2022學年部編版語文七年級上冊第8課《詠雪和陳太丘與友期》課件

1、語文部編版 七年級上冊第二單元 第7課 世說新語二則第一課時詠雪自古英雄出少年，在我們國家，從古到今，出現(xiàn)過許多令人佩服、令人稱贊的少年兒童。同學們，請你說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。今天，我們就一起來通過世說新語認識兩位聰穎機智的古代少年。曹沖稱象司馬光砸缸 1.了解相關(guān)文學常識，能正確、流利、有感情地朗讀文言文，積累常見的文言實詞、虛詞，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容 。 2.學習本文運用語言、運用描寫刻畫人物形象的方法，掌握理解文言實詞含義的方法。 3.感受古人的生活情趣和文化修養(yǎng)，學習古人誠實守信和尊重他人的美德，拉近與古人的心理距離。 劉義慶（403444），字季伯，南朝宋宗室，

2、襲封臨川王，曾任荊州刺史。文學家。自幼才華出眾，愛好文學，喜納文士，組織編寫了志人小說集世說新語。世說新語是六朝志人小說的代表作，是我國最早的一部文言志人小說集。除世說新語外，還著有志怪小說幽明錄。 世說新語：筆記小說。全書原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學、方正、雅量、識鑒、賞譽等36門，主要記敘魏晉時期的人物評論、清談玄言和機智應(yīng)對的故事，較多地反映了當時士族的思想、生活和清談放誕的風氣。魯迅稱其為“一部名士教科書”。詠雪這一則被編入書中“言語”一門，陳太丘與友期這一則被編入書中“方正”一門，“方正” ，指人行為、品性正直，合乎道義，是一種好品格。 志人小說是指魏晉六朝時期流行

3、的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。按其內(nèi)容主要分為笑話、野史、逸聞軼事三大類。它具有以下特點：一是以真人真事為描寫對象；二是以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；三是善于運用典型的細節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；四是語言簡練樸實、生動優(yōu)美、言約旨豐。這些藝術(shù)特點對后世小說產(chǎn)生了很大影響。太傅（ ） 俄（ ）而雪驟（ ） 差（ ）可擬（ ） 無奕（ ）女 王凝（ ）之謝道韞( ) 柳絮( )fyn1、請給下面的加點字注音。zhu chnynnx（1）與兒女講論文義 古義： 今義：（2）未若柳絮因風起 古義： 今義：2、找出下列句子中的古今

4、異義詞并解釋。這里泛指小輩，包括侄兒侄女。指兒子和女兒趁、乘。因為2、根據(jù)文義讀準節(jié)奏。 謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子/胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！?兄女/曰：“未若/柳絮因風起。”公/大笑/樂。即/公大兄/無奕/女，左將軍/王凝之/妻也。4、根據(jù)注解，用現(xiàn)代漢語復(fù)述，自己給自己講得清楚。方法點撥文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。即用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句的對應(yīng)翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。直譯：意譯：即根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語句盡可能照顧原

5、文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。1.留：專有名詞、國號、年號、人名、地名、物名、官 稱謂等，可照錄不翻譯。 2.補：補出省略成分。 3.換：用現(xiàn)代漢語替換古義詞 文言文翻譯“六字訣” 例：元方 陳太丘 （照錄不譯）例：（陳太丘）去后（友）乃至 。 （家君）待君久（君）不至，（他）已去。例：陳太丘與友期行 約定4.調(diào)：調(diào)整順序，使句子更符合現(xiàn)代漢語的語序。 5.刪：刪去沒有實在意義的詞6.增：為了使句子更通順，增加上一些詞句，符合現(xiàn)代漢語的意思。例：白雪紛紛何所似？ 所似何（像什么） 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何

6、所似？”詠雪詠雪：選自世說新語的言語篇，“詠雪”一題是編者加的。謝太傅：謝安，字安石，東晉政治家。死后追贈為太傅。內(nèi)集：把家里人聚集在一起。兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。文義：文章的義理。俄而：不久，一會兒。驟：急。何所似：像什么。4、根據(jù)注解，用現(xiàn)代漢語復(fù)述，自己給自己講得清楚。4、根據(jù)注解，用現(xiàn)代漢語復(fù)述，自己給自己講得清楚。兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。胡兒：謝朗，字長度，小名胡兒，謝安次兄謝據(jù)的長子。差：大體。擬：相比。未若：不如，不及。因風：乘風。因，趁、乘。無奕：謝安長兄謝奕，字無奕。女：指東晉詩人

7、謝道韞，聰慧有才辯。王凝之：字叔平，書法家王羲之的次子，曾任左將軍。4、根據(jù)注解，用現(xiàn)代漢語復(fù)述，自己給自己講得清楚。 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。文意： 一個寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集在一起，跟子侄輩講解詩文。不一會，雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”次兄的長子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多?！遍L兄的女兒道韞（yn）說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！?太傅高興得笑了起來。道韞是太傅的大哥謝無奕的女兒、（后來成了）左將

