)民”概念縮小，文段強(qiáng)調(diào)“人”，且“職業(yè)教育”并非文段重點(diǎn)，文段強(qiáng)調(diào)“現(xiàn)代教育”，排除。故正確答案為B。【文段出處】光明日報：建立城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源配置長效機(jī)制 解題思路：由“意在強(qiáng)調(diào)”可知，本題考查對文段論述重點(diǎn)的提煉概括。解題關(guān)鍵是梳理文段行文結(jié)構(gòu)，由“城

8、鎮(zhèn)化還意味著”可判斷文段是從兩方面論述城鎮(zhèn)化，綜合兩部分內(nèi)容，提煉出“教育”這一貫穿兩部分的論述重點(diǎn)。然后對比選項(xiàng)，排除縮小教育范疇的A及未提到“教育”這一主題的C、D。文段為并列結(jié)構(gòu)：前半部分指出城鎮(zhèn)化是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，是人的素質(zhì)的現(xiàn)代化過程，人的教育的現(xiàn)代化是城鎮(zhèn)化的基礎(chǔ)和支撐；后半部分指出城鎮(zhèn)化還意味著人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化，其發(fā)展基礎(chǔ)是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及。綜合可知，文段前后兩部分都是在強(qiáng)調(diào)教育對城鎮(zhèn)化的重要作用，對應(yīng)B。A項(xiàng)的“職業(yè)教育”只能對應(yīng)文段后半部分，縮小了“教育”的范疇，排除。C、D兩項(xiàng)未提到“教育”這一論述重點(diǎn)，排除。故本題選B。 解題思路：第一步，分析文段。文段先講了城鎮(zhèn)

9、化的定義，認(rèn)為城鎮(zhèn)化是農(nóng)民向市民的轉(zhuǎn)變，然后進(jìn)一步指出這一過程是人的素質(zhì)現(xiàn)代化，接下來通過“而”進(jìn)一步點(diǎn)明作者的觀點(diǎn)“素質(zhì)的現(xiàn)代化離不開現(xiàn)代化的教育”。第五句指出城鎮(zhèn)化還意味著人的生產(chǎn)方式的現(xiàn)代化。最后又通過“而”得出結(jié)論即“支撐人的生產(chǎn)方式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)則是現(xiàn)代職業(yè)教育的普及”，重點(diǎn)還是教育。文段為“分分”結(jié)構(gòu)。結(jié)合前面的觀點(diǎn)和后面的結(jié)論，可知作者主要想表達(dá)的是城鎮(zhèn)化過程中現(xiàn)代化教育的重要性。 第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)對應(yīng)作者的意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。4.春秋：寒暑：一年 A.婦孺：老幼：生命 B.荏苒：蹉跎：歲月 C.東西：南北：方向 D.冷熱：干濕：溫度參考答案：C 解題思路：第一步：判斷題

10、干詞語間邏輯關(guān)系。 春秋和寒暑都用來泛指一年，為比喻象征關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：婦孺和老幼都有生命，為對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：荏苒指歲月易逝，蹉跎指歲月白白過去，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：東西和南北都可以用來泛指方向，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：冷熱用來形容溫度的高低，干濕和溫度無必然關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。5.人類增強(qiáng)就是利用生物醫(yī)學(xué)技術(shù)、智能技術(shù)、神經(jīng)科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)和納米技術(shù)等高新技術(shù)手段使健康人類的機(jī)體功能或能力超出其正常范圍，從而使人類的體貌、壽命、人格、認(rèn)知和行為等能力發(fā)生根本性變化并具有全新能力的一種

11、技術(shù)手段，其目的是顯著提高人類生活的質(zhì)量。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于人類增強(qiáng)的是： A.演員趙某用藥劑延緩衰老 B.醫(yī)生建議老張去做心臟搭橋手術(shù) C.醫(yī)生將傳感器植入老陳大腦提高其記憶力 D.小王為了增加自己的身高服用類增高藥物參考答案：B 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 方式：利用高新技術(shù)手段使健康人類機(jī)體功能或能力超出正常范圍，使人類的體貌、壽命、人格、認(rèn)知和行為等能力發(fā)生根本性變化并具有全新能力。目的：顯著提高人類生活質(zhì)量。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：藥劑屬于一種生物醫(yī)學(xué)技術(shù)，延緩衰老是人類機(jī)體功能超出正常范圍的表現(xiàn)，使壽命發(fā)生了變化，符合定義，排除；B項(xiàng)：老張做心臟搭橋手術(shù)說明老

12、張的心臟有問題，是從不健康變?yōu)榻】担皇菑慕】底優(yōu)槌稣７秶?，不符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：傳感器是一種高新技術(shù)手段，利用傳感器提高記憶力使老陳的認(rèn)知功能發(fā)生變化，符合定義，排除；D項(xiàng)：服用類增高藥物屬于一種生物醫(yī)學(xué)技術(shù)手段，利用該藥物使小王的體貌發(fā)生變化，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為B。 解題思路：題干定義人類增強(qiáng)是一種技術(shù)手段，分析其方法、特點(diǎn)和目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。人類增強(qiáng)的定義要點(diǎn)：利用生物醫(yī)學(xué)技術(shù)、智能技術(shù)、神經(jīng)科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)和納米技術(shù)等高新技術(shù)手段使健康人類的機(jī)體功能或能力超出其正常范圍；人類的體貌、壽命、人格、認(rèn)知和行為等能力發(fā)生根本性變化并具有全新能力；

13、目的是顯著提高人類生活的質(zhì)量。 A項(xiàng)，延緩衰老是使壽命發(fā)生變化，符合定義。 B項(xiàng)，醫(yī)生建議老張去做心臟搭橋手術(shù)，說明老張?jiān)旧眢w不健康，也沒有超出機(jī)體正常范圍，不符合要點(diǎn)。 C項(xiàng)，提高記憶力是使認(rèn)知能力發(fā)生變化，符合定義。 D項(xiàng)，增加身高是使體貌發(fā)生變化，符合定義。 故本題選B。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。 第二步，找關(guān)鍵信息。利用高新技術(shù)手段；使健康人類的機(jī)體功能或能力超出其正常范圍；使人類的體貌、壽命、人格和行為等能力發(fā)生根本性變化且具有全新能力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：藥劑，屬于“生物醫(yī)學(xué)技術(shù)”，延緩衰老，屬于“使體貌或壽命發(fā)生根本性變化”，符合定義；B項(xiàng)：心臟搭橋手

