怎么寫期末個人總結

1、Word 怎么寫期末個人總結期末個人總結一 本學期，我連續(xù)擔當明月學校三班級期末的班主任工作。通過上一學期對本班同學的了解，通過我一學期堅持不懈的努力和細心管理，無論是同學，還是班級管理，都上了一個全新的臺階。但再完善的工作也會存在這樣或那樣的缺陷。因此，本人針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格，同學的良好習慣還沒完全形成，學習風氣還不夠優(yōu)秀等各個方面存在的問題，實行對癥下藥，實行恰當?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，決心做好下學期的班主任工作。這一學期，我主要從以下幾方面抓起： 一、培育好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。 一個好的班主任，要想使自身的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開同學的手腳，讓同學學會

2、自身管理自身。這樣，班主任工作才能進行的輕松開心，而又有好的效果。而讓同學自身管理自身，就要在班里就需要培育好班領導，讓班領導來代替老師管理班級。 上學期，雖然我留意培育了姚佳欣、朱祥等幾位班領導?？山涍^上一學期的觀看，我發(fā)覺這幾位班領導在同學中的威信還不夠高，組織力量也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在本學期的班主任工作中，我重點做好小領導的培育工作。首先，重新選舉班領導。通過班會課，民主選舉出同學喜愛的班領導。其次，找班領導和班內個別同學談話，幫助班領導樹立自信念，消退班內不利于班級管理和生長的消極因素。最終，和同學一起制定班級制度，并嚴格按班級制度執(zhí)行。

3、要求其他同學做到的，班領導首先要做到。班里的日常事務，班領導能處置的，盡可能的讓班領導去做。通過一學期的歷練與培育，姚佳欣、羅倩、李永麗等幾位小領導把班級管理有聲有色。不只幾位小領導的力量得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自身的良好表示為其他同學樹立了良好的學習典范。在他們的協(xié)作和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的進展軌道。 二、事無巨細，急躁地培育同學良好的習慣。 在上一學期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些小伴侶變得更懂事、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”

4、。終究是學校三班級期末同學。他們的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不行能的。這需要在日常的班級管理中，急躁的教育他們，真誠的引導他們，期盼他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位同學的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，注意培育同學養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為同學創(chuàng)設一個和諧、干凈的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強同學的思想教育。通過全班同學的爭論，我急躁細致的講解，讓同學明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表示好的和各方面有進步的同學，我多鼓舞、多褒揚，對表示差的同學也盡可能實行勸說教育的方式，常常性的對全班同學的表示進行

5、總結、評比，以此不時強化，幫助同學初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。通過自身在平常一點一滴的細心管理，我班同學的各方面習慣越來越好，同學的表示也越來越精彩。這為同學今后的生長和學習成果的提高打下了堅實的基礎。 三、嚴中有愛，做好后進生的轉化工作。 通過上學期的觀看和了解，我發(fā)覺我們班有李祥、田小東、楊立濤、秦浩等幾位后進生，后進生人數(shù)挺多，而且全是男生。他們大局部難于管理，學習不刻苦，成果也較差。因此，轉化后進生是一項必不行少的，也是一項很重要的工作。由于后進生關系到我們班學習成果的提高，關系到班級的更好進展。怎樣對待后進生呢？多年的班主任工作閱歷告知我，對后進生不只要嚴格要求，還要賜予特殊的關愛

6、。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自身的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：對于他們身上消失的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯誤，和時指出，嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點，和時賜予確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外樂觀輔導，為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級的整體進展。 一位教育家曾指出，教育的奧妙就在于堅信小伴侶“行”。我對后進生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關愛、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位后

7、進生都取得了很大的進步。他們的變化，讓我感到自身的努力沒有白費。 四、連續(xù)做好家長工作，雙向管好小伴侶。 小伴侶的進步，集體的生長，離不開老師，也離不開家長。要教育管理好同學，做好自身的班主任工作，除了做好同學的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與協(xié)作，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把同學教好。以前，我就非常重視家工作。這學期更不例外。平常，一發(fā)覺同學的不良傾向，我就和時的聯(lián)系家長，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決方法，一起做好同學的教育工作。特殊是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯(lián)系，與家長一起管教。 五、工作缺乏和努力方向。 經過一學期的努力，我和小伴侶

8、們一起享受歡快，一起接受苦痛，一起共享平淡。班級工作取得了肯定的成果。但“金無足赤，人無完人”。做的再好的班主任工作都會存在缺乏。這也是再所難免的。本學期，我感覺自身在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶散傾向，沒有和時把有些事做好，留下一些圓滿。有時見同學犯錯誤，也比較急躁，態(tài)度生硬，措辭不當，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進一步加強等等。雖然許多小伴侶也給我?guī)聿豢鞓罚疫€是很感謝他們，由于是他們使我生長，使我能夠在以后的教同學涯中冷靜的推斷。 總之，經過這一學期的進一步磨練和與同學的進一步磨合，現(xiàn)在我對學校三班級期末的班主任工作，感覺還是得心應手的。經過全體師

9、生的一起努力，我班也己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，連續(xù)不懈的努力，使自身的班主工作做的更好。 期末個人總結二 一、關注每一位同學的差異性是肯定的，在任何時候、任何狀況下同學總會有差別。 這就打算了作為班主任，接受每一個同學是無條件的。同學在學校都盼望得到班主任的敬重、關懷、愛惜、關心和教育。班主任公平公正地對待同學是同學共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個角落。寵愛優(yōu)等生，卑視后進生，是班主任

10、狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人；愛后進生是神。當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的愛心，就會發(fā)覺，后進生也有很多可愛之處，也有很多閃光點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。 二、構建師生對話平臺嚴師出高徒這話沒錯，但這還不夠。 班主任工作是以促進同學的健康進展為基本任務的。在伴隨同學人生進展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必需淡化教育者的角色痕跡，與同學 公平對話。建立伴侶般的師生關系，做到師生之間的相

11、互悅納。在同學人生成長階段，自我意識的進展已成為進展過程中的一個核心。班主任則是同學自我進展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向抱負之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威武，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他公平對話，伴他成長的引路者，解惑人。 三、讓同學自主管理同學與同學是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更簡單溝通。 作為班主任要擅長把問題擺在同學面前，引導同學出辦法，想方法，這樣既增加同學的參加意識與解決問題的力量，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。編輯推舉：個人科

12、學進展觀心得 班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是同學們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到同學領導的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培育同學自主管理的力量。面對一個個活蹦亂跳的同學，他們的年齡特征打算了他們成長 過程中不行能不消失大大小小的問題。班主任要做的并不是簡潔地堵漏洞，死死盯住同學的言行，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染同學，以求潤物細無聲。 四、讓班級管理科學化出了問題才去解決，這是亡羊補牢式的管理。 要想把一個班級管好，隨便是不行的，必需講究科學，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學管理上，很多班主任制造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班領導輪番坐莊，競爭上崗；師生共議