2009-2022歷年遼寧省營口市市直事業(yè)單位招聘考試題含答案2022-2023上岸必備匯編1

1、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 住在富人區(qū)的她 2009-2022歷年遼寧省營口市市直事業(yè)單位招聘考試題含答案2022-2023上岸必備（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹慎購買！第一卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.前瞻：預見：回溯（） A.深謀遠慮：未雨綢繆：鼠目寸光 B.標新立異：特立獨行：循規(guī)蹈矩 C.犬牙交錯：參差不齊：順理成章 D.墨守成規(guī)：井然有序：紛亂如麻參考答案：B 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 前瞻與預見都是根據(jù)自身經(jīng)驗知識積累，對未來做出的一定預判，二者是近義關(guān)系，回溯是指回憶過去，與前兩個詞是反義關(guān)系。第二步：判斷選項詞語

2、間邏輯關(guān)系。A項：深謀遠慮形容計劃周密、考慮長遠；未雨綢繆形容提前做好準備工作，也有為將來打算之意，二者為近義關(guān)系；鼠目寸光比喻目光短淺，缺乏遠見，與前兩詞為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；B項：標新立異指提出新的主張、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式，也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達方式來吸引人；特立獨行泛指特殊的，與眾不同的，形容人的志向高潔，不同流俗，二者為近義關(guān)系；循規(guī)蹈矩原指遵守規(guī)矩，不敢違反，現(xiàn)也指拘守舊準則，不敢稍做變動，與前兩詞為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，保留；C項：犬牙交錯比喻交界線曲折，像狗牙參差不齊，也比喻情況復雜；參差不齊形容很不整齊，高低不一

3、，二者為近義關(guān)系；順理成章指寫文章或做事情順著條理就能做好，也比喻某種情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果，與前兩詞不是反義關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：墨守成規(guī)指思想保守，守著老規(guī)矩不肯改變；井然有序形容做事有序，有條不紊，二者不是近義關(guān)系；紛亂如麻指交錯雜亂像一團亂麻，一般形容心情，與前兩詞不是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。比較A、B項：A項前兩個詞為中性詞，但鼠目寸光為貶義詞。B項三個詞都為中性詞，題干三個詞也都同為中性詞，所以B項感情色彩與題干更一致。故正確答案為B。2.愛的價值，由被愛的方式?jīng)Q定。愛不是給予，而是被接受；被愛不是接受，被愛才是給予。沒有被接受，就不是愛，不管你付出多

4、少。許多人都單純地、片面地認為，愛就是給予，只要真心付出，毫無保留地付出，證明了愛其實這是錯的。真正的愛，必須被接受，否則只能算是示好，想獲得青睞的舉動。如果給予就是愛，豈不天下大亂，豈不人人假借愛之名，妄行強迫威逼之實。最適合做本段文字標題的是：（） A.愛是被愛 B.愛的價值 C.愛是被接受 D.愛是接受參考答案：C 解題思路：文段首先引入話題愛的價值是由“被愛的方式”來決定的。，然后進行解釋說明，愛不是給予而是被接受，并具體論述什么樣的方式才是真正的“愛”，即“被接受”的愛才是真愛。故文段意在強調(diào)愛是被接受，對應C項。 A項“被愛”、B項“價值”、D項“接受”均和“被接受”語義不符，排除

5、。故正確答案為C。3.在教學活動中，教師起什么作用？葉圣陶先生的看法是，“各種學科的教學都一樣，無非教師幫著學生學習的一串過程”。換句話說，教學，教學，就是“教”學生“學”，主要不是把現(xiàn)成的知識教給學生，而是把學習的方法教給學生，學生就可以受用一輩子。這段文字的主旨是：（） A.教師要講究教學方法 B.教師應講授學習的過程 C.教師應把學習的方法教給學生 D.教師教學主要不是把現(xiàn)成的知識教給學生參考答案：C 解題思路：文段主要介紹了教師在教學活動中的作用。文段由設(shè)問句引出話題，探討教師的作用，而后引用葉圣陶先生的名言進行了闡述教師是幫助學生學習的過程。最后用“換句話說”引導結(jié)論，并通過“不是而

6、是”的句式，強調(diào)教師的作用是要把學習的方法教給學生，便于學生受用一輩子。結(jié)合選項，C項的表述是“而是”后面的重點內(nèi)容，符合文段中心。 A、B項，原文未涉及相關(guān)內(nèi)容，屬于無中生有，故排除。D項，是對文段“不是”部分內(nèi)容的概括，偏離文段中心，故排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯空Z文課堂上到底應該教什么4.人格或稱個性，是一個人固定的行為模式及在日常活動中待人處事的習慣方式。人格障礙是指明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式，具有適應不良的性質(zhì)，其人格在內(nèi)容上、性質(zhì)上或整個人格方面異常，由于這個原因，病人遭受痛苦或使他人遭受痛苦，或給個人或社會帶來不良影響。根據(jù)上述定義，以下最可能存在人格障礙的是：（）