14、術(shù)是為心臟病人做的手術(shù)，是為了恢復(fù)病人的正常心臟功能，老張需要做手術(shù)，不屬于“健康人類”，不符合定義；C項(xiàng)：將傳感器植入老陳大腦，屬于“神經(jīng)科學(xué)技術(shù)”，提高記憶力，屬于“使人類的認(rèn)知發(fā)生根本性變化”，符合定義；D項(xiàng)：類增高藥物，屬于“生物醫(yī)學(xué)技術(shù)手段”，增加身高，屬于“使人類的體貌發(fā)生根本性變化”，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。6.下列我國古代國家行政機(jī)構(gòu)不具有行政監(jiān)察職能的是： A.御史臺 B.太常寺 C.六科給事中 D.都察院參考答案：B 解題思路：本題考查人文常識。 A項(xiàng)正確，御史臺，古代官署名。御史臺的職責(zé)是糾察彈劾百官過失，是封建國家專司彈劾的監(jiān)察機(jī)關(guān)。B項(xiàng)錯誤，太常寺，封建社會中掌管

15、禮樂的最高行政機(jī)關(guān)，秦時稱奉常。漢景帝六年改稱太常。漢以后改稱太常寺、太常禮樂官等。C項(xiàng)正確，明代地方分區(qū)監(jiān)察和中央按系統(tǒng)監(jiān)察相結(jié)合，專設(shè)六科給事中，稽察六部百司之事，旨在加強(qiáng)皇帝對六部的控制。D項(xiàng)正確，都察院，官署名。明清全國最高監(jiān)察機(jī)構(gòu)。掌糾劾百司，辯明冤枉，提督各道，為天子耳目風(fēng)紀(jì)之司。本題為選非題，故正確答案為B。7.中微子是一種基本粒子，在宏觀的宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色。由于沒有質(zhì)量并且不帶電荷，和其他物質(zhì)的相互作用極其微弱，這使得中微子的運(yùn)動軌跡不會發(fā)生改變。那些來自遙遠(yuǎn)宇宙、來自黑洞邊緣或者來自宇宙線發(fā)源地的中微子，可以告訴人類那些“源”在哪里，甚至可以讓我們一探黑洞

16、的究竟。最適合做本段文字標(biāo)題的是： A.令人驚喜的存在 B.特立獨(dú)行的中微子 C.中微子：宇宙的使者 D.觸不可及：“隱形”的中微子參考答案：C 解題思路：本段文字圍繞中微子進(jìn)行論述，首句指出中微子在宇宙中的重要作用，隨后指出中微子由于無質(zhì)量無電荷的特點(diǎn)使其運(yùn)動軌跡不變，而這穩(wěn)定的運(yùn)動軌跡恰恰可以讓中微子告訴大家“源”在宇宙的哪里，故C項(xiàng)“宇宙的使者”中的“使者”一詞很好地解釋了中微子的作用，當(dāng)選。A項(xiàng)沒有主題詞，不符合標(biāo)題填入的原則，排除。B項(xiàng)的“特立獨(dú)行”側(cè)重特殊性，表述相較于C項(xiàng)而言不夠準(zhǔn)確，且沒有體現(xiàn)出中微子的作用，排除。D項(xiàng)“觸不可及”在原文中并未體現(xiàn)，與文意不符，排除。 故正確答案

17、為C。 解題思路：第一步，分析文段。第一句指出中微子在宇宙起源和演化方面的作用，第二句“由于”進(jìn)行原因論證，第三句說明中微子對人類探索宇宙的價值，照應(yīng)開頭。文段結(jié)構(gòu)為“總分總”的結(jié)構(gòu)，主旨句是“中微子在宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色”，且主體詞是“中微子”。 第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)“使者”對應(yīng)扮演重要的角色，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對文段標(biāo)題的提煉。需要厘清行文思路并歸納概括文段中心，在此基礎(chǔ)上選出與中心最契合且語言生動、吸人眼球的標(biāo)題。本文為分總結(jié)構(gòu)，尾句為文段論述的重點(diǎn)，且可以根據(jù)高頻詞快速排除錯誤選項(xiàng)。文段首先點(diǎn)明觀點(diǎn)：中微子在宇宙起源及演化中扮演

18、著極為重要的角色。然后具體論述它的重要所在運(yùn)動軌跡不發(fā)生改變，可以借助它探索宇宙。能夠點(diǎn)明這一作用的標(biāo)題只有C項(xiàng)的“使者”。 文段圍繞“中微子”展開，首先排除與此無關(guān)的A。B項(xiàng)“特立獨(dú)行”、D項(xiàng)“觸不可及”均不能體現(xiàn)中微子的作用，排除。 故本題選C。8.從政治經(jīng)濟(jì)到日常生活，從全球化到地區(qū)的復(fù)興，從實(shí)用技術(shù)到話語表達(dá)所面對的諸多難題乃至危機(jī)，都與空間這一因素密切相關(guān)。這是以地震海嘯災(zāi)難、邊界武裝沖突、房地產(chǎn)業(yè)崩盤、道路擁堵以及空間競爭日趨激烈等多種形式表現(xiàn)出來的。這段文字意在說明： A.經(jīng)濟(jì)全球化帶來很多空間危機(jī) B.自然和人為空間危機(jī)日趨突出 C.如今空間變得越來越為重要 D.人口增多帶來很

19、多空間問題參考答案：C 解題思路：文段圍繞“空間”這一話題進(jìn)行闡述。首句指出空間的重要性體現(xiàn)在各個層面，后文以“這是以等多種形式表現(xiàn)出來的”解釋說明，再次強(qiáng)調(diào)其重要性所在，故C項(xiàng)準(zhǔn)確把握了文段的重點(diǎn)，當(dāng)選。 A項(xiàng)：“經(jīng)濟(jì)全球化”是首句諸多現(xiàn)象中的一方面，表述片面，且文段闡述的是全球化與空間關(guān)系密切，而不是“帶來很多空間危機(jī)”，排除；B項(xiàng)：為后文解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)：“人口增多”屬于無中生有，排除。故正確答案為C。 解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出空間的重要性體現(xiàn)在各個層面，后文通過多種表現(xiàn)形式進(jìn)行解釋說明，故文段為“總分”結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)空間的重要性。 第二步，對比選項(xiàng)。C

20、項(xiàng)是對文段重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是提出觀點(diǎn)舉例說明的結(jié)構(gòu)，正確解讀觀點(diǎn)句是解題關(guān)鍵。文段首先指出許多方面都與空間密切相關(guān)，接著又列舉了其多樣的表現(xiàn)形式，因此文段意在說明空間的重要性。C項(xiàng)表述最符合，當(dāng)選。其他三項(xiàng)在文段中都無法找到依據(jù)。故本題選C。9.初級群體指的是由面對面互動所形成的、具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩的社會群體；次級群體指的是其成員為了某種特定的目標(biāo)集合在一起，通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體。根據(jù)上述定義，下列涉及次級群體的是： A.親友團(tuán)來到比賽現(xiàn)場為小李助威 B.小趙要到大城