8、軍王凝之的妻子。5、特殊句式(1).賓語前置句 白雪紛紛何所似？ 疑問代詞“何”作“似”的賓語，原順序應(yīng)為“白雪紛紛所似何？”(2).狀語后置句 撒鹽空中差可擬。 即“（于）空中撒鹽差可擬”，將狀語置于謂語之后，處于補語的位置。(3).判斷句 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 古漢語語法中“，也”是常見的判斷句式，還有如“者，也” “，者也”“者，”等形式。(4).省略句 即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 省主語，應(yīng)為“（謝道韞）即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！?.文中的“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！边@句話交代了哪些內(nèi)容？【明確】開頭一句話短短十五字，卻內(nèi)容豐富，涵蓋了事件發(fā)生

9、的時間、環(huán)境、人物及主體事件等內(nèi)容。2.文中的這一家人是在一種什么樣的氛圍下聚會的？從哪里看出來？【明確】文中這一家人是在融洽、儒雅、歡快，輕松，溫馨的氛圍下聚會的。 從“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”等詞語可以看出來。3.“詠雪”的過程中，文章特別記載了兩個人的詠，即用“撒鹽空中”和“柳絮因風起”來比擬“大雪紛紛”，你對其中哪一個更欣賞？為什么？明確：“撒鹽空中”一喻好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風中往往上揚，甚至飛得很高很遠，跟雪的飄舞方式不同?！傲跻蝻L起”更好，因為柳絮比鹽更像雪，給人以春天即將到來的感覺，意蘊豐富，有美感，這是“撒鹽空中”所缺乏的。4. “公

10、大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認為誰回答得最好？ 謝太傅對以上兩個答案的優(yōu)劣未作評定，而是“大笑樂”，十分耐人尋味，營造了一種融洽、歡快、輕松、溫馨的家庭氛圍。文章結(jié)尾，謝太傅雖未對兩人的優(yōu)劣作任何點評，但從“公大笑樂”，以及最后補充交代道韞的身份，可看出謝太傅更欣賞的是道韞的才氣。他傾向于“柳絮因風起”的說法。5.文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意? 【明確】補充交代了謝道韞的身份，是一個有力的暗示，表明作者贊賞謝道韞的才氣。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 唐岑參白雪歌送武判官歸京白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 唐韓愈春雪 孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 唐柳宗元江雪我們還可以用哪些事物來

11、比喻雪，舉出并積累幾句詠雪的名句。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。唐杜甫絕句 1故事完整，語言簡練。詠雪客觀地敘述了謝家子弟“詠雪”一事的始末，以寫人物語言為主，全篇語言簡練。在不足百字的文章里，清楚地交代了事情發(fā)生的時間、緣由以及經(jīng)過和結(jié)果等。2通過對話來刻畫人物形象。兩篇文章都是通過人物對話來敘述故事，塑造人物形象的。詠雪人物的語言雖只有一問兩答，但人物形象鮮明，表現(xiàn)了謝道韞的聰明智慧，才華出眾。這篇詠雪言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天，客觀敘述謝家兒女在一次家庭聚會中詠雪的事，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面。表現(xiàn)了謝道韞的文學才華和聰明機智，同時也透露出謝家家庭生活的雅趣

12、和輕松愉快、富有文化氣息的家庭氛圍。1、請解釋下列加紅字在文中的意思。 撒鹽空中差可擬： 未若柳絮因風起：2、把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。（2）兄女曰：“未若柳絮因風起?！贝笾?、差不多。趁、乘。謝安在寒冷的雪天把家人聚集在一起，和他子侄輩的人講解文章的道理。長兄的女兒道韞（yn）說：“不如比做柳絮乘著風漫天飛舞?！?、下列選項中對文章的內(nèi)容理解不正確的一項（ ）A本文開頭第一句話短短十五字，涵蓋了事件發(fā)生的時間、地點、人物及主體事件等內(nèi)容。B詠雪的直接原因是“內(nèi)集”，“公大笑樂”揭開了謝太傅究竟?jié)M意誰的答案。C文章言簡意賅地勾勒了紛紛揚揚的下雪天，謝家子女

13、即景賦詩詠雪的情景，展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面。D文章結(jié)尾補充交代了謝道韞的身份，暗示了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。BB項中詠雪的直接原因是“俄而雪驟”。4.閱讀下面的文言文，完成下面各題。 【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。 【乙】王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。王戎識李 【注釋】王戎晉朝人，竹林七賢之一。諸眾多，一些，這些。游玩耍。子果實。折

