2022年高考?xì)v史試題評(píng)析及一輪復(fù)習(xí)策略講座

1、2022年高考?xì)v史試題評(píng)析及一輪復(fù)習(xí)策略講座 高考是全社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，也是壓在廣大高三師生心上的一塊沉重的石頭。如何提高學(xué)生的高考成績，是我們每一位高三人時(shí)刻思考的問題。認(rèn)真研究高考題，則給我們搞好高三教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性，提高學(xué)生的高考成績提供了有益的啟示。一、研究高考試題就要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考評(píng)價(jià)體系 課程標(biāo)準(zhǔn)是高考命題的基本依據(jù)，課程標(biāo)準(zhǔn)是開口的，只有最低標(biāo)準(zhǔn)沒有最高標(biāo)準(zhǔn)，好比一個(gè)標(biāo)桿，上不封頂，但下要保底。 中國高考評(píng)價(jià)體系是課程標(biāo)準(zhǔn)在高考中的具體要求，是高考命題的直接依據(jù)，也是考試與考生聯(lián)系的唯一渠道。 試題的知識(shí)考查范圍和能力層次要求不能超出課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。高考評(píng)價(jià)體系的

2、內(nèi)容一核：立德樹人、服務(wù)選才、導(dǎo)向教學(xué)四層：必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值四翼：基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性【為什么考】【考什么】【怎么考】高考評(píng)價(jià)體系還規(guī)定了高考的考查載體情境，以此來承載考查內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)考查要求教育部高考命題要求、 新課程標(biāo)準(zhǔn) 與 高考評(píng)價(jià)體系 靠“現(xiàn)行套路教學(xué)”得不到高分了靠“刷題訓(xùn)練”得不到高分真實(shí)學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)單靠知識(shí)教學(xué)，得不到高分了高考評(píng)價(jià)體系帶來的革命高考命題由“二維”向“三維”的轉(zhuǎn)變雙向細(xì)目表知識(shí)與能力間的關(guān)系增加“情境”必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、核心素養(yǎng)情 境高考命題的變革 站位高，視野大，關(guān)注時(shí)代主題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，這樣的題目就是要求我們摒棄“一心只讀圣

3、賢書”的“小我” 。因此，讀死書、死讀書，思想僵化，思維呆板的考生不易得高分。這既是對(duì)當(dāng)下僵化教育模式的“糾偏”，也是對(duì)命題從改良走向變革的探索，更是為將來高考全方位改革奠基。二、研究高考命題備考要遵循命題趨向 命題趨向： 變單純考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力轉(zhuǎn)變?yōu)榭疾楸貍渲R(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值； 變文理分科轉(zhuǎn)變?yōu)槲睦斫Y(jié)合、融會(huì)貫通； 變單純考查解題能力轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合具體問題情境解決實(shí)際問題的能力； 變封閉的校園文化為關(guān)心社會(huì)、關(guān)心世界、關(guān)心人類、關(guān)注科技、關(guān)注時(shí)代。 高考真題的重要性 高考試題命制“知識(shí)立意轉(zhuǎn)向素養(yǎng)立意”，我們要逐漸適應(yīng)這種變化，及時(shí)調(diào)整我們的教學(xué)。 “如果我們把歷年的高考真

4、題，仔仔細(xì)細(xì)研究一遍，每道題細(xì)致分析，對(duì)試題中隱藏的潛在知識(shí)進(jìn)行升華、歸納和總結(jié)，揣測(cè)命題者的出發(fā)點(diǎn)，提煉出題目考查的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，這對(duì)我們精準(zhǔn)備考，意義重大。 不僅讓學(xué)生做高考題，教師還要嘗試對(duì)高考真題進(jìn)行“二次加工”，變換情境，改變方式，根據(jù)學(xué)生知識(shí)能力缺陷，限時(shí)刻意訓(xùn)練學(xué)生，拓寬學(xué)生視野和思維，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力。研究高考試題-知道考什么和怎么考11. 戰(zhàn)國時(shí)期，法家兩大派之一的田齊法家主張“君臣上下貴賤皆從法”“君臣不用禮儀教訓(xùn)則不詳?！边@反映其思想特點(diǎn)是（ ）A. 尚法存禮 B. 尊法敬天 C. 崇德重法 D. 外儒內(nèi)法實(shí)質(zhì)類選擇題是高考的寵兒5. 1863年，學(xué)者張斯桂在為萬國公法所作