21、市上學(xué)了，山里的鄉(xiāng)親們都到村口為他送行 C.小王考上了研究生，公司的同事一起為他慶賀 D.20年之后，小張兒時的玩伴建立了一個微信群參考答案：C 解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞為初級群體是由“面對面互動所形成”、“具有親密的人際關(guān)系和濃厚的感情色彩”，次級群體是為了“某種特定的目標(biāo)”、“通過明確的規(guī)章制度”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：親友團(tuán)來到比賽現(xiàn)場為小李助威，群體為親友團(tuán)，是通過血緣關(guān)系或共同愛好結(jié)成的，而不是通過“明確的規(guī)章制度”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：小趙考上大學(xué)山里鄉(xiāng)親為他送行體現(xiàn)的是一種人際關(guān)系和感情色彩，屬于初級群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除；C項(xiàng)：小王考

22、上研究生，同事為他慶祝，這個群體指的是公司群體，大家的共同目標(biāo)就是努力工作，把公司搞好，同時這個關(guān)系群中有嚴(yán)格的公司規(guī)章制度，屬于次級群體，當(dāng)選；D項(xiàng)：小張的玩伴建立了微信群體現(xiàn)的是親密的人際關(guān)系，屬于初級群體，沒有涉及到特定的目標(biāo)和規(guī)章制度，排除。故正確答案為C。 解題思路：本題涉及初級群體和次級群體兩個定義，但只考查次級群體一個，可重點(diǎn)關(guān)注這個定義。分析題干，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體”，在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。次級群體定義的關(guān)鍵信息：通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。 A項(xiàng)，親友團(tuán)并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。 B項(xiàng)，鄉(xiāng)親們并非

23、通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。 C項(xiàng)，公司的同事是因?yàn)楣餐墓ぷ髂繕?biāo)，通過明確的公司規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系的社會群體，屬于次級群體。 D項(xiàng)，兒時的玩伴并非通過明確的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)系，不符合定義。 故本題選C。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“次級群體”，其關(guān)鍵信息如下：為了某種特定的目標(biāo)集合在一起；通過明確的規(guī)章制度結(jié)成正規(guī)關(guān)系。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“親友團(tuán)”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；B項(xiàng)：“鄉(xiāng)親們”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義；C項(xiàng)：“同事”是由單位的規(guī)章制度結(jié)成的關(guān)

24、系，其共同的目標(biāo)是完成工作，符合定義；D項(xiàng)：“兒時玩伴”是由情感關(guān)系結(jié)成的，而不是通過明確的規(guī)章制度，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。10.下列哪種球類運(yùn)動的標(biāo)準(zhǔn)場地面積最大？ A.網(wǎng)球 B.籃球 C.排球 D.足球參考答案：D 解題思路：排球場長度為18米，寬度為9米。籃球場地長28米，寬15米，是一個長方形的平面。標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場地長36.6米，寬18.3米，面積不小于648平方米。足球場地長度90120米，寬度4590米。由此可知，足球場地面積最大。所以A、B、C三項(xiàng)錯誤。 故正確答案為D。11.農(nóng)家樂：農(nóng)家：樂 A.一日游：一日：游 B.廣場舞：廣場：舞 C.袋鼠跳：袋鼠：跳 D.顱內(nèi)傷：顱內(nèi)

25、：傷參考答案：B 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 農(nóng)家樂是一項(xiàng)娛樂活動，農(nóng)家是對應(yīng)的場所，樂是該項(xiàng)活動的主題。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：一日不是一日游對應(yīng)的場所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：廣場舞是一項(xiàng)娛樂活動，廣場是對應(yīng)的場所，舞是該項(xiàng)活動的主題，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：袋鼠不是袋鼠跳對應(yīng)的場所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：顱內(nèi)是顱內(nèi)傷對應(yīng)的場所，但顱內(nèi)傷不是一項(xiàng)娛樂活動，與題干不是同一范疇的概念，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。12.水熊蟲也叫水熊，是對緩步動物門生物的俗稱，有記錄的有900余種，大多是世界性分布的。它們的體型極小，最

26、小的只有50微米，最大的也只有1.4毫米，必須用顯微鏡才能看清。水熊蟲是地球上已知生命力最強(qiáng)的生物，能在冷凍、水煮、風(fēng)干的狀態(tài)下存活，甚至能在真空中或者放射性射線下存活，而一旦將其放回到正常環(huán)境下，仍能恢復(fù)到正常狀態(tài)。這段文字旨在說明： A.水熊蟲是緩步動物門生物，種類繁多，分布性廣 B.水熊蟲體型非常小，使其易于在極端狀態(tài)下存活 C.水熊蟲生命力極強(qiáng)，在極端惡劣條件下也可存活 D.水熊蟲可長時間放慢或停止自己的新陳代謝活動參考答案：C 解題思路：文段開篇介紹“水熊蟲”的分布以及體型，引出“水熊蟲”這一話題。后文通過程度詞“最”強(qiáng)調(diào)“水熊蟲”生命力最強(qiáng)，并進(jìn)一步解釋說明，故文段旨在強(qiáng)調(diào)“水熊蟲

27、生命力極強(qiáng)”，對應(yīng)C項(xiàng)。 A項(xiàng)，“種類繁多，分布性廣”是文段引出話題部分，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，“使”為因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，文中并未提及因?yàn)椤绑w型小”使其“易于存活”，無中生有，排除；D項(xiàng)，“放慢或停止自己的新陳代謝活動”，文中并未提及，無中生有，排除。故正確答案為C。【文段出處】日本成功復(fù)蘇水熊蟲 是地球上已知生命力最強(qiáng)的生物 解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句先介紹了水熊蟲的種類、分布和體型，引出“水熊蟲”這一話題。接著強(qiáng)調(diào)它們是地球上已知生命力最強(qiáng)的生物，最后對其生命力強(qiáng)進(jìn)行論證。可知文段為“分總分”結(jié)構(gòu)，主旨句為“水熊蟲是地球上已知生命力最強(qiáng)的生物”。 第二步，對比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對文段主旨

