人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件(19張)

1、單元復(fù)習(xí)課第三單元 單元復(fù)習(xí)課時(shí)空定位思維脈圖【時(shí)空坐標(biāo)】時(shí)空定位思維脈圖【時(shí)空坐標(biāo)】【知識(shí)體系】【知識(shí)體系】主題整合創(chuàng)新遷移一、古代絲綢之路1.陸上絲綢之路:這條絲路由漢武帝時(shí)的張騫首次開拓,被稱為“鑿空之旅”。是以長安(今西安)為起點(diǎn),經(jīng)甘肅、新疆到中亞、西亞,并聯(lián)結(jié)地中海各國的陸上通道。2.海上絲綢之路:又被稱為“海上陶瓷之路”“海上香料之路”。其航線主要有東海起航線和南海起航線。東海起航線由中國沿海港去往朝鮮、日本。南海起航線由中國沿海港去往東南亞、南亞、阿拉伯和東非沿海諸國。主題整合創(chuàng)新遷移一、古代絲綢之路3.影響:絲綢之路的開辟,有力地促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流,對(duì)促成中國古代經(jīng)濟(jì)

2、的興盛產(chǎn)生了積極的作用。這條絲綢之路,至今仍是中西交往的一條重要通路。4.漢朝至宋朝,絲路貿(mào)易發(fā)展的特點(diǎn):(1)覆蓋范圍廣,遠(yuǎn)及西亞、北非、歐洲。(2)漢代以陸路為主,宋朝以海路為主,唐朝陸上、海上并舉。(3)陸上絲綢之路漸趨衰落,海上絲綢之路日益繁榮。(4)對(duì)外貿(mào)易與文化交流同步進(jìn)行。(5)注重平等貿(mào)易、和平交往、睦鄰友好。3.影響:絲綢之路的開辟,有力地促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)文化交流,【創(chuàng)新思維】縱觀古代絲綢之路,統(tǒng)一時(shí)代(漢唐元)主要通過河西走廊通往西方;分裂時(shí)期(南北朝和兩宋時(shí)代),被迫改道與西方聯(lián)系,由此可知()A.河西走廊是通西域的必經(jīng)之路B.中西交往具有強(qiáng)大的生命力C.河西走廊地區(qū)的

3、政局變動(dòng)頻繁D.絲綢之路中國段的交通發(fā)達(dá)人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）【創(chuàng)新思維】人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易【解析】選B。根據(jù)材料“縱觀古代絲綢之路,統(tǒng)一時(shí)代(漢唐元)主要通過河西走廊通往西方;分裂時(shí)期(南北朝和兩宋時(shí)代),被迫改道與西方聯(lián)系”可知,中西方的聯(lián)系并沒有因?yàn)楹游髯呃鹊膭?dòng)亂而終止,故選B。人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單

4、元復(fù)習(xí)課課件（19張）【解析】選B。根據(jù)材料“縱觀古代絲綢之路,統(tǒng)一時(shí)代(漢唐元)二、對(duì)資本主義世界市場的理解1.概念:資本主義世界市場,就是指在資本主義國家主導(dǎo)下,世界各地由原來相對(duì)隔絕的區(qū)域性市場發(fā)展成為一個(gè)密不可分的世界性市場。2.形成原因:(1)資本主義經(jīng)濟(jì)開放和擴(kuò)張的本性是資本主義世界市場形成的根本推動(dòng)力。資本主義經(jīng)濟(jì)是高度發(fā)達(dá)的商品經(jīng)濟(jì),隨著其產(chǎn)生、發(fā)展,原有的區(qū)域性市場不能滿足其需求,這就必然促使資產(chǎn)階級(jí)走向世界,不斷地開拓市場。20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修

5、二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）二、對(duì)資本主義世界市場的理解20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版(2)殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義世界市場形成的主要途徑。16-18世紀(jì)的荷蘭、法國、英國等國的早期殖民擴(kuò)張把非洲沿海地區(qū)、美洲大部、亞洲沿海地區(qū)強(qiáng)行納入資本主義世界市場。19世紀(jì)中期的英、法、美等國的殖民擴(kuò)張迫使亞洲絕大部分國家和地區(qū)卷入資本主義世界市場。19世紀(jì)末期,列強(qiáng)掀起瓜分世界的狂潮,亞、非、拉美絕大多數(shù)國家和地區(qū)

6、成為資本主義的附庸?？傊?殖民擴(kuò)張把世界各地逐漸納入資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系。20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）(2)殖民擴(kuò)張與掠奪是資本主義世界市場形成的主要途徑。16(3)兩次工業(yè)革命是資本主義世界市場形成的助推劑。工業(yè)革命極大地提高了資本主義生產(chǎn)力和資本主義征

7、服世界的能力。工業(yè)革命后,機(jī)器生產(chǎn)在英、法、美等國普及,驅(qū)使資本主義工業(yè)國到世界各地?fù)屨忌唐蜂N售市場和原料產(chǎn)地以滿足工業(yè)發(fā)展的需要。其結(jié)果是資本主義工業(yè)國用廉價(jià)的商品征服了許多資源豐富、市場潛力較大的國家和地區(qū)。第二次工業(yè)革命進(jìn)一步提高了資本主義生產(chǎn)力,壟斷組織的產(chǎn)生、跨國公司的發(fā)展、資本的國際流通促使世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系更為緊密。可見,工業(yè)革命的進(jìn)行與擴(kuò)展大大加快了資本主義世界市場的形成與發(fā)展。20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）