5、的序言中說：“間嘗觀天下大局，中華為首善之區(qū)、四海會(huì)同、萬國來王，遐最勿可及已，此外諸國，一春秋時(shí)大列國也。一今美利堅(jiān)教師丁匙良器譯此書，其望我中華之曲體其情而俯從其議也。一則是書亦大有神于中華用。儲(chǔ)之以備籌邊之一助云爾?！边@反映了當(dāng)時(shí)部分中國人( )A. 否定傳統(tǒng)宗藩體制 B. 力主融入國際社會(huì)C. 倡導(dǎo)采用西方外交制度 D. 主張選擇性吸收國際法原則目的類選擇題歸根結(jié)蒂也是考實(shí)質(zhì)2. 云夢(mèng)秦簡日書對(duì)選擇善馬的標(biāo)準(zhǔn)有嚴(yán)格規(guī)定，漢代官府內(nèi)有專門學(xué)習(xí)相馬理論者，相馬術(shù)已成為專門技術(shù)自設(shè)一科，與書數(shù)、射御等同。這一時(shí)期相馬術(shù)的發(fā)展主要服務(wù)于（ ）A. 農(nóng)耕技術(shù)的推廣B. 商業(yè)交往的便利C. 軍事戰(zhàn)

6、爭的需要D. 禮樂制度的重建4. 明朝時(shí)期，朝延除對(duì)各地的監(jiān)察御史進(jìn)行考核外，還要求地方按察使司按時(shí)據(jù)實(shí)上報(bào)御史巡按地方時(shí)有無鋪張浪費(fèi)以勞州縣等情況。這些規(guī)定旨在( )A. 保證監(jiān)察規(guī)范有效 B. 限制監(jiān)察御史權(quán)力C. 協(xié)調(diào)中央與地方的關(guān)系 D. 拓寬對(duì)地方的監(jiān)察渠道社會(huì)熱點(diǎn)與史學(xué)前沿相結(jié)合是高考的重要思路 選擇題第4題考查明代的官員監(jiān)察制度，暗合了國家一直在推進(jìn)的防腐倡廉熱點(diǎn)；選擇題第5題考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期中國人對(duì)于國際法原則的認(rèn)識(shí)，暗合了當(dāng)今中國在世界舞臺(tái)上的大國外交；材料題第17題從性別史的角度，以中國近代女性李超的悲慘故事，讓學(xué)生分析李超之死引發(fā)社會(huì)關(guān)注的原因與李超們的出路，響應(yīng)了社會(huì)上

7、頻發(fā)的女性受侵害事件與婦女權(quán)益保障這一熱點(diǎn)話題。研究高考試題-知道教什么和怎么教2 在答題策略上，要想做好今年的山東卷，不僅需要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，良好的做題習(xí)慣，還要掌握一定的解題技巧，幫助我們?cè)诳紙?chǎng)上最大限度的節(jié)省時(shí)間，更加高效準(zhǔn)確的完成作答。如選擇題第5題，考查洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期中國人對(duì)于國際法原則的認(rèn)識(shí)，題干材料的文字?jǐn)⑹鲚^長，且文體結(jié)構(gòu)為文言文，對(duì)一些基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來說，從材料中獲取有效信息較為困難，不妨直接從時(shí)間“1863年”入手，明確為洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，這一時(shí)期為地主階級(jí)洋務(wù)派領(lǐng)導(dǎo)，以“中體西用為指導(dǎo)思想，從這一思想入手，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)D選項(xiàng)”主張選擇性吸收國際法原則”是最符合中體西用思想的

8、選項(xiàng)，故選D。綜上，運(yùn)用解題技巧可以幫助我們快速解決題目。研究高考試題-知道練什么和怎么練3注重考查歷史地圖與圖片：選擇題11題，主觀題16題、19題等11. 如圖為世界物種交流過程中兩種作物的傳播路線示意圖，兩種作物是A. 小麥、玉米 B. 玉米、水稻 C. 小麥、甘蔗 D. 水稻、甘蔗研究高考試題-知道答什么和怎么答416（12分）閱讀材料，回答問題。材料一 多維視角下的隋代政區(qū)改革知識(shí)點(diǎn)：以必修上隋唐史部分為基礎(chǔ)，輔以選必一第1課中國古代行政區(qū)域變革改州郡縣三級(jí)制為州縣兩級(jí)制改州為郡多次增置、裁并州（郡）縣建立了地方政區(qū)巡察制度郡縣分布北密南疏黃河中下游等地區(qū)郡縣相對(duì)密集信息提取材料二研

