中班安全教案游泳教案反思

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班安全教案游泳教案反思 中班安全教案游泳教案反思可能是您在尋覓幼兒園安全教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班安全教案游泳教案反思 活動目標： 1、懂得應(yīng)在大人的陪伴下游泳，不單獨游泳。 2、了解并把握游泳時的基本衛(wèi)生及自我保護方法。 3、認識游泳物品，了解游泳時應(yīng)注意的事項。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5、加強幼兒的安全意識。 6、知道在發(fā)生危險時如何自救。 7、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 活動重點難點： 重點：認識游泳物品，了解游泳時應(yīng)注意的事項。 難點：把握游泳中的自我保護方法。 活動準備： 1、 海灘游

2、泳圖片。 2、 泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。 3、 游泳溺水視頻。 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。 1、談話： 火熱的夏天靜靜來了，你最喜歡夏天的什么活動? 2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。 二、認識游泳物品的名稱及其用途。 游泳要帶些什么物品呢? 教師一一出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒認識物品名稱及其用途。 三、與幼兒探討游泳應(yīng)注意的事項： 游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。 帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。 下水前先取一些水，向胸前、身上逐漸潑濕，熟悉水溫后再下水。 隨便從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。 不要把頭放到水里或開玩笑游

3、戲。 水池邊經(jīng)常很濕，走路要提防，這樣才不會滑倒。 游泳后要立刻洗澡。 四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要注意安全。 1.了解有關(guān)溺水的事情。 你知道游泳時會發(fā)生什么危險嗎?你是通過哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情 呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的陳述中等。) 2.觀看有關(guān)溺水的狀況報道,救人的過程等,并相互交流自救知識。 3.教師小結(jié)：游泳時不注意安全就會發(fā)生危害。 4.啟發(fā)幼兒探討引起溺水的理由。 五、學(xué)習(xí)游泳時簡單的自我保護的方法。 游泳時怎樣才能既開心又安全? (如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危險的地方;一定要在成人的陪伴下,不能一個人去游泳,在還沒有安全把握技能的狀況下,要使用防

4、護用品,一旦在水中有不安逸的狀況下,要趕快上岸并大聲呼救。) 活動反思： 整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活得相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱心持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。 2、中班健康活動教案：小青蛙和游泳圈教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、摸索游泳圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。 2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。 3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。 4、通過活動鍛煉幼兒的騰躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。 5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、活動準備： 1、青蛙頭飾若干 2、游泳圈若干 3、相關(guān)的背景音樂 活動過程： 一 、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進入場地 青蛙媽媽：寶寶們，今每日氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳，好嗎?(音樂聲中，青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。) (評析：教師以“青蛙媽媽的身份參與活動，使得教師改變了以往的角色，而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。) 二、小青蛙玩游泳圈 1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。 青蛙媽媽：方才游泳時，游泳圈幫了大量忙，我們真要感謝它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起，抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。)啟發(fā)幼兒進行相應(yīng)的親近動作

6、表示感謝。 (評析：這一環(huán)節(jié)，在教師的啟發(fā)下，幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃重的興趣。) 2、幼兒自由玩游泳圈(個別玩、小組玩、大組玩、集體玩) (1) 青蛙媽媽作假聽狀，神秘地說：聽一聽，游泳圈在說話呢!哦，游泳圈說了，它想和我們一起玩，好嗎? (2)青蛙媽媽激勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。 拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖(教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)34個動作)(評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新，教師給與了充分的確定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。) 3、玩“游泳圈接龍游戲 (1)青蛙媽媽：假如把這些游泳圈一個一個都連起來，那一定

7、很好玩的，我們來試試吧!(激勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來) (2)青蛙媽媽：看看，這么多游泳圈連接在一起，象什么呀?(幼兒自由回復(fù)：象小路、象火車、象帶子、象長龍等) (3)青蛙媽媽：對，象一條小路，我們在小路上走走看!(引導(dǎo)幼兒在“小路上變速來回走，提醒幼兒行走的技巧、腳尖落地、把握平衡等，讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。) (評析：在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候，教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn)，使幼兒的興趣點得以延續(xù)，多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試，充分感受到了體育活動的樂趣。) 三、放松活動 1、青蛙媽媽：寶寶們，我們方才在小路上行走過了，也開過火車

