人教版選修《演講與辯論》-課件46張

1、導入新課開國大典閱兵導入新課開國大典閱兵 中國事業(yè)一直在蒸蒸日上，作為中國人，我為之驕傲，自豪！今年是我們偉大的母親的60周歲生日，我們?yōu)橹畾g呼，為之喝彩！國慶60周年慶典晚會 中國事業(yè)一直在蒸蒸日上，作為中國人，我為之驕 黃花崗風景依舊，但是，誰知道“昨日”艱辛？黃花崗公園 黃花崗風景依舊，但是，誰知道“昨日”艱辛？黃花崗公園 黃花崗七十二烈士指1911年4月27日廣州起義中犧牲后葬于市東北郊黃花崗的革命黨人?！捌呔印敝涣钟X民 黃花崗七十二烈士指1911年4月27日廣州起 1910年秋，孫中山與同盟會的許多重要骨干集議于庇能（今檳榔嶼），決定在廣州發(fā)動新的起義。大批革命黨人集中于香港。廣

2、州城內建立了約四十個據點。由于情勢的變化，起義日期一再變動。當黃興最終決定4月27日發(fā)難時，改為四路突擊。黃興指揮起義 1910年秋，孫中山與同盟會的許多重要骨干集 但實際上只有黃興率領的一支隊伍直撲兩廣總督衙門，并分兵攻打督練公所等處，孤軍轉戰(zhàn)，最后終于失敗。喻培倫、方聲洞、陳更新、林覺民等約百余人死難，安葬于紅花崗，史稱“黃花崗七十二烈士”。這次起義極大地振奮了廣大群眾的斗志，成為辛亥革命的前奏。 但實際上只有黃興率領的一支隊伍直撲兩廣總督衙門，并分 和平，一個永遠的話題，但是在和平背后，往往是不能訴說的“暴風雨”，就像葛底斯堡戰(zhàn)役那樣。 和平，一個永遠的話題，但是在和平背后，往往林肯總統(tǒng)

3、葛底斯堡戰(zhàn)役現場一景林肯總統(tǒng)葛底斯堡戰(zhàn)役現場一景演講的基本素養(yǎng)第一單元演講的基本素養(yǎng)第一單元學習目標 1. 多朗讀課文； 2. 注意課文中能表現情緒的關鍵詞句，體會演講者的內心活動； 3. 以課文為材料進行演講訓練，在實際演練中培養(yǎng)演講的基本素養(yǎng)。 學習目標 1. 多朗讀課文；單元簡介 演講，是通過口語語言對觀眾進行宣傳鼓動的一種活動。演講者首先要以良好的精神面貌出現來贏得觀眾的好感。吐字清晰，聲音洪亮，不禁能向聽眾清晰表達自己的思想情感，還是自信的表現；語調對著內容而富有輕捉緩急，抑揚頓挫的變化；勢態(tài)語中，面部表情和收拾是最能傳情達意的。 單元簡介 演講，是通過口語語言對觀眾進行宣傳鼓動知識

4、點講解中國人民站起來了 此文章是觀點鮮明，態(tài)度堅決，不容置疑是本篇演講辭。知識點講解中國人民站起來了 此文章是觀點鮮明，態(tài)度 首先是因為使用大量判斷句。 例如，“這種落伍，完全是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結果” 判斷句就是得出結論，就是明白無誤的給事情直接定性，大量判斷句的使用，給人一種斬釘截鐵之感。 首先是因為使用大量判斷句。 例如，“這種落伍，完全是2. 大量運用了表示強調的詞句和句式。 強調句式的注意是“是的”句式； “因為，所以”；最后還有強調前提條件的“只要就”給人一種充滿自信與希望的感覺的意味，屬于充分條件假言判斷，即有了一個條件，就一定會有后面的結果；“只有才”

5、“只有”的條件是必需的，確實不充分的，給人一種不得不的強迫之感。2. 大量運用了表示強調的詞句和句式。 強調句式的注 1924年5月2日，嶺南大學舉辦黃花崗紀念會，旨在悼念為國捐軀的黃花崗烈士。 本篇演講詞最見功力的部分是第2段。 在這一段中，孫中山如剝繭抽絲般，一層層地引導聽眾去深思烈士們的“志氣”；在嶺南大學黃花崗紀念會的演說 192 先是“最少的限度，是不惜自家性命，不管權利幸福，要做一件失敗的事”； 然后一轉，“明知道是很危險的”，“可見他們的用心是很苦的，立志是很深的”； 進一步追問“為什么用心要這樣苦”，引出他們“所存在的希望”就是“以身殉國，來喚醒一般醉生夢死的人民”； 先是“最