7、A.小明的祖父曾經(jīng)患有精神分裂癥，小明得知此事之后每年定期接受精神方面的專業(yè)測試，閱讀各種精神疾病相關(guān)書籍 B.經(jīng)歷過地震的小蘇，每次與朋友說起當年慘烈的情景都淚流滿面，地震后她對人生的看法產(chǎn)生了翻天覆地的改變 C.小紅每天上班都乘坐公共汽車，偶爾一次她選擇騎共享單車去上班，發(fā)現(xiàn)不僅花費減少，而且時間上也縮短了將近一半 D.小李由于上班遲到被領(lǐng)導嚴厲地批評，他認為自己不應該受到這樣的對待，于是采取攻擊行為，往領(lǐng)導的車上潑了油漆參考答案：D 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 人格：“固定的行為模式”、“日?；顒又写颂幨碌牧晳T方式”；人格障礙：“明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式”、“具有適應不

8、良的性質(zhì)”、“人格在內(nèi)容上、性質(zhì)上或整個人格方面異?！?、“病人遭受痛苦或使他人遭受痛苦，或給個人或社會帶來不良影響”。第二步：逐一分析選項。A項：小明因祖父曾患精神疾病，接受測試和閱讀書籍是為了預防疾病，不符合“明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式”，不符合定義，排除；B項：地震后小蘇對人生的看法產(chǎn)生了翻天覆地的改變，屬于人受到刺激后的正常心理現(xiàn)象，不符合“明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式”、“給個人或社會帶來不良影響”，不符合定義，排除；C項：小紅偶爾一次選擇騎共享單車去上班，沒有偏離正常的行為方式，不符合“明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式”，不符合定義，排除；D項：遲到被批評屬于正常現(xiàn)象，但是

9、小李采取了攻擊行為，偏離了正常人的行為方式，符合“明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式”、“給個人或社會帶來不良影響”，符合定義，當選。故正確答案為D。5.不管哪種鳥，營巢都是一項十分浩大而艱巨的“工程”。在城樓，寺廟等建筑物上營巢的樓燕，需要到遠處的河泥灘上銜取泥土、草棍等，然后一點一點地堆砌成碗狀的巢，足足需一周時間。而金絲燕，有用純粹唾液建巢，但同樣要付出含辛茹苦的勞動。這種巢窩加工之后，就是我國自古聞名于世的珍貴補品燕窩。這段文字表述的主要內(nèi)容是（）。 A.我國自古聞名于世的珍貴補品燕窩的來歷 B.燕子有在城樓、寺廟等建筑物上筑巢的習性 C.樓燕與金絲燕在生理特征及筑巢方式上的不同 D.鳥

10、類艱辛的筑巢過程如同人類實施一項浩大的工程參考答案：D 解題思路：文段為總-分結(jié)構(gòu)。開篇點明觀點，即“不管哪種鳥，營巢都是一項十分浩大而艱巨的工程”。接著文段通過“樓燕”和“金絲燕”的例子進行解釋說明：“而”表并列，“而”前面闡述的是“樓燕”筑巢“足足需一周時間”，“而”后說的是“金絲燕”雖然可用唾液筑巢，同樣要“付出含辛茹苦的勞動”，均體現(xiàn)了鳥類筑巢就如同人類實施浩大工程一樣辛苦，對應D項。 A項，“燕窩”為舉例論證中“而”之后的一部分，為了論證鳥類營巢是一項大工程。因此“燕窩”并非是新的話題的落腳點，排除。B、C兩項，文段論述的主體是“鳥類”而非“燕子”，“樓燕”、“金絲燕”均為例子，非重

11、點，排除。故正確答案為D。6.資治通鑒：請君入甕（） A.洛陽紙貴：晉書 B.呂氏春秋：雞鳴狗盜 C.史記：邯鄲學步 D.世說新語：望梅止渴參考答案：D 解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。 請君入甕出自資治通鑒，二者是成語與出處的對應關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：洛陽紙貴出自晉書，但二者順序與題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：雞鳴狗盜出自史記，而非呂氏春秋，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：邯鄲學步出自莊子，而非史記，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：望梅止渴出自世說新語，與題干邏輯關(guān)系一致，當選。故正確答案為D。7.當企業(yè)組織發(fā)展遲緩、內(nèi)部產(chǎn)生不良問題時，企業(yè)

12、必須改變管理模式。當外部變化影響不大時，企業(yè)可以從日常管理中的細節(jié)進行小幅度調(diào)整，以適應變化；而當小幅度調(diào)整無法適應變化時，企業(yè)需要考慮管理變革。需要注意的是，適應性調(diào)整和管理變革未必百分百成功，但如果不做調(diào)整或變革，那么企業(yè)的經(jīng)營必然走向失敗。關(guān)于這段文字，以下理解準確的是：（） A.企業(yè)發(fā)展遲緩往往說明企業(yè)的管理出了問題 B.企業(yè)內(nèi)部產(chǎn)生不良問題可以首先考慮做適應性調(diào)整 C.企業(yè)管理調(diào)整或變革不成功會導致企業(yè)經(jīng)營的失敗 D.外部變化的影響是企業(yè)改變管理模式的決定性因素參考答案：B 解題思路：B項，由文段第二句可知，企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)問題時先考慮適應性調(diào)整，適應性調(diào)整無法應對時再進行管理上的大變革