9、究行政區(qū)劃至少與三個(gè)學(xué)科有基本關(guān)系，一是歷史學(xué)，二是地理學(xué)，三是政治學(xué)。行政區(qū)劃不但是一種現(xiàn)實(shí)存在，而且是一種歷史現(xiàn)象。行政區(qū)劃本身是歷史的產(chǎn)物，而且在歷史過程中不斷發(fā)生變化，沒有哪一個(gè)政區(qū)不是前代的沿襲或變革。行政區(qū)劃又是一種地理區(qū)域，是一種人為的空間概念，它的存在與變遷都與其他地理因素有密切的關(guān)系。行政區(qū)劃既是劃定于地球表面之上的，當(dāng)然要與自然地理環(huán)境相關(guān)；而行政區(qū)劃之中又必須有一定數(shù)量的人口，實(shí)際上包含了人文地理環(huán)境。行政區(qū)劃又是中央與地方之間發(fā)生行政關(guān)系的產(chǎn)物，行政區(qū)劃的變遷往往是政治過程造成的，也就是說，政治的需要往往是行政區(qū)劃變遷的主要原因。摘自周振鶴中國行政區(qū)劃通史結(jié)合隋代政區(qū)改

10、革的史實(shí)分析說明材料二的觀點(diǎn)。（ 12分）思路分析：（1）改革史實(shí)舉例：1）改革措施方面：改州郡縣三級(jí)制為州縣兩級(jí)制；改州為郡；多次增置、裁并州（郡）縣；建立了地方政區(qū)巡察制度。2）改革結(jié)果方面：郡縣分布北密南疏；黃河中下游等地區(qū)郡縣相對(duì)密集。（2）分析說明：層次1：只列舉隋代政區(qū)改革的具體史實(shí)，不能在史實(shí)與材料二之間建立聯(lián)系。層次2：結(jié)合隋代政區(qū)改革的具體史實(shí)，能在史實(shí)與材料二之間建立起聯(lián)系，但只是從歷史、地理、政治三個(gè)角度對(duì)材料二的觀點(diǎn)加以印證。層次3：結(jié)合隋代政區(qū)改革的具體史實(shí)，從歷史、地理和政治角度在史實(shí)與材料二之間建立起邏輯聯(lián)系，能對(duì)材料二的觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)述，并提出創(chuàng)新性認(rèn)識(shí)。例如：

11、行政區(qū)劃改革是多種因素綜合作用的結(jié)果，不能單從某一方面進(jìn)行解釋；除歷史、政治、地理的角度外，還可以從其他角度進(jìn)行解釋等。（若從其他角度作答，言之有理，即可得分）研究高考試題-知道設(shè)哪些專題和如何設(shè)5以2022年山東高考卷部分選擇題為例，試題考察中國古代文化史、中國古代政治史、中國古代經(jīng)濟(jì)、史中國近代思想史、中國近代政治史、中國近代經(jīng)濟(jì)史、世界近代文化史、世界近代政治史等。從以上分析可以啟示我們，可以從文化史、經(jīng)濟(jì)史、政治史大范圍按時(shí)空再設(shè)微專題，如中國古代文化史、中國古代政治史、中國古代經(jīng)濟(jì)史；世界近代文化史、世界近代經(jīng)濟(jì)史、世界近代政治史等，當(dāng)然每個(gè)專題還可以根據(jù)需要再細(xì)分。2022年山東省

12、卷部分選擇題剖析題號(hào)考察內(nèi)容考察知識(shí)點(diǎn)考察范圍分值1田齊法家的思想特點(diǎn)春秋戰(zhàn)國時(shí)期的法家思想中國古代文化史3分2秦漢時(shí)期相馬術(shù)發(fā)展的原因秦漢時(shí)期的馬政中國古代政治史3分3考古發(fā)現(xiàn)中的宋代紡織品宋代紡織技術(shù)的發(fā)展中國古代經(jīng)濟(jì)史3分5張斯桂萬國公法序言摘錄晚清部分中國人的思想觀念中國近代思想史3分6晚清兩次“新政”的相同目的晚清挽救統(tǒng)治的措施中國近代政治史3分7新民主主義革命時(shí)期的土地政策中共中央的土地政策中國近代經(jīng)濟(jì)史3分11 兩種作物在世界范圍傳播路線示意圖世界范圍內(nèi)的物種交流世界近代經(jīng)濟(jì)史3分1218世紀(jì)英國的啟蒙思想特點(diǎn)英國啟蒙思想世界近代文化史3分研究高考試題-知道考向變化和怎么變6（1

13、）注重考查學(xué)生的歷史核心素養(yǎng) 將核心素養(yǎng)融入到試題的命制與考查過程中，是在落實(shí)教育部考試中心對(duì)核心素養(yǎng)的考查要求。如選擇題第3題，考查史料認(rèn)證；選擇題第5、6題，考查家國情懷；選擇題第7、13題，考查時(shí)空觀念；材料題第17題，考查材料解釋、家國情懷等。（2）重視能力考查 選擇題主觀化、材料題自主化，突出問題意識(shí)，重點(diǎn)考查發(fā)現(xiàn)歷史問題、論證歷史問題、獨(dú)立提出觀點(diǎn)等能力，鮮明體現(xiàn)了歷史學(xué)科考查要求中的“創(chuàng)新性、綜合性、基礎(chǔ)性和應(yīng)用性“。在2022年山東卷的四道非選擇題中，第17、18、19題這三道題都不同程度的體現(xiàn)了開放性論證題的考查特點(diǎn)。7研究高考題-知道試卷結(jié)構(gòu)和結(jié)構(gòu)化備考 通過研究高考試卷，

