高三語文二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、(圓滿版)高三語文二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃(圓滿版)高三語文二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃4/4(圓滿版)高三語文二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃2014年高考高三二輪復(fù)習(xí)商議交流資料1高三語文二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：研究課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透2014年考試說明，剖析學(xué)生情況，特別是一模的考試情況，認(rèn)真做好試卷剖析講評，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，提升復(fù)習(xí)實(shí)效，力爭在二模中成績有所提升。二、學(xué)情剖析誠然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生對教材知識的脈絡(luò)系統(tǒng)有了必定的認(rèn)識，但存在的問題還相當(dāng)多，詳盡表現(xiàn)在：1對選擇題的解答缺少剖析，命中率不高，這說明學(xué)生對基礎(chǔ)知識沒有真切理解，處于一種似懂非懂的狀態(tài)。做選擇題還有少許學(xué)生在靠試運(yùn)氣，所以出現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低，顛簸較大。2對文章

2、的解讀和理解能力差，不能夠夠從所給文章中提取有效信息，不能夠夠正確無誤的確定答題方向，找不到解題的切入點(diǎn)，形不能夠圓滿的解題思路，剖析綜合能力有待提升。3.答案組織能力急需訓(xùn)練和提升。一模網(wǎng)上閱卷裸露了學(xué)生在主觀題答題上存在審題不清、表述不正確、采點(diǎn)意識差、錯(cuò)別字很多、書寫不規(guī)范、答題思路不規(guī)范、空間使用不當(dāng)?shù)戎T多問題，還需加強(qiáng)引導(dǎo)與訓(xùn)練。4.書寫方面：規(guī)范書寫，不寫錯(cuò)別字（特別是要點(diǎn)地址），加強(qiáng)字形練習(xí)，不要連筆。5.卷面：二卷答題時(shí)行與行之間要留下空隙，顯示脈絡(luò)清楚；作文文字居中，整齊劃一；卷面整齊；不要用涂改液；錯(cuò)字用“/”劃掉，不要涂黑。6.用筆方面：用規(guī)定的黑色中性筆答題，字跡不要太

3、粗和太細(xì)。三、復(fù)習(xí)思路：考生要依照高考考試說明和近幾年本市高考題涉及的知識能力要點(diǎn)，將各個(gè)考點(diǎn)的知識分成專題進(jìn)行整理和訓(xùn)練，并做一些綜合能力訓(xùn)練題，加強(qiáng)知能交融，全面提升綜合應(yīng)用能力。四、詳盡措施1重視備考研究,加強(qiáng)集體備課。這是第二輪復(fù)習(xí)效率能否提升的要點(diǎn)。備課要做到：備考點(diǎn)、備知識網(wǎng)、備結(jié)合點(diǎn)、備易混點(diǎn)、備典型題目、備思想和方法。利用手上要有新課標(biāo)、考試說明、高中教材、近幾年的各省市高考試題。要研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，特別要研究考試說明中所列的考項(xiàng)，要明確目標(biāo)，逐項(xiàng)比較，務(wù)求落實(shí)；對考試說明中新校正的內(nèi)容，要引起足夠的重視，從而明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，調(diào)整總復(fù)習(xí)的訓(xùn)練思路。要研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律、

4、心理、知識結(jié)構(gòu)，研究教法學(xué)法。把準(zhǔn)考點(diǎn)，理清知識點(diǎn)，找準(zhǔn)教與考、教與學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。講究復(fù)習(xí)方法，精講精練，增效減負(fù)。復(fù)習(xí)知識重要，復(fù)習(xí)方法更重要；師生要經(jīng)常歸納各個(gè)知識點(diǎn)的規(guī)律性的東西，力爭能貫穿交融。特別是主觀題的訓(xùn)練，不能夠夠只停留在教師宣布“參照答案”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相討論答題的利害，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。在方法上要注意以下幾點(diǎn)：1.歸納分類，加強(qiáng)記憶(字音、成語、名篇名句)利用學(xué)生的筆錄本和錯(cuò)題集進(jìn)行整理，每節(jié)課課前五分鐘進(jìn)行聽寫檢查，牢固。2.結(jié)合語境，辨析細(xì)微(實(shí)詞、虛詞、成語)平時(shí)做題遇到的實(shí)虛詞和成語要及時(shí)整理

