2020-2021學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)七年級歷史上冊期末試卷【含答案】

1、2020-2021學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)七年級（上）期末歷史試卷一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請把正確選項的序號填涂在答題卡上相應(yīng)位置。1仰韶文化是新石器時代晚期的一種文化，因1921年首先在河南澠池仰韶村發(fā)現(xiàn)而得名。距今約70005000年，分布在陜西、河南、山西等地區(qū)，并分為不同的文化類型。下列哪一文化遺址最可能是考古學(xué)家研究仰韶文化類型的對象（）A元謀人遺址B北京人遺址C半坡遺址D河姆渡遺址2有人說：“他是一個終結(jié)者，他也是一個開拓者，在他這里，原始社會結(jié)束，奴隸社會開始?！边@段文字描述的應(yīng)該是（）A堯B舜C禹D鯀3

2、如圖是“醫(yī)”字已知最早的寫法，是用勾（醫(yī)療器具）將矢（箭）從人體上剔出，表示醫(yī)療。該字屬于（）A甲骨文B小篆C隸書D楷書4分封制在封土授民的同時，也把周王朝自己及其從商王朝接受過來的先進的器物、官僚體制、典章制度、和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地。這主要強調(diào)分封制（）A穩(wěn)定了政局，保證了周王朝對地方的控制B擴大了周的統(tǒng)治范圍，推動了中原文明的擴展C促成統(tǒng)一多民族國家的建立，擴大了西周的疆域D確立了周王朝的社會等級秩序，鞏固了統(tǒng)治5春秋時期，始于周平王東遷，得名于魯國史書春秋，為東周歷史的第一個階段。這一階段的社會特征是（）A國家統(tǒng)一，中央集權(quán)B青銅文明極度繁榮C王室衰微，諸侯爭霸D中華文明出

3、現(xiàn)曙光6“荊軻刺秦王”說的是，戰(zhàn)國時期燕國太子丹派刺客荊軻刺殺秦王，結(jié)果荊軻獻圖時刺殺秦王不中，反被殺的故事。觀察如圖戰(zhàn)國形勢圖，燕國位于下列數(shù)字代碼中的（）A處B處C處D處7全面從嚴(yán) 治黨推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化戰(zhàn)略部署，特別強調(diào)要繼續(xù)完善黨和國家的監(jiān)督體系。下列秦朝官職中起到監(jiān)察作用的是（）A丞相B御史大夫C太尉D刺史8秦朝建立后，秦始皇認為他開創(chuàng)的帝業(yè)能夠世代相繼，傳之萬世。然而，秦始皇死后僅三年，秦朝就滅亡了。秦朝如此短命的根本原因是（）A陳勝、吳廣起義的打擊B劉邦和項羽的聯(lián)合進攻C秦朝統(tǒng)治殘暴不得人心D秦朝軍隊?wèi)?zhàn)斗力不夠強9翦伯贊在中國史綱要一書中指出：“一些看來對農(nóng)民有利的

4、措施，都對地主、商人更為有利。例如文景減免田賦，地主獲利最大；入粟拜爵。也大有助于商人政治地位的提高。所以這些措施歸根結(jié)底還是會助長兼并勢力的擴展，加劇階級矛盾?！辈牧显u述的是文景之治的（）A歷史背景B基本內(nèi)涵C歷史局限D(zhuǎn)積極作用10據(jù)史料記載，僅從元朔二年至元朔六年（前127年前123年），封侯的數(shù)目多達121人，甚至日之內(nèi)竟有24人同時封侯。漢武帝此舉旨在（）A獲得諸侯支持B剝奪王國封地C加強中央集權(quán)D加強思想控制11毛澤東在后漢書光武帝紀(jì)批注中稱東漢光武帝劉秀是“歷史上最有學(xué)問，最會用人，最會打仗的皇帝”。該皇帝曾詔令說：“今邊郡盜谷五十斛，罪至于死，開殘吏妄殺之路。其蠲除此法，同之內(nèi)郡