13、，B項正確。 A項，文段首句提到“企業(yè)組織發(fā)展遲緩，內(nèi)部產(chǎn)生不良問題時，企業(yè)必須改變管理模式”，即改變管理模式是應對企業(yè)內(nèi)部問題的方式和手段，而并不能夠說明是管理本身出了問題，排除。C項，文中提到“但如果不做調(diào)整或變革，那么企業(yè)的經(jīng)營必然走向失敗”，而不是“調(diào)整或變革不成功會導致失敗”，偷換概念，排除。D項“外部變化的影響是企業(yè)改變管理模式的決定性因素”表述錯誤，真正的決定性因素應該是企業(yè)內(nèi)部的問題，排除。故正確答案為B。8.兩千多年前，孔子在竹簡上寫下“君子和而不同”，這不僅成為中華文化的內(nèi)在品格，也代表著中國對世界秩序的想象。不同國家、民族的思想文化各有千秋。文化的共存不是讓一種文明普適化

14、，而是要尋求大多數(shù)文明的共同點和公約數(shù)。畢竟，只有每一顆星星都發(fā)光，人類文明的星空才會更加璀璨。這段文字主要說的是：（） A.中華文化對世界的貢獻 B.孔子對中華文化的影響 C.古人對世界秩序的想象 D.文化共存的實現(xiàn)途徑參考答案：D 解題思路：文段開篇引用孔子的觀點“君子和而不同”且通過“不僅也”的結(jié)構(gòu)強調(diào)其重要性，隨后文段指出不同國家、民族的思想文化各有不同，而這些不同的文化需要共存，后文通過“不是而是”的反義并列強調(diào)實現(xiàn)文化共存的途徑為“尋求大多數(shù)文明的共同點和公約數(shù)”，最后用“星星”進一步比喻論證文化共存的重要意義，故文段圍繞“文化共存”展開論述，D項包含主題詞，當選。 A項“中華文化

15、對世界的貢獻”文段未提及，無中生有，排除；B項“孔子對中華文化的影響”、C項“古人對世界秩序的想象”均對應文段開篇并列結(jié)構(gòu)的一部分，表述片面且并非文段重點，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯课覀?yōu)槭裁匆盎氐娇鬃印?.語言文字功底扎實，大致意思是要求學者能較好地掌握研讀經(jīng)典和撰寫論文所需要的語言文字。這一點具有普適性，而對于研究傳統(tǒng)文化或西方文化、印度文化的學者來說尤其重要。沒有扎實的古文字功底，不熟練掌握英語、梵文等外語，僅從白話本、漢譯本這些第二手資料入手來做學問，固然也可以取得一定的學術(shù)成果，但不大可能成為學術(shù)大家。這段文字意在說明（）。 A.掌握古文字和外語是搞好學術(shù)研究的前提 B.占

16、有第一手資料才能取得突出的學術(shù)成果 C.正確解讀語言文字是文化研究的關(guān)鍵所在 D.語言文字功底影響學術(shù)研究的深度與水平參考答案：D 解題思路：文段開篇引出“語言文字功底”的概念，“這一點”指代上文所說的“語言文字功底”，闡述了語言文字功底對學者的重要性。接著進行反面論證，沒有扎實的文字功底，不大可能成為學術(shù)大家。故文段旨在強調(diào)“語言文字功底”對學術(shù)研究有一定的影響，文段主題詞為“語言文字功底”，對應D項。 A項，“掌握古文字”為反面論證的內(nèi)容，非文段重點，排除。B項，“占有第一手資料”在文段中并未提及，無中生有；且“才”表述絕對，排除。C項，文段重點在談“掌握語言文字”，而非“解讀語言文字”，

17、排除。故正確答案為D。10.研究人員利用層析X線照相法觀察大腦的活動，發(fā)現(xiàn)人們在處理多件事情時，是大腦額葉前部皮層在發(fā)揮關(guān)鍵作用。額葉前部皮層能提高人的工作效率，但它只是在迅速調(diào)節(jié)兩件事先后處理的順序，有時這種轉(zhuǎn)換速度可以快到讓我們產(chǎn)生“同時進行”的幻覺。大腦處理兩件事的轉(zhuǎn)換需要時間，人們可以通過練習縮短轉(zhuǎn)換時間，卻不可能將其縮短到任意小的數(shù)值；而且練習所產(chǎn)生的效果，很大程度上也取決于事情的難易程度。根據(jù)這段文字可以知道（）。 A.通過練習，人們可以高效地同時完成兩件事 B.實際上大腦不能同時處理兩件事情，還是會分先后 C.同時處理多件事情不一定能提高工作效率 D.難度較大的工作還是需要人們的

18、專注才能完成參考答案：B 解題思路：A項，根據(jù)“有時這種轉(zhuǎn)換速度可以快到讓我們產(chǎn)生同時進行的幻覺”及“人們可以通過練習縮短轉(zhuǎn)換時間，卻不可能將其縮短到任意小的數(shù)值”可知，人們無法同時完成兩件事情，故表述錯誤，排除。 B項，根據(jù)“額葉前部皮層能提高人的工作效率，但它只是在迅速調(diào)節(jié)兩件事先后處理的順序，有時這種轉(zhuǎn)換速度可以快到讓我們產(chǎn)生同時進行的幻覺”可知，人們認為“同時處理兩件事情”只是“幻覺”，事實上還是會分先后，表述正確，當選。C項，文段并未提及同時處理多件事情是否能夠提高工作效率，無中生有，排除。D項，文段并未提及“專注”，無中生有，排除。故正確答案為B。11.制度的反功能指的是該制度實現(xiàn)

