鄉(xiāng)村里的大花園課件3上長春版

1、助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第 一 課時鄉(xiāng)村里的大花園7助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第 一 課時鄉(xiāng)村里的大花園71.認識8個生字；會寫10個生字；能讀準并理解“勇敢、絨毛、隨意、明晃晃”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第5自然段，能結(jié)合上下文理解“自由”的含義。（重點） 學(xué)習(xí)目標1.認識8個生字；會寫10個生字；能讀準并理解“勇敢、絨毛蕭紅（19111942）：原名張迺瑩，黑龍江呼蘭縣人。中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽為“20 世紀30 年代的文學(xué)洛神”。1933年，以悄吟為筆名發(fā)表第一篇小說棄兒。1935 年，在魯迅的幫助和支持下，發(fā)表了成名作生死場，

2、開始使用筆名蕭紅，蜚聲文壇。主要作品：中篇小說生死場，長篇小說呼蘭河傳，中短篇小說牛車上小城三月等。走近作者蕭紅（19111942）：原名張迺瑩，黑龍江呼蘭縣人。中國則書寫指導(dǎo)左寬右窄?！柏帧必Q鉤要直而挺。z我會寫則書寫指導(dǎo)左寬右窄?！柏帧必Q鉤要直而挺。z我會寫圓書寫指導(dǎo)外框長方形，橫向?qū)?，縱向長；里面四周留空。yun圓書寫指導(dǎo)外框長方形，橫向?qū)?，縱向長；里面四周留空。yun似書寫指導(dǎo)左窄右寬，中間豎提稍短，右邊撇略長，點小。sh 似書寫指導(dǎo)左窄右寬，中間豎提稍短，右邊撇略長，點小。sh 亮?xí)鴮懼笇?dǎo)禿寶蓋兒宜寬；“幾”折筆居豎中線。lin亮?xí)鴮懼笇?dǎo)禿寶蓋兒宜寬；“幾”折筆居豎中線。lin敢書寫

3、指導(dǎo)橫筆均略向右上傾斜。n敢書寫指導(dǎo)橫筆均略向右上傾斜。n睡書寫指導(dǎo)左窄右寬。右邊第二橫上有兩小豎。shu睡書寫指導(dǎo)左窄右寬。右邊第二橫上有兩小豎。shu醒書寫指導(dǎo)左右寬窄相當，頂部和底部左右平齊。xn醒書寫指導(dǎo)左右寬窄相當，頂部和底部左右平齊。xn活書寫指導(dǎo)左窄右寬，“氵”呈弧形；“舌”的第二筆橫宜長。hu活書寫指導(dǎo)左窄右寬，“氵”呈弧形；“舌”的第二筆橫宜長。hu怎書寫指導(dǎo)上部第一橫稍長，第三筆寫在豎中線左側(cè)。zn怎書寫指導(dǎo)上部第一橫稍長，第三筆寫在豎中線左側(cè)。zn結(jié)書寫指導(dǎo)左窄右寬?！翱凇甭员狻i結(jié)書寫指導(dǎo)左窄右寬?！翱凇甭员?。ji蚱 絨 康 限 謊zhrngkngxin我會認hung

4、蚱 絨 康 限 謊zhrngkngxin我會絨毛 明晃晃 則rng hung易讀錯字 z 絨毛 明晃晃 則rng hung易讀錯字似s （似乎 相似） sh（似的） 晃hung（明晃晃） hung（晃動 搖晃）多音字似s （似乎 相似） sh（似的） 晃hung（明絨毛：胖圓圓：明晃晃：漂亮：理解詞語人或動物身體表面和某些器官內(nèi)壁長的短而柔軟的毛。造句：雪花像絨毛似的輕輕地飄落到人間。形容人矮而胖。這里指蜂子圓滾的身體。造句：小明的身體胖圓圓的，像個可愛的小皮球。狀態(tài)詞，光亮閃爍。造句：太陽光明晃晃的，照的人睜不開眼睛。好看，美觀。造句：麗麗是個漂亮可愛的小姑娘。絨毛：理解詞語人或動物身體表面