28、句的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對文段主旨的歸納。文段首先介紹了水熊蟲的生物特征，然后引出并重點(diǎn)論述了水熊蟲生命力強(qiáng)的表現(xiàn)。正確答案應(yīng)體現(xiàn)水熊蟲“生命力強(qiáng)”這一重要特征。文段首先介紹了水熊蟲的基本生物特征，然后引出“水熊蟲是地球上已知生命力最強(qiáng)的生物”的話題，接著具體介紹了其生命力強(qiáng)的表現(xiàn)。總結(jié)歸納，文段意在說明水熊蟲生命力強(qiáng)這一事實(shí)，C項(xiàng)與文段主旨相符，當(dāng)選。 A項(xiàng)，所述內(nèi)容符合文段對水熊蟲基本生物特征的描述，但此項(xiàng)僅是引出話題的內(nèi)容，非文段主旨所在，排除。 B項(xiàng)，文段僅僅闡述了水熊蟲生命力強(qiáng)這一事實(shí)，未提及生命力強(qiáng)的原因，因此無法推出水熊蟲因體型非常小而易于在極端狀態(tài)下

29、存活的結(jié)論，排除。 D項(xiàng)，屬于無中生有，文段未提及水熊蟲新陳代謝的問題，排除。 故本題選C。13.報刊：新聞 A.土地：玉米 B.法院：法律 C.出版社：書籍 D.唱片：歌曲參考答案：D 解題思路：第一步：分析題干詞語間的邏輯關(guān)系。 報刊是利用紙張傳播文字資料的一種工具，是發(fā)表、宣傳新聞的一種載體；并且新聞的發(fā)表方式有很多，報刊只是其中一種。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：土地與玉米是作物和種植地之間的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯不符，排除；B選項(xiàng)：法院是司法審判機(jī)關(guān)，不是法律的載體，與題干邏輯不符，排除；C選項(xiàng)：出版社出版書籍，不是書籍刊登的載體，與題干邏輯不符，排除；D選項(xiàng)：唱片是一種傳播音樂、歌曲

30、的載體，并且歌曲的發(fā)表形式有很多，唱片只是其中一種，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。14.魚餌：魚竿 A.筆：書籍 B.寫詩：筆 C.鍋鏟：炒鍋 D.電腦：無線路由器參考答案：C 解題思路：第一步：分析題干詞語間的邏輯關(guān)系。 魚餌和魚竿為配套使用的對應(yīng)關(guān)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：筆和書籍沒有必然對應(yīng)關(guān)系，筆可以書寫書籍，但是書籍上的文字也能通過打印形成，與題干邏輯不符，排除；B選項(xiàng)：寫詩和筆沒有必然對應(yīng)關(guān)系，筆可以寫詩，但不是必然的對應(yīng)關(guān)系，并且寫詩是動賓關(guān)系，與題干邏輯不符，排除；C選項(xiàng)：鍋鏟與炒鍋是配套使用的，與題干邏輯關(guān)系一致，為正確答案，當(dāng)選；D選項(xiàng)：電腦和無線路由器

31、沒有必然配套使用的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯不符，排除。故正確答案為C。15.小時候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，即使長時間不用，但只要一提起，與之相關(guān)的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象，是浸透在血液之中的古文積淀，這就是“童子功”的厲害之處。因此，我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。古人云，“ ”。想要練就古詩文的“童子功”，必須要多讀多記，才會爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草莽，必然不可能口吐蓮花。詩詞大會舞臺上，選手們精彩表現(xiàn)的背后，又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲存積累。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.讀書破萬卷，下筆如有神 B.書猶藥也，善讀之可

32、以醫(yī)愚 C.問渠那得清如許？為有源頭活水來 D.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟參考答案：D 解題思路：文段開篇提到小時候熟記的古詩文，長大后也很難忘記，隨后通過結(jié)論詞“因此”強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)從小誦讀古詩文，橫線后“必須要多讀多記，才會爛熟于心、出口成章”、“詩詞大會舞臺上常年的儲存積累”，強(qiáng)調(diào)的是多讀古詩文才能做到口才好，論述的是古詩文和口才的關(guān)系，故橫線處所填內(nèi)容應(yīng)和橫線前后的內(nèi)容相對應(yīng)，既體現(xiàn)“要多讀古詩”的，也要體現(xiàn)讀古詩文和口才的關(guān)系，對應(yīng)選項(xiàng)，D項(xiàng)“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，符合文意，當(dāng)選。 A項(xiàng)，“讀書破萬卷，下筆如有神”強(qiáng)調(diào)的是讀書對于寫作的重要性，沒有提到讀古詩文和口才的關(guān)系

33、，并且原文強(qiáng)調(diào)的是讀“古詩文”，“讀書”擴(kuò)大范圍，排除；B項(xiàng)，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”比喻讀書可以解決愚昧的問題，重在強(qiáng)調(diào)讀書的積極效果，與口才無關(guān)，而且文段則僅強(qiáng)調(diào)應(yīng)“多讀古詩”，而不是讀古詩的效果，同時“書”和“古詩文”相比擴(kuò)大了范圍，排除；C項(xiàng)，“問渠那得清如許？為有源頭活水來”比喻知識是不斷更新和發(fā)展的，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷地學(xué)習(xí)、運(yùn)用和探索，才能使自己永保先進(jìn)和活力，就像水源頭一樣，強(qiáng)調(diào)的是不斷學(xué)習(xí)的重要性，與文段強(qiáng)調(diào)的“誦讀古詩”無關(guān)，且沒有體現(xiàn)讀古詩文與口才的關(guān)系，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯烤毦凸旁娢牡摹巴庸Α?解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語

34、境。橫線位于文段中間，所填句子應(yīng)承上啟下。文段首先指出小時候熟記的古詩文歷經(jīng)較長時間依然有深刻記憶，接著“因此”引導(dǎo)結(jié)論，強(qiáng)調(diào)我們要從小誦讀古詩文。橫線處引用詩句，后文進(jìn)一步解釋，應(yīng)強(qiáng)調(diào)要練就古詩文的“童子功”。綜合上下文可知，橫線處所填句子應(yīng)強(qiáng)調(diào)多誦讀詩文的重要性。 第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要熟讀背誦古詩，符合上述語境。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：本題考查語句的填充與銜接。橫線部分是作者引用的古語，句意必須能說明和佐證文段觀點(diǎn)，還要能夠與前后文銜接和呼應(yīng)。橫線前的“我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心”和橫線后的“想要練就古詩文的童子功，必須要多讀多記，才會爛熟于心、出口成章”都

