【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略課件

1、 知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗(yàn)的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。 狄德羅前言 知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人；知道事物實(shí)高考語文高效備考策略高考語文高效備考策略課程標(biāo)準(zhǔn)明理念考綱變化定范疇試題研究備策略匯報(bào)提綱匯報(bào)提綱高中語文核心素養(yǎng)（語文的四項(xiàng)核心素養(yǎng)：語言、思維、審美、文化）核心素養(yǎng)內(nèi) 涵語言建構(gòu)與運(yùn)用積累與語感整合與梳理交流與語境思維發(fā)展與提升 直覺與靈感 聯(lián)想與想象實(shí)證與推理批判與發(fā)現(xiàn)審美鑒賞與創(chuàng)造體驗(yàn)與感悟欣賞與評價(jià)表現(xiàn)與創(chuàng)新文化傳承與理解意識與態(tài)度 選擇與繼承 包容與借鑒關(guān)注與參與課程標(biāo)準(zhǔn)明理念高中語文核心素養(yǎng)

2、（語文的四項(xiàng)核心素養(yǎng)：語言、思維、審美、文化思維發(fā)展與提升審美鑒賞與創(chuàng)造文化理解與傳承語言建構(gòu)與運(yùn)用 語文核心素養(yǎng)的基本結(jié)構(gòu)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 欣賞、鑒別和評價(jià) 分析、比較、歸納和概括 語言表達(dá)運(yùn)用能力 思維發(fā)展與提升審美鑒賞文化理解語言建構(gòu) 語文核心素養(yǎng)的基本結(jié)“一點(diǎn)”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)立德樹人，“四面”是指要在高考當(dāng)中體現(xiàn)核心價(jià)值、依法治國、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力四個(gè)方向。高考試題在體現(xiàn)“一點(diǎn)四面”的落腳點(diǎn)有三個(gè)：一是傳統(tǒng)文化，二是民族自信，三是紅色經(jīng)典。語文：今年（2018年）的作文材料呈現(xiàn)比較多樣性材料的時(shí)代氣息比較強(qiáng)，當(dāng)代文化價(jià)值的訴求比較強(qiáng)烈，比如立德樹人，文化自信，價(jià)值共享。 高考命

3、題方向：一點(diǎn)四面 （教育部考試中心主任姜鋼） 依法治國創(chuàng)新能力 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 社會主義核心價(jià)值觀立德樹人9/28/2022“一點(diǎn)”就是要在高考當(dāng)中體現(xiàn)立德樹人，“四面”是指要在高考當(dāng)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)2018 2017考試大綱變化及解讀（2018年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。（2017年考試大綱）C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關(guān)現(xiàn)象和問

4、題。文學(xué)類文本（2018年考試大綱）理解文中重要詞語的含義（2017年考試大綱）理解文中重要概念的含義（2018年考試大綱）有文采用語貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。（2017年考試大綱）有文采用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。考綱變化定范疇2018 2017考試大綱變化及解讀（2018年考. 考試范圍與要求 根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）和普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)），確定高考語文科考試范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文 1”至“語

5、文 5”五個(gè)模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個(gè)系列，組成考試內(nèi)容。考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個(gè)部分。考綱變化定范疇. 考試范圍與要求 根據(jù)普通高等學(xué)校對考試內(nèi)容一、考核目標(biāo)與要求高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級。A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高

6、了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合D.鑒賞評價(jià)：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。E.表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運(yùn)用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。F.探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。對A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級均可有不同難易程度的考查?？季V變化定范疇考試內(nèi)容一、考核目標(biāo)與要求高考語文要求考查考生識1.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)變化1：各大題具體分值前增加了“約”字。變化2：各小題題

7、量采用概數(shù)“左右”表述。2.題型示例變化1.實(shí)用類文本閱讀新增一篇有關(guān)文化消費(fèi)的非連續(xù)性文本閱讀，并且設(shè)題方式為2道四選一的客觀題和1道主觀簡答題。變化2.寫作部分增加了2017年全國三套試卷的寫作題。1.考試形式與試卷結(jié)構(gòu)說明：在2022年全面實(shí)行新高考之前，近幾年就處在新舊高考的過渡時(shí)期，這個(gè)過渡不可能是直角，而只會是彎道，“彎道”上的高考試題肯定每年都會有調(diào)整和變化，不過只要我們復(fù)習(xí)有方，心中有綱（考綱），試題再變我們也能沉穩(wěn)應(yīng)對。說明：在2022年全面實(shí)行新高考之前，近幾年就處在新舊高考的試題研究試題研究備策略試題研究試題研究備策略試題研究：31“做”考題32“比”考題 33“看”答案

