透鏡體驗(yàn)性要求目標(biāo)

1、PAGE PAGE 5課題4.1 透透 鏡體驗(yàn)性要求目標(biāo)經(jīng)歷反應(yīng)領(lǐng)悟1、以探究究活動和和閱讀為為主要的的學(xué)習(xí)形形式展開開學(xué)習(xí)活活動，讓讓學(xué)生經(jīng)經(jīng)歷探究究過程，體體驗(yàn)探究究方法，通通過合作作、交流流、表述述等形式式將對透透鏡的感感性認(rèn)識識理性化化。2、設(shè)置問問題情境境和學(xué)習(xí)習(xí)情境，加加強(qiáng)對透透鏡以及及透鏡的的性質(zhì)的的感性認(rèn)認(rèn)識。 知識技能目標(biāo)知識1、知道什什么是凸凸透鏡，什什么是凹凹透鏡。2、知道什什么是透透鏡的主主光軸、光光心、焦焦點(diǎn)、焦焦距。3、知道凸凸透鏡對對光起會會聚作用用，凹透透鏡對光光起發(fā)散散作用。技能會用一定的的方法辨辨別什么么是凸透透鏡，什什么是凹凹透鏡。會測量遠(yuǎn)視視眼鏡的的焦距

2、。（也也可以嘗嘗試學(xué)測測凹透鏡鏡的焦距距。）學(xué) 與 教 的 設(shè) 計學(xué)前準(zhǔn)備心得一、引課方法：一隊(duì)旅旅行者冒冒著-448的嚴(yán)寒寒跋涉著著。到了了中午，當(dāng)當(dāng)他們揀揀來了一一堆干草草準(zhǔn)備生生火做飯飯時，卻卻發(fā)現(xiàn)打打火機(jī)丟丟了，怎怎么辦？一位博博士靈機(jī)機(jī)一動，帶帶領(lǐng)大家家用冰磨磨制了一一塊像放放大鏡一一樣的冰冰塊，博博士拿著著這一冰冰塊迎著著太陽，把把陽光聚聚集到干干草上，一一會兒，干干草就著著了火。同同學(xué)們，你你們相信信嗎？你你們也想想試一試試嗎？在學(xué)生體體驗(yàn)過冰冰透鏡取取火或觀觀察過師師生共同同完成此此實(shí)驗(yàn)后后，教師師引課：上面實(shí)實(shí)驗(yàn)中，我我們實(shí)際際上是制制作了一一塊冰透透鏡，這這種透鏡鏡對光線線

3、有會聚聚作用，大大家再看看，這位位同學(xué)的的近視眼眼鏡上有有兩塊透透鏡呢，這這種透鏡鏡能不能能聚光取取火呢？學(xué)生以學(xué)學(xué)習(xí)小組組為單位位，嘗試試近視眼眼鏡“聚光取取火”實(shí)驗(yàn)。為什么會會這樣呢呢？同樣樣是透鏡鏡，效果果完全相相反，這這節(jié)課我我們就來來學(xué)這方方面的知知識。方法：大家都都知道水水能滅火火，下面面誰有方方法用水水來點(diǎn)火火？在學(xué)生體體驗(yàn)過水水燒瓶取取火或觀觀察師生生共同完完成此演演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)后，教教師引課課，上面面的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)我們實(shí)實(shí)際上完完全是靠靠燒瓶水水透鏡對對光線的的會聚作作用成功功的。大大家再看看，這位位同學(xué)的的近視眼眼鏡上有有兩塊透透鏡呢，這這種透鏡鏡能不能能聚光取取火呢？下同方方法。方

4、法：同學(xué)們們桌子上上都有一一只裝有有水的杯杯子，現(xiàn)現(xiàn)在大家家用手握握住杯子子，透過過杯子中中的水看看后面手手指，大大家都看看到什么么啦？你你后面的的手指豎豎起來，再再看看，會會有什么么樣的發(fā)發(fā)現(xiàn)？大家再看看，這位位同學(xué)的的近視眼眼鏡上有有兩塊透透鏡呢，透透過這種種透鏡能能不能看看到剛才才的現(xiàn)象象呢？下下同方法法。方法：每每人都觀觀察帶來來的帶老老花鏡和和近視眼眼鏡，尋尋找鑒別別方法。二、認(rèn)識凸凸透鏡和和凹透鏡鏡以及透透鏡的主主光軸、光光心、焦焦點(diǎn)、焦焦距其實(shí)，我我們平時時見過的的照相機(jī)機(jī)、顯微微鏡、望望遠(yuǎn)鏡當(dāng)當(dāng)中都有有一些表表面磨成成球面的的透鏡。這這些透鏡鏡是怎樣樣的呢？下面大大家來觀觀察一