14、可以明確試卷的題型及題型結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)分布及賦分情況，為我們進(jìn)行復(fù)習(xí)及模擬仿真訓(xùn)練提供參考。 以2022年山東高考卷為例，從試題考察范圍來看，選擇題中，中國史部分共9道選擇題，共27分，占比60%，其中，中國古代史共4小題，12分；中國近代史共3小題，9分；中國現(xiàn)代史共2小題，6分；2022年山東省卷的主觀題，第16、17、18題全部為中國史，古代史2道共25分，近代史1道共14分；世界近代史1道，分值為16分。綜上，全卷，中國史共66分，與世界史分值約為2:1，考察范圍明顯偏重于中國史。 從試題考察內(nèi)容來看，選擇題中，文化史（包括思想史）4道12分、經(jīng)濟(jì)史4道12分，政治史7道21分，比值為4

15、：4：7；主觀題中，開放式題目數(shù)量增多，多元史觀也進(jìn)一步得到體現(xiàn)，不僅凸現(xiàn)出山東作為文化大省的歷史底蘊(yùn)也符合習(xí)近平主席一再強(qiáng)調(diào)的文明多樣性是人類進(jìn)步的不竭動(dòng)力這一主流觀點(diǎn)。叁三、研究高考試題給我們的備考啟示第一，深入研究歷年真題。 以歷年真題為風(fēng)向標(biāo)，明確考查結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)。借鑒全國卷以及其他地方卷，了解同一考點(diǎn)的不同考查方式，體會(huì)各地的命題風(fēng)格，在對(duì)比中加深對(duì)山東卷的理解與認(rèn)識(shí)，形成自己的知識(shí)與答題體系。第二，明確復(fù)習(xí)的策略與階段。要做到再復(fù)習(xí)中構(gòu)建屬于自己的知識(shí)體系，側(cè)重中國史的復(fù)習(xí)，注意史料研讀和史學(xué)理論學(xué)習(xí)。第三，了解社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注史學(xué)研究新動(dòng)向。明確社會(huì)熱點(diǎn)與教材知識(shí)的聯(lián)系以及往

16、年的考查方式。史學(xué)研究話題可以參考中國十大學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn)與歷史學(xué)研究關(guān)鍵詞。高三復(fù)習(xí)，如何讓學(xué)生花費(fèi)最少的時(shí)間取得最大的功效，是老師必須要研究的內(nèi)容，讓學(xué)生的努力有價(jià)值，方向要找對(duì)，如何把握方向，就要研究高考到底考什么1、高考內(nèi)容看高考分值分布表選擇題材料題分值小計(jì)中國古代史512767中國近代史4126中國現(xiàn)代史114世界古代史1333世界近代史1118世界現(xiàn)代史4112浙江高考題山東高考題中國是絲的國度，創(chuàng)造了燦爛輝煌的絲綢文明。至漢，紡織技術(shù)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。在某漢代考古遺址發(fā)現(xiàn)有一件素紗禪衣，重量僅49克。識(shí)圖（右為漢代局部示意圖）判斷，該遺址位于考查識(shí)記的層面考察理解、運(yùn)用的層面2、山東卷

17、特點(diǎn)：走在時(shí)代前列下圖是中國古代某一歷史時(shí)期主要產(chǎn)糧區(qū)的示意圖。該時(shí)期是A、秦漢時(shí)期 B、隋唐時(shí)期 C、宋元時(shí)期 D明清時(shí)期10表2為1928年和1932年蘇聯(lián)在農(nóng)業(yè)春播中使用不同播種方式的情況。這反映出蘇聯(lián) 方式時(shí)間手播（%）馬拉播種機(jī)（%）拖拉機(jī)牽引播種機(jī)（%）1928年744254021932年517283200A新經(jīng)濟(jì)政策對(duì)農(nóng)業(yè)影響有限 B工農(nóng)業(yè)比例嚴(yán)重失調(diào)C農(nóng)業(yè)集體化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱 D工業(yè)化發(fā)展阻力較大12一直到1952年，河北定縣都沒有一臺(tái)大型農(nóng)機(jī)具。1955年，定縣農(nóng)民開始使用拖拉機(jī)耕地，1958年又開始使用柴油機(jī)和電動(dòng)機(jī)灌溉農(nóng)田。這一變化的原因是 A農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步 B國家以農(nóng)