8、試題研究備策略試題研究：31“做”考題32“比”考題 33“看”答案試題研考查方向一：融通素養(yǎng)與實(shí)踐，引導(dǎo)活學(xué)活用 考查方向二：套路化試題減少，開放性題增多考查方向三：提高了綜合性，導(dǎo)向素養(yǎng)的培養(yǎng)穩(wěn)中有變 2018高考試題總體特點(diǎn) 考查方向一：融通素養(yǎng)與實(shí)踐，引導(dǎo)活學(xué)活用 2試題變化一、客觀題中雙選消失。二、主客觀題分值變化。三、文字閱讀量增加大。四、一些原有題型回歸。五、注重邏輯思維考查。教育部考試中心分析資料試題變化一、客觀題中雙選消失。教育部考試中心分析資料今年高考的語言文字運(yùn)用題，題型和賦分和往常差不多，但它出現(xiàn)新變化隨文設(shè)點(diǎn)。隨文設(shè)點(diǎn)，考語境中的對錯(cuò)，訓(xùn)練語感。不是單句考成語、病句，

9、而是隨文設(shè)點(diǎn)，要求從文章自然段中來看成語、病句是否存在，邏輯有沒有問題，這個(gè)難度增加了。實(shí)際上也給一線教學(xué)提出新的思路：注重情景化?？嫉氖钦Z境中的對錯(cuò)，是需要語感來判斷的。今年高考的語言文字運(yùn)用題，題型和賦分和往常差不多，但它出現(xiàn)新試題研究：考生思維觀31審題：與命題人對話32解題：用命題人思維33答題：與閱卷人對話試題研究備策略試題研究：考生思維觀31審題：與命題人對話32解題：用命題人試卷評卷分析作文為何平均分高但是高分少？試卷要求與我們備考做法產(chǎn)生沖突該如何處理？如何理解題目指令才能與命題意圖一致？“輪轉(zhuǎn)”是要堅(jiān)持的還是 暫時(shí)的？如何看待試卷命 題的“立德樹人”精神？分值改變對考試的影響

10、如 何？ 試卷作文為何試卷要求如何理解“輪轉(zhuǎn)”是如何看待分值改變一、如何看待試卷命 題的“立德樹人” 精神？一、如何看待試卷命 題的“立德樹人” 精神？【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)應(yīng)對策略鏈接應(yīng)對策略鏈接二、“輪轉(zhuǎn)”是要堅(jiān)持的還是 暫時(shí)的？二、“輪轉(zhuǎn)”是要堅(jiān)持的還是 暫時(shí)的？【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)應(yīng)對策略鏈接應(yīng)對策略鏈接【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)應(yīng)對策略鏈接應(yīng)對策略鏈接應(yīng)對策略鏈接應(yīng)對策略鏈接三、分值改變對考試的影響如 何？閱卷數(shù)據(jù)

11、鏈接三、分值改變對考試的影響如 何？閱卷數(shù)據(jù)鏈接四、如何理解題目指令才能與命題意圖一致？四、如何理解題目指令才能與命題意圖一致？【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)閱卷數(shù)據(jù)鏈接閱卷數(shù)據(jù)鏈接【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)五、試卷要求與我們備考做法產(chǎn)生沖突該如何處理？五、試卷要求與我們備考做法產(chǎn)生沖突該如何處理？【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)閱卷數(shù)據(jù)鏈接閱卷數(shù)據(jù)鏈接【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)六、作文為何平均分高但是高分少？六、作文為何平均分高但是高分少？閱卷數(shù)據(jù)鏈接閱卷數(shù)據(jù)鏈接【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高

12、考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)教育部考試中心分析數(shù)據(jù)教育部考試中心分析數(shù)據(jù)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)近三年高考作文命題趨勢31命題形式趨勢32命題內(nèi)容趨勢33能力考查趨勢試題研究備策略近三年高考作文命題趨勢31命題形式趨勢32命題內(nèi)容趨勢33能（一）認(rèn)清高考作文命題的發(fā)展方向

13、1.越來越注重考查考生對現(xiàn)實(shí)生活和時(shí)代精神的認(rèn)識、思考，內(nèi)容更加注重中國主流價(jià)值觀的引導(dǎo)，引導(dǎo)青年考生領(lǐng)會命題背后的人文精神和中華傳統(tǒng)文化價(jià)值觀念；國家認(rèn)同，民族自信（滲透引導(dǎo)）；突出“立德樹人”“高考育人”的功能。佐證：成立國家教材編寫委員會（前所未有）試題研究備策略（一）認(rèn)清高考作文命題的發(fā)展方向1.越來越注重考查考生對現(xiàn)2.命題特別注重考查考生的思維能力（思辨能力思維），在內(nèi)容上比往年加強(qiáng)了正確的思維認(rèn)識的導(dǎo)向（思想性），引導(dǎo)考生理性和辯證思考問題（高考育人）：（1）2015上海：作文題以“心中堅(jiān)硬的東西和柔軟的東西”為內(nèi)容，寫一篇文章，引導(dǎo)對“和諧自我”進(jìn)行思辨；（2）2016上海：人