5、?！边@道詔令所反映的統(tǒng)治措施是（）A釋放奴婢，緩和矛盾B廢除酷法，減輕刑罰C合并郡縣，裁減官員D監(jiān)督官吏，懲處貪官12東漢梁太后之兄梁冀獨攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封候，三皇后，六貴人，二大將軍其余卿、將、尹、校五十七人”，宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當(dāng)時（）A官僚機構(gòu)臃腫B宦官把持朝政C豪強地主橫行D外戚勢力膨脹13公元前60年，西漢在西域設(shè)置西域都護管理西域事務(wù)，都護府設(shè)在（）A奇臺B伊犁C喀什D烏壘城14兩漢時期，社會經(jīng)濟繁榮為科技文化的發(fā)展創(chuàng)造了條件。自造紙術(shù)改進之后，紙一直是人類交流的最有效的工具之一，更是所有科學(xué)和文化進步的基石。下列關(guān)于造紙術(shù)的說法正確的是（）A西漢時期蔡

6、倫改進了造紙工藝B造紙術(shù)改進后紙的使用日益普遍C各國的造紙術(shù)都是從中國流傳過去的D改進后的紙價格較高，不易推廣15“這是中國歷史上以少勝多的著名戰(zhàn)爭之一，也是中國歷史上第一次在長江流域進行的大規(guī)模江河作戰(zhàn)，標(biāo)志著中國軍事政治中心不再限于黃河流域?！边@次戰(zhàn)爭（）A長平之戰(zhàn)B巨鹿之戰(zhàn)C官渡之戰(zhàn)D赤壁之戰(zhàn)16如圖示意圖中，能比較準(zhǔn)確反映三國鼎立局面的是（）ABCD17下列對西晉短期而亡原因的敘述，不正確的是（）A西晉的大地主在治國方略上缺乏雄才大略B晉惠帝昏庸無能，統(tǒng)治階級在生活上極為腐化C地方上的“八王之亂”推翻了西晉政權(quán)D內(nèi)遷各族的少數(shù)民族反抗西晉的民族壓迫18420589年，中國南方政權(quán)更迭頻

7、繁，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝，被統(tǒng)稱為“南朝”。這四個王朝都定都于（）A長安B建康C洛陽D平城19黃仁宇在中國大歷史中寫到：“公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領(lǐng)袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍”。與這段材料相關(guān)的成語典故是（）A臥薪嘗膽B(tài)紙上談兵C四面楚歌D投鞭斷流20從表所示有關(guān)齊民要術(shù)一書的信息中，可得到的信息是（）卷數(shù)所述內(nèi)容卷一、卷二農(nóng)作物耕種，以及具體糧食，纖維、油料作物的栽培卷三、卷四蔬菜、木本作物栽種和果樹卷五、卷六林木、染料作物，畜牧、養(yǎng)魚卷七、八、九食品釀造，加工，烹調(diào)、貯藏和農(nóng)家手工業(yè)A我國現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)書B展示了三國時期的農(nóng)業(yè)成就C其記載的

8、內(nèi)容廣泛而且豐富D強調(diào)種植農(nóng)作物要因地制宜二、材料解析題（本大題共2小題，第21題22分，第22題18分，共40分）21（22分）我國自古就是一個統(tǒng)一的多民族的國家，秦漢、三國兩晉南北朝時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期。閱讀下列材料，回答問題。材料一：在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實：有100萬人為修筑長城而死去，長城的每一塊石頭都值一條人命。老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝。摘編自斯塔夫里阿諾斯全球通史材料二：匈奴從西域不斷向中原發(fā)動進攻，使?jié)h王朝十分被動。漢武帝認識到西

