蘇科版一年級數(shù)學知識點

1、 蘇科版一年級數(shù)學知識點 學習這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目（學習（方法）其實都是一樣的，不斷的記憶與練習，使學問刻在腦海里。下面是我給大家整理的一些（一班級數(shù)學）的學問點，盼望對大家有所關(guān)心。 學校一班級上冊數(shù)學學問點（總結(jié)） 1、數(shù)數(shù)：依據(jù)物體的個數(shù)，可以用1120各數(shù)來表示。 2、數(shù)的挨次：1120各數(shù)的挨次是：11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、 3、比較大?。嚎梢砸罁?jù)數(shù)的挨次比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大，或者利用數(shù)的組成進行比較。 4、1120各數(shù)的組成：都是由1個十和幾個一組成的，20由2個十組成的。 如：1個十和5

2、個一組成15。 5、數(shù)位：從右邊起第一位是個位，其次位是十位。 6、1120各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾。20的讀法，20讀作：二十。 7、寫數(shù)：寫數(shù)時，對比數(shù)位寫，有1個十就在十位上寫1，有2個十就在十位上寫2。有幾個一，就在個位上寫幾，個位上一個單位也沒有，就寫0占位。 8、十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法 (1)、10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法：10加幾得十幾，十幾減幾得十，十幾減十得幾。 如：10+5=15，17-7=10，18-10=8 (2)十幾加幾和相應(yīng)的減法的計算方法：計算十幾加幾和相應(yīng)的減法時，可以利用數(shù)的組成來計算，也可以把個位上的數(shù)相加或相減，

3、再加整十數(shù)。 (3)加減法的各部分名稱： 在加法算式中，加號前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號后面的數(shù)叫和。 在減法算式中，減號前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號后面的數(shù)叫減數(shù)，等號后面的數(shù)叫差。 9、解決問題 求兩個數(shù)之間有幾個數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。還可以用計算法(用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計算)。 一班級數(shù)學100以內(nèi)的加法和減法學問點 一、十位加、減十位，個位加、減個位。 1、不進位的加法20+30=5067+2=6968+30=98 2、不退位的減法80-50=3069-2=6798-30=68 二、進位加法(湊十法) 1、湊十歌：一湊九，二湊八，三湊七來四湊六，五五相湊就滿十。(注：湊十的兩

4、個數(shù)互為補數(shù)) 2、20以內(nèi)進位加：湊十法：8+72=15十位加1，個位減補數(shù)(2+8=10，2是8的補數(shù)) 3、100以內(nèi)進位加362+8=44提煉方法：個位用弧線連上，十位加1，個位減補數(shù)。(方法和20以內(nèi)一樣) 三、退位減法 1、20以內(nèi)退位減：破十法：161-9=7個位加補數(shù) 2、100以內(nèi)退位減：361-9=27提煉方法：個位用弧線連上，十位減1，個位加補數(shù)。 口算。(電腦出示。同學開火車練) 11-3=13-8=17-9=14-5= 15-7=12-3=16-8=13-7= （數(shù)學學習方法）技巧 依據(jù)生活理解數(shù)學，讓孩子在嬉戲中成長 有些數(shù)學學問較抽象，簡單混淆，我們家長要留意給孩

5、子制造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解學問。如“左右”的熟悉，辨別左右是孩子本學期學習的一個難點，有些孩子正確把握左右需要較長時間和過程，家長要有急躁，在生活中強化孩子對左右手的熟悉，引導(dǎo)孩子借此來辨別物體間的左右關(guān)系。同時還要留意一個參照物的問題，如兩人面對面時，如何判別對面之人的左右邊。 在時間許可時，我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學嬉戲，通過那些具有訓練目的的嬉戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、（想象力）等方面的進展，由于在嬉戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內(nèi)在的情感，查找問題的答案而且當孩子把“勝利”的盼望滲透到嬉戲中時，他們不愿輸?shù)呐蜁逆覒虮旧頂U展到學習中去。如書中的“猜數(shù)嬉戲

6、”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并依據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對為止。這個嬉戲可以進展孩子的推理力量，家長可分階段和孩子玩，目前可猜20以內(nèi)的數(shù)。下學期可進展猜到100以內(nèi)數(shù)。 又如用小正方體拼拼搭搭，觀看小正方體的分布，數(shù)數(shù)一共多少塊，對培育孩子的空間觀念大有好處。 再如用一布口袋，內(nèi)放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，（說說）摸出來的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的熟悉。雖然這嬉戲具有挑戰(zhàn)性，但孩子往往樂此不疲。 重視數(shù)學語言進展，為聰慧插上翅膀 語言是思維的外衣，語言力量的增加可以極大的改善孩子的學習能 力，促進思維的進展，因此我們應(yīng)充分熟悉孩子語言進展的重要性。防給孩子的智力進展插上“語

7、言的翅膀”，讓孩子飛得更高，更遠。 在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不于正式，比如和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣溝通的氣氛要自然親切得多。 對話時要有意識的激發(fā)關(guān)心孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為”“由于所以”。要求孩子說完整的話。 在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。 把孩子推上講臺，和孩子共享功課 培育孩子表達力量的另一妙招就是常常向孩子“請教”，把孩子推上講臺， 做孩子的“同學”。這雖有明知故問的嫌疑，但并不阻礙孩子的為師熱忱。他們會很興奮，很熱忱的扮演老師的角色。介紹自己今日的學習收獲。對一班級小伴侶而言，這是一種很好的復(fù)習方式 讓孩子享受勝利的喜悅 俗話”數(shù)子千過，莫如夸子一長”，每個孩子都盼望自己的力量得到了老師和家長確定和欣賞。預(yù)其說“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏與做過的錯事，還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩! 自信不足的孩子更是特殊可怕出錯，家長更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對他的觀賞。有進步!連續(xù)努力!沒關(guān)系，我信任你肯定能行!不要吝嗇真心的表揚。 蘇科版一班級數(shù)學學問點相關(guān)（文章）： 一班級數(shù)學蘇教版學問點 蘇教版一班級數(shù)學期末