8、，又舞過長龍，和游泳圈一起玩得真開心，也很累。來，讓我們坐在游泳圈上休息一下吧!(幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作) 2、青蛙媽媽：作觀天氣狀，哎呀，天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧!(隨著“下雨音樂，小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。) (評析：自然界的現(xiàn)象“下雨在這里加以運用，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲都幫著 “青蛙媽媽抬泳圈，忙得不亦樂乎。游戲化的教學(xué)過程十分符合幼兒的年齡特點。) 活動反思： 在這一活動中，孩子們都十分投入，由于這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中，教師以“青蛙媽媽的身份參與活動，沒有過多地對他們的活動進行干預(yù)，而是充分調(diào)動

9、幼兒與游泳圈親近接觸的熱心，幼兒通過自己的大膽嘗試，初步感受到游泳圈的不同玩法，激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時，教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的確定，從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。結(jié)果，教師采用“下雨了終止教學(xué)活動，既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼，照搬教材的狀況，每個幼兒在活動中都大膽摸索，積極投入，每個人都有了不同程度的收獲。 3、中班安全活動教案：活動中的安全教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危險的事情。 2.能遷移已有經(jīng)驗，把握避免自己受到傷害的方法。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 4.

10、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5.加強幼兒的安全意識。 重點難點： 能遷移已有經(jīng)驗，把握避免自己受到傷害的方法 活動準備： 1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。 2.幼兒畫冊(第一冊第46、48) 活動過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。 教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎? 二、出示圖片探討，知道生活中簡單發(fā)生的危險的事情。 圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。 圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。 圖三：貝貝在玩爸爸的打火機;圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。 教師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎? 三、遷移生活經(jīng)驗，把握避免發(fā)生危險的做法。

11、提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)探討：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要提防，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。 四、為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。 教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周邊尋覓發(fā)生危險的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標記，提醒大家注意。 選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提醒的地方。 教后反思： 在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險

12、的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護自己。通過故事畫面，孩子能確切判斷是與非，加強自己的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要對比注意孩子的安全。 4、中班安全教案關(guān)愛生命關(guān)注兒童交通安全教案反思 設(shè)計意圖： 現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒表達代教育技術(shù)的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒對比熟悉的生活場景，設(shè)計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，認識交通標志，把握一些必要的交通規(guī)矩，懂得了如何保護自己。 活動目標

13、： 1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志，了解標志的作用和特征 2、發(fā)展培養(yǎng)幼兒的觀測力，思維力及口語表達能力 3、讓兒童懂得遵守交通規(guī)矩的重要性，提升兒童珍愛生命保護 生命的意識 4、加強幼兒的安全意識 5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 活動準備： 1、精心布置游戲活動場景 2、收集各種交通標志(照片或圖片) 3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道 4、準備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片 活動過程 1、講故事：貝貝受傷了 2、播放拼接好的違反交通規(guī)矩的錄相 3、繪畫紅綠黃燈;4、過馬路的場景游戲活動。 1、邊講故事邊探討： (1)春天到了，

14、媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許四處亂跑。到了公園貝貝發(fā)現(xiàn)這里可真美麗啊，玩得一愉快她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一只美麗的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴重，但是媽媽卻被嚇壞了。 (2)組織幼兒探討 老師：為什么貝貝被車撞上呢? 幼兒：由于她沒聽媽媽的話;由于她橫穿馬路了。 老師小結(jié)：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)矩，導(dǎo) 致被車撞上了，這樣太危險了。 老師：假如你是貝貝，你會怎么辦呀? 幼兒：過馬路要聽家長的話;要看馬路上有沒有車輛;要看清紅綠燈再過去。 老師小結(jié)：過十字路口

15、要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么狀況我們都要遵守交通規(guī)矩，不能在馬路上追趕、玩耍，不亂闖紅綠燈，要不然我們受傷了，爸爸媽媽會很憂傷的。 2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)矩的重要性： (1)老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規(guī)矩呢?假如不遵守這些交通規(guī)矩會怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧! (2)播放錄像，讓幼兒探討、回復(fù)。 老師小結(jié)：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，譬如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在阻止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規(guī)矩的危害性，都知道要