9、域的重要性，決定招募使者出使西域張騫勇敢地出來應(yīng)募，承擔(dān)起這一艱巨的使命。他曾經(jīng)兩次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍堅持完成使命。摘編自中國歷史七年級上冊材料三：孝文明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化。摘自韓復(fù)智錢穆先生學(xué)術(shù)年譜（1）材料一中的“皇帝”指的是誰？他“耗去了大量生命”修筑長城的目的是什么？結(jié)合所學(xué)知識指出該長城的起止點。（2）材料二圖片反映了西漢時期哪一重大歷史事件？該事件的結(jié)果如何？文字資料所反映的事件對民族關(guān)系的發(fā)展起到了什么重要作用？（3）材料三中，“孝文”為什么要“使其整體的

10、漢化”？為了“使其整體的漢化”，“孝文”采取了哪些具體的措施？結(jié)合所學(xué)知識指出“孝文”的這些措施在民族關(guān)系方面產(chǎn)生了怎樣的影響。（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析我國歷史上各民族之間交往的主流是什么。22（18分）了解歷史名人，探究文明歷程，感悟文明魅力。閱讀下列材料，回答問題。材料一 他是春秋后期魯國人，從小學(xué)習(xí)禮樂，年輕時做過小史，后收徒辦學(xué)，成為知名學(xué)者中年后曾在魯國從政，但時間不長，以后周游列國（路線見圖），宣揚自己的政治主張，但不為各國采納。他在晚年回到家鄉(xiāng)，主要從事教育，整理編訂文化典籍。摘編自中國歷史七年級上冊材料二 在家庭的熏陶下，司馬遷從小勤奮好學(xué)，飽讀書籍，青年時游歷名

11、山大川，實地考察風(fēng)土人情，搜集歷史資料。他立志繼承父親遺志撰寫史書，繼任太史令后，用十多年的時間寫出了不朽的歷史巨著。摘編自中國歷史七年級上冊材料三 王羲之七歲學(xué)書，十二歲識筆法，每日臨書不輟，終身練筆不止用池中水蘸筆習(xí)字，染黑了一池水。爾后，他遍訪名川大山，學(xué)習(xí)各家書法，并悟到博取眾長之后必須有自己獨特的面目，從此創(chuàng)出“王體”而自成一家。摘編自王岳川王羲之對中國書法有什么貢獻？（1）材料一中的“他”是誰？“他”的政治主張為何在當(dāng)時不為各國采納？根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，列舉一個與“他”有關(guān)的教育方面的成就或主張。（2）材料二中的“歷史巨著”是指什么？其記述了中國古代哪一歷史階段的史事？該巨著

12、在中國史學(xué)方面有著怎樣的地位？（3）材料三中的王羲之是哪一時期的書法家？他的哪個杰出代表作品被稱為“天下第一行書”？（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，上述人物取得的偉大成就給予你怎樣的啟示？三、問答題（共20分）23（20分）社會經(jīng)濟的發(fā)展受到多方面因素的影響和制約。據(jù)此回答下列問題。（1）春秋戰(zhàn)國時期社會出現(xiàn)巨大變化的根本原因是什么？商鞅變法在經(jīng)濟領(lǐng)域的主要措施有哪些？這些措施的施行對秦國的經(jīng)濟發(fā)展有何積極作用？（2）西漢時期，漢武帝將鑄幣權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造了什么貨幣？這一措施的實施對當(dāng)時的經(jīng)濟發(fā)展有何影響？（3）魏晉南北朝時期大批北方民眾南遷的背景是什么？這一形勢的出現(xiàn)與江南地區(qū)的開發(fā)有

13、何關(guān)系？（4）綜合上述問題，分析影響中國古代社會經(jīng)濟發(fā)展的主要因素。2020-2021學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪嗅轻紖^(qū)七年級（上）期末歷史試卷答案與試題解析一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請把正確選項的序號填涂在答題卡上相應(yīng)位置。1據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識，距今約6000年的半坡原始居民生活在黃河流域，他們普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟，住半地穴式圓形房屋，過定居生活，還飼養(yǎng)豬狗等動物，打獵、捕魚，會制造彩陶和紡線、織布、制衣。故半坡遺址最可能是考古學(xué)家研究仰韶文化類型的對象。故選：C。2由“他是一個終結(jié)者，他也是一個開拓者，

