信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作計劃

1、Word 信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作計劃 下面是我為您整理了信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作方案，僅供參考! 信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作方案一 一、指導(dǎo)思想 提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)力量， 進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成果，關(guān)心學(xué)困生取得適當(dāng)進步，讓學(xué)困生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握計算機基本操作力量。培優(yōu)方案要落到實處，培育一批計算機愛好者，挖掘他們的潛能，從培育計算機幫助設(shè)計力量入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實操作基礎(chǔ)和較強運用力量，并能幫助老師進行輔差活動，提高整個班級的信息技術(shù)和計算機的操作力量。 二、同學(xué)狀況分析 從學(xué)校七班級的同學(xué)來看，基礎(chǔ)都較差，每個班級

2、里對計算機的熟悉和操作嫻熟的不多，可以說幾乎沒有。而且對信息及信息技術(shù)的運用力量差，加之學(xué)校沒有上課機房，只能運用教室多媒體教學(xué)這就增加了同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的難度。因此在教學(xué)過程中要主重大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)愛好。 三、培優(yōu)輔差目標(biāo) 培優(yōu)主要是連續(xù)提高同學(xué)的對信息及信息運用處理的力量和對計算機的熟悉和基本操作。教會同學(xué)生懂得獵取信息、處理信息、運用信息，和熟悉和操作計算機。 輔差的內(nèi)容是教會同學(xué)敢于嘗試實踐及操作計算機，將最基本的操作，比如：計算機的開關(guān)機和最基本的網(wǎng)頁搜尋信息等。 訓(xùn)練學(xué)困生的口頭表達力量及上機實踐力量，堂上制造情境，讓學(xué)困生嘗試說、敢于說、進而爭取擅長說。 四、培優(yōu)補差

3、對象： 依據(jù)學(xué)習(xí)進程和同學(xué)狀況定人。 五、主要措施 l.課堂、課外訓(xùn)練，利用課余時間，組織同學(xué)加以輔導(dǎo)練習(xí)操作。 2.采納一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。 3.充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 4.課堂上制造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。 5.對學(xué)困生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品設(shè)計、操作，不斷提高計算機的運用力量。 6.采納激勵機制，對學(xué)困生的每一點進步都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和勝利感。 7.充分

4、了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向進展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成果。 信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作方案二 通過七班級信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí)，同學(xué)對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有了肯定的把握和熟識，在此基礎(chǔ)上八班級的其次學(xué)期主要以幾何畫板為教學(xué)內(nèi)容，提高同學(xué)的自主和自覺學(xué)習(xí)力量，進一步鞏固并提高中等同學(xué)的信息技術(shù)成果，關(guān)心差生取得適當(dāng)進步，讓差生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的關(guān)心下，逐步提高學(xué)習(xí)成果，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本力量。使同學(xué)能以最大的愛好投入到學(xué)習(xí)中，培育信息技術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 教學(xué)優(yōu)勢： 計算機是比較特別的學(xué)科，操

5、作性較強，大部分同學(xué)對此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較樂觀，比較熱忱，爭論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。 教學(xué)不足 同學(xué)對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好。 改進措施 教學(xué)措施 1) 強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能 2) 注意教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 3) 培育同學(xué)思維力量，提高教學(xué)效果 4) 課堂中注意講練結(jié)合，充分發(fā)揮老師主導(dǎo)，同學(xué)主體作用 5) 加強同學(xué)上機實踐操作管理和引導(dǎo) 教育措施 加強同學(xué)上機紀(jì)律管理，完善機房管理條例，約束同學(xué)不良行為，嚴(yán)厲 處理同學(xué)違法違紀(jì)行為，組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教

6、學(xué)。 輔導(dǎo)對象 7班級13，14，15，16班的優(yōu)等生和后進生。 1) 加強優(yōu)等生輔導(dǎo)，使其盡量都能達到最好并在班級中起骨干作用; 2) 引導(dǎo)優(yōu)等生，特長生關(guān)心后進生轉(zhuǎn)化進步工作，盡量做到無一人不及格 優(yōu)等生： 后進生： 輔導(dǎo)形式，時間 形式： 1) 理論輔導(dǎo)：老師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行 1 ) 上機輔導(dǎo)：老師上機指導(dǎo)為輔，同學(xué)上機練習(xí)為主，優(yōu)等生幫后進生為補進行。 時間： 周三和周六利用信息技術(shù)愛好小組活動課，以引導(dǎo)優(yōu)等生幫扶后進生和愛好小組成員的精神來感染后進生等方式進行。 信息技術(shù)培優(yōu)輔差工作方案三 過高一信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和操作的學(xué)習(xí)，同學(xué)對基本的操作技巧和網(wǎng)上沖浪等技能有

7、了肯定的把握和熟識，在此基礎(chǔ)上高二班級的第一學(xué)期主要以MS Office 辦公系統(tǒng)的WORD 和EXCEL(20 xx版)為教學(xué)內(nèi)容，穿插圖像處理、申請博客和裝飾個人博客等技巧組織本學(xué)期的教學(xué)工作方案，使同學(xué)能以最大的愛好投入到學(xué)習(xí)中，培育信息技術(shù)素養(yǎng)，樹立信息技術(shù)意識，從而促成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。 教學(xué)優(yōu)勢 計算機是比較特別的學(xué)科，操作性較強，大部分同學(xué)對此相當(dāng)感愛好，學(xué)習(xí)較樂觀，比較熱忱，爭論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。 教學(xué)不足 同學(xué)對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)談天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學(xué)問不感愛好，只對消遣功能感愛好。 改進措施 教學(xué)措施 1) 強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問，重視教學(xué)方法，教學(xué)技能 2) 注意教同學(xué)動形象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 3) 培育同學(xué)思維力量，提高教學(xué)效果 4) 課堂中注意講練結(jié)合