18、業(yè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)中心 C農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革 D社會(huì)主義工業(yè)化基本實(shí)現(xiàn)11表2為1928年、1932年和1937年蘇聯(lián)拖拉機(jī)數(shù)量與農(nóng)業(yè)集體化發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)表。它反映出蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的特點(diǎn)是時(shí)間拖拉機(jī)數(shù)量（萬臺(tái)）參加農(nóng)業(yè)集體組織農(nóng)戶占全國農(nóng)戶比例（%）1928年27171932年1486151937年561930A優(yōu)先發(fā)展重工業(yè) B工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化同時(shí)并舉 C國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡 D農(nóng)業(yè)集體化滯后制約工業(yè)化發(fā)展唯物史觀 行走的少年 家國情懷2020年山東卷17題根據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)梁啟超認(rèn)識(shí)的理解。（14分）（要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。） 青年人的教育、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、家國情懷提取材料信

19、息，對(duì)畫報(bào)塑造的“小英雄”形象加以闡釋。（13分）2021年山東卷17題提取信息確定主題合理解釋總結(jié)升華（14分）閱讀材料，回答問題。 歷史的透視：一幅宣傳畫結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“工人新村賞析”為題寫一則歷史短文。（14分）（要求：表述成文，敘述完整；立論正確，史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密，條理清晰。）圖5 工人新村（1952年，孫佳桐 何正慈作）2022年山東卷18題 服務(wù)選才新時(shí)代的人才觀1、具有家國情懷、國際視野和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)生2、具有必備知識(shí)、關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)3、具有求真務(wù)實(shí)、學(xué)以致用的優(yōu)秀品格和創(chuàng)新意識(shí)水平層次水平描述 1區(qū)分史料類型、獲取多種史料提取史料信息 2判斷不同史料的價(jià)值、明

20、了史料對(duì)敘述的作用、嘗試運(yùn)用史料論證觀點(diǎn) 3對(duì)史料進(jìn)行整理辨析、用史料進(jìn)行互證4比較分析史料、辨別作者意圖，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用史料對(duì)所探究問題進(jìn)行論述史料實(shí)證2021年山東卷19題（1）材料一這類史料對(duì)我們研究的問題是必需的嗎？說明你的理由。（2）材料一中的三則史料對(duì)英國經(jīng)濟(jì)狀況的反映相互矛盾嗎？請(qǐng)說明。（3）把材料二作為研究問題的證據(jù)，使用時(shí)需要注意什么？（4）材料三可以從怎樣的視角拓展我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)？（5）考量歷史上一個(gè)國家的興衰， 應(yīng)堅(jiān)持什么原則?說說你的看法。英國衰弱了嗎質(zhì)疑發(fā)現(xiàn)問題搜集整理史料史料辨析解釋運(yùn)用敘述評(píng)價(jià)目錄 壹 新高考考什么 貳 為什么這么考叁 我們的方向 1、新高考命題

21、的根本依據(jù) 2、領(lǐng)悟全國教育大會(huì)十九大精神、習(xí)近平在全國教育大會(huì)上的重要講話培養(yǎng)什么樣的人：我們的教育必須把社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才六個(gè)下功夫：堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識(shí)見識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì) 2、深刻領(lǐng)悟全國教育大會(huì)精神 3、立德樹人高考的根本任務(wù)1全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，加強(qiáng)理想信念、愛國主義、品德修養(yǎng)、知識(shí)見識(shí)、奮斗精神、綜合素質(zhì)教育，樹立正確的國家觀、民族觀2塑造健全的人格，形成正確的世界觀、人生觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀3增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

22、文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同，樹立新時(shí)代中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信與文化自信4開拓視野，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展規(guī)律，形成人類命運(yùn)共同體意識(shí)5提高歷史思維能力，探求真相，崇尚美好，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)6實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展新時(shí)代的合格的中學(xué)歷史教師：正確的政治站位，敏銳的時(shí)代意識(shí)，明確的育人目標(biāo)目錄 壹 新高考考什么 貳 為什么這么考叁 我們的方向三、我們的方向2022年高三的歷史教學(xué)已經(jīng)落下帷幕，這是新課標(biāo)、新教材、新高考的第一年，走了很多新路，也形成了自己的心路歷程：方向比努力更重要。 1、 研究新高考評(píng)價(jià)體系明確方向 2、 研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明晰內(nèi)容要求 3、研究歷史學(xué)科核心素養(yǎng)