16、好好保護自己了。 3、讓兒童做關(guān)于紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導(dǎo)幼兒進一步認識有關(guān)的交通標志： (1) 教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。 老師：方才小朋友說出了這些標志的名稱，那畢竟說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師細心講解每個交通標志的名稱及意義) (2)老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現(xiàn)在用手中的畫筆畫出來吧。 4、情景模擬游戲過馬路： (1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，穩(wěn)定對交通規(guī)矩的認識。 場景一：人行道和車行道 老師：寶物們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀? 幼兒：人行

17、道。 老師：那行人應(yīng)當(dāng)注意什么? 幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。 場景二：十字路口(教師扮交警) 老師：要過馬路了，我們應(yīng)當(dāng)怎么走? 幼兒：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。 場景三：天橋 老師：這是什么?我們應(yīng)當(dāng)怎么走? 幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。 (2)順利到達目的地，讓幼兒進行場地游戲。 活動延伸 1、注意兒童在活動中的安全 (1)兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，注意及時清洗 ( 2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動空間，以免碰傷 2、考慮到活動過程中的各種突發(fā)意外狀況 (1)兒童在提問時不積極發(fā)言，老師要做到和藹親近，積極引導(dǎo)

18、 老師：寶寶們最聰明白，老師喜歡大膽的小朋友，你們都很大膽。 (2)告訴他們幼兒關(guān)于紅路燈常識的時候，幼兒不理解，老師要耐心指導(dǎo)。 老師：這個寶物不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)矩學(xué)問大，可要動動小腦瓜，我的寶物真聰明，注意安全樣樣行。 (3)幼兒在活動游戲中不感興趣，可以適當(dāng)?shù)挠行┆剟?，帶動兒童參與的的積極性。 教案設(shè)計中的困難： 1、不知道課堂中開展怎樣的活動能吸引幼兒的注意力 2、現(xiàn)在的幼兒很聰明，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通過怎樣的語言跟他們交流，得到他們的愛好 3、我沒有足夠的耐心，擔(dān)憂教學(xué)過程中，教案的設(shè)計跟實際的操作區(qū)別太

19、大，以致無法應(yīng)對 4、沒有進行過長時間的幼兒園實習(xí)，在教案設(shè)計中考慮不到那么周全，好多方面想不到 5、在教案設(shè)計中，幼兒園小中大班的教案設(shè)計區(qū)別不知道在哪，所以不能很有針對性的進行設(shè)計 6、在教案設(shè)計中不知道怎樣做到詳略得當(dāng) 活動反思： 孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，特別是對于自己對比了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但尋常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中參與了情境

20、表演的環(huán)節(jié)，使原本對比枯燥的數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子對比熟悉并且對比感興趣的內(nèi)容，而顯得特別好玩兒。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的探討。 5、中班安全活動教案：乘車安全教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、知道安全乘車的道理。 2、把握乘車一些必要的自我保護的方法。 3、加強幼兒的安全意識。 4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 活動重點難點： 活動重點： 能讓幼

21、兒知道安全乘車的道理。 活動難點： 能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。 活動準備： 安全掛圖、公共汽車圖片。 活動過程： 一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。 你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)注意什么? 二、出示掛圖。 引導(dǎo)幼兒逐幅觀測圖片并加以探討，重點了解乘車時應(yīng)注意的事項。 三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。 問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的? 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。 2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)當(dāng)排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。 活動反思： 今天下午我們班開展安全活動乘車安全。在這個活動中，我通過讓幼兒觀測掛圖引導(dǎo)幼兒探討：乘車應(yīng)注意什么安

22、全?由于這種活動對比貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開探討，幼兒的話匣子一下子開啟了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步穩(wěn)定幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩乘車安全的游戲，我當(dāng)司機，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情即刻提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果十分好。 6、中班安全活動教案：交通安全教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢?是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢?無論何種方式都要注意安