5、，嚴(yán)禁時(shí)翻看筆錄本，抓住空余時(shí)間。3.熟記種類，掌握方法(辨析并更正病句)原則是不改變句子的原意，要因材施教，一般方法是“增”“刪”“換”“調(diào)”四個(gè)字。指導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)律，并抓住典型題目和要點(diǎn)病句屢次訓(xùn)練，以提升辨析和更正病句的能力。24.抓住意象，善于表達(dá)(詩歌鑒賞)從一?？荚嚻饰鰜砜?，詩歌的得分率為：第一題平均1.69分，第二題平均1.78分。得分率特別低。要學(xué)會(huì)鑒賞詩歌中的形象，包括人物形象、光景形象、事物形象和意象，能夠賞析詩歌的語言，意會(huì)詩歌的語言風(fēng)格，能夠剖析詩歌的表達(dá)技巧，特別是詩歌的抒情方法，表現(xiàn)手法，用典和詩歌的風(fēng)格。同時(shí)，還要能夠討論詩歌的內(nèi)容，剖析詩歌的主題，以及詩人的思想

6、感情。5.重視遷移，貫穿交融(文言文閱讀)對于文言實(shí)詞，平時(shí)要結(jié)合教材認(rèn)真積累，特別是要能夠依照詳盡語境確定詞義，重視遷移訓(xùn)練。對于18個(gè)文言虛詞，要屢次訓(xùn)練，掌握規(guī)律。信息精選有分類和般配兩種題型，要分別訓(xùn)練。綜合題是文言文閱讀的難點(diǎn)，要重視解題技巧。文言翻譯是主觀題型，要熟悉評分標(biāo)準(zhǔn)，成立得分意識，加強(qiáng)踩點(diǎn)訓(xùn)練。做到直譯與意譯結(jié)合。6.警惕騙局，弄清題旨(社科文、科技文閱讀)務(wù)必做到：依照原文，從原文出發(fā)，組織答案。7.分清種類，有的放矢(文學(xué)作品閱讀)文學(xué)作品閱讀主若是主觀題型，一般有理解要點(diǎn)性詞句、信息精選整合、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、歸納主旨、理清文思、推斷和想象、表達(dá)技巧、審美鑒賞等類試題，

7、指導(dǎo)學(xué)生分清種類。要掌握文章采納的資料和作者的感情，結(jié)合語境深入意會(huì)，注意上下文的過渡和照料。務(wù)必做到：依照原文，從原文出發(fā)，組織答案。8.明確題型，有備無患(語言表達(dá)與運(yùn)用)語言表達(dá)與運(yùn)用包括擴(kuò)大語句、壓縮語段，采納、仿用和變換句式，語言表達(dá)正確、鮮亮、生動(dòng)、簡短、連結(jié)、得體，正確使用修辭手法幾個(gè)考點(diǎn)，是近來幾年來觀察的要點(diǎn)。9.勤于動(dòng)筆，規(guī)范訓(xùn)練(作文)寫作是高考語文的半壁江山，平時(shí)必定嚴(yán)格訓(xùn)練。其他，還要特別注意：一是積累資料，包括直接的生活資料、間接的書本資料。在這里，我們主張背誦高考滿分作文和優(yōu)秀的文章或選段，并在背誦的基礎(chǔ)上重視訓(xùn)練，讓學(xué)生對所背文章進(jìn)行填空，加深記憶。二是訓(xùn)練寫作