14、在他這里，原始社會結(jié)束，奴隸社會開始。”可知，這段人物記述的人物應(yīng)該是禹。約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個王朝。禹也從部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國家的國王。我國漫長的原始社會結(jié)束，奴隸社會開始了。故選：C。3如圖是“醫(yī)”字已知最早的寫法，是用勾（醫(yī)療器具）將矢（箭）從人體上剔出，表示醫(yī)療。該字屬于甲骨文，甲骨文是商朝刻寫在龜甲或獸骨上的文字，是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字。甲骨文使用象形、指事、會意、形聲等多種造字方法。故選：A。4根據(jù)題干材料“把周王朝自己及其商王朝接受過來的先進的器物、官僚體制、典章制度、和文化結(jié)構(gòu)，帶到了分封制度所及之地”可以看出其

15、強調(diào)的是分封制推動了中原先進文明的擴展。故B項符合題意。ACD三項也是分封制的作用，但不符合題意。故選：B。5春秋時期，始于周平王東遷，得名于魯國史書春秋，為東周歷史的第一個階段。這一階段的社會特征是王室衰微，諸侯爭霸。春秋時期，周王室地位下降，大的諸侯勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。故選：C。6本題考查的是戰(zhàn)國七雄的史實。戰(zhàn)國七雄指的是齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓；齊國在東方，楚國在南方，秦國在西方，燕國在北方。中間的三個自北向南分別是趙、魏、韓，處是燕國。故選：A。7為了適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢，加強封建統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱皇帝，

16、至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)，中央政府設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。秦朝官職中御史大夫的主要職能是監(jiān)察官吏。故選：B。8秦始皇窮兵黷武、好大喜功，濫用民力，大興土木。焚書坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，秦朝滅亡。秦始皇死后僅三年，秦朝就滅亡了，這是因為秦的殘暴統(tǒng)治不得人心。故選：C。9漢文帝和漢景帝統(tǒng)治時期，政治清明，社會安定，經(jīng)濟得到恢復(fù)和發(fā)展，人民生活安定。這一時期的統(tǒng)治出現(xiàn)治世局面，歷史上稱之為“文景之治”，為西漢鼎盛局面的

17、到來奠定了基礎(chǔ)。材料“一些看來對農(nóng)民有利的措施，都對地主、商人更為有利。例如文景減免田賦，地主獲利最大；入粟拜爵，也大有助于商人政治地位的提高。所以這些措施歸根結(jié)底還是會助長兼并勢力的擴展，加劇階級矛盾”可知，評述的是文景之治的歷史局限。故選：C。10材料體現(xiàn)的是漢武帝推行推恩令，依據(jù)所學(xué)知識可知，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗，所以漢武帝此舉的目的是削弱王國勢力，加強中央集權(quán)，故C項正確。故選：C。11據(jù)題干“今邊郡盜谷五十斛，罪至于死，開殘吏妄殺之路。其蠲除此法，同之內(nèi)郡”可知，這道詔令所反映的統(tǒng)治措施是廢除酷法，減輕刑罰。光武帝為了鞏固統(tǒng)治，

18、采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施。他多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負擔(dān)，減輕刑罰。故選：B。12據(jù)題干可知，題干反映了東漢時期外戚勢力膨脹。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡。故選：D。13結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前60年，西漢設(shè)置西域都護，總管西域事務(wù)，都護府設(shè)在烏壘城。從此，今地區(qū)開始隸屬中央政府的管轄，成為我國不可分割的一部分，為以后絲綢之路的開通創(chuàng)造了條件。故選：D。14東漢時期，宦官蔡倫總結(jié)西漢以來的經(jīng)驗，用樹皮、破布、麻頭和舊漁網(wǎng)做原料造紙，改進了造紙術(shù)。使得造紙原料容易找到，又很便宜，質(zhì)量