23、如何落地 4、 研究山東卷高考試題明確考查方式探索復(fù)習(xí)課堂1、尋找統(tǒng)攝一節(jié)課的“主題” 2、篩選構(gòu)建一節(jié)課的“資源” 3、滲透相關(guān)聯(lián)的核心素養(yǎng) 4、整合貫通一節(jié)課的“流程” 5、精選落實(shí)一節(jié)課的“問題” 6、領(lǐng)悟一節(jié)課的“哲理” 教師要努力研究新高考是考察學(xué)生，在陌生的情境中解決復(fù)雜問題的能力，教育部明確指出要實(shí)現(xiàn)高考由“解題”到“解決問題”的轉(zhuǎn)變，突出對(duì)關(guān)鍵能力的考察，讓善于獨(dú)立思考、認(rèn)知能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出。關(guān)鍵能力不是一蹴而就的，應(yīng)滲透到每一堂課中，學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)，才會(huì)有意識(shí)的運(yùn)用。上學(xué)期：中華民族5000年的文明史（古代史4個(gè)單元）本學(xué)期開始：中國人民170多年的斗爭史（近現(xiàn)代史6個(gè)單元

24、)一輪復(fù)習(xí)中外歷史綱要上 課例展示 第14課：五四運(yùn)動(dòng)與中國共產(chǎn)黨的誕生舊民主主義革命時(shí)期的侵略與救亡社會(huì)主義革命和建設(shè)新民主主義革命的發(fā)展歷程單元主題新民主主義革命的發(fā)展歷程單元主題 第1課時(shí) 時(shí)代的選擇：新民主主義革命的興起高考評(píng)價(jià)分析2022年山東T17女生李超的求學(xué)事跡和社會(huì)反響 新文化運(yùn)動(dòng)、新民主主義革命（歷史解釋）全國卷【乙】T29 五四新文化運(yùn)動(dòng)（史料實(shí)證）課標(biāo)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)五四愛國運(yùn)動(dòng)的歷史意義；認(rèn)識(shí)馬克思主義在中國的傳播；中國共產(chǎn)黨成立對(duì)中國革命的深遠(yuǎn)影響；認(rèn)識(shí)國共合作領(lǐng)導(dǎo)國民革命的歷史作用。價(jià)值導(dǎo)向：增強(qiáng)對(duì)中國革命選擇中國共產(chǎn)黨的認(rèn)同感;從中國革命發(fā)展變化的宏觀視角理解新民主主

25、義革命興起的進(jìn)步性，感悟中國共產(chǎn)黨為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心。2021年山東T18 足跡 新民主主義革命（時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋）全國卷【甲】T29 新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義傳播 （唯物史觀、歷史解釋）全國卷【乙】T42 中國共產(chǎn)黨的重大會(huì)議（史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念）湖南選考T9 五四運(yùn)動(dòng)（唯物史觀、歷史解釋）廣東高考8 中國共產(chǎn)黨（唯物史觀）一、國際國內(nèi)的新形勢(shì)時(shí)代選擇二、革命新力量的登臺(tái)五四運(yùn)動(dòng)三、革命新政黨的誕生中共誕生四、革命新局面的開創(chuàng)國民革命第1課時(shí) 時(shí)代的選擇：新民主主義革命的興起1912.3袁世凱就任臨時(shí)大總統(tǒng)1928.12張學(xué)良東北易幟，國民政府形式上

26、統(tǒng)一中國“宋教仁案”；二次革命19131914日本出兵山東1915“二十一條” 洪憲帝制 護(hù)國運(yùn)動(dòng)1916袁世凱去世，軍閥割據(jù)1917張勛復(fù)辟 中國參加一戰(zhàn) 護(hù)法運(yùn)動(dòng)19191921192219231924.11926.51927五四運(yùn)動(dòng)中共一大中共二大中共三大國民黨一大北伐戰(zhàn)爭開始大革命失敗1915新文化運(yùn)動(dòng)1924-1927國民革命時(shí)期新民主主義革命開始維護(hù)民主共和的斗爭馬克思主義傳播 時(shí)空觀念：歷史大事件梳理課前梳理 中國共產(chǎn)黨歷史一書的觀點(diǎn)認(rèn)為，20世紀(jì)初中國社會(huì)階級(jí)關(guān)系的變化和新的革命力量的成長，為新的人民革命的到來創(chuàng)造了客觀的社會(huì)基礎(chǔ)。同時(shí)也提出第一次世界大戰(zhàn)對(duì)西方資本主義制度和文

27、明的沖擊，俄國十月革命社會(huì)主義革命的勝利和歐亞革命浪潮的高漲，則為新的人民革命的興起提供了必要的時(shí)代條件；一、國際國內(nèi)的新形勢(shì)時(shí)代選擇 從戊戌變法仿效日俄、辛亥革命仿效法美到“五四”之后仿效蘇俄，表現(xiàn)了每個(gè)時(shí)期先進(jìn)中國人的選擇。 陳旭麓近代中國社會(huì)的新陳代謝問題1：根據(jù)材料，概括20世紀(jì)前期，先進(jìn)中國知識(shí)分子轉(zhuǎn)向新的人民革命的國際國內(nèi)背景國際背景：一戰(zhàn)和俄國十月革命這兩件事分別呈現(xiàn)出資本主義道路的局限，以及社會(huì)主義道路的希望。國內(nèi)背景：政治、經(jīng)濟(jì)、思想、階級(jí)日期事件（根據(jù)教材P64整理）原因1915年1月日本提出 “二十一條”，曹汝霖、陸宗輿參與談判1915年5月9日袁世凱接受日本最后通牒的條