23、全。 活動目標： 1、在交流活動中認識常見的交通標志。 2、體驗交通規(guī)矩的重要性，自覺遵守交通規(guī)矩。 3、遵守社會行為規(guī)矩，不做“阻止的事。 4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1、布置活動場景。 2 、收集各種交通標志(照片或圖片)。 3 、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 活動過程： 一、展開聯(lián)想，透露活動主題 1、出示交通事故圖片，請幼兒細心觀測。 提問：孩子們，方才你們看到了什么?想到了什么? 2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全) 二、在活動中體會交通

24、規(guī)矩的重要性 1、觀看情景表演 老師請出表演者，其余幼兒觀看表演。 (1)孩子們，方才你們看到了發(fā)生了什么事情? (2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢? (3)(出示信號燈)這是什么?有什么用? 誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。 2、認識十字路口， 你認識這些道路嗎?道路上有什么? (人行道、非機動車道、汽車道) 過十字路口時，我們要注意些什么? 三、初步了解常見交通標志的作用 1、(出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有好多交通標志，這些交通標志都有什么用呢? 2 、幼兒探討 四、延伸活動 1、方才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。

25、車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的才干，請小朋友細心看，猜一猜是什么意思。 2、老師來當(dāng)交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧! 活動反思： 孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有了很大的進步，特別是對于自己對比了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，生活經(jīng)驗的積累對幼兒的思維、語言發(fā)展起著很重要的作用。但尋常這樣的活動，多數(shù)幼兒是圍繞老師的指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。因此，在此活動中參與了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本對比

26、枯燥的數(shù)學(xué)活動由于融入了孩子對比熟悉并且對比感興趣的內(nèi)容，而顯得特別好玩兒。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很認真和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動了起來。由此可見，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力這一觀點。在以后的活動中，教師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的探討。 7、中班安全活動教案：安全乘車教案(附教學(xué)反思) 活動目的： 1、知道安全乘車的道理。 2、把握乘車一些必要的自我保護的方法。 3、初步了解并把握在上車、乘車及下車時的安全知識。 4、加強幼兒的安全意識。 5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 活動重點難點： 重點：能讓幼兒知道安全乘車

27、的道理。 難點：能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。 活動準備： 安全掛圖、公共汽車圖片。 活動過程： 一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。 你坐過汽車嗎?坐車時應(yīng)注意什么? 二、出示掛圖。 引導(dǎo)幼兒逐幅觀測圖片并加以探討，重點了解乘車時應(yīng)注意的事項。 三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。 問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的? 1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。 2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)當(dāng)排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。 活動反思： 今天下午我們班開展安全活動乘車安全。在這個活動中，我通過讓幼兒觀測掛圖引導(dǎo)幼兒探討：乘車應(yīng)注意什么安全?由于這種活動對比

28、貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開探討，幼兒的話匣子一下子開啟了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進一步穩(wěn)定幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩乘車安全的游戲，我當(dāng)司機，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情即刻提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果十分好。 8、中班安全活動教案：火災(zāi)安全教案(附教學(xué)反思) 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種理由，懂得如何防范。 3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我保護

29、能力。 4、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的大膽精神，能夠保護自身安全。 5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備： 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動過程 1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 2、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 3、通過圖片，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認識防火標志。 預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨意玩火。 蚊香不能靠近簡單著火的物品。 不能隨意燃放煙花爆竹。 小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。 認識嚴禁煙火的標志。 4、簡要說出火的用

30、途，消除幼兒害怕火的心理壓力。 5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。 萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?教師：首先要打119報火警。冷靜地查看起火理由、火勢的方向，并在未形成大的火勢時，選準逃命路線。火勢不大，要當(dāng)機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，大膽地沖出去，千萬別披塑料雨衣。在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕，由于太濕會使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想明了路線，以免亂闖亂鉆，耽擱了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即

31、可。開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。假如身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風(fēng)而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災(zāi)發(fā)生時會斷電。假如樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。 不要隨意跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應(yīng)當(dāng)立刻進入沒被火災(zāi)要挾的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。 假如已沒有別的出路，必需從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等厚實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面逐漸滑下來。 看到救治人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色調(diào)嬌艷的衣物。