8、技巧，如擬題、開頭、結(jié)尾、過渡、照料等。經(jīng)過一模考試能夠看出，我們的學(xué)生在審題和掌握資料的主旨方面還有所欠缺，詳盡表現(xiàn)為：1）題目不切合邏輯，表述不正確，如忽視源自于習(xí)慣短暫的總是是美好的等；2）審題偏離資料內(nèi)容和含義，如：物以稀為貴、細(xì)節(jié)等；3）擬題見解性不強(qiáng)，只重視一方，如：讓世人矚目4）段落安排不合理，段落太長，入題太慢。5）尾端兩段與首段的書寫水平差距很大，時(shí)間安排不合理，影響答題。其他，在方法上，還要做到“五結(jié)合”。一是“訓(xùn)練點(diǎn)”與“能力點(diǎn)”結(jié)合。要把“能力點(diǎn)”作為訓(xùn)練的目標(biāo)，注意總結(jié)“種類題”的解題思路，解題訓(xùn)練中著眼于提升某種能力或某幾種綜合能力，能夠貫穿交融，觸類旁通，研究更多

9、的解題技巧。二是“著力點(diǎn)”與“觀察點(diǎn)”結(jié)合。做每一道題，都要清楚這道題和考試大綱中哪一部分有關(guān)系，弄清試卷結(jié)構(gòu)，清楚每一部分的觀察要點(diǎn)和每一道題的“觀察點(diǎn)”。三是“?？键c(diǎn)”與“新特點(diǎn)”結(jié)合?！俺？键c(diǎn)”是要點(diǎn)，不要因?yàn)橐呀?jīng)考過而忽視它。同時(shí)，每年的高考題也有創(chuàng)新的一面，應(yīng)該親近凝望每個(gè)考點(diǎn)的“新特點(diǎn)”。四是“得分點(diǎn)”與“失分點(diǎn)”結(jié)合。我們平時(shí)訓(xùn)練，關(guān)注得比很多的經(jīng)常是“得分點(diǎn)”，很少注意失分點(diǎn)。就拿高考作文來說，很多考生經(jīng)常把要點(diǎn)放在如何審題立意和語言表達(dá)方面，而忽視了減少“失分點(diǎn)”，造成已經(jīng)獲取的分?jǐn)?shù)又一點(diǎn)一點(diǎn)地流失。有的不擬題目，造成丟分;有的忽視字?jǐn)?shù)要求而失分;有的錯(cuò)別字多，卷面不整齊，結(jié)

10、果被扣分。本輪復(fù)習(xí)時(shí)，要成立自己的“錯(cuò)題本”，把錯(cuò)誤的地方分類記錄下來，經(jīng)常對單薄環(huán)節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，有的放矢，提升復(fù)習(xí)效率。五是“解題訓(xùn)練”與“心理訓(xùn)練”結(jié)合。高考復(fù)習(xí)訓(xùn)練不要只關(guān)解說題，還要3關(guān)注心理訓(xùn)練。在第二輪復(fù)習(xí)中，特別是語文學(xué)科，有些學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生一種憂愁和急躁的心態(tài)，感覺自己憂如什么都不會(huì)，各處是漏洞。有些考生無法成立知識網(wǎng)絡(luò)，無法形成系統(tǒng)，總感覺自己掌握的知識是人心松弛。其實(shí)，語文學(xué)科誠然涉及的面廣，但是還是有規(guī)律可循的。只要引起重視，不斷積累，屢次訓(xùn)練，認(rèn)真梳理，就可以使語文知識系統(tǒng)化。五、資料使用自己組編一些資料，同時(shí)參照各地的模擬試題進(jìn)行精選并優(yōu)化重組，使題目擁有更強(qiáng)的針對性和合用性，讓學(xué)生在精選精練中提升成績。六、復(fù)習(xí)進(jìn)度：附：語文第二輪復(fù)習(xí)專題內(nèi)容安排表：語言表達(dá)變換句式