19、了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用，諸如破壞該系統(tǒng)的內(nèi)部協(xié)調(diào)、穩(wěn)定關(guān)系，造成系統(tǒng)內(nèi)部沖突，對系統(tǒng)良性運行產(chǎn)生破壞作用等現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列涉及制度的反功能的是：（） A.某校實行績效考核，實行一段時間后引發(fā)了教師爭搶上課、亂發(fā)文章等一系列問題 B.某售樓處規(guī)定銷售額可以提成，結(jié)果某銷售員一個月賣房近50套 C.一對夫妻新婚后實行家庭消費AA制，一段時間后覺得不方便就取消了 D.某部門實行人性化管理，結(jié)果上班遲到現(xiàn)象反而比實行考勤制度時減少了參考答案：A 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “該制度實現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用”、“造成系統(tǒng)內(nèi)部沖突，對系統(tǒng)良性運行產(chǎn)生破壞作用”。第

20、二步：逐一分析選項。A項：某校實行績效考核，實行一段時間后引發(fā)了教師爭搶上課、亂發(fā)文章等一系列問題，對教學工作產(chǎn)生破壞作用，符合“該制度實現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用”、“造成系統(tǒng)內(nèi)部沖突，對系統(tǒng)良性運行產(chǎn)生破壞作用”，符合定義，當選；B項：某售樓處規(guī)定銷售額可以提成，結(jié)果某銷售員一個月賣房近50套，制度實現(xiàn)帶來的是積極正向的作用，不符合“該制度實現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用”、“造成系統(tǒng)內(nèi)部沖突，對系統(tǒng)良性運行產(chǎn)生破壞作用”，不符合定義，排除；C項：一對夫妻新婚后實行家庭消費AA制，一段時間后覺得不方便就取消了，沒有體現(xiàn)出“副作用”或者“破壞作用”，不符合“該制度實現(xiàn)了系統(tǒng)的

21、某些功能之后而產(chǎn)生的副作用”、“造成系統(tǒng)內(nèi)部沖突，對系統(tǒng)良性運行產(chǎn)生破壞作用”，不符合定義，排除；D項：某部門實行人性化管理，上班遲到現(xiàn)象減少更有利于管理，沒有體現(xiàn)出“副作用”或者“破壞作用”，不符合“該制度實現(xiàn)了系統(tǒng)的某些功能之后而產(chǎn)生的副作用”、“造成系統(tǒng)內(nèi)部沖突，對系統(tǒng)良性運行產(chǎn)生破壞作用”，不符合定義，排除。故正確答案為A。12.盡管詩歌絕無翻譯的可能，卻大有翻譯介紹的必要。有多位前輩時賢對詩歌翻譯理論不乏鞭辟入里的。然而，何謂詩歌翻譯的理想形式卻。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?A.真知灼見 各執(zhí)一端 B.不刊之論 見仁見智 C.不易之論 各持己見 D.遠見卓識 眾說紛紜參考

22、答案：B 解題思路：第一空，根據(jù)橫線前的修飾語“鞭辟入里”可知，此處要表達的是前輩時賢對詩歌翻譯理論不乏有優(yōu)秀的、分析透徹的見解，D項“遠見卓識”意為“有遠大的眼光和卓越的見解”，文段并未提及前輩時賢對未來詩歌翻譯發(fā)展預測準確的見解或是對未來的翻譯理論發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，排除；A項“真知灼見”指正確而深刻的認識和高明的見解、B項“不刊之論”形容文章或言辭的精準得當，無懈可擊、C項“不易之論”形容論斷或意見非常正確，均符合語境，保留。 第二空，“然而”表轉(zhuǎn)折，說明前輩時賢對詩歌翻譯的理想形式有各自不同的看法，A項中的“各執(zhí)一端”與C項中的“各持己見”均強調(diào)每個人都堅持自己的觀點與立場，重在強調(diào)堅

23、持，故此二者多用于爭論、爭辯的語境中，與題干語境不符，排除A、C兩項。B項中的“見仁見智”指對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法，側(cè)重于“不同”，符合語境。故正確答案為B。13.下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）。 A.扭怩/扭捏 交接/交結(jié) 急風暴雨/疾風勁草 B.姻緣/因緣 機遇/際遇 促膝談心/抵足談心 C.口型/口形 飄蕩/漂蕩 輕歌曼舞/清歌妙舞 D.意想/臆想 定勢/定式 唾手可得/垂手而得參考答案：A 解題思路：A項，“扭怩”存在錯別字，應為“忸怩”，當選。 B、C、D三項均不存在錯別字，排除。故正確答案為A。14.“公眾參與”是一種有計劃的行動。它通過政府部門

24、與公眾之間雙向交流，使公民們能參加行政決策過程并且防止和化解公民和政府機構(gòu)與開發(fā)單位之間、公民與公民之間的沖突。下列選項與上述定義最不符合的是：（） A.某市宣傳部發(fā)布倡議書，號召全體市民“綠色出行”，十萬人回應支持 B.居民多次向某市人大投訴規(guī)劃局違規(guī)審批項目，該項目在實施前被叫停 C.某縣政府擬在工業(yè)園區(qū)內(nèi)引進兩條茶籽油生產(chǎn)線，組織附近村民座談 D.某市政府公開新建垃圾填埋場選址方案，收到10萬條反對意見而緩行參考答案：A 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “一種有計劃的行動”、“政府部門與公眾之間雙向交流”、“公民們能參加行政決策過程”、“防止和化解公民和政府機構(gòu)與開發(fā)單位之間、公民與