35、是強(qiáng)調(diào)要多讀多記、多積累。B項(xiàng)意思是，善于讀書可以治療愚鈍，強(qiáng)調(diào)“善讀”而不是“多讀”；C項(xiàng)意思是，渠水之所以清澈是由于不斷有新的活水注入，強(qiáng)調(diào)要不斷“更新”知識，也不是“多讀、積累”。兩句話都不能說明文段觀點(diǎn)，首先排除B、C。 A項(xiàng)是說書讀得多寫起文章來會得心應(yīng)手，強(qiáng)調(diào)多讀書對寫文章的意義。文段沒有涉及“寫文章”這一話題，排除。D項(xiàng)是說積累唐詩的作用，勸勉人們多讀、積累，填入恰當(dāng)。故本題選D。16.運(yùn)動參與是指主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動的人，可以培養(yǎng)和發(fā)展對運(yùn)動的興趣和愛好。養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)校領(lǐng)域的運(yùn)動參與，要求學(xué)生具有積

36、極參與體育活動的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識和方法，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。根據(jù)上述定義，下列屬于運(yùn)動參與的是： A.小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄，他開始參與體育運(yùn)動 B.為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳 C.小張酷愛網(wǎng)球比賽，會經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽 D.小李熱愛跑步，只要有時間，他就會參加馬拉松比賽參考答案：D 解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。 關(guān)鍵詞為“主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄他開始參加體育運(yùn)動，體現(xiàn)的是他參加體育活動的自主性，但是說的是開始參加，沒有很好的體現(xiàn)出參與體育運(yùn)動的行為表現(xiàn)，不屬于運(yùn)動參與，排除；

37、B項(xiàng)：為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳，雖然有參與體育運(yùn)動的行為，但是沒有體現(xiàn)出小生的主動參與體育運(yùn)動，而是被迫的，是父親為了培養(yǎng)他的興趣，不屬于運(yùn)動參與，排除；C項(xiàng)：小張酷愛網(wǎng)球比賽，會經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽，沒有體現(xiàn)出他參與體育活動的行為表現(xiàn)，排除；D項(xiàng)：小李熱愛跑步，只要有時間就會參加馬拉松，熱愛一詞體現(xiàn)了小李的主動參與性，同時一有時間他就參加馬拉松體現(xiàn)了他參與體育活動的行為表現(xiàn)，與A選項(xiàng)比較起來，D選項(xiàng)更明確，更好。故正確答案為D。 解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。 第二步，找關(guān)鍵信息。主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)；可以培養(yǎng)和發(fā)展對運(yùn)動的興趣和愛好，養(yǎng)

38、成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小強(qiáng)為增加體魄而運(yùn)動，體現(xiàn)了態(tài)度上的主動，但是不一定會發(fā)展成興趣和愛好，或養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并沒有體現(xiàn)出其后期行為表現(xiàn)的主動性，不符合定義；B項(xiàng)：父親為了培養(yǎng)孩子的興趣讓其學(xué)游泳，不是孩子主動參與，不符合定義；C項(xiàng)：觀看比賽不是參與體育運(yùn)動，不符合定義；D項(xiàng)：小李因熱愛跑步，主動參與了馬拉松比賽，體現(xiàn)了“主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)”“使體育活動成為生活中的重要組成部分”。在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。運(yùn)動參與定義的關(guān)鍵信息：主

39、動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)，使體育活動成為生活中的重要組成部分。 A項(xiàng)，小強(qiáng)開始參加體育運(yùn)動，說明體育運(yùn)動還沒有成為他生活中的重要組成部分，不符合定義。 B項(xiàng)，小張酷愛網(wǎng)球比賽，會經(jīng)常觀看，但并沒有主動參與體育活動的行為表現(xiàn)，不符合定義。 C項(xiàng)，小生的父親為培養(yǎng)他的興趣經(jīng)常帶他去游泳，并沒有體現(xiàn)出主動參與體育活動的態(tài)度，不符合定義。 D項(xiàng)，小李熱愛跑步，有時間就參加馬拉松比賽，體現(xiàn)了主動參與體育活動的態(tài)度和行為表現(xiàn)，符合定義。 故本題選D。17.海洋是陸域通過流域的自然延伸，在海洋開發(fā)活動中，海洋捕撈、海上運(yùn)輸、海洋礦產(chǎn)開發(fā)和海水養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)是在海域和流域共同完成；而海鹽業(yè)和海水利用等則

40、完全是在陸域上完成所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)。此外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展在推動海洋科技進(jìn)步、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，海洋高新技術(shù)的發(fā)展以及新產(chǎn)品的出現(xiàn)，也促進(jìn)了流域科技進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，海陸產(chǎn)品通過這種技術(shù)延伸得到互動發(fā)展。這段文字意在說明： A.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)空間布局的依賴性 B.現(xiàn)代科技的發(fā)展推動了海陸經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步 C.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)在產(chǎn)業(yè)上相互交錯 D.現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)了海陸經(jīng)濟(jì)的交匯參考答案：A 解題思路：文段以“此外”為標(biāo)志詞，是典型的并列結(jié)構(gòu)?！按送狻鼻瓣U述了海洋開發(fā)活動中各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了在現(xiàn)代海洋高新技術(shù)推動下，不僅海洋科技得以發(fā)展，也促進(jìn)流域、

41、陸域等技術(shù)的發(fā)展。總結(jié)并列前后分句內(nèi)容，可得正確答案為A項(xiàng)。B、D兩項(xiàng)闡述主體為“現(xiàn)代科技的發(fā)展”，為并列后半部分內(nèi)容，表述片面，排除；C項(xiàng)的“相互交錯”沒有體現(xiàn)出兩者的互相依賴和促進(jìn)之意，不如A項(xiàng)表述準(zhǔn)確，排除。 故正確答案為A。 解題思路：“此外”提示文段為并列結(jié)構(gòu)。文段首先論述了海洋是陸域通過流域的自然延伸，海洋產(chǎn)業(yè)活動對沿海陸地空間具有很強(qiáng)的依賴性；接著指出海洋高新技術(shù)的發(fā)展及新產(chǎn)品的出現(xiàn),也促進(jìn)了流域科技的進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由此可見，文段主要論述的是海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)相互依賴、相互促進(jìn)。A項(xiàng)表述與此相符。 B、D兩項(xiàng)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”只是“此外”后論述的內(nèi)容，都只是文段的一部分，排

