幼兒園大班美術(shù)小蝌蚪找媽媽教案反思

1、幼兒園大班美術(shù)小蝌蚪找媽媽教案反思這是幼兒園大班美術(shù)小蝌蚪找媽媽教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計思路：幼兒園美術(shù)教案小蝌蚪找媽媽含反思小好友都喜愛聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折閱歷，使幼兒了解到青蛙的生長改變過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，明白其先后挨次，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培育幼兒互相合作的力量?；顒幽繕?biāo)：1、進一步熟識和理解小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。2、會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，明白其先后挨次，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。3、與伙伴

2、協(xié)商，在分工與合作的根底上共同完成任務(wù)。4、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖比照。5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量?；顒訙?zhǔn)備：1、白紙裁成32k，數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。2、事先熟識小蝌蚪找媽媽的故事內(nèi)容。3、水彩筆、連環(huán)畫、動物圖片、訂書機。活動過程：一、回憶故事小蝌蚪找媽媽的主要情節(jié)。1、播放錄音，再次賞識故事小蝌蚪找媽媽。2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？小蝌蚪把哪些動物當(dāng)成自己的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽，先遇到了誰？后來又遇到了誰？最終它找到自己的媽媽了嗎？小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫忙下，終于找到了自己的媽媽。二、商量：怎樣制作連環(huán)畫？1、師：

3、小好友明白什么是連環(huán)畫嗎？（連環(huán)畫就是由一張張連續(xù)的畫面，構(gòu)成一個完好的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環(huán)畫。）2、怎樣來做連環(huán)畫呢？.畫故事。每張紙畫一個故事情節(jié)，有幾個情節(jié)就畫幾張紙。.把畫好的故事內(nèi)容根據(jù)先后挨次排列并寫上頁碼。.裝飾封面。利用故事的名字小蝌蚪找媽媽，畫在封面上，讓別人一看就明白這本連環(huán)畫告知我們的是什么故事。.裝訂。三、請幼兒賞識圖畫書，邊思索邊商量繪畫方法。老師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小搭配作）小搭配作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環(huán)畫，老師巡回指導(dǎo)，賜予按時的幫忙。老師留意提示幼兒依據(jù)情節(jié)的進展表現(xiàn)完好的畫面。難點：與伙

4、伴分工合作完成任務(wù)。五、幼兒之間相互賞識、溝通。教學(xué)反思：在上好一節(jié)課時，我們肯定要做好活動準(zhǔn)備，包括了物質(zhì)準(zhǔn)備，我做了40個小蝌蚪的頭飾，讓每個孩子都能體驗?zāi)M蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖，讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣，受到美的熏陶。同時要做好經(jīng)驗準(zhǔn)備，課前我問孩子們，看過小蝌蚪找媽媽的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數(shù)的孩子，但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的大約內(nèi)容，于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片，還是我小時分看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常仔細(xì)地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。如

5、今的孩子只看喜洋洋和灰太狼之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大部分的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我確定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們肯定很感愛好、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M化青蛙的過程，有條件的話，家里養(yǎng)幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀看，沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解，雖然這個學(xué)問點不是活動目標(biāo)的內(nèi)容，但是通過這個活動，可以強化家園聯(lián)系到達共同教育孩子的目的，也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子，都教育什么。老師也要有經(jīng)驗準(zhǔn)備，做好預(yù)設(shè)問題，熟記教案，把每個環(huán)節(jié)可能顯現(xiàn)的問題都要料想到，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課主

6、動性很高，愛好很深厚，尤其是讓兩個孩子到前面做示范，畫蝌蚪，兩個孩子都不想回去了，孩子沒有用過棉簽畫畫，所以很好奇，愛好很高。美術(shù)活動，肯定要把要求提明確，畫畫要求，衛(wèi)生要求，把可能發(fā)生的問題都要想到，對幼兒要提出要求。小百科：蝌蚪（英文：tadpole）古時寫作科斗，是蛙、蟾蜍的幼體，又稱蛤蟆蛋蛋。剛孵化出來的蝌蚪，身體呈紡錘形，無四肢、口和內(nèi)鰓，生有側(cè)扁的長尾，頭部兩側(cè)生有分枝的外鰓，吸附在水草上，靠體內(nèi)殘存的卵黃供應(yīng)養(yǎng)分。幼兒園美術(shù)教案小蝌蚪找媽媽含反思2活動目標(biāo)：1、請幼兒把故事中的一個情節(jié)畫成一幅畫，進展幼兒的想象力和制造力。2、讓幼兒留意畫面布置，留意遠近、大小關(guān)系。3、體驗運用不

7、同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、感受顏色比照?；顒訙?zhǔn)備：1、故事小蝌蚪找媽媽；（老師對故事內(nèi)容要很熟識，語言要活潑、形象，特別是講到動物的外形、顏色、動態(tài)時，更要認(rèn)真詳細(xì)）2、每個一盒蠟筆、油畫棒、彩色鉛筆和一張紙?；顒舆^程：1、啟發(fā)談話：小好友，今日我們要畫小蝌蚪找媽媽的故事圖畫，怎樣畫呢？不是看著老師的畫再畫，而是聽了老師講的故事以后再畫。小好友，你們會畫嗎？仔細(xì)聽老師講故事的小好友，就肯定會畫。如今聽老師講小蝌蚪找媽媽的故事小池塘邊，長著很多水草，在草叢里，青蛙媽媽生了很多小寶寶。小寶寶長大了，變成了大腦袋、尖尾巴的小蝌蚪。很多小蝌蚪你追我趕地游呀游呀。小蝌蚪要回家了，可是媽媽呢？媽媽不

8、見了，快快找，小蝌蚪找媽媽，游到西，游到東，游到荷花旁邊，看見一條金魚，眼睛圓又大，忙叫：媽媽!媽媽!金魚說：你們認(rèn)錯了，我是金魚，白肚皮的才是你們的媽媽。小蝌蚪問問這個，這個說不是，問問那個，那個也說不是。呱呱呱，青蛙媽媽游過來了，說：孩子，好孩子!我是你們的媽媽呀。小蝌蚪看看青蛙：大眼睛，白肚皮，四條腿，樣子怎么跟我們一點兒也不像呢？青蛙媽媽說：好孩子，你們還小呢，等你們長大了，就像媽媽了。小蝌蚪終于找到媽媽了。小好友，故事講完了，請小好友把故事里的事畫給老師和其他小好友看好嗎？不要遺忘故事里講到的地方，是哪里？（在池塘里）那里有什么呀？（有水草、荷葉、荷花，還有各種小魚）更不要遺忘小蝌蚪是去干什么呀？（找媽媽）2、幼兒作畫：老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒布置好畫面，留意遠近、大小關(guān)系。3、講評：結(jié)束后，將幼兒的圖畫張貼起來，讓幼兒觀看和互相學(xué)習(xí)?；顒臃此迹盒◎蝌秸覌寢屖且黄獋鹘y(tǒng)課文，因其內(nèi)容活潑、好玩而深受低班級同學(xué)的寵愛。在課堂中我力求激發(fā)同學(xué)的愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，轉(zhuǎn)變同學(xué)上課被動和機械訓(xùn)練的