《古代日本》課件【優(yōu)質版】

1、第11課 古代日本古代日本PPT課件【優(yōu)質版】古代日本PPT課件【優(yōu)質版】古代日本PPT課件【優(yōu)質版】古代日本PPT課件【優(yōu)質版】第11課 古代日本古代日本PPT課件【優(yōu)質版】古代統一人教版九年級上冊5世紀，在本州中部興起的大和政權統一了日本公元3世紀以后，日本本州地區(qū)出現了一個較大的政權大和國。大和國原來局限于本州島中部的大和地區(qū)。在不斷的擴張中，大和國逐漸占領鄰近地區(qū)，領土越來越大。起大和興統一人教版九年級上冊5世紀，在本州中部興起的大和政權統一了日人教版九年級上冊大和國的最高統治者稱為“大王”，大王依靠貴族統治全國。大和國君主的正式稱呼原本是“大王”，以后稱“天皇”。據日本書紀記載，中國

2、隋煬帝時，日本在國書中首次在外交場合使用“天皇”一詞。古人繪制的日本第一代天皇陵園外景圖人教版九年級上冊大和國的最高統治者稱為“大王”，大王依靠貴社會結構人教版九年級上冊第11課古代日本王室和貴族各有自己的私有領地。領地上的居民以“部”的形式組織生產，從事農業(yè)的稱為“田部”，從事海洋捕撈的稱為“海部”等等。來自中國、朝鮮的移民也依其特長分別被編入錦織部、鍛治部等。王室和貴族私領地上的居民按分工分別編成不同的部，包括負弓矢以充警衛(wèi)的韌負部;提供陶制品的土師部、陶部;充任宮廷雜務的膳部、豚養(yǎng)部、馬飼部、鍛冶部、弓削部;地方上提供水產的海部、看守山林的山部；在屯倉、田莊中耕作的田部、部曲；由外來僑民

3、中的有知識者編成的史部、藏部等。部民制社會結構人教版九年級上冊第11課古代日本王室和貴族各有自社會結構人教版九年級上冊第11課古代日本部民是貴族的私有民，地位近似于奴隸。部民主要來自被征服者、中國和朝鮮的移民，戰(zhàn)俘和罪犯較少。這些人只能用于贈與，不能買賣和隨便殺害。他們有自己的家庭，地位近似于奴隸。在貴族和部民之間是大批平民，他們的地位由于財產變化也在變化，時刻有淪為部民的危險。民部社會結構人教版九年級上冊第11課古代日本部民是貴族的私有社會結構人教版九年級上冊第11課古代日本由于土地和財富不斷集中，社會矛盾空前尖銳，奴隸、部民和平民紛紛造反逃亡。社會陷入混亂。統治階級不得不考慮尋找新的出路，

4、于是，一場改變日本命運的改革開始醞釀社會結構人教版九年級上冊第11課古代日本由于土地和財富背景人教版九年級上冊第11課古代日本6-9世紀，日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響著日本，推動日本進行改革。 此時是中國的什么朝代，發(fā)展如何？中國隋唐繁榮強盛公元7-9世紀，日本為了學習中國文化，先后向唐朝派出十幾次遣唐使團。中國的許多律令制度、文化藝術、科學技術以及風俗習慣等，通過他們傳入日本，對日本的社會發(fā)展產生了重大影響。習日本學國中背景人教版九年級上冊第11課古代日本6-9世紀，日本積極背景人教版九年級上冊第11課古代日本大和皇族中的改革派發(fā)動宮廷政變，孝德天皇即位，年號大化。7世紀中葉，日本

5、由大奴隸主貴族蘇我氏父子實行專制統治，天皇無實權，各種矛盾空前激化。645年，皇室中大兄皇子聯合貴族中臣鐮足發(fā)動政變奪取政權，擁立孝德天皇。孝德天皇即位后，宣布模仿中國建立年號，定年號為大化，遷都難波京（今大阪市）。645年即為大化元年。廷宮變政背景人教版九年級上冊第11課古代日本大和皇族中的改革派發(fā)第11課古代日本開始從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度，進行了一系列改革，史稱“大化改新”。大化改新后，大和正式改稱日本國。孝德天皇中臣鐮足日本孝德天皇參照起源于日本本土的政治經濟制度又吸收了中國唐朝的政治經濟制度，于大化二年(公元646年)元旦，發(fā)布改新之詔，實施了一系列革新措施?；笮赂娜?/p>

6、出之處的國家第11課古代日本開始從646年開始，日本仿效唐朝的典章制度人教版九年級上冊第11課古代日本內容政治上：建立以天皇為中心的中央集權制度，地方設國、郡、里三級，由中央派官治理。經濟上：c.統一賦稅。a.廢除一切私地、私民，將土地、部民收歸國有，成為公地、公民。b.國家將土地分給公民，每隔六年授田一次，不能終生使用，也不能買賣。抑制了土地兼并，減少了剝削，使得底層的勞動人民生活有了保障。讓所有的公民都有田可種，提高了人們的生活水平，人民生活有了保障就不會出現部民起義那樣的動亂，從而穩(wěn)固了統治根基。中央集權的建立有利于統治根基和國內局勢的穩(wěn)定。不僅充實了國庫，也提升了日本政府的綜合實力 “