5、和某些器官內(nèi)壁長的短而柔軟的毛光芒四射：無限：謊花：隨意：理解詞語光芒向四處照射。比喻人或事物光亮耀眼，影響 很大。造句：太陽從山的那邊爬上來，一瞬間光芒四射，把山這邊都照亮了。沒有窮盡，沒有限量。造句：我們要在有限的生命歷程中實現(xiàn)無限的生命價值。不結(jié)果實的花，如南瓜、西瓜等的雄花。任憑自己的意思。造句：隨意扔垃圾是不對的，我們應(yīng)該愛護環(huán)境。光芒四射：理解詞語光芒向四處照射。比喻人或事物光亮耀眼，影響愿意情愿都有心里愿意的意思?！霸敢狻蓖ǔＶ阜献约旱男脑敢虼送庾瞿呈?；“情愿”除了表示心里愿意，還有寧愿、寧可的意思。1.你愿意幫奶奶掃地嗎？2.他極不情愿地撇了撇嘴，然后拿著掃帚走了。辨析詞語

6、相同點：不同點：造 句：愿意情愿都有心里愿意的意思。辨析詞語相同點：不同點：造 點擊聽朗讀 點擊第一部分（第1-3自然段）花園色彩美。主要通過對昆蟲的描寫，突出大花園的顏色之美。第二部分（第4-5自然段）健康、自由、快樂的花園。寫太陽底下的一切都是健康的、漂亮的、自由的、快樂的。第三部分（第6自然段）寄托美好的向往。主要寫天空的湛藍、悠遠，寄托了作者對自由、美好生活的向往。第一部分（第1-3自然段）花園色彩美。主要通過對昆蟲的描寫，蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、螞蚱、蚯蚓和蝙蝠從顏色、姿態(tài)兩個方面來寫的。突出了鄉(xiāng)村花園的色彩斑斕的燦爛之美和熱鬧非凡的自由生機。課文主要描寫了哪些昆蟲？從哪些方面來描寫的？突

7、出了花園的什么特點？蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、螞蚱、蚯蚓和蝙蝠課文主要描寫了哪些昆蟲？從課堂小結(jié)初讀課文，說一說大花園是什么樣子的？本文展現(xiàn)給人們的是一幅美麗自由的鄉(xiāng)村美景圖：里面有飛舞的白蝴蝶、金蜻蜓，滿身絨毛的蜜蜂，跳躍著的綠螞蚱，剛從地里鉆出的蚯蚓，不敢從黑暗處飛出的蝙蝠，還有拍一拍都會發(fā)響的大樹，叫一下就會回答的土地，爬上架的倭瓜，開著花的黃瓜，長上天的玉米花開了，鳥飛了，蟲子叫了，一切都是快樂和自由的。太陽底下，一切事物都是健康的，都是美麗的!課堂小結(jié)初讀課文，說一說大花園是什么樣子的？本文展現(xiàn)給人們的1看拼音寫詞語。 fu z zn me shng hu jigu yunxng shu x

8、n gung ling bn否 則怎 么生 活結(jié) 果圓 形睡 醒光 亮不 敢1看拼音寫詞語。否 則怎 么生 活結(jié) 果圓 形睡 醒光 亮2形近字組詞。則（） 圓（）側(cè)（） 園（）結(jié)（） 醒（）潔（） 酷（）守則 兩側(cè)圓形公園結(jié)冰潔白醒悟酷愛2形近字組詞。守則 兩側(cè)圓形公園結(jié)冰潔白醒悟酷愛3找出下面各組詞語中不是同類的一項寫在括號里。(1)蝴蝶蜻蜓螞蚱蝙蝠蜜蜂( )(2)倭瓜 黃瓜 南瓜 香瓜 冬瓜 ()蝙蝠香瓜3找出下面各組詞語中不是同類的一項寫在括號里。蝙蝠香瓜4按要求寫句子。(1)我家有一個大花園。(把句子寫具體)_(2)花開了，就像花睡醒了似的。(照樣子寫個擬人句)_我家有一個美麗的大花園