25、公民之間的沖突”。第二步：逐一分析選項。A項：宣傳部發(fā)布倡議書不屬于行政決策過程，而且倡議書已發(fā)布，不符合“政府部門與公眾之間雙向交流”、“公民們能參加行政決策過程”，不符合定義，當選；B項：居民多次向市人大投訴規(guī)劃局違規(guī)審批項目，后該項目在實施前被叫停，符合“政府部門與公眾之間雙向交流”、“公民們能參加行政決策過程”、“防止和化解公民和政府機構(gòu)與開發(fā)單位之間、公民與公民之間的沖突”，符合定義，排除；C項：縣政府擬在工業(yè)園區(qū)內(nèi)引進兩條茶籽油生產(chǎn)線，組織附近村民座談，符合“政府部門與公眾之間雙向交流”、“公民們能參加行政決策過程”、“防止和化解公民和政府機構(gòu)與開發(fā)單位之間、公民與公民之間的沖突”

26、，符合定義，排除；D項：某市政府公開新建垃圾填埋場選址方案，收到10萬條反對意見而緩行，符合“政府部門與公眾之間雙向交流”、“公民們能參加行政決策過程”、“防止和化解公民和政府機構(gòu)與開發(fā)單位之間、公民與公民之間的沖突”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。15.下列表意明確、沒有語病的一句是（）。 A.我將離你而去，邁著緩慢的腳步，帶著沉重的心情，離開最惱人的城市，告別最難忘的朋友 B.經(jīng)過這一段的思考，終于使他明確了今后的人生道路，決心重新振作起來，一切從頭開始 C.地處熱帶、亞熱帶的廣東、廣西、云南、四川、湖北等省區(qū)的南部，氣候炎熱，陽光充足，各種農(nóng)作物生長茂盛 D.在一些人對他

27、從事的工作不理解的時候，也曾使他受到很大的壓力參考答案：A 解題思路：A項，無語病，當選； B項，主語不明確，如果是“思考”做主語，不能與后面的“決心重新振作”搭配，應該改為“經(jīng)過這一段的思考，他終于明確了今后的人生道路，決心重新振作起來，一切從頭開始”。C項，主語不明確，可以刪除“地處熱帶、亞熱帶的”或者“的南部”，故排除。D項，主語不明確，應改為“在一些人對他從事的工作不理解的時候，他感到很大的壓力”。本題為選非題，故正確答案為A。16.為了生存，植物必須對周邊“視覺”環(huán)境的動態(tài)了如指掌。為此它們需要知道光的方向、強度、持續(xù)時間和顏色。毫無疑問，植物可以察覺人類可見的和不可見的電磁波。我們

28、只能感知波長范圍較窄的一段電磁波，植物卻能感知到波長更短或更長的電磁波。不過，盡管植物能“看”到的光譜的波長范圍要比我們能看到的寬廣得多，它們卻“看”不到圖像。植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不能把光信號轉(zhuǎn)化為圖像，但是能夠轉(zhuǎn)化成調(diào)控生長的種種指示。植物沒有眼睛，正如我們沒有葉子，但是植物和我們都能察覺到光。下列說法與文意相符的是：（） A.植物能看到人類可見或不可見的圖像 B.植物通過把調(diào)控生長的指示轉(zhuǎn)化為光信號來感知環(huán)境 C.植物利用神經(jīng)系統(tǒng)感知波長 D.植物和人類一樣有“視覺”參考答案：D 解題思路：D項，由文段“植物能看到的光譜的波長范圍要比我們能看到的寬廣得多”、“植物和我們都能察覺到光”可知，與

29、文意相符，當選。 A項，由文段中“它們卻看不到圖像”可知，植物看不到圖像，表述錯誤，排除；B項，由文段中“植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，不能把光信號轉(zhuǎn)化為圖像，但是能夠轉(zhuǎn)化成調(diào)控生長的種種指示”可知，“光信號”可以轉(zhuǎn)化為“調(diào)控生長的種種指示”，但“種種指示”不可轉(zhuǎn)化為“光信號”，邏輯錯誤，排除；C項，由文段中“植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)”可知，表述錯誤，排除。故正確答案為D。【文段出處】植物知道生命的答案17.誰都希望自己的孩子更聰慧一些，可怎樣才能如愿以償？答案是父母在最佳生育期生育孩子。一份抽樣結(jié)果表明，母親在20歲以前所生子女平均智商為103，而21-24歲這段時間生育者則高達109，但太晚生育（24歲以后）

30、的子女又低于105。所以，21-24歲為育齡女子的最佳生育期。至于男士，27歲左右當爸爸為優(yōu)。以下哪項如果為真，最能質(zhì)疑該結(jié)論：（） A.現(xiàn)代社會要求兒童智商、情商全面發(fā)展 B.不同年齡段測得的智商數(shù)據(jù)有差異 C.大多數(shù)成績優(yōu)異兒童的父母屬于晚婚晚育型 D.27歲左右當爸爸的人更易于和兒童交流參考答案：C 解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。 論點：21-24歲為育齡女子的最佳生育期，這一時期生育的孩子更聰慧。論據(jù)：母親在20歲以前所生子女平均智商為103，而21-24歲這段時間生育者則高達109，但太晚生育（24歲以后）的子女又低于105。論點討論的是21-24歲為育齡女子的最佳生育期，論據(jù)討