8、人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）(3)兩次工業(yè)革命是資本主義世界市場形成的助推劑。工業(yè)革命(4)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步特別是交通、通訊工具的發(fā)展為資本主義世界市場形成提供了必要的技術(shù)條件。這在19-20世紀(jì)尤為明顯。蒸汽機(jī)車、輪船、汽車的出現(xiàn)和發(fā)展使世界各地商品流通速度日益加快、貿(mào)易范圍不斷擴(kuò)展。電報(bào)、電話的出現(xiàn),使世界各地的商業(yè)信息的交流與傳播更加便捷。20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）2020202

9、1學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）(4)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步特別是交通、通訊工具的發(fā)展為資本主義世界3.影響:(1)推動(dòng)了西方資本主義的發(fā)展。自16世紀(jì)以來,日益擴(kuò)大的世界市場,不僅加快了歐美資本主義國家資本積累的速度,還為其提供了廣闊的市場,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。(2)促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,加強(qiáng)了世界各地經(jīng)濟(jì)的相互聯(lián)系。促使世界經(jīng)濟(jì)體系形成,這正是今天經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的早期表現(xiàn)。

10、20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）3.影響:20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修(3)人口流動(dòng)加快,改變了世界人口布局。這一影響在非洲、大洋洲、美洲尤為明顯。(4)給殖民地、半殖民地國家和地區(qū)帶來雙重影響。殖民地、半殖民地的財(cái)富、勞動(dòng)力、資源被大肆掠

11、奪,逐步成為資本主義的經(jīng)濟(jì)附庸。殖民地、半殖民地原有的落后、封閉的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)被打破,新的經(jīng)濟(jì)因素不斷發(fā)展壯大,促使殖民地、半殖民地向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型?？傊?資本主義世界市場的形成與發(fā)展,促進(jìn)了世界文明的交融,推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展。20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）(3

12、)人口流動(dòng)加快,改變了世界人口布局。這一影響在非洲、大洋【創(chuàng)新思維】(2018浙江11月選考真題)有學(xué)者認(rèn)為,與工業(yè)化一起到來的是人口的大量增長、大規(guī)模移民與迅速的城市化,“勞動(dòng)力在地理上的重新分化,一些地區(qū)提供原材料,而另外一些加工或者消費(fèi)這些原材料,從而增加了世界貿(mào)易的總量大船、巨大的碼頭、深水運(yùn)河加速了貿(mào)易和運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展。這一新體系所帶來的利潤主要流向歐洲、北美洲和日本”。由此說明()A.資本開始自由開放地流動(dòng)B.國際經(jīng)濟(jì)交流基本準(zhǔn)則得到確立C.人類社會(huì)的橫向交流發(fā)生了根本性變化 D.人類朝著世界一體化進(jìn)程邁出關(guān)鍵性一步20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易

13、與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）【創(chuàng)新思維】20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必【解析】選D。首先材料里的移民、經(jīng)濟(jì)交流、遠(yuǎn)航運(yùn)輸發(fā)展、原產(chǎn)地銷售地分工合作都體現(xiàn)了人類交流頻繁,向一體化邁進(jìn),所以選擇D。A“開始”一詞在材料里無法體現(xiàn),B與題意無關(guān),C說法本身錯(cuò)誤。20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：

14、第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）【解析】選D。首先材料里的移民、經(jīng)濟(jì)交流、遠(yuǎn)航運(yùn)輸發(fā)展、原產(chǎn)三、20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三種模式及其特點(diǎn)1.三種發(fā)展模式:類型“蘇聯(lián)模式”中國特色社會(huì)主義模式西方模式所有制形式生產(chǎn)資料公有制以公有制為主體,多種所有制成分并存生產(chǎn)資料私有制工業(yè)化道路優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)農(nóng)、輕、重按比例協(xié)

15、調(diào)發(fā)展先輕工業(yè)后重工業(yè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式集體化農(nóng)莊家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制資本主義大農(nóng)場經(jīng)濟(jì)體制高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制資本主義市場經(jīng)濟(jì)體制20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）三、20世紀(jì)以來世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三種模式及其特點(diǎn)類型“蘇聯(lián)模式2.特點(diǎn):(1)蘇聯(lián):

16、形成高度集中的政治、經(jīng)濟(jì)體制。(2)中國:在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下,改革生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié),解放生產(chǎn)力,最終建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。(3)西方:在不觸動(dòng)資本主義制度的前提下,對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）2.特

17、點(diǎn):20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修【創(chuàng)新思維】(2017全國卷)1990年,一份提交中央的報(bào)告說,理論上的凱恩斯主義和實(shí)踐中的羅斯福新政,實(shí)際上是把計(jì)劃用作國家干預(yù)的一種手段,從那時(shí)候起,計(jì)劃與市場相結(jié)合成為世界經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)化的普遍趨勢。據(jù)此可知,該報(bào)告的主旨是()A.肯定國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式B.闡明融入經(jīng)濟(jì)全球化的必要C.主張擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式的束縛D.剖析西方經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)質(zhì)20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二 ：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必修二：第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活單元復(fù)習(xí)課課件（19張）【創(chuàng)新思維】20202021學(xué)年人教統(tǒng)編版高中歷史選擇性必【解析】選C。由材料“計(jì)劃與市場相結(jié)合成為世界經(jīng)濟(jì)體制優(yōu)化的普遍趨勢”可知,此時(shí)中國正處于由計(jì)劃到市場的轉(zhuǎn)型期,也就是由國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)到減少干預(yù)的轉(zhuǎn)型,故A錯(cuò)誤;1978年實(shí)行改革開放即闡明融入經(jīng)濟(jì)全球化的必要,不是到1990年才提出,故 B錯(cuò)誤;材料實(shí)際上肯定了市場的作用,說明已經(jīng)意識(shí)到不