28、件“五九國恥日”1919年1月巴黎和會(huì)開幕1919年4月30日巴黎和會(huì)上，美法英秘密同意日本對(duì)山東的要求日本加緊侵略中國，人民反帝情緒高漲；北洋軍閥黑暗統(tǒng)治， 階級(jí)矛盾加深；巴黎和會(huì)的“外交失敗”（導(dǎo)火線）根據(jù)材料，簡述五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的社會(huì)背景。（6分）二、革命新力量的登臺(tái)五四運(yùn)動(dòng)(背景)廣義五四新文化運(yùn)動(dòng)：從1915年的新文化運(yùn)動(dòng)到1921年的中共成立，包括各種新思潮、文學(xué)革命、學(xué)生運(yùn)動(dòng)、工商界的罷工罷市等。 史料關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的總體評(píng)價(jià)，有如下觀點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)是中國的“文藝復(fù)興”；五四運(yùn)動(dòng)破壞了中國傳統(tǒng)文化；五四運(yùn)動(dòng)是中國從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)；五四運(yùn)動(dòng)是中國新舊民主主義革命的分水嶺。思考史料中

29、的觀點(diǎn)，哪一個(gè)代表中國共產(chǎn)黨的觀點(diǎn)？簡要說明理由。 理由：中國共產(chǎn)黨是代表無產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的偉大開端，五四運(yùn)動(dòng)中無產(chǎn)階級(jí)登上政治舞臺(tái)，由此認(rèn)為五四運(yùn)動(dòng)是中國新舊民主主義革命的分水嶺。二、革命新力量的登臺(tái)五四運(yùn)動(dòng)(影響)歷史過程轉(zhuǎn)折中介點(diǎn) 歐戰(zhàn)以前，“以主張仿效西洋文明者為新，而以主張固守中國習(xí)慣者為舊”，之后一變而為“以主張創(chuàng)造未來文明者為新，而以主張維持現(xiàn)代文明者為舊”。到1919年底，談?wù)?、使用“新文化運(yùn)動(dòng)”一詞才成為一種時(shí)髦。學(xué)生運(yùn)動(dòng)、婦女運(yùn)動(dòng)、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)以及“戀愛自由”“勞工神圣”的口號(hào)，都開始普遍出現(xiàn)于社會(huì)。五四之后，中國逐漸進(jìn)入了“主義時(shí)代”。1920年

30、，毛澤東明確提出改造中國需要有一種為大家共同信守的“主義” 據(jù)羅志田體相和個(gè)性：以五四為標(biāo)識(shí)的新文化運(yùn)動(dòng)再認(rèn)識(shí)等 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，指出五四運(yùn)動(dòng)后新文化運(yùn)動(dòng)的新進(jìn)展。（8分）新進(jìn)展：新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的思想主張得以普及；“新文化”的內(nèi)涵發(fā)生變化(不再視新文化等同于西方文化)，致力于民族文化的現(xiàn)代化；從傳播資產(chǎn)階級(jí)民主思想為主到多元思想的傳播；馬克思主義得到廣泛傳播二、革命新力量的登臺(tái)五四運(yùn)動(dòng)(影響)思想啟蒙二:革命新力量的登臺(tái)五四運(yùn)動(dòng)五四愛國運(yùn)動(dòng)有何歷史意義？1.是徹底反帝反封的偉大愛國革命運(yùn)動(dòng)，孕育了偉大的五四精神；2.是凝聚民族力量的偉大社會(huì)革命運(yùn)動(dòng)，激發(fā)了偉大的民族覺醒；3.是傳播新文化新

31、知識(shí)的偉大啟蒙運(yùn)動(dòng)，傳播了馬克思主義思想；4.是新民主主義革命的開端，為中國共產(chǎn)黨成立做了思想上干部上的準(zhǔn)備。 “世界上的軍國主義和金力主義 (資本主義) 已經(jīng)造了無窮罪惡, 現(xiàn)在是應(yīng)該拋棄的了。 1919年12月陳獨(dú)秀本志宣言 “若不經(jīng)過階級(jí)戰(zhàn)爭，若不經(jīng)過勞動(dòng)階級(jí)占領(lǐng)權(quán)力階級(jí)地位底時(shí)代，德謨克拉西必然永遠(yuǎn)是資產(chǎn)階級(jí)專有物，也就是資產(chǎn)階級(jí)永遠(yuǎn)把持政權(quán)抵制勞動(dòng)階級(jí)底利器 ?！?1920年 9月，陳獨(dú)秀在談?wù)?這兩則史料反映了陳獨(dú)秀的思想發(fā)生了怎樣的改變？為何會(huì)發(fā)生這種改變？這種轉(zhuǎn)變的影響三、革命新政黨的誕生中共誕生馬克思主義廣泛傳播的路徑 1919年，李大釗發(fā)表我的馬克思主義觀，系統(tǒng)介紹了馬克