42、除。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)兩者相互交錯，未體現(xiàn)兩者之間相互促進(jìn)、依賴的關(guān)系，排除。 故本題選A。 解題思路：第一步，分析文段。文段以“此外”為標(biāo)志詞，是典型的“分-分”結(jié)構(gòu)。“此外”前闡述了海洋開發(fā)活動中各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不僅推動了海洋科技的進(jìn)步，也促進(jìn)了流域、陸域等技術(shù)的發(fā)展。 第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)中“現(xiàn)代科技”只是出現(xiàn)在“此外”后的內(nèi)容中，顯然它只是文段主旨的一方面，表述片面，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)；對比A項(xiàng)和C項(xiàng)，C項(xiàng)“產(chǎn)業(yè)上相互交錯”涵蓋太窄，文段中還提到了技術(shù)方面，而A項(xiàng)“空間布局”涵蓋全面，“依賴”也比“交錯”更能體現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)的互動

43、關(guān)系。因此，選擇A選項(xiàng)。18.在中國城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，傳統(tǒng)戲曲面臨著前所未有的生態(tài)變化。民間職業(yè)演出積極地適應(yīng)農(nóng)村娛樂需要，或者重新恢復(fù)傳統(tǒng)民俗演劇形式，借助節(jié)慶禮俗，發(fā)揮戲曲傳統(tǒng)的禮樂教化職能；或者與時俱進(jìn)，以時尚流行的藝術(shù)元素充實(shí)戲曲本體，衍生出新的戲劇娛樂形態(tài)。體制內(nèi)職業(yè)劇團(tuán)在傳統(tǒng)與創(chuàng)新中進(jìn)行藝術(shù)傳承，或者深入農(nóng)村、送戲下鄉(xiāng)，仍然維持在基層農(nóng)村的演出；或者放棄農(nóng)村，尋求多元的創(chuàng)新方式，勉力維持城市市場，導(dǎo)致戲曲在農(nóng)村文化生活中趨于弱勢和邊緣。這段文字意在說明： A.戲曲藝術(shù)傳承發(fā)展要尋求多元化和與時俱進(jìn) B.戲曲是傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體 C.政府要加大力度支持職業(yè)劇團(tuán)在農(nóng)村的演出

44、D.戲曲在農(nóng)村的影響力出現(xiàn)了兩極化發(fā)展趨勢參考答案：D 解題思路：文段開篇介紹城鎮(zhèn)化過程中傳統(tǒng)戲曲面臨生態(tài)變化，并從“民間職業(yè)演出”和“體制內(nèi)職業(yè)劇團(tuán)”兩個不同的角度闡述了戲曲在農(nóng)村中的發(fā)展?fàn)顩r，“民間職業(yè)演出”積極適應(yīng)農(nóng)村娛樂需要或者通過與時俱進(jìn)衍生出新的戲劇娛樂形態(tài)體現(xiàn)其發(fā)展趨勢良好，“體制內(nèi)職業(yè)劇團(tuán)”采取的方式使其在農(nóng)村文化生活中處于弱勢和邊緣。故文段通過“民間職業(yè)演出”和“體制內(nèi)職業(yè)劇團(tuán)”發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行對比，強(qiáng)調(diào)戲曲在農(nóng)村中出現(xiàn)兩極分化的趨勢，對應(yīng)D項(xiàng)。 A項(xiàng)，“多元”對應(yīng)文段尾句，由“尋求多元的創(chuàng)新方式，勉力維持城市市場，導(dǎo)致戲曲趨于弱勢和邊緣”可知，尋求“多元”并不是合理的做法，排除

45、；B項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的是戲曲面臨的新變化，“戲曲是重要載體”偏離文段核心話題，排除；C項(xiàng)，“政府要加大力度支持職業(yè)劇團(tuán)”文段沒有提及，無中生有，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯棵利愢l(xiāng)村：戲曲綻放異彩的廣闊空間 解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出傳統(tǒng)戲曲面臨前所未有的變化，接著從“民間職業(yè)演出”和“體制內(nèi)職業(yè)劇團(tuán)”兩方面具體闡述這些變化?！懊耖g職業(yè)演出”走上了兩條不同的道路：一是“恢復(fù)傳統(tǒng)民俗演劇形式”，二是“以時尚流行的藝術(shù)元素充實(shí)戲曲本體”。“體制內(nèi)職業(yè)劇團(tuán)”同樣劃分為兩部分：一是“維持在基層農(nóng)村的演出”，二是“放棄農(nóng)村、尋求多元的創(chuàng)新方式”。文段重點(diǎn)闡述的是在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，傳統(tǒng)戲曲在農(nóng)

46、村發(fā)生了截然不同的變化。 第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。 解題思路：本題考查對文段主旨的把握。首先梳理行文脈絡(luò)，注意文中并列陳述的“民間職業(yè)演出”和“體制內(nèi)職業(yè)劇團(tuán)”在戲曲傳承上的不同情形，把握主旨需要綜合二者。文段首句提出在中國城鎮(zhèn)化過程中傳統(tǒng)戲曲面臨著前所未有的生態(tài)變化，接著分別介紹戲曲的“民間職業(yè)演出”和“體制內(nèi)職業(yè)劇團(tuán)”在農(nóng)村不同的發(fā)展?fàn)顩r。綜合二者，文段是介紹戲曲在農(nóng)村發(fā)展出現(xiàn)分化這一情形。D項(xiàng)正確，當(dāng)選。 A、B兩項(xiàng)均未提到“農(nóng)村”這一關(guān)鍵信息，排除。C項(xiàng)只涉及體制內(nèi)職業(yè)劇團(tuán)一方面，且推斷過度，文段沒有表達(dá)這一意思，排除。故本題選D。19.某國際古

47、生物學(xué)研究團(tuán)隊(duì)最新報告稱，在2.8億年前生活在南非的正南龜是現(xiàn)代烏龜?shù)淖嫦龋鼈兪窃诙B紀(jì)至三疊紀(jì)大規(guī)模物種滅絕事件中幸存下來的。當(dāng)時，為了躲避嚴(yán)酷的自然環(huán)境，它們努力向地下挖洞，同時為保證前肢的挖掘動作足夠有力，身體需要一個穩(wěn)定的支撐，從而導(dǎo)致了肋骨不斷加寬。由此可知，烏龜有殼是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，只不過不是為了保護(hù)，而是為了向地下挖洞。上述結(jié)論的成立需要補(bǔ)充以下哪項(xiàng)作為前提？ A.只有挖洞才能從大規(guī)模物種滅絕事件中幸存 B.現(xiàn)代烏龜繼承了正南龜善于挖洞的某些習(xí)性 C.正南龜前肢足夠有力因而并不需要龜殼保護(hù) D.龜殼是由烏龜?shù)睦吖侵饾u加寬后進(jìn)化而來的參考答案：D 解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)

