二0二三年度五年級上冊Unit2InterestingLessons劉玲教學大比武教學設(shè)計

1、附件3 汶川縣“課堂教學大比武”活動教 學 設(shè) 計課名Lesson 3 Where is the Eiffel Tower?省份四川省市（州）阿壩州區(qū)/縣汶川縣單位全稱四川省汶川縣雁門小學校教師姓名劉玲學段 學科五年級 英語教材版本川教版（三年級起）冊次 章節(jié)二單元第三課課時一課時年級五年級學習者分析五年級英語在小學英語教學中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍生又是六年級的鋪墊。我們的學生雖然已有兩年的英語學習經(jīng)驗，但還有以下一些問題需要解決。一、存在的問題1、學習興趣不是很高，部分學生甚至有厭惡感，同時，許多學生還是為學習而學習，談不上興趣問題；2、不會學習，無正確的學習方法，不知如何看書。

2、學習態(tài)度談不上十分端正，課后鞏固時間很少，且缺乏有效的鞏固手段，練的機會明顯不足。3、部分學生學習的目的性不是很強，導致學習習慣不好，學習無明確的計劃，有作業(yè)就寫，無作業(yè)就玩。老師布置的作業(yè)不能按時完成。作為語言性學科，聽與讀是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，而大多數(shù)學生這一點做的不好，加強對學生的引導教師要起關(guān)鍵和重要的作用。教學目標1.通過本課的學習，純熟把握表示國名和各國標志性物體的名稱。2.通過本課的學習進一步把握辨認物體的句型“Is this /that/ it.?”和“where is it?”等。3.幫助學生了解主要國家的標志性建筑，增加知識面，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情，增強其對世界文化的求知欲

3、。4.提高學生的拼讀能力和初步的讀寫能力。教學重點難點以及措施1.復習所學國家名稱的詞匯和本課所學的國名及各國標志性物體的名稱，要求發(fā)音準確。2.能將句型“Is this /that.?”和“where is it?”運用于日常生活中。教學準備多媒體，各國標志物的圖片多媒體教學 環(huán)境交互式電子白板教學過程Step 1教師問候：How are you? Nice to meet you.2.復習所學歌曲 where are you? 引入本課的教學。Step 2Work in pairs教師出示實物或圖片，復習以前所學的有關(guān)事物的單詞，教學句型“Is this/ that +不可數(shù)名詞？” T:

4、 Do you remember the drink?Ps: Water ,juice ,tea, coke, milk . Is this water? / Is this juice? / Is that tea? /Is that coke? Yes , it is. /No , it isnt.2.操練此句型。(1）教師把學生分為兩人一組，并用句型Is this/ that.?進行問答訓練,交換搭檔，游戲繼承進行。(2）玩游戲。把全班分為兩組，一組問句型Is it water? ？Is it salad? 另一組盡量在二十個問題內(nèi)猜出該物品。交換問題回答，全對的一組獲勝，并獲星星獎勵。

5、Step 3Listen and practice: the Great Wall， the Eiffel Tower ，the White House,Big Ben,Mount Fuji.1.教師用出示圖片的方式引出表示各國名勝的新單詞the Great Wall ，the Eiffel Tower， the White House.。(1）教學the Great Wall.T: Boys and girls now we are going to learn some new words. Please guess what this is? (出示長城圖片的某個部分，讓學生預測。)PS

6、:長城。T: Good .This is the Great Wall , Great Wall.(教師一邊說wall 一邊手指墻壁提示學生。)PS: Wall wall Great Wall.T: Well done .Do you like it?Ps: Yes.T; Good!老師教讀,學生跟讀,反復練習。師生練習，生生練習直到會讀。請一個學生朗讀關(guān)于長城的介紹。(2)教學the Eiffel Tower.T:Look at the picture can you guess what it is?(出示埃菲爾鐵塔的圖片)PS:埃菲爾鐵塔，法國的。T: Great! Its the Ei

7、ffel Tower the Eiffel Tower.pS: the Eiffel Tower.T：Is it beautiful?Ps: Yes.T: Where is it?ps: France.T: Good Its in France France.(邊說邊指著法國國旗)Now read after me France. Its in France.ps: France. Its in France.T: Good job! Do you know something else about France?學生朗讀法國巴黎、塞納河，埃菲爾鐵塔等與法國有關(guān)的事物，加深學生對France的

8、印象。同時強調(diào)France有兩種讀法。用同樣的方法教學the White House認識美國國旗等等。2.訓練新單詞。(1)通過出示圖片快速指認新單詞并快速朗讀。(2）將單詞放入句型中訓練：將單詞反貼在黑板上，學生用句型“Is it.?和Where is it? 進行檢測。Step 4Play a game.教師把全班分為兩個大組，每組請兩名學生上臺，一人手里持圖片用“Whats this?”句型提問，另一人背對圖片用“Is it.?”其他同學當裁判，看哪組猜得又對又快。猜的對，猜的快，猜的多的一組獲勝并的星星獎勵。Step 51.小結(jié)本課所學內(nèi)容。師生共同回憶本節(jié)重點，開火車的游戲加深記憶。作業(yè)：背誦本節(jié)重點詞匯，句型并抄寫單詞五遍，句型一遍。要求：1.請將您做好的教學設(shè)計以word 形式上傳至平臺，命名為姓名+教學設(shè)計名稱；2.請您保持自己作品的原創(chuàng)性，禁止從已有資源（網(wǎng)絡(luò)、參考書等）的直接拷貝，原創(chuàng)性將作為評價的重要標準。備注：多媒體教學環(huán)境包括：1.簡易多