9、。下雨了，就像天空哭了似的。4按要求寫句子。我家有一個美麗的大花園。下雨了，就像天空哭5按原文填空?；ㄩ_了，就像花_了_。鳥飛了，就像鳥上天了_。蟲子叫了，就像蟲子_。一切都活了。都有無限的_，要做什么，就做什么。_，_。都是_的。睡醒似的似的在說話似的本領(lǐng)要怎么樣就怎么樣自由5按原文填空。睡醒似的似的在說話似的本領(lǐng)要怎么樣就怎么樣自6. “是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的?！边\用了_和擬人的修辭手法，使人產(chǎn)生了無盡的想象，給人無限的生機和活力。作者這樣寫，充分表達了對太陽下健康的、漂亮的事物的_之情?！具\用】夸張贊美6. “是凡

10、在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會鄉(xiāng)村里的大花園PPT課件3上最新長春版第 二 課時鄉(xiāng)村里的大花園7品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測第 二 課時鄉(xiāng)村里的大花園7品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測增強對大自然的探究欲望，有追求“自由”的生活和對名家名篇的質(zhì)疑與探究精神。（難點）學(xué)習(xí)目標增強對大自然的探究欲望，有追求“自由”的生活和對名家名篇的質(zhì)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地一讀：課文主要描寫了哪些昆蟲？從哪些

11、方面來描寫的？突出了花園的什么特點？二思：太陽下的花園是什么樣的？突出了它的什么特點？四品：這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？三品：花園里的動植物都有什么特點？作者是怎樣寫的？核心問題：鄉(xiāng)村大花園有怎樣的特點？自由一讀：課文主要描寫了哪些昆蟲？從哪些方面來描寫的？突出了花園 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語意思。 點擊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認準字音，理解詞語我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓（tng）、螞蚱，樣樣都有。開篇點題，交代了“我”家有個大花園，沒有直接寫花園里的花，而是從側(cè)面描寫了花園里的幾種昆蟲，突出了花的品種多、數(shù)量多。我家有一個大花

12、園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓（tng）、螞蚱太陽在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒（mng）四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓（qi yn）不敢鉆出地面來，蝙蝠（bin f）不敢從什么黑暗的地方飛出來。突出了園子里太陽“光芒四射”的特點，生活在暗處的小動物不敢在太陽下活動?！氨牎薄般@”“飛”幾個動詞運用得準確、恰當。太陽在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒（mng）是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。夸張、擬人本句運用夸張和擬人的修辭手法寫了“大樹都會發(fā)響”“土墻都會回答”，使人產(chǎn)生無盡的想象，給人無限的生機和活力

13、。作者這樣寫，充分表達了對太陽下健康的、漂亮的事物的贊美之情。是凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，閱讀方法解密：品析夸張的修辭手法什么是夸張的修辭手法？夸張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著（zhu）意擴大或縮小的修辭手法?？鋸埿揶o手法的作用有哪些？形象、生動地揭示事物的本質(zhì)，突出事物的特點，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。閱讀方法解密：品析夸張的修辭手法什么是夸張的修辭手法？花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。在作者心中，這些動植物都是有靈性的，都能做得了自己的主，是自由快樂的、不受約束的。強

14、烈地表達了作者對自由和快樂的無限向往。思考（重點）：這三句話采用了排比和似人的修辭手法，表達了怎樣的感情？花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。中心句這四句是本段的中心句。寫在太陽下生長的萬物都是自由、快樂的，它們由著自己的性子生長，這是作者感知到的幸福和快樂。表現(xiàn)了作者對自由的強烈渴望。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就只是天空藍悠悠的，又高又遠。寫出了天空的高遠，寄托了作者對自由的無限向往?！八{悠悠”“又高又遠”蘊含了作者對自由、健康、快樂生活的憧憬。只是天空藍悠

15、悠的，又高又遠。寫出了天空的高遠，寄托了作者對自同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在核心問題：全文詳盡地描寫了花園的生靈和植物所展示的勃勃生機，展現(xiàn)給人們的是一幅美麗自由的鄉(xiāng)村美景圖，突出了鄉(xiāng)村花園的“大”和原生態(tài)的自然之美的特點。鄉(xiāng)村大花園有怎樣的特點？核心問題：全文詳盡地描寫了花園的生靈和植物所展示的勃勃生機，1.一讀：課文主要描寫了哪些昆蟲？從哪些方面來描寫的？突出了花園的什么特點？課文主要描寫了園內(nèi)的蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、螞蚱、蚯蚓和蝙蝠，是從顏色、姿態(tài)兩個方面來寫花園里的