32、救援人員來到后要聽從命令聽指揮。 6、游戲：安全防火自救游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不害怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒友由欤赫J識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的阻止煙火留心火災(zāi)等標志。 活動反思： 活動開始，讓幼兒主動摸索、尋覓日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的理由。表達綱要理念，發(fā)展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀測、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。結(jié)果，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)會自救

33、知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同摸索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當(dāng)然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導(dǎo)幼兒自主摸索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。 9、中班安全活動教案：安全用電教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。 2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。 3、加強自我保護意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

34、 活動準備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、電線一段、插座一個、“電的標志一個。 活動過程： 1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的用途： (1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校写罅侩娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用? (2)這些電器給我們生活帶來了大量的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢? (3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站) (4)教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹舜罅勘憷覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。 (1)這是什么?你在哪里見過?細心看看里面和外面有什么不一樣的地方? (2)教師介紹：這是電線，里面是銅線，

35、會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰見電，發(fā)生危險。 3、組織幼兒探討： (1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹) (2)假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去) 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。 (1)這是什么?它有什么用? (2)教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰見銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 (3)出示“電的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電的標志就要提高警戒，注意安全。 5、引導(dǎo)幼

36、兒觀測幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎? 使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護自己。 活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。 在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。 活動反思： 科學(xué)活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由探討的方法，自由的摸索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，探討得很強烈，好多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。結(jié)果又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。好多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學(xué)的教學(xué)效果。 10、中班安全活動教案：安全乘汽車

37、教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計意圖： 交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。于是對幼兒進行交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)矩的重要性，加強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公共汽車車來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)矩。 活動目標： 1、初步了解并把握在上車時、乘車過程中及下車時的安全常識。 2、教育幼兒要注意安全，樹立自我保護意識。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 4、加強幼兒的安全意識。 5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征

38、。 活動準備： 1、用小椅子搭建一個公共汽車的場景，方向盤一個。 2、教學(xué)圖片。 活動過程： 一、激發(fā)幼兒興趣，組織幼兒探討乘車時應(yīng)當(dāng)注意什么。 1.老師要帶小朋友們?nèi)サ胤角镉巍３耸裁窜嚾ツ?乘車時應(yīng)注意些什么呢? 老師根據(jù)幼兒的探討內(nèi)容，請幼兒找到相應(yīng)的操作卡片，讓幼兒分析理由，知道怎樣做是對的。 2.你們是怎樣和爸爸媽媽一起乘車的呢? 3.小結(jié)。 我們乘車時，首先要依次排隊上下車，不能擁擠;上車后找到座位坐穩(wěn)或用手抓住扶手站穩(wěn);乘車時不能哄鬧，不能將頭、手伸出窗外;在車上不能吃帶殼、核、小顆粒的或棒狀食品;車停穩(wěn)后才可以依次下車。 二、組織幼兒在設(shè)置的汽車情境中游戲，穩(wěn)定幼兒的安全乘車常識

39、。 1.教師與幼兒共同探討游戲規(guī)矩。 2.將幼兒扮演乘客和安全檢查員進行游戲。 活動反思： 首先，通過提問，了解孩子們平日乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?激勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖陳述的過程中，孩子們都能積極陳述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)矩。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)矩。 11、中班安全活動教案：安全小標志教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 幼兒了解安全知識遠離危險， 活動目標 1、有初步的安全意識，認識并了解標志含

40、義和作用， 熱愛生活關(guān)心身邊事物。 2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 4、遵守社會行為規(guī)矩，不做“阻止的事。 5、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 教學(xué)重點、難點 認識標志，理解標志意義 活動準備 幼兒操作材料、彩色筆若干、安全標志圖片 活動過程 一、 故事導(dǎo)入：兔寶寶回家-兔寶寶在路中看到好多標志，全部認出標志才能安全到家。 二、 看圖說話： 1、教師逐一展示安全標志，大聲說著名稱和意義。 2、提問，通過圖形比較，幼兒較簡單識別圖標并說著名稱。 3、標志溢出多：在幼稚指導(dǎo)下幼兒說一說標志會出現(xiàn)在那些地方。 三、 標志回家： 幼師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園