14、們對“評價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，談?wù)勀銓@種現(xiàn)象的思考；（3）2017上海：預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。?）2018年上海：生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰泽w現(xiàn)自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認(rèn)識？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?立意多元，增強(qiáng)選擇性 ，不限制考生思維，但反對攻擊性思維。2.命題特別注重考查考生的思維能力（思辨能力思維），在內(nèi)容3.全國和各省市高考作文命題，在形式上已形成了一個(gè)新材料作文命題為主+命題作文的發(fā)展趨勢 ，任務(wù)驅(qū)動與隱性任務(wù)適

15、當(dāng)調(diào)整（北京、全國三卷為命題作文）；4.作文的立意，注重選擇性和多元化思維（全國卷、北京卷），難度雖有降低，但依然有相當(dāng)?shù)拈T檻（雖不是故意為難考生）；v 考試中心說：17年關(guān)鍵詞在自由靈活的搭配組合中可呈現(xiàn)豐富的意蘊(yùn)，給考生提供多元選擇角度和極為廣闊的立意空間；18年直接面向考生發(fā)聲，直接點(diǎn)明他們的獨(dú)特身份，直接揭示他們與國家、時(shí)代之間的緊密關(guān)系，直接激發(fā)他們的青春夢想與奮斗豪情，引導(dǎo)考生深刻思考他們這一代人所面臨的共同際遇與機(jī)緣，把追夢、圓夢的時(shí)代主潮落到實(shí)處。 5.實(shí)用性（寫作對象化、闡釋性話語）增強(qiáng)，評論性有所弱化；（許多老師的下水文未弄清這一點(diǎn)）3.全國和各省市高考作文命題，在形式上已

16、形成了一個(gè)新材料作文2018年全國卷三套試題作文命題特點(diǎn)：穩(wěn)中有變，守正出新31試題材料32價(jià)值導(dǎo)向33能力指向試題研究備策略命題資料鏈接2018年全國卷三套試題作文命題特點(diǎn)：31試題材料32價(jià)值導(dǎo)作文命題趨勢31內(nèi)容上：關(guān)乎中國的時(shí)代發(fā)展32文體上：議論為主不提供論點(diǎn)33要求上：下達(dá)多指令任務(wù)驅(qū)動試題研究備策略命題資料鏈接作文命題趨勢31內(nèi)容上：關(guān)乎中國的時(shí)代發(fā)展32文體上：議論為作文備考：觀往知來，有效應(yīng)考兩個(gè)關(guān)注31關(guān)注時(shí)事，儲備核心價(jià)值觀素材。32關(guān)注自我，積累獨(dú)家素材。試題研究備策略作文備考：觀往知來，有效應(yīng)考31關(guān)注時(shí)事，儲備核心價(jià)值觀素材作文備考：觀往知來，有效應(yīng)考四種能力31審

17、辯式思維，避免片面化32縱深式思維，避免膚淺化33因果式思維，避免簡單化34創(chuàng)新式思維，避免平庸化試題研究備策略作文備考策略作文備考：觀往知來，有效應(yīng)考31審辯式思維，避免片面化32縱命題預(yù)測與思考命題預(yù)測與思考【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)【高考策略】高考語文學(xué)科高效備考策略(精品資料)復(fù)習(xí)時(shí)段學(xué)習(xí)策略第一輪復(fù)習(xí)2018-7-102019-3-108個(gè)月知識過關(guān)（基礎(chǔ)能力過關(guān) ）第二輪復(fù)習(xí)2019-3-112019-4-301個(gè)半月專題整理（綜合能力突破 ）第三輪復(fù)習(xí)2019-5-32019-6-51個(gè)月仿真模擬（應(yīng)用能力提高 ）附：2019屆高三復(fù)習(xí)時(shí)間整體安排三輪次復(fù)習(xí)安排9/28/2022復(fù)習(xí)時(shí)段學(xué)習(xí)策略第一輪復(fù)習(xí)知識過關(guān)（基礎(chǔ)能力過關(guān) ）第二輪復(fù)第一階段全面復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)過關(guān)第二階段專題（主）+綜合（輔）能力突破第三階段綜合（主）+專題（輔） 問題專題和熱點(diǎn)專題查漏補(bǔ)缺綜合提升第四階段調(diào)適備考（鞏固強(qiáng)化提升）查漏補(bǔ)缺保溫沖刺 附：2019屆高三復(fù)習(xí)階段大體劃分