14、枝壓彎了樹枝。競爭著。走跑。信然的確是這樣。(1)、解釋下面劃畫線字的意思： 俄而雪驟( ) 撒鹽空中差可擬( ) 嘗與諸小兒游( ) 唯戎不動( )急大體曾經(jīng)只，只是(2)、下列“之”字意義和用法不同的一項是() A、左將軍王凝之妻也。 B、取之，信然。 C、學而時習之。 D、知之者不如好之者A(4)、【甲】文中“兄女”回答好在哪里？【乙】文中你受到什么啟發(fā)？ 答：【甲】抓住了雪花和柳絮形態(tài)（外形）的相似，寫出了雪花飄舞的輕盈的姿態(tài)，給人以春天到來的感覺。 【乙】仔細觀察，善于思考，三思后行，能根據(jù)觀察推理判斷，少走彎路。起因 經(jīng)過與發(fā)展結(jié)果公欣然曰胡兒曰兄女曰白雪紛紛何所似撒鹽空中差可擬未

15、若柳絮因風起公大笑樂和睦融洽的家庭氛圍，贊賞謝道韞的聰明才智。名言名 言人而無信，不知其可也孔子真誠到永遠海爾著名廣告語你必須以誠待人，別人才會以誠相報李嘉誠8世說新語二則陳太丘與友期行RJ七年級語文上冊1.疏通文意，積累常見的文言詞語。2.了解古代聰穎機智少年的故事。3.學習古人誠實守信，尊重他人的美德。33作者簡介劉義慶 南朝宋彭城(現(xiàn)在江蘇徐州)人， 曾任荊州刺史，愛好文學。世說新語是他組織一批文人編寫。 世說新語是六朝志人小說的代表作，由（ ）代的（ ）組織文人編寫的。在寫法上一般都是直敘其事，主要記述了 較多的反映了當時士族的思想、生活和清淡放誕的風氣。全書有8卷，分德行、言語、政事

16、、文學、方正、雅量等36門。東漢末年到東晉士大夫的言談、行事。南朝宋劉義慶文言文翻譯方法指導文言文翻譯方法指導1、留：專有名詞，國號，年號，人 名，地名，物名，職稱等， 可照錄不翻譯。例：元方 陳太丘（人名）、補：在翻譯文言文時應(yīng)補出省 略成分。例：去后乃至去后（友）乃至待君久不至，已去 （家君）待君久不至，已去、選：選用恰當?shù)脑~義翻譯，文言文 中一詞多義的情況很常見，因 此選擇恰當?shù)脑~義進行翻譯。例：去后乃至、才 、竟然 、就是、譯：譯出實詞、虛詞、活用的詞和 通假字。例：文言實詞： 元方時年七歲 那年 日中不至，則是無信講信用文言文翻譯方法指導文言文翻譯方法指導 陳太丘和朋友相約同行，約定

17、正中午時分。過了正午（朋友）仍然沒到，陳太丘（便）丟下（他）而離開。（陳太丘）離開后朋友才到。（太丘的兒子）陳元方當時才七歲，正在大門外玩耍，朋友便問元方：“令尊在不在？”元方回答說：“等您很久沒有來，已經(jīng)離開了?！边@位朋友便發(fā)火罵道：“真不是人！和朋友相約同行，（卻）丟下我走了?！痹秸f道：“您和家父約定正午時分，到了正午您卻不來，這是不守信用；對著孩子罵他的父親，這是沒有禮貌?！迸笥崖牶蟾械綉M愧，便從車上下來牽拉陳元方（道歉），元方進入大門不回頭看。38思考：下列人物叫什么名字？他們是什么關(guān)系？陳太丘元方陳寔(sh) 陳紀陳寔的長子為什么稱“陳太丘”為什么稱“陳太丘”39思考：“君”“尊君

18、”“家君”這三個稱謂各表示什么意思?君：對別人的敬稱，猶今之“您”。尊君：對別人父親的一種尊稱。家君：謙詞，對人稱自己的父親。古人稱呼上的原則：稱人時尊重對方，對外人稱呼自己人時謙遜有禮。稱呼（親屬）別人的父母：尊君，令尊令堂，令母兒女：令郎，令愛妻子：尊夫人，賢內(nèi)助自己的父母：家父，家母 兒女：犬子，小女妻子：拙荊，內(nèi)人1.元方義正辭嚴地指出了父親朋友的哪兩點錯誤？“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?.元方指出了父親友人的哪兩個錯誤？(用原文句子回答)“無信” “無禮”結(jié)合文中有關(guān)人物語言、行為描寫的句子來分析人物的形象。析人物思考：這篇文章是講那個聰明的小朋友（元方）？還有那位人物（客人）？ 友人言而無信 不講禮節(jié) 粗野無理 知錯就改元方聰穎機智 尊敬父親 有教養(yǎng) 知書達禮正直（剛正）客人是怎樣的一個人？ 元方又是怎樣的孩子？ “元方入門不顧”是否失禮？ A:不失禮（友人失信又失禮，行事不端，態(tài)度惡劣；元方必須用“入門不顧”的態(tài)度維護自己和父親的尊嚴，這是堅持原則的一種體現(xiàn)，同時也是給“友人”一個難忘的教訓。） B:失禮（元方批評友人無禮，自己更應(yīng)該做到