48、。 論點(diǎn)：烏龜有殼是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，只不過不是為了保護(hù)，而是為了向地下挖洞。論據(jù)：為了躲避嚴(yán)酷的自然環(huán)境，它們努力向地下挖洞，同時為保證前肢的挖掘動作足夠有力，身體需要一個穩(wěn)定的支撐，從而導(dǎo)致了肋骨不斷加寬。問前提，優(yōu)先考慮搭橋。論點(diǎn)討論的是烏龜有殼是為了向地下挖洞，論據(jù)討論的是為了適應(yīng)環(huán)境，導(dǎo)致了烏龜?shù)睦吖遣粩嗉訉?，論點(diǎn)論據(jù)討論的不是一回事，在論點(diǎn)論據(jù)之間進(jìn)行搭橋，可以說明肋骨加寬和有殼之間的關(guān)系。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：討論的是如何在大規(guī)模物種滅絕事件中幸存，沒有說明龜殼與肋骨加寬之間的關(guān)系，無法加強(qiáng)，排除；B項(xiàng)：討論的是現(xiàn)代烏龜所繼承的習(xí)性，沒有說明龜殼與肋骨加寬之間的關(guān)系，無法加強(qiáng)

49、，排除；C項(xiàng)：只解釋了正南龜?shù)凝敋げ皇瞧鸬奖Ｗo(hù)的作用，但沒有說明龜殼與肋骨加寬之間的關(guān)系，沒有搭橋，排除；D項(xiàng)：說明龜殼是由肋骨加寬后進(jìn)化而來的，在論點(diǎn)論據(jù)之間搭橋，當(dāng)選。故正確答案為D。 解題思路：本題要求選擇題干結(jié)論成立所需的前提，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“為了躲避嚴(yán)酷的自然環(huán)境，它們努力向地下挖洞，同時為保證前肢的挖掘動作足夠有力，身體需要一個穩(wěn)定的支撐，從而導(dǎo)致了肋骨不斷加寬”，題干論點(diǎn)為“由此可知”后面的內(nèi)容。可以發(fā)現(xiàn)，論據(jù)說的是“肋骨”，而論點(diǎn)說的是“龜殼”，兩者之間存在明顯跳躍，則能夠在兩者之間建立聯(lián)系的選項(xiàng)就是所要尋找的前提。題干通過“烏龜為保證前肢

50、的挖掘動作足夠有力，身體需要穩(wěn)定的支撐，導(dǎo)致了肋骨不斷加寬”得出“烏龜有殼是為了向地下挖洞”的結(jié)論。題干的論據(jù)和論點(diǎn)之間存在跳躍，即題干結(jié)論的成立需要在“烏龜肋骨不斷加寬”與“烏龜有殼”之間建立聯(lián)系，C項(xiàng)指出龜殼就是由烏龜加寬的肋骨進(jìn)化來的，在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立了聯(lián)系，是題干結(jié)論成立需要的前提。A項(xiàng)的現(xiàn)代烏龜繼承了正南龜挖洞的習(xí)性、B項(xiàng)的只有挖洞才能幸存和D項(xiàng)的正南龜不需要龜殼保護(hù)，均不是題干論證成立所需的前提，排除。故本題選C。 解題思路：第一步，確定題型。 根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：烏龜有殼是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，只不過不是為了保護(hù)，而是為了向地下挖洞

51、。論據(jù)：某國際古生物學(xué)研究團(tuán)隊(duì)最新報告稱，在2.8億年前生活在南非的正南龜是現(xiàn)代烏龜?shù)淖嫦龋鼈兪窃诙B紀(jì)至三疊紀(jì)大規(guī)模物種滅絕事件中幸存下來的。當(dāng)時，為了躲避嚴(yán)酷的自然環(huán)境，它們努力向地下挖洞，同時為保證前肢的挖掘動作足夠有力，身體需要一個穩(wěn)定的支撐，從而導(dǎo)致了肋骨不斷加寬。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。“現(xiàn)代烏龜繼承了正南龜善于挖洞的某些習(xí)性”，強(qiáng)調(diào)烏龜挖洞的習(xí)性，不能推出烏龜殼的來源，烏龜殼的作用，與論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。“只有挖洞才能從大規(guī)模物種滅絕事件中幸存”，強(qiáng)調(diào)挖洞可以從大規(guī)模滅絕事件中幸存，但是與烏龜殼是如何進(jìn)化來的，以及烏龜殼的作用無關(guān)，與論題不一致，排除。C

52、項(xiàng)：建立聯(lián)系?！褒敋な怯蔀觚?shù)睦吖侵饾u加寬后進(jìn)化而來的”，題干中論據(jù)部分提到正南龜為了挖洞導(dǎo)致了肋骨不斷加寬，論點(diǎn)提到“烏龜有殼是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)，只不過不是為了保護(hù)，而是為了向地下挖洞”。在肋骨加寬與烏龜有殼之間建立了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用，可以作為前提。D項(xiàng)：增加論據(jù)。“正南龜前肢足夠有力因而并不需要龜殼保護(hù)”，增加了一個新論據(jù)，肯定了論點(diǎn)“烏龜有殼不是為了保護(hù)”，具有加強(qiáng)作用，但增加論據(jù)不是前提，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。20.科普影評的作者應(yīng)尋找科學(xué)與電影的交匯點(diǎn)，將科普和藝術(shù)，啟迪思想。他們將前沿領(lǐng)域研究成果，結(jié)合電影轉(zhuǎn)化為更輕松易懂的文字，面向更多讀者。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.

53、融會貫通 B.合二為一 C.珠聯(lián)璧合 D.相提并論參考答案：A 解題思路：橫線處與前文“交匯點(diǎn)”對應(yīng)，應(yīng)體現(xiàn)出科普和藝術(shù)交匯之意。A項(xiàng)“融會貫通”是指把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解，符合文意。 B項(xiàng)“合二為一”是指將兩者合為一個整體，“科普”與“藝術(shù)”是不同的兩個領(lǐng)域，無法變成一個整體，排除；C項(xiàng)“珠聯(lián)璧合”用來比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起，一般不與“將”連用，排除；D項(xiàng)“相提并論”是指把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?，并無“交匯”之意，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯课覈破沼霸u如何迎頭趕上？ 解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)文段中“交匯點(diǎn)”“結(jié)合”等詞可知

54、，文段重在說明科學(xué)與電影二者應(yīng)該相結(jié)合，才能達(dá)到更好的效果。且根據(jù)“結(jié)合電影轉(zhuǎn)化為更輕松易懂的文字，面向更多讀者”可知，該空填入的詞語應(yīng)體現(xiàn)“容易理解”的意思。 第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“融會貫通”指把知識和道理融化匯合，全面透徹的理解，能體現(xiàn)“相結(jié)合后更容易理解”的含義。B項(xiàng)“合二為一”指將兩者合為一個整體；C項(xiàng)“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起，二者都不能體現(xiàn)“容易理解”的含義，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“相提并論”指把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?，沒有將電影與科學(xué)結(jié)合的意思，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。 解題思路：由“將前沿領(lǐng)域研究成果，結(jié)合電影轉(zhuǎn)化為更輕松易懂的

