七年級地理教學(xué)計劃（通用8篇）

1、 七年級地理教學(xué)計劃（通用8篇）最新七年級地理教學(xué)規(guī)劃 篇1 一、指導(dǎo)分析 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，加強課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)”。 二、根本狀況分析 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級一(六)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家根底教育課程改革綱要精神和全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念指導(dǎo)下編寫

2、的湘教版新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氣氛為教學(xué)供應(yīng)了抱負(fù)的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高綜合素養(yǎng)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多生對地理學(xué)科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。 三、 本冊教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章熟悉大洲概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況.其次章了解地區(qū)本章通過詳細(xì)實例分析各地的人文特征.第三章走近國家詳細(xì)說明白幾個國家各自特點. 四、 本期總體教學(xué)目的要求 1、抓好常規(guī)課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)

3、一練，做到全批全改。 2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作預(yù)備充分的素材。 五、本期教材重點、難點 重點、難點： (1)各大洲的地形特征和氣候特征; (2)幾個大國的人文特征. 六、完本錢期教學(xué)任務(wù)的詳細(xì)措施 1、積極參與計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀。 2、申請購置教學(xué)必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。 3、積極參與教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學(xué)力量再上新臺階。 4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心進(jìn)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科學(xué)問競賽活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 5

4、、仔細(xì)參加集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。 6、參與聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。 7、擬好復(fù)習(xí)，制定復(fù)習(xí)提綱，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)。 8、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決 最新七年級地理教學(xué)規(guī)劃 篇2 一、班情分析 通過七年級上冊的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)把握了一些根本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學(xué)問系統(tǒng)，大局部學(xué)生對學(xué)習(xí)地理興趣深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學(xué)問。 二、教學(xué)目標(biāo) 完成七年

5、級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使學(xué)生把握必要的地理學(xué)問，和根本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀看、探究力量，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，培育學(xué)生互助合作的精神。 三、教材分析 第一章熟悉大洲 本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比擬七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。 其次章了解地區(qū) 本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理

6、位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。 第三章走近國家 本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟(jì)文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)鉆研教材，理清學(xué)問構(gòu)造和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生

7、的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。 2、強化學(xué)生根底學(xué)問和根本技能的訓(xùn)練，穩(wěn)固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加學(xué)生的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問，增加學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，幫忙學(xué)生形成比擬系統(tǒng)的學(xué)問構(gòu)造，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。 3、培育學(xué)生運用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對全體學(xué)生。留意收集學(xué)生反應(yīng)的信息，并準(zhǔn)時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。 4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的

8、學(xué)問面，為課堂教學(xué)注入新奇的血液。 最新七年級地理教學(xué)規(guī)劃 篇3 一、學(xué)生根本狀況分析 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級五至八班共4個班的地理教學(xué)任務(wù)，新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理相關(guān)學(xué)問有了肯定的感性熟悉，具備了初步的讀圖、分析、推斷的力量。對世界概況有了肯定地了解。大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)供應(yīng)了最根本的保障。 少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣或許不是非常的深厚，認(rèn)為比枯燥；有些學(xué)生甚至認(rèn)為地理科比擬難，難以理解；有些學(xué)生認(rèn)為讀圖比擬難；有些學(xué)生認(rèn)為地理科學(xué)習(xí)的作用不大。但是，大多數(shù)的學(xué)生還是

9、興趣比擬深厚，也喜愛地理這個學(xué)科，且根底還行。 二、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo) 1.優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡量多的輔導(dǎo)學(xué)生。 2.讓學(xué)生學(xué)得輕松，課