16、昆蟲的。突出了鄉(xiāng)村花園的色彩斑斕的燦爛之美和熱鬧非凡的自由生機。串珠問題：1.一讀：課文主要描寫了哪些昆蟲？從哪些方面來描寫的？突出了2.二思：太陽下的花園是什么樣的？突出了它的什么特點？太陽下的花園里一切都是健康的、漂亮的，突出了它無限的生機和活力。2.二思：太陽下的花園是什么樣的？突出了它的什么特點？太陽下3.三品：花園里的動植物都有什么特點？作者是怎樣 寫的？花園里的動植物都呈現(xiàn)出明亮、健康、自由、活力四射的特點。作者從顏色、姿態(tài)兩個方面，采用比喻等修辭手法來寫，語言中充滿了兒童的天真和可愛。3.三品：花園里的動植物都有什么特點？作者是怎樣 寫的？花園4.四悟：這篇文章表達了作者怎樣的思

17、想感情？表達了作者對大自然的熱愛和對自由的贊美與向往。4.四悟：這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對大自課文結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)村里的 大花園大花園里：昆蟲種類多、色彩豐富健康自由太陽下的 一切太陽光芒四射 大樹會發(fā)響 土墻會回答花開 鳥飛 蟲叫 倭瓜黃瓜 玉米 蝴蝶天空：藍悠悠、高遠向往自由課文結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)村里的大花園里：昆蟲種類多、色彩豐富健康太陽下的 本文通過對“我”家的大花園的美麗景象的描寫，表達了作者對大自然的熱愛和對自由的贊美與向往。課文主旨本文通過對“我”家的大花園的美麗景象的描寫，表達了作者對大自推薦閱讀槐（hui）鄉(xiāng)的孩子槐鄉(xiāng)的孩子，從小就和槐樹結(jié)成了伴?；编l(xiāng)的孩子離不開槐樹，就像海邊

18、的娃娃離不開大海，山里的孩子離不開石頭。八月，槐樹打了花苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。小槐米藏在槐樹叢中，輕輕地隨風(fēng)飄動。它們一點兒也不惹人注意，卻是槐鄉(xiāng)孩子的寶貝?；泵?，可以入藥，還能做染料。勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來的。推薦閱讀槐（hui）鄉(xiāng)的孩子八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬（chn）熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著“知了，知了”?；编l(xiāng)的孩子可不怕熱，他們背著水葫蘆，帶著干糧，沒等云雀開口歌唱黎明，就已經(jīng)爬到小山上去了。男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀到一下又一下地削著槐米。一簇（c）簇槐米落下來了

19、。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。孩子們的小床下放著磨好的長鉤刀、籃子。明天，只要是晴天，孩子們又將投入到火熱的勞動中八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬（chn馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。（王禹偁村行）水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。夕陽牛背無人臥，帶得寒鴉兩兩歸。（張舜民村居）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。（漁歌子張志

20、和）山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均山中雜詩）國學(xué)誦讀馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜【婚禮中的吉祥蟲】有些昆蟲被喻為美好和吉祥的象征，蜜蜂和蠶是典型的代表。它們是人們發(fā)家致富的好幫手。人們常將蜜蜂視為甜蜜和勤勞的化身，將蠶喻為無私的奉獻者，并將兩蟲視為婚禮中的吉祥蟲。走進中華傳統(tǒng)文化【婚禮中的吉祥蟲】有些昆蟲被喻為美好和吉祥的象征，蜜蜂和蠶是【有關(guān)寫景的名句】大漠孤煙直，長河落日圓。王維使至塞上幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。王士禛將至桐城落木千山天遠大，澄江一道月分明。黃庭堅登快閣浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。辛棄疾鷓鴣天送人春江潮水連海平，海上