32、思主義學(xué)說。1920年3月，李大釗發(fā)起馬克思學(xué)說研究會(huì)李大釗陳獨(dú)秀 1920年5月，陳獨(dú)秀在上海組織了馬克思主義研究會(huì)。1920年陳望道翻譯共產(chǎn)黨宣言三、革命新政黨的誕生中共誕生1（2021全國甲卷高考29）1921年2月，蔡和森寫信給陳獨(dú)秀，討論馬克思學(xué)說與中國無產(chǎn)階級(jí)的關(guān)系時(shí)稱：“西方大工業(yè)國的無產(chǎn)階級(jí)常常受其資本家的賄買、籠絡(luò)而不自覺此所以社會(huì)革命不發(fā)生于資本集中、工業(yè)極盛、殖民地極富之英、美、法，而發(fā)生于殖民地極少、工業(yè)落后之農(nóng)業(yè)國俄羅斯也?！彼庠趶?qiáng)調(diào)A社會(huì)革命不會(huì)發(fā)生在發(fā)達(dá)資本主義國家B無產(chǎn)階級(jí)受資本家籠絡(luò)而失去革命動(dòng)力C中國已經(jīng)具備了進(jìn)行無產(chǎn)階級(jí)革命的客觀條件D俄國以城市為中心的

33、革命道路不適合中國國情高考題中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變。毛澤東選集中國產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運(yùn)，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。習(xí)近平在中共成立100周年大會(huì)的發(fā)言共產(chǎn)黨誕生的意義三:革命新政黨的誕生中共誕生意義中共成立對(duì)中國革命的深遠(yuǎn)影響：新型政黨：代表無產(chǎn)階級(jí)利益，以馬克思主義為指導(dǎo)，與中國的工運(yùn)向結(jié)合，第一次提出徹底的反帝反封建的革命綱領(lǐng)，革命目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義。深刻影響國民革命：與國民黨合作，推動(dòng)國民革命發(fā)展，推動(dòng)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)高漲，基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。深刻影響革命道路的

34、選擇：在反抗國民黨專制中，探索出“農(nóng)村包圍城市”的“工農(nóng)武裝割據(jù)”道路，使中國力量轉(zhuǎn)危為安。深刻影響新民主主義革命：領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得新民主主義革命的勝利，建立了獨(dú)立自主的新中國。深刻影響社會(huì)主義改造：在經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和政權(quán)鞏固的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)中國人民進(jìn)行三大改造，在中國用和平方式確立社會(huì)主義制度。 1924年12月至1925年1月，李大釗任中共中央北方局書記。并于1924年1月、1926年1月在國民黨一大、二大上，當(dāng)選為國民黨中央執(zhí)行委員，被委任為國民黨北京執(zhí)行部組織部長，擔(dān)負(fù)國共兩黨在北方地區(qū)的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)工作。 郭德宏李大釗傳 郵票：“李大釗像”李大釗與孫中山步出國民黨一大會(huì)場(chǎng)為何李大釗會(huì)有“雙重身份

35、”？四:革命新局面的開創(chuàng)國民革命國民黨一大會(huì)場(chǎng)舊址1924促成與國民黨合作；國民黨一大標(biāo)志國共合作開始，國民革命運(yùn)動(dòng)開始；舊三民主義新三民主義民族主義反清反帝反封（軍閥）；（聯(lián)俄）民權(quán)主義建立共和國反帝者均得享有一切自由及權(quán)利（聯(lián)共）民生主義平均地權(quán)平均地權(quán)，節(jié)制資本（扶助農(nóng)工）舊三民主義和新三民主義之比較推動(dòng)國民革命高漲：中共幫助國民黨組建省、市地方黨部；1924年，幫助建黃埔軍校；發(fā)動(dòng)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，把革命推向高潮；幫助建立國民政府和國民革命軍；幫助國民黨兩次東征消滅陳炯明勢(shì)力；協(xié)助北伐等；基本推翻北洋軍閥的統(tǒng)治。四:革命新局面的開創(chuàng)國民革命廣東花縣農(nóng)會(huì)武裝上海工人糾察隊(duì)?wèi)c祝起義勝利四:革命新局面的開創(chuàng)國民革命 （北伐軍前敵總指揮唐生智）: “我們這次革命的成功， 完全是工農(nóng)群眾的力量，并不是兵