41、，找出潛在的安全場所，貼上標志提醒幼兒遠離這些地方。 動手動腦： 引導(dǎo)幼兒在操作材料中給標志涂上醒目顏色，并展示和說出自己的標志含義。 四、 教師做終止語，小小標志好處多 注意安全真開心 教學(xué)反思 在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒協(xié)同更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。 12、中班安全活動教案：注意交通安全教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。 2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)矩的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)矩

42、。 3、加強幼兒的安全意識。 4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 活動準備： 1、 學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。 2、 學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。 教學(xué)過程 (一)展開聯(lián)想，透露活動主題 1、 師：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎? 2、 在活動之前，請同學(xué)先看大屏幕。 課件出現(xiàn)：各種車輛的喧囂聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。 3、 師：方才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么? 生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我

43、還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 4、 師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全 (二)、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)矩的重要性 1、 師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么? 生：我們坐的隊形像十字路口。 2、師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))兩個騎車的以及三個行人。加入游戲活動的孩子聽到老師說完“開始之后，立刻向自己的對面出發(fā)。其他同學(xué)細心觀測，看看會發(fā)生什么事情? (學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭) 3、 師：同學(xué)們，方

44、才你們看到了什么?你們想說什么? 生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起。 生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽擱時間。 4、 師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢? 生1：我覺得是他們不懂規(guī)則。 生2：我認為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。 師：對啊!要是有人指揮就好了! 生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走? 師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子! 生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))

45、紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。 5、 教師拿出信號燈標志：是這個嗎?教師用兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上) 紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。 紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。 6、 師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應(yīng)當(dāng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎? 生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。 生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。 7、 師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。 生：我還知道中間的是汽車道。 8、 師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己

46、應(yīng)當(dāng)走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎? 9、 師：現(xiàn)在，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。 學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。 10、 師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們想說什么? 生1：這一次大家都很快到達了對面。 生2：紅綠燈的作用可真大啊! 生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。 (三)、展示收集狀況，初步了解常見交通標志的作用 1、師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有好多交通標志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下，再向全班匯報。 2、生拿出收集的交通標志，在小組上強烈地交流著，教師巡回傾聽學(xué)生的交流狀況。

47、 媽.咪.愛.嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道 3、師：現(xiàn)在，我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。 5、 師：你們了解得真多，老師為你們喝彩，現(xiàn)在，我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星) (四)總結(jié)評獎 活動反思： 主題教育課是一門綜合性較強的學(xué)科,也是這次課改的最亮點。它強調(diào)學(xué)生通過實踐，加強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學(xué)生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。它強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。注意交通安全這一活動讓我感悟頗深。我精心布置了活動現(xiàn)場，讓學(xué)生有親臨馬路現(xiàn)場的感覺。這樣就使注意交通安全這一活

48、動真正落到了實處，而不是“紙上談兵，學(xué)生的主體性也得到了充分的表達。 綜合實踐活動以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。在設(shè)計注意交通安全這一活動時，強調(diào)學(xué)生的親身實踐。課前，讓學(xué)生收集交通標志,想方法了解這些交通標志。然后，又讓孩子在課堂上展示收集的交通標志，加深了對這些交通標志的認識，同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。學(xué)生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地遵守交通規(guī)矩，提高了自我保護的意識。 在組織注意交通安全的活動中，我注意了讓同學(xué)們在活動中鍛煉自己，

49、促進同學(xué)們的全面發(fā)展。譬如，在游戲活動中，同學(xué)們既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。又如，展示活動中，同學(xué)們通過課前的收集整理，在課堂上的展示，一系列的活動中培養(yǎng)同學(xué)們收集和利用資料的能力，在展示資料中又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，這些都是同學(xué)們終生受益的。 在這次活動中，我看到了同學(xué)們的無窮潛力，同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)得那么卓越，我們真的看到了同學(xué)們在成長，我們也應(yīng)當(dāng)在活動中和同學(xué)們一起成長。 本文轉(zhuǎn)自原文地址：https:/./zhongban/anquan/9870/ 13、中班安全活動教案：注意安全用電教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 中班的孩子小，對什么事情都十分好奇