7、日本中古之制度，人皆以為多系日本自創(chuàng)，然一檢唐史，則知多模仿唐制。木宮泰彥中日交通史人教版九年級上冊第11課古代日本內容政治上：建立以天皇為人教版九年級上冊第11課古代日本影響大化改新使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家。 大化改新是一場古代日本以學習和模仿古代中國隋唐的經濟和政治制度為主要內容的改革。打擊了奴隸主貴族勢力，形成了以天皇為首的中央集權國家，使日本社會環(huán)境穩(wěn)定，社會經濟得到發(fā)展，為以后繁榮奠定了基礎。人教版九年級上冊第11課古代日本影響大化改新使日本發(fā)展成為人教版九年級上冊第11課古代日本莊園形成大化改新百余年后，土地私有與土地兼并盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、兼并土地，建立

8、莊園。大莊園享有“不輸不入”的特權，既不向國家納稅，也不準地方官吏進入莊園，干涉莊園事務。按照不同功勞、職位、地位等把土地分給所有國民收租為了刺激大家積極性天皇改變了想法，日本土地私有化開始10世紀左右經過100多年土地私有化各地出現了不同規(guī)模的莊園一二三四人教版九年級上冊第11課古代日本莊園形成大化改新百余年后，人教版九年級上冊第11課古代日本武士出現中央對地方逐漸喪失了控制能力，社會局勢動蕩。地方豪強為了保護自己的莊園，把自己家族和仆從中的青壯男子武裝起來，組成一種血緣關系和主從制相結合的軍事集團，成員稱為“武士”。莊園主開始蓄養(yǎng)這些打手不再種地，專職練武成為了職業(yè)軍人，后來就慢慢地就形成

9、了日本武士。一二人教版九年級上冊第11課古代日本武士出現中央對地方逐漸喪失人教版九年級上冊第11課古代日本武士集團形成小的武士團追隨、服從一個更強大的首領組成大的武士團。武士團有時代表莊園利益與地方政府對抗，有時也響應朝廷號召去征戰(zhàn)。 經過莊園主之間的斗爭聯合武士集團最后集中在兩大家族人教版九年級上冊第11課古代日本武士集團形成小的武士團追隨第11課古代日本開始12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士集團，源氏首領源賴朝獲得“征夷大將軍”稱號，設幕府于鐮倉。鐮倉幕府擁有獨立于朝廷的政治、軍事權力，日本由此進入長達近700年的幕府統治時期。一二幕府本指將領軍帳，后演變成一種特有國情的政治體制。用法

10、始于鐮倉幕府建立。第11課古代日本開始12世紀晚期，源氏武士集團擊敗平氏武士人教版九年級上冊第11課古代日本幕府的地位幕府統治時期，幕府與天皇朝廷并存。幕府首領“征夷大將軍”名義上由天皇任命，但實際上天皇大權旁落，成為一種禮儀性的擺設，國家大權基本掌握在武士階層手中。人教版九年級上冊第11課古代日本幕府的地位幕府統治時期人教版九年級上冊第11課古代日本武士道武士集團的長期統治，逐漸形成了武士道。武士效忠的對象不是國家，而是他的主公。 武士道指以不惜命的覺悟為根本，為實現個人于集體、團體的價值，盡可能的發(fā)揮自己的能力，強調毫不留念的死，毫不顧忌的死，毫不猶豫的死。武士道精神最典型的行為是切腹。精

11、武士道神人教版九年級上冊第11課古代日本武士道武士集團的長期統治，人教版九年級上冊第11課古代日本武士道精武士道神影響 積極：為理想而不屈的精神，是武士道精神的擴展。消極：經歷了一次畸變，成為帝國主義侵略擴張的工具，成為日本右翼的文化土壤。人教版九年級上冊第11課古代日本武士道精武士道神影響 積極人教版九年級上冊第11課古代日本武士道 武士道，發(fā)端于日本中世紀紛亂的內戰(zhàn)中，消亡于第二次世界大戰(zhàn)正義的烈焰下。武士道精神越千年，生命力極端頑強，對日本社會產生了巨大的影響。 人教版九年級上冊第11課古代日本武士道 武1如果開發(fā)旅游不能兼顧經濟效益、社會效益和生態(tài)效益，就可能對當地旅游資源和生態(tài)環(huán)境造成負面影響。2如果開發(fā)旅游忽視社區(qū)參與，就可能導致當地仍處貧困的居民“靠山吃山，靠水吃水”，再現生態(tài)侵略悲劇。3西部地區(qū)旅游業(yè)發(fā)展的瓶頸是基礎設施落后和區(qū)位劣勢，“絲綢之路經濟帶”的推進為之帶來改變的契機。4地區(qū)資源優(yōu)勢及國家的政策機遇，可使生態(tài)旅游開發(fā)中的問題更易解決，從而促進這些地區(qū)生態(tài)旅游的發(fā)展。5居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原因。6