31、論的是21-24歲這段時間所生子女平均智商最高，論點論據(jù)話題一致，優(yōu)先考慮否定論點。第二步：逐一分析選項。A項：選項討論的是社會對兒童發(fā)展的要求，與論點討論的最佳生育期與孩子智商的關(guān)系無關(guān)，無法削弱，排除；B項：選項指出不同年齡段所測智商有差異，而論據(jù)中的數(shù)據(jù)取的是平均智商值，無法削弱，排除；C項：選項指出大多數(shù)成績優(yōu)異的兒童父母屬于晚婚晚育，女性24歲以后生的孩子成績更好，即更聰慧的孩子并不一定是最佳生育期生育的，否定了論點，可以削弱，當選；D項：選項討論的是爸爸與兒童交流的問題，與論點討論的最佳生育期與孩子智商的關(guān)系無關(guān)，無法削弱，排除。故正確答案為C。18.唯物辯證法告訴我們，要全面地看

32、問題，不能以偏概全；要聯(lián)系地看問題，防止孤立的觀點；要發(fā)展地看問題，不能靜止地看問題。因此下列理解不正確的是（）?！局饔^題部分請到綜應題庫作答】 A.看問題要一分為二，既要看到好的一面，又要看到不好的一面 B.不僅要看到事物本身，而且要看到它與周圍事物的聯(lián)系 C.人性都是一成不變的，對犯罪分子絕不能給他改過的機會 D.共產(chǎn)主義一定會取得勝利參考答案：C 解題思路：第一步：抓住題干主要信息。 題干指出，辯證法有三大觀點：全面觀聯(lián)系觀發(fā)展觀。第二步：逐一分析選項。A項，“一分為二”，既看到好的又看到不好的，即用全面的觀點看問題，正確。B項，“看到事物之間的聯(lián)系”，即用聯(lián)系的觀點看問題，正確。C項，

33、“一成不變”否定了事物的發(fā)展變化，沒有做到用發(fā)展的觀點看問題，排除。D項，共產(chǎn)主義不斷發(fā)展一定會取得勝利，即用發(fā)展的觀點看問題，正確。第三步：再次標注答案本題為選非題，故正確答案為C。19.孟子有一句話：“山徑之蹊間，介然之而成路，為間不用，則茅塞之矣?！逼纷x這寥寥數(shù)字，實在有著豐富的內(nèi)涵：第一，路與路之間大相徑庭，有的路崎嶇但是向上，有的路方向就是錯的，要確定走什么樣的路并且走對路并不容易，這是之惑；第二，路是人在雜草之中不斷行走開辟出來的，不會一蹴而就，必須反復嘗試，以啟山林，這是探索之苦；第三，尋得正確之路后必須堅定走下去，沒有自信就會徘徊不前，半途而廢更是，這是堅持之難。填入畫橫線部分

34、最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?A.抉擇 飽經(jīng)風霜 淺嘗輒止 B.決定 披荊斬棘 功虧一簣 C.判斷 風餐露宿 徒勞無功 D.選擇 篳路藍縷 前功盡棄參考答案：D 解題思路：從第三空入手，根據(jù)“半途而廢”可知，此處填入的是“半途而廢”即做事情無法堅持到底所帶來的結(jié)果，B項“功虧一簣”指事情只差最后一點卻沒能完成，結(jié)果枉費工夫，D項“前功盡棄”指以前的功勞努力全部丟失白費，均符合語境，保留；A項“淺嘗輒止”指略微嘗試一下就停下來，指對知識、問題等不作深入研究，側(cè)重于強調(diào)“做事不深入”這一行為，而非強調(diào)“半途而廢”的結(jié)果，排除；C項“徒勞無功”指白白付出勞動而沒有成效，與語境不符，排除。 第一空，根據(jù)上文“

35、要確定走什么樣的路并且走對路并不容易”可知，面對不同的“路”需要進行選擇，因此，D項“選擇”符合語境，當選；B項“決定”側(cè)重于強調(diào)下定決心做某事，文段強調(diào)的是“選擇”而非“下定決心”，排除。第二空代入驗證，根據(jù)“不會一蹴而就”、“必須反復嘗試”、“探索之苦”可知，第二空表達的是開辟“路”需要長時間反復探索的艱苦，D項“篳路藍縷”形容開創(chuàng)事業(yè)的艱辛，符合語境，且“篳路藍縷，以啟山林”出自左傳，當選。故正確答案為D。20.國家的政府官員和公民對于政府在其行動中負有義務(wù)遵守規(guī)則的理解是相同的。因此，如果一個國家故意無視國際法，該國政府官員的態(tài)度也會變得不支持他的政府。上述推論是以下列哪一個假設(shè)為前提

36、的？（） A.人們對政府義務(wù)的理解經(jīng)常改變 B.每個國家的公民相信政府應該遵守國際法 C.一個國家的公民贊成政府通過合法的方式發(fā)展其國際影響力 D.當選的政府官員比任命的政府官員更可能懷疑政府行動的明智性參考答案：B 解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。 論點：如果一個國家故意無視國際法，該國政府官員的態(tài)度也會變得不支持他的政府。論據(jù)：國家的政府官員和公民對于政府在其行動中負有義務(wù)遵守規(guī)則的理解是相同的。論點討論的是國家無視國際法會導致政府官員不支持他的政府，論據(jù)討論的是政府和公民對于政府遵守規(guī)則的理解相同，二者話題不一致，優(yōu)先考慮搭橋。第二步：逐一分析選項。A項：選項討論的是人們對政府義務(wù)的理