19、也提高了，從而使紙逐漸普遍使用，使得紙成為廣泛使用的書寫材料。后經(jīng)絲綢之路傳入歐洲，有利于文明的傳承。因此AD均表述錯誤，B正確。C項各國的造紙術(shù)都是從中國流傳過去的，過于絕對，因此C項也不正確。故選：B。15根據(jù)題干中的“以少勝多”和長江流域及大規(guī)模江河作戰(zhàn)等內(nèi)容可判斷它評述的這次戰(zhàn)役是發(fā)生在208年的赤壁之戰(zhàn)。在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜指揮孫劉聯(lián)軍以火攻曹軍戰(zhàn)船，大敗曹操，是我是歷史上發(fā)生在長江流域的一次以少勝多的著名戰(zhàn)役。故選：D。16208年的赤壁之戰(zhàn)，曹操被孫劉聯(lián)軍擊敗，奠定了三國鼎立的基礎(chǔ)。220年，曹丕稱帝，定都洛陽，國號“魏”，史稱曹魏，位于北方。221年劉備在成都稱帝，史稱“蜀”，位

20、于四川地區(qū)。229年孫權(quán)在建業(yè)稱帝，國號“吳”，史稱東吳，位于江南地區(qū)，至此三國鼎立局面正式形成。故選：C。17西晉統(tǒng)一后，統(tǒng)治集團迅速腐朽。由于第二代皇帝晉惠帝智力低下，無力治理國家，為爭奪皇位，皇族內(nèi)部爆發(fā)了“八王之亂”，但推翻西晉統(tǒng)治的是匈奴人。316年匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。故選：C.18420589年，中國的南方相繼出現(xiàn)了宋、齊、梁、陳四個王朝，統(tǒng)稱為“南朝”，這四個王朝都定都在建康。故選：B。19黃仁宇在（中國大歷史中寫到：“公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領(lǐng)袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍?！痹摬牧厦枋龅氖录卿撬畱?zhàn)。383年，前秦王苻堅征集了八十多萬

21、兵力，打算一舉滅亡東晉。但由于驕傲自大，指揮失誤再加上秦軍中漢族和其他少數(shù)民族的斗士不愿為前秦賣命導(dǎo)致前秦大軍被東晉軍隊8萬人在淝水之戰(zhàn)中打敗?！巴侗迶嗔鳌钡瘸烧Z典故都出自這次戰(zhàn)役。故選：D。20齊民要術(shù)是北朝時期的中國杰出農(nóng)學(xué)家賈思勰所著的一部綜合性農(nóng)書，也是世界農(nóng)學(xué)史上最早的專著之一，是中國現(xiàn)存的最完整的農(nóng)書。齊民要術(shù)系統(tǒng)地總結(jié)了6世紀(jì)以前黃河中下游地區(qū)農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用等，對中國古代漢族農(nóng)學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生有重大影響。從表所示有關(guān)齊民要術(shù)一書的信息可知，其記載的內(nèi)容廣泛而且豐富，選項C符合題意。故選：C。二、材料解析題（本大題共2小題，第21題22分，第22題18

22、分，共40分）21（1）由材料“在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實：有100萬人為修筑長城而死去，長城的每一塊石頭都值一條人命。老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝?！笨芍?，材料一中的皇帝是指秦始皇。他修筑長城的目的主要是為了抵御匈奴。秦始皇修筑了西起臨洮，東到遼東的萬里長城，用來抵御匈奴族的入侵，使北方人民過上安定的生活。（2）結(jié)合所學(xué)知識可知，材料二圖片反映了西漢時期的重大歷史事件是衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴。公元前119 年的漠北戰(zhàn)役，是對抗匈奴的高潮。漢武帝派大將衛(wèi)青、霍去病率精