55、文字”可知，科普影評的作者是將科普和電影相結(jié)合，使深奧的科學(xué)知識淺俗化，從而更容易被普通人接受。“合二為一”“相提并論”均未體現(xiàn)二者之間的這種結(jié)合，排除B、D。“融會貫通”指融合多方面的知識道理，得到全面、透徹的領(lǐng)悟；“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物結(jié)合在一起，多用來形容男女之間的感情。與“啟迪思想”連用，“融會貫通”更恰當(dāng)。故本題選A。21.人煙輻輳：雞犬相聞：繁盛 A.人跡罕至：門可羅雀：荒涼 B.筑巢引鳳：騰籠換鳥：友善 C.戰(zhàn)馬長矛：堅(jiān)船利炮：強(qiáng)大 D.大國工匠：小國寡民：專注參考答案：A 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 人煙輻輳指居民密集；雞犬相聞指雞鳴狗吠的聲音都

56、能聽到，指人煙稠密。二者均可以形容繁盛。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：人跡罕至指偏僻荒涼的地方很少有人來過；門可羅雀指門庭冷落車馬稀少。二者均可以形容荒涼。與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：筑巢引鳳指提供良好條件，吸引人才或技術(shù)、資金等；騰籠換鳥也叫“雙轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略”，指珠三角勞動密集型產(chǎn)業(yè)向東西兩翼、粵北山區(qū)轉(zhuǎn)移；而東西兩翼、粵北山區(qū)的勞動力，一方面向當(dāng)?shù)氐诙?、第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，另一方面其中的一些較高素質(zhì)勞動力，向發(fā)達(dá)的珠三角地區(qū)轉(zhuǎn)移。二者與友善無關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“戰(zhàn)馬長矛”指的是戰(zhàn)爭時使用的作戰(zhàn)工具，與“強(qiáng)大”無明顯邏輯關(guān)系；“堅(jiān)船利炮”指戰(zhàn)艦堅(jiān)固，大炮猛烈，形容海軍強(qiáng)

57、盛，可以形容“強(qiáng)大”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：大國工匠是央視新聞推出的八集系列節(jié)目，講述了為長征火箭焊接發(fā)動機(jī)的國家高級技師用自己的靈巧雙手，匠心筑夢的故事；小國寡民指政府小，不輕易勞役人民。二者與專注無關(guān)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。 解題思路：本題涉及三個詞項(xiàng)，分析詞項(xiàng)間關(guān)系，前兩個詞項(xiàng)都可以用于形容第三個詞項(xiàng)。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)即可。人煙輻輳形容人或物聚集像車輻集中于車轂一樣，指居民密集；雞犬相聞意為雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密。二者都可以用于形容繁盛。 A項(xiàng)，小國寡民形容國家小，人民少，不可以形容專注，與題干關(guān)系不一致。 B項(xiàng)，筑巢引鳳指創(chuàng)

58、造優(yōu)良的投資環(huán)境，吸引外來資金；騰籠換鳥比喻洗心革面。二者一般不用來形容友善，與題干關(guān)系不一致。 C項(xiàng)，堅(jiān)船利炮可用于形容海軍強(qiáng)大；但戰(zhàn)馬長矛指作戰(zhàn)用的武器，不代表強(qiáng)大。與題干關(guān)系不一致。 D項(xiàng)，人跡罕至意為很少有人到的地方；門可羅雀意為門庭冷落，賓客或車馬稀少。二者都可以用于形容荒涼，與題干關(guān)系一致。 故本題選D。 解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。 “人煙輻輳”指居民密集，“雞犬相聞”指雞鳴狗吠的聲音都能聽到，指人煙稠密，二者屬于近義關(guān)系，都可形容“繁盛”。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“大國工匠”指的是工匠精神，即“專注”；“小國寡民”指政府小，不輕易勞役人民，二者不屬于近義關(guān)系，排除。B項(xiàng)

59、：“筑巢引鳳”本意指在梧桐樹上筑個巢能引來鳳凰，現(xiàn)在是指營造好的投資環(huán)境，引來大的投資項(xiàng)目或者指通過提供一定的資源來吸引人才，“騰籠換鳥”是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一種戰(zhàn)略舉措，就是把現(xiàn)有的傳統(tǒng)制造業(yè)從目前的產(chǎn)業(yè)基地“轉(zhuǎn)移出去”，再把“先進(jìn)生產(chǎn)力”轉(zhuǎn)移進(jìn)來，以達(dá)到經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級，是廣東省委書記汪洋提出的，也叫“雙轉(zhuǎn)移戰(zhàn)略”，二者沒有明顯邏輯關(guān)系，排除。C項(xiàng)：“戰(zhàn)馬”和“長矛”都是作戰(zhàn)工具，二者屬于并列關(guān)系，“堅(jiān)船利炮”指作戰(zhàn)工具強(qiáng)大，前兩詞不屬于近義關(guān)系，排除。D項(xiàng)：“人跡罕至”指人的足跡很少到達(dá)，也指荒涼偏僻的地方；“門可羅雀”原指門外可張網(wǎng)捕雀，后形容為官者休官失勢后，門庭冷落車馬稀少，或形

60、容事業(yè)由盛而衰，賓客稀少之況，有“冷清”之意，二者屬于近義關(guān)系，都形容“荒涼”，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。22.近年來，我國推行了一系列改革，為雙創(chuàng)營造制度環(huán)境。大學(xué)生、海歸、大企業(yè)高管和連續(xù)創(chuàng)業(yè)者、科技人員這支“新四軍”的崛起，可以看作是創(chuàng)業(yè)主體從精英走向大眾的一個強(qiáng)有力的信號。不過，因?yàn)闄C(jī)制體制不健全，一些法律、法規(guī)、政策存在矛盾，人的價值的最終實(shí)現(xiàn)還存在著不少障礙。倘若人的價值遲遲不能得到充分保障，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者才能的釋放勢必會受到影響，諸多科技成果就可能爛在抽屜里，諸多科技企業(yè)就可能因?yàn)槿狈?chuàng)新而死去。這段文字意在強(qiáng)調(diào)： A.改革要為雙創(chuàng)營造制度環(huán)境 B.創(chuàng)業(yè)主體將從精英