37、解經(jīng)常改變，與論點討論的國家無視國際法對官員態(tài)度的影響無關(guān)，無法作為前提，排除；B項：選項說每個國家的公民相信政府應該遵守國際法，由于政府官員和公民對政府遵守規(guī)則的理解是相同的，所以政府官員也認為政府應該遵守國際法，那么如果國家不遵守國際法，該國政府官員會變得不支持政府，支持了論點，屬于搭橋項，可以作為前提，當選；C項：選項討論的是發(fā)展國際影響力，與論點討論的國家是否應該遵守國際法無關(guān)，不能作為前提，排除；D項：選項討論的是當選的政府官員和任命的政府官員對政府行動明智性的態(tài)度，與論點討論的國家是否應該遵守國際法無關(guān)，不能作為前提，排除。故正確答案為B。21.我國著名語言學家羅常培說過：語言文字

38、是一個民族文化的結(jié)晶。這個民族過去的文化靠著它來流傳，未來的文化也仗著它來。我們可以從諸多漢字現(xiàn)象中，如漢字的造句、構(gòu)詞，漢字詞義的形成和中找尋中國文化形成與發(fā)展的理據(jù)。依次填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵海ǎ?A.推動 變革 B.提升 演進 C.弘揚 變遷 D.推進 演變參考答案：D 解題思路：第一空，橫線前的“它”指代上文的“語言文字”，即未來的文化需要“語言文字”來促進其發(fā)展，B項，“提升”多搭配“水平、能力”等，無法與“文化”搭配，排除；C項，“弘揚”指發(fā)揚光大，搭配對象多為有歷史底蘊、已經(jīng)成熟的事物，比如“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，而“未來的文化”還未可知，不能與“弘揚”搭配，且文段強調(diào)

39、的是促進文化發(fā)展，而非使“未來的文化”發(fā)揚光大，排除；A項，“推動”、D項，“推進”，二者皆有促進事物發(fā)展之意，保留。 第二空，此處應填入表示漢字詞義變化發(fā)展的詞，D項，“演變”意為“變化發(fā)展”，符合語境，當選。A項“變革”指改變事物的本質(zhì)，多用于社會制度，排除。故正確答案為D。22.深度報道作為傳統(tǒng)的新聞形式，指新聞工作者以社會發(fā)展現(xiàn)實問題為主要內(nèi)容，以分析解釋的科學方法進行報道，維護公眾利益，引導輿論。深度報道不管如何定義，都離不開社會性和深刻性的兩大關(guān)鍵點。根據(jù)上述定義，以下屬于深度報道的是：（） A.某報紙刊出了對某市的報道，解釋為什么該地值得投資 B.某記者對霧霾天氣進行系統(tǒng)調(diào)查，在

40、媒體上發(fā)布了一個半小時新聞報道 C.某電視臺晚間新聞中，對某部長到某地視察進行報道 D.多家報紙和網(wǎng)站針對馬航MH370墜機事件的家屬善后工作進行跟蹤報道參考答案：B 解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。 “以社會發(fā)展現(xiàn)實問題為主要內(nèi)容”、“以分析解釋的科學方法進行報道”、“維護公眾利益，引導輿論”、“社會性和深刻性”。第二步：逐一分析選項。A項：某報紙解釋為什么該市值得投資，不符合“以社會發(fā)展現(xiàn)實問題為主要內(nèi)容”、“維護公眾利益，引導輿論”，不符合定義，排除；B項：對社會發(fā)展現(xiàn)實問題霧霾進行系統(tǒng)調(diào)查，并在媒體上進行新聞報道，符合“以社會發(fā)展現(xiàn)實問題為主要內(nèi)容”、“以分析解釋的科學方法進行報道”

41、、“維護公眾利益，引導輿論”、“社會性和深刻性”，符合定義，當選；C項：對某部長到某地視察進行報道，屬于新聞事件，并非社會發(fā)展的現(xiàn)實問題，不符合“以社會發(fā)展現(xiàn)實問題為主要內(nèi)容”、“以分析解釋的科學方法進行報道”、“維護公眾利益，引導輿論”，不符合定義，排除；D項：對馬航MH370墜機事件的家屬善后工作不屬于社會發(fā)展現(xiàn)實問題，不符合“以社會發(fā)展現(xiàn)實問題為主要內(nèi)容”不符合定義，排除。故正確答案為B。23.長時間保持同一個姿勢，容易導致下肢血液回流不暢，形成血栓。靜脈血栓是血栓把血管堵塞，造成血液無法流通，從而引起肢體腫脹、疼痛，以及淺靜脈擴張、曲張等臨床表現(xiàn)。靜脈血回流到心臟后，會進入肺部來完成氧