6、少的限度，是不惜自家性命，不管權利 最后得出結論“他們死得其所”，“七十二烈士以死喚醒國民，為國服務的志氣，達到了目的”，“可以說是成功”。這樣，便由開篇的“抑”，峰回路轉，變?yōu)楦羁痰摹皳P”。這種欲揚先抑、欲擒故縱的表現方法，往往收到良好的效果，是演講中常見的手法之一。 最后得出結論“他們死得其所”，“七十二烈 本文短小精當，最值得借鑒的是其抑揚頓挫的節(jié)奏。林肯所著眼的不是一城一池的得失，而是國家的前途和命運。這次演講少了戰(zhàn)爭的殺伐之氣，而具有莊嚴、肅穆之感。在葛底斯堡的演說 在具體行文上，這篇演講層次非常清楚，銜接也非常巧妙。 本文短小精當，最值得借鑒的是其抑揚頓挫的節(jié)奏。林肯所 先點明內

7、戰(zhàn)和戰(zhàn)場上，對烈士獻身精神予以高度評價。接著，指出為烈士們修建國家公墓是“完全應該而且是非常恰當的”，這是一“揚”；緊接著卻是一“抑”：一連用三個“不能夠”，會引起聽眾強烈的反應；然后一“解”：那些勇士已經將這片土地“圣化”了，我們所做的是很微不足道的。在這一“揚”一“抑”一“解”間，聽眾心被緊緊地抓住了。 先點明內戰(zhàn)和戰(zhàn)場上，對烈士獻身精神予以高度評 對勇士進行評價時，插入語，“活著的和去世的”，把活著的人與犧牲的勇士聯(lián)系起來了。然后，認為無論演講還是典禮都無法與勇士們在這里所做的犧牲相提并論。已為下面“轉”做好了準備。一個“毋寧說”，把原本的悼念與緬懷，轉為對奉獻行動的動員。至此，林肯的真

8、意才表達出來，余下的就是迅速推向深入，并照應主題了。 對勇士進行評價時，插入語，“活著的和去世的”拓展閱讀最后一次講演（聞一多） 這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一枝筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講??！有事實拿出來說?。槭裁匆蛞獨ⅲ矣植桓夜饷髡蟮膩泶騺須ⅲ低得膩戆禋?！這成什么話？ 拓展閱讀最后一次講演（聞一多） 這幾天，大家曉得，在 今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？殺死了人，

9、又不敢承認，還要誣蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥??！無恥??！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！李先生在昆明被暗殺是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！ 今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出 去年“一二一”昆明青年學生為了反對內戰(zhàn)，遭受屠殺，那算是青年的一代獻出了他們最寶貴的生命！現在李先生為了爭取民主和平而遭受了反動派的暗殺，我們驕傲一點說，這算是像我這樣大年紀的一代，我們的老戰(zhàn)友，獻出了最寶貴的生命！這兩樁事發(fā)生在昆明，這算是昆明無限的光榮！ 去年“一二一”昆明青年學生為了反對內戰(zhàn)，遭 反動派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥

10、的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心是怎樣長的！其實很簡單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖?。√貏諅?，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。 反動派暗殺李先生的消 你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們人少，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個

11、信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現了。我們看，光明就在我們眼前，而現在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！ 你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將 李先生的血不會白流的！李先生賠上了這條性命，我們要換來一個代價?！耙欢弧彼牧沂康瓜铝?，年青的戰(zhàn)士們的血換來了政治協(xié)商會議的召開；現在李先生倒下了，他的血要換取政協(xié)會議的重開！我們有這個信心！ “一二一”是昆明的光

12、榮，是云南人民的光榮。云南有光榮的歷史，遠的如護國，這不用說了，近的如“一二一”，都是屬于云南人民的。我們要發(fā)揚云南光榮的歷史！ 李先生的血不會白流的！李先生賠上了這條性命， 反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？特務們！你們錯了！你們看見今天到會的一千多青年，又握起手來了，我們昆明的青年決不會讓你們這樣蠻橫下去的！反動派，你看見一個倒下去，可也看得見千百個繼起的！ 正義是殺不完的，因為真理永遠存在！歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務！ 我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大

13、門！ 反動派挑撥離間，卑鄙無恥，你們看見聯(lián)大走了，學生放暑小試身手 提示： 1.努力把我國建設成富強、民主、文明、和諧的現代化國家，是中國人民的選擇。這個目標的實現，需要和平的國際環(huán)境和穩(wěn)定的國內環(huán)境，更需要我們每個人的努力。青年學生是未來的主人，是祖國建設的主力軍，如何擔當起歷史賦予我們的重任，是這次演講要明確的核心問題。 以“祖國富強，我的責任”為話題，組織一次演講比賽活動。小試身手 提示： 以“祖國富強，我的責任”為話 2.從身邊的生活中尋找事例，談談祖國發(fā)展對自己的影響，并由現在推向將來，由自身推及他人，談談祖國發(fā)展與自己的關系。 2.從身邊的生活中尋找事例，談談祖國發(fā)展對 3.有人妄