50、，對電的好奇也不例外，在一天的活動中，難免有的時候幼兒會跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計這個教學(xué)活動讓幼兒對電有所了解，知道電會傷人，不碰它。 活動目標 1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。 2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識。 3、加強自我保護意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 教學(xué)重點、難點 讓每個幼兒能夠知道電會發(fā)生危險，知道安全用電的重要性(重點) 幼兒確定對電從那里來這個問題很難回復(fù)(難點) 活動準備 電線一段、插座一個、“電的標志一個、電器圖片幾張。 活動過程 1、在教師提問的基礎(chǔ)上，初步了解電器的

51、用途： 1) 在我們?nèi)粘Ｉ钪校写罅侩娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用? 2) 這些電器給我們生活帶來了大量的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢? 3) 你知道電從哪里來?(發(fā)電站) 4) 教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹舜罅勘憷覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。 2、出示電線，向幼兒介紹有關(guān)知識。 1) 這是什么?你在哪里見過?細心看看里面和外面有什么不一樣的地方? 2) 教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰見電，發(fā)生危險。 3、組織幼兒探討： 1)

52、假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹) 2) 假如你看見電線斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦?(繞過去) 4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。 1) 這是什么?它有什么用? 2) 教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護層。假如將手伸進去，就會碰見銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導(dǎo)電，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。 3) 出示“電的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電的標志就要提高警戒，注意安全。 5、引導(dǎo)幼兒觀測圖片說說：圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎? 通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識，學(xué)會保護自己。 教學(xué)反思 在本次活

53、動中，我利用看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的圖片，知道安全用電的重要性。幼兒的興趣十分濃，能積極回復(fù)老師的問題，但在幼兒探討的這個階段，看見電線段落在路上，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。 教師評語： 活動內(nèi)容適合幼兒的現(xiàn)實生活，能引發(fā)幼兒的有效學(xué)習(xí)，反思對比客觀。建議活動名稱刪除“注意兩字，并借助課件幫助幼兒理解用電安全的重要性。 14、中班安全活動教案：陽臺上的安全教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、提醒幼兒在陽臺上注意安全，加強安全意識。 2、讓幼兒了解陽臺的作用。 3、幫助幼兒了解在陽臺上的

54、安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。 4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備： 1、錄像機，錄像帶，電話機 2、幼兒操作卡片 活動過程： 1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。 小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。 2、觀看錄像，探討在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。 片段二：小朋友在陽臺上鍛煉

55、身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。 片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦? 教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做? 探討小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不提防會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。 3、幼兒探討：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做? 4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行

56、為對與錯，并說出理由。 活動反思： 本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶領(lǐng)幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊狻：⒆觽兌及l(fā)表了各自的看法，有的孩子說在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人，還有的說：小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了十分關(guān)鍵的作用!對小朋友的一生都有著十分重大的意義! 15、中班安全活動教案：馬路上

57、的安全教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。 3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。 4、遵守社會行為規(guī)矩，不做“阻止的事。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌交通燈 活動過程： 1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。 小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好? 2、談話，引入主題。 小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)當(dāng)注意些什么?(幼兒探討) 3、出示圖片，提高幼兒興趣。 我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好

58、不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖 片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?(幼兒探討) 4、引導(dǎo)幼兒認識紅綠燈中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。 5、引導(dǎo)幼兒探討我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎? (幼兒探討) 6、講解怎樣安全過馬路小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)。 7、引導(dǎo)幼兒認識斑馬線小朋友們看，這又是什么呀

59、?你們有沒有見過(同上，介紹紅綠燈時一樣) 8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學(xué)習(xí)，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。 9、延伸小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?(做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等)10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動終止。 活動反思： 在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特別狀況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、探

60、討中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活經(jīng)驗與知識有機結(jié)合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒咏Y(jié)果，我們設(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)矩，真正履行文明小使者的職責(zé)。 16、中班安全活動教案：會說話的安全標志教案(附教學(xué)反思) 活動目標： 1.引導(dǎo)幼兒認識日常生活中常見的安全標志。 2.懂得一些基本的安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。 4.遵守社會交通規(guī)矩，不做“阻止的事。 5.加強幼兒的安全意識。 活動準備：