42、氣的交換。深靜脈血栓在血管的一端與血管壁僅有輕度粘連，血栓另一端則自由地漂浮在血管壁內(nèi)。熱敷、按摩和擠壓下肢，容易使血栓脫落，隨血流進心臟，最后“卡”在肺動脈里面，導致肺動脈血流受阻，進而引發(fā)咳嗽、胸悶等癥狀，甚至導致窒息死亡，即肺栓塞。對這段文字理解錯誤的是：（） A.用熱敷、按摩的方法來緩解靜脈血栓是錯誤的 B.深靜脈血栓比淺靜脈擴張更加危險 C.預防靜脈血栓，需要人們運動起來 D.具有堵塞性是血栓的“原罪”參考答案：B 解題思路：本題為選非題，大家需注意審題。 B項，無中生有，文段未將“深靜脈血栓”與“淺靜脈擴張”進行對比，故表述錯誤。A項，根據(jù)尾句“熱敷、按摩和擠壓下肢，容易使血栓脫落

43、”可知，表述正確；C項，根據(jù)首句“長時間保持同一個姿勢，容易導致下肢血液回流不暢，形成血栓”可知，表述正確；D項，根據(jù)“靜脈血栓是血栓把血管堵塞”可知，“具有堵塞性是血栓的原罪”表述正確。本題為選非題，故正確答案為B。【文段出處】腿上有血栓別用按摩緩解脹痛24.一個旅行者要去火車站，早上從旅館出發(fā)，到達一個十字路口。十字路口分別通向東南西北四個方向，四個方向上分別有飯店、旅館、書店和火車站。書店在飯店的東北方，飯店在火車站的西北方。該旅行者要去火車站，應當往哪個方向走：（） A.東 B.南 C.西 D.北參考答案：B 解題思路：題干“飯店”被提及的次數(shù)最多，根據(jù)信息最大化原則，可以將“飯店”作

44、為突破口。 根據(jù)“書店在飯店的東北方”，可知飯店在書店的西南方，再結(jié)合“飯店在火車站的西北方”可知飯店在西方，再由“飯店在火車站的西北方”可知，火車站在南方，如圖所示：故正確答案為B。25.山水園林城市目前來講是人類理想的居住環(huán)境。為什么山水這么重要呢？因為人的本性里面有對自然親和的一面。人本來來自于自然，本來就是動物，天然地具有自然性。我們長期居住在鋼筋水泥里面，就好像孩子失去了母親，一旦回歸了自然，我們就得到了心理的安慰，就好像孩子找到了母親一樣。根據(jù)上述文字，山水園林城市目前之所以是人類理想的居住環(huán)境，是因為（）。 A.人類依戀母親的自然屬性 B.人類依賴自然的動物屬性 C.城市居民對鄉(xiāng)

45、村生活的懷念 D.城市居民對自然生活的向往參考答案：B 解題思路：材料中明確地對“為什么”作出了回答，“因為人的本性里面有對自然親和的一面。人本來來自于自然，本來就是動物，天然地具有自然性”。 因此，四個選項中，只有B選項表述最為準確。A項錯誤，因為材料是將自然比為“母親”，人依戀自然是源自動物屬性；C、D兩項偷換概念，材料中說的是“山水園林城市”，并不能將其等同于鄉(xiāng)村生活或者自然生活。故正確答案為B。26.近年來的許多研究證實睡眠有利于學習和記憶。不僅是學習后的睡眠具有記憶鞏固功能，而且學習前的睡眠對于隨后的學習也是必需的。長時間學習后，腦內(nèi)突觸連接增多、增強，導致突觸間隙飽和，阻礙隨后繼續(xù)

46、學習。睡眠的作用是減弱突觸連接到基礎(chǔ)水平，為隨后的學習記憶提供充足的空間和能量。以下哪項如果為真，最能支持研究人員的觀點？（） A.睡眠時大腦內(nèi)的突觸停止工作 B.突觸的連接活動需要占用空間和能量 C.學習和記憶必須要在覺醒狀態(tài)下進行 D.睡眠時人體內(nèi)基礎(chǔ)代謝活動將會減慢參考答案：B 解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。 論點：睡眠有利于學習和記憶。論據(jù)：睡眠的作用是減弱突觸連接到基礎(chǔ)水平，為隨后的學習記憶提供充足的空間和能量。論點論據(jù)都是討論睡眠與學習和記憶之間的關(guān)系，論點論據(jù)話題一致，加強優(yōu)先考慮補充論據(jù)。第二步：逐一分析選項。A項：選項指出睡眠時大腦突觸停止工作，沒有說明停止工作與學習和記

47、憶的關(guān)系，與論點無關(guān)，無法加強，排除；B項：選項指出突觸的連接活動需要占用空間和能量，而睡眠可以減弱突觸連接，為隨后的學習記憶建的突觸提供充足的空間和能量，所以睡眠有利于學習和記憶，補充論據(jù)，可以加強，當選；C項：選項說的是學習和記憶必須在覺醒狀態(tài)下進行，與論點討論的睡眠無關(guān)，無法加強，排除；D項：選項討論的是睡眠時人體內(nèi)的代謝活動，與論點討論的對學習和記憶的影響無關(guān)，無法加強，排除。故正確答案為B。27.現(xiàn)代媒介生態(tài)表現(xiàn)出一種“微”特質(zhì)，碎片化的信息通過社交網(wǎng)絡(luò)等鏈狀系統(tǒng)被連接與組合起來。媒體要想生存，就要在一個個“微鏈”中把握傳播機會，創(chuàng)造可能的輿論熱點。因此，現(xiàn)代的媒體，除了要競爭信息的“獨到解釋權(quán)”外，還要在紛繁的“微鏈”世界中排兵布陣，成為一個個關(guān)鍵節(jié)點的組織者與傳播者；報道組織形式不再是先前