5、下下?？梢园才艑W(xué)學(xué)習(xí)小組組帶扁正正方體狀狀的冰塊塊、火柴柴、平面面鏡等或或老師準(zhǔn)準(zhǔn)備一套套可以安排幾幾組裝水水燒瓶、火火柴、平平面鏡等等或老師師準(zhǔn)備一一套可以安排幾幾組裝水水燒杯或或老師準(zhǔn)準(zhǔn)備一只只盡可能能大號的的燒杯可安排帶鏡鏡?？梢园才艓讕捉M凸透透鏡、凹凹透鏡。有的同學(xué)學(xué)能知道道手里拿拿到的是是什么透透鏡，你你能告訴訴我是什什么方法法確定你你拿到的的是什么么類型的的透鏡的的？你們們還能有有其他方方法嗎？下面發(fā)一一張實(shí)驗(yàn)驗(yàn)記錄單單：實(shí)驗(yàn)名稱辨別凸透鏡還是凹透鏡的方法方 法方 法方 法幾種方法辨別遠(yuǎn)視眼鏡、近視眼鏡的結(jié)果相同嗎？你們小組認(rèn)為哪一種方法最好？為了更好好地理解解這兩種種透鏡對對光線

6、的的會聚與與發(fā)散作作用，下下面我們們來看一一段多媒媒體介紹紹（或投投影片）同同時發(fā)放放下面閱閱讀卡，進(jìn)進(jìn)行交流流與識記記。關(guān)于透鏡的主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距 讀書卡號： 光 心：透鏡的中心叫光心。主光軸：通過透鏡光心與透鏡垂直的叫主光軸，其它通過光心的軸叫付光軸（高中將學(xué)到）。焦 點(diǎn)：平行于主光軸的光線經(jīng)過透鏡后會聚的點(diǎn)或發(fā)散光線的反向延長線的交點(diǎn)叫焦點(diǎn)。焦 距：焦點(diǎn)到透鏡的距離叫焦距，焦距用字母f表示。教師用平平行光源源，演示示平行光光射到凸凸透鏡和和凹透鏡鏡上產(chǎn)生生的會聚聚與發(fā)散散現(xiàn)象（也也可以用用兩個激激光器、光光具盤演演示）有條件可可以觀察察兩條平平行光線線連續(xù)通通過兩塊塊以上的的透鏡

7、的的情形。指導(dǎo)學(xué)生生用作圖圖法把上上面典型型的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)圖例畫畫下來。進(jìn)行兩種種透鏡和和對光線線的作用用方面的的形成性性練習(xí)。三、設(shè)計實(shí)實(shí)驗(yàn)測量量凸透鏡鏡的焦距距（甚至至探索著著去測量量凹透鏡鏡焦距）我們常說說近視眼眼鏡和遠(yuǎn)遠(yuǎn)視眼鏡鏡有3000度5500度度，什么么是度數(shù)數(shù)呢？大大家一起起閱讀PP99頁頁，看誰誰先懂這這方面的的知識？很多同學(xué)學(xué)今天帶帶了眼鏡鏡來，你你知道它它是多少少度嗎？你會設(shè)設(shè)計一個個實(shí)驗(yàn)測測量遠(yuǎn)視視眼鏡的的度數(shù)嗎嗎？指導(dǎo)學(xué)生生完成測測量遠(yuǎn)視視眼鏡的的焦距并并計算度度數(shù)的實(shí)實(shí)驗(yàn)。猜想：將將一個小小電燈放放在凸透透鏡的焦焦點(diǎn)處會會看到什什么現(xiàn)象象？最好作為家家庭作業(yè)業(yè)（也可可作為演演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)甚至小小組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)完成，一一并展示示一下平平行光聚聚焦和焦焦點(diǎn)處的的發(fā)散光光折射成成平行光光的光路路圖，讓讓學(xué)生體體味一下下光路可可逆原理理）四、布置作作業(yè)略。可以準(zhǔn)備實(shí)實(shí)驗(yàn)卡、學(xué)學(xué)生自己己帶來的的老花眼眼