23、騎出擊匈奴，大勝而歸，匈奴經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。根據(jù)材“匈奴從西域不斷向中原發(fā)動進攻，使?jié)h王朝十分被動。漢武帝認識到西域的重要性，決定招募使者出使西域張騫勇敢地出來應(yīng)募，承擔(dān)起這一艱巨的使命。他曾經(jīng)兩次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍堅持完成使命?！绷辖Y(jié)合所學(xué)知識可知，文字資料所反映的事件是張騫出使西域。結(jié)合所學(xué)知識可知，公元前119年張騫第二次出使西域。絲綢之路開通后，中國的鑿井、冶鐵等技術(shù)傳到西方，西域的葡萄、黃瓜、胡蘿卜、大蒜等農(nóng)作物傳入中國，紡織品、玻璃等手工業(yè)品和雜技傳入中國。張騫通西域促進了中原王朝與西域各國之間的經(jīng)濟、文化、政治、軍事等交

24、流，加深了民族間的融合，為以后的大一統(tǒng)的國家的形成，奠定了基礎(chǔ)。（3）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，“孝文”要“使其整體的漢化”的原因是北魏孝文帝深受漢文化的影響，為了改變北魏落后狀態(tài)，鞏固統(tǒng)治。494年遷都洛陽。他進一步推行漢化措施，規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。北魏孝文帝改革加速了北方少數(shù)民族封建化的進程，促進了民族大融合。（4）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，這一時期的民族關(guān)系，有時矛盾激化，甚至發(fā)生戰(zhàn)爭，但在總體上，民族隔閡趨于消解，民主關(guān)系趨于和緩。我國歷史上各民族之間的關(guān)系的主流是和平友好或民族融合。由史及今，

25、我們應(yīng)該樹立樹立民族平等，友好交往的意識。故（1）秦始皇；目的：抵御匈奴；西起臨洮，東到遼東。（2）漢武帝時，衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴；匈奴經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊，再無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷；張騫通西域促進了中原王朝與西域各國之間的經(jīng)濟、文化、政治、軍事等交流，加深了民族間的融合，為以后的大一統(tǒng)的國家的形成，奠定了基礎(chǔ)。（3）原因：北魏孝文帝深受漢文化的影響，為了改變北魏落后狀態(tài)，鞏固統(tǒng)治；措施：規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻等。影響：加速了北方少數(shù)民族封建化的進程，促進了民族大融合。（4）和平友好或民族融合；樹立民

26、族平等，友好交往的意識。（言之有理即可）22（1）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，材料中的“他”指的是孔子。其思想的核心是“仁”。根據(jù)所學(xué)知識可知，孔子是春秋后期魯國人，大思想家，大教育家，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心。面對當(dāng)時社會的動蕩，孔子在政治上推崇西周的制度，主張以德治國，要求統(tǒng)治者愛惜民力，體察民意。他反對苛政，認為統(tǒng)治者只有實行德政，使人民心悅誠服，社會才會穩(wěn)定。但是，在這個禮崩樂壞的時代，孔子的政治主張，不適用于當(dāng)時的諸侯爭霸局勢，政治主張在當(dāng)時不為各國采納?？鬃邮且晃淮蠼逃遥d辦私學(xué)，廣收門徒，主張有教無類。他注意“因材施

27、教”，對不同的學(xué)生給予不同的教育。他要求學(xué)生對學(xué)過的知識要經(jīng)常復(fù)習(xí)“溫故而知新”。他還教育學(xué)生要養(yǎng)成老實的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，材料二中的“歷史巨著”是指史記。西漢著名史學(xué)家司馬遷撰寫的史記是中國古代第一部紀(jì)傳體通史，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。書中記錄了帝王將相的歷史活動，肯定他們的功績，也揭露了他們的腐朽和罪惡。他公正記事，愛憎分明，秉筆直書，對中國史學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。史記文筆優(yōu)美，所記人物形象生動，在文學(xué)史上也有崇高的地位，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。（3）根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可知，材料三中的王羲之是東晉時期的書法家。結(jié)合所學(xué)知識可知，將書法藝術(shù)提高到一個新階段的是東晉的王羲之。他刻苦學(xué)習(xí)書法，繼承各種書體的優(yōu)點，所作楷、行、草書尤為精湛。他的行書、