21、明月共潮生。張若虛春江花月夜拓展積累【有關(guān)寫景的名句】大漠孤煙直，長河落日圓。王維使至塞上課堂小結(jié)本文是一篇散文，節(jié)選自我國現(xiàn)代著名女作家蕭紅的呼蘭河傳。這篇散文描述的是作者家里的大花園中的美麗情景，表達了作者對大自然的熱愛和對自由的贊美和向往。觀察細致入微，字里行間充滿童趣，采用白描手法，是本文鮮明的寫作特點。課堂小結(jié)本文是一篇散文，節(jié)選自我國現(xiàn)代著名女作家蕭紅的呼蘭讀一讀。教師點撥：點撥：“螞蚱、漂亮”這兩個詞語的后一個字在讀時都讀輕聲，單獨一個字出現(xiàn)時要加音調(diào)來讀，如：“蚱（zh）”“亮（lin）”。參考答案：yn n rn mo m zha 勇 敢 絨 毛 螞 蚱 yun y pio

22、lian jin kn 愿 意 漂 亮 健 康讀一讀。教師點撥：點撥：“螞蚱、漂亮”這兩個詞語的后一個字在寫一寫。教師點撥：這些字以左右結(jié)構(gòu)的居多，但這些字左右兩部分大小的比例、寬窄都不盡相同，要仔細觀察課文中的例字?！八?、活、結(jié)、睡”要寫得左窄右寬；“醒”要寫得左右均衡?！霸酢笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，注意“心”要寫得扁一點，寫在橫中線的下方。“亮”是上中下結(jié)構(gòu)的字，“冖”要寫在橫中線上。寫一寫。教師點撥：這些字以左右結(jié)構(gòu)的居多，但這些字左右兩部分找出文中或者是生活中你認識的帶有“蟲字旁”的字寫下來！參考答案：文中帶有“蟲字旁”的字：蜂、蝴、蝶、蜻、蜓、螞、蚱、蚯、蚓、蝙、蝠。 生活中帶有“蟲字旁”的

23、字：蝦、蟻、蚊、蚜、蠅、蛇、蝌、蚪找出文中或者是生活中你認識的帶有“蟲字旁”的字寫下來！參考答讀一讀，說一說。鄉(xiāng)村的大花園里有什么？參考答案：鄉(xiāng)村的大花園里面有飛舞的白蝴蝶、黃蝴蝶、大紅蝴蝶、蜻蜓，滿身絨毛的蜂子，跳躍著的綠螞蚱，不敢從地里鉆出來的蚯蚓，不敢從暗處飛出來的蝙蝠，還有拍一拍都會發(fā)響的大樹，叫一叫都會回答的土墻，自由生長的倭瓜、黃瓜、玉米讀一讀，說一說。參考答案：鄉(xiāng)村的大花園里面有飛舞的白蝴蝶、黃背一背，議一議。（1）按下面的提示，背誦課文第5自然段?；ㄩ_了鳥飛了蟲子叫了一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜黃瓜玉米蝴蝶背一背，議一議。

24、教師點撥：這一自然段突出了花園的自由之美，可以分成三個層次，在理解的基礎(chǔ)上進行背誦。第一層是排比句式，寫花、鳥、蟲子都動起來了，一切都活了。中間的句子是第5自然段的中心句，寫大花園里的一切都是自由的。最后一句是說倭瓜、黃瓜、玉米在大花園中自由生長，蝴蝶在隨意飛。按照每句話的意思自由地讀，充分地讀，再逐句背誦，最后合起來背。教師點撥：這一自然段突出了花園的自由之美，可以分成三個層次，（2）結(jié)合上下文說說“自由”的意思。參考答案：蝴蝶、蜻蜓、蜂子在大花園中隨意地飛舞就是自由?！盎ㄩ_了”“鳥飛了”“蟲子叫了”“一切都活了”“要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣”這些也是自由。“自由”就是不受拘束，不受限制的意思。大花園中昆蟲不受拘束地隨意飛舞是自由，倭瓜、黃瓜、玉米等植物不受限制地生長也是自由。在太陽底下，一切事物都是健康、美麗、快樂和自由的。（2）結(jié)合上下文說說“自由”的意思。參考答案：蝴蝶、蜻蜓、蜂（3）文中說“一切都活了”，“都是自由的”，從哪些語句可以看出來呢？參考答案：大花園里有飛舞的蝴蝶、蜻蜓、蜂子，跳躍著的螞蚱，花開了、鳥飛了、蟲子叫了，這些說明一切都活了。大花園中還有自由生長的倭瓜、黃瓜、玉米、隨意飛舞的蝴蝶等，這些表明一切事物都是自由的。（3）文中說“一切都活