14、言當代青年是“垮掉的一代”，認為他們滿足于日益優(yōu)越的生活條件，無所謂前途和理想，無所謂自愛和自尊?？勺寣W生結合自己的實際與理想，在演講中談談對這種觀點的看法。 3.有人妄言當代青年是“垮掉的一代”，認為他 4.按照自己的思路去查閱資料，并刪繁就簡，去蕪存精，合理安排演講的材料，寫出演講稿。然后從情感表達和語言技巧的角度對演講稿進行修改、潤色，盡量追求思想性、藝術性、鼓動性和感染力。 4.按照自己的思路去查閱資料，并刪繁就簡，去中國人民站起來了 一、 1. 如課文第3段，談到中國人民解放軍，敘述了英勇的戰(zhàn)爭，情緒激昂，語調高揚而堅定。第4段回顧了1946年那次政治協(xié)商會議，在回顧中闡釋了形勢變化

15、的必然性，語調沉穩(wěn)而堅毅。第6段，向全世界莊嚴宣布：“中國人民站起來了！”“欣賞借鑒”參考答案 中國人民站起來了 一、 1. 如課文 情緒激越，無比自信，無比豪邁，語調高昂、堅定而自豪。第7段，諄諄告誡，態(tài)度誠懇，語調沉穩(wěn)，語速較慢。后幾段在談到新中國成立后的政治、經濟、文化和國防形勢時，既肯定了困難，又指出了光明的前景，語調平穩(wěn)、堅毅而自信。 情緒激越，無比自信，無比豪邁，語調高昂、堅定 2. “任何”“一切”“完全”“從來”“必須”“決不”等詞語，從邏輯上講，都屬“全稱”詞語，即包含了一切情況；從語氣上講，則有堅定無疑的意味。毛澤東在演講中大量使用這些詞語，則反映了他廣闊的胸懷、對時局的清

16、醒認識。這也是他的文章和講話總給人一種大氣磅礴之感的重要原因。 2. “任何”“一切”“完全”“從來”“ 二、“站起來了”的意思是新中國了。中國人民經過百余年的不屈不撓的斗爭，打倒了內外壓迫者，從此當家作主了，在政治上真正有地位了，再也不是一個被人侮辱的民族了，中國人民從此可以揚眉吐氣地列入愛好和平自由的世界各民族的大家庭了！ 二、“站起來了”的意思是新中國了。中國人民經過百 “中國人民從此站起來了”這句話有著豐富的歷史內涵： 1840年鴉片戰(zhàn)爭后，清王朝被迫簽訂了喪權辱國的南京條約。之后其他西方列強也接踵而至，先后發(fā)動了一系列侵華戰(zhàn)爭，逼迫腐敗無能的清王朝簽署了一個個喪權辱國的不平等條約，使

17、中國一步步變成了半殖民地半封建社會。中國人民在帝國主義、封建主義的雙重壓迫下，陷入水深火熱之中。 “中國人民從此站起來了”這句話有著豐富的歷 從鴉片戰(zhàn)爭開始，經過太平天國運動、戊戌維新、義和團運動、辛亥革命，到五四運動，為了反對侵略和奴役，爭取國家的獨立和民族的解放，中國人民進行了一次又一次英勇頑強、可歌可泣的斗爭。中國人民在中國共產黨領導下，又經過長達二十八年艱苦卓絕的斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，建立了中華人民共和國，擁有了自己的主權。從此，中國人民站起來了。 從鴉片戰(zhàn)爭開始，經過太平天國運動、戊戌維新在嶺南大學黃花崗紀念會的演說 一、孫中山的這篇演講，并不是為紀

18、念而紀念，紀念是為了學習、為了繼承、為了發(fā)揚。 烈士們以身殉國，以喚醒醉生夢死的人民，今天的紀念與學習，就是要繼承他們的“志氣”并“擴大”之。青年學生應通過“發(fā)奮讀書，研究為人類服務的各種學問”，養(yǎng)成一種“替眾人來服務的新道德”；于人，從而“竭力鏟除這些防止國家社會中新道德之進步的大障礙”。在嶺南大學黃花崗紀念會的演說 一、孫中山的這篇 二、文中使用了大量設問句，引導著聽眾一步步思索，從烈士們的行動，到烈士們的用心，再到烈士們的精神，最后著眼于“我們”今天所應采取的行動。 下面，將文中的設問句舉例如下，并簡要提示答案。 二、文中使用了大量設問句，引導著聽眾一步步思索，從烈 何以由于這個紀念會，便知道諸君的前程是很遠大呢？諸君今晚為什么要來紀念黃花崗的七十二烈士呢？ 開頭的兩個設問句，把學生諸君的遠大前程與紀念烈士結合起來，共同提問，提起聽眾的充分注意。 還有很多類似的句子，同學們有興趣的可以找出來。 何以由于這個紀念會，便知道諸君的前程是很遠大呢？ 一、這篇演講詞的開場白，并沒有直接稱頌葛底斯堡戰(zhàn)役及勇士們的壯舉，而是從立國原則談起，談到了南北戰(zhàn)爭的偉大意義。這么做，與其說是宕開一筆，不如說賦予了葛底斯堡戰(zhàn)役及勇士壯舉以更大的背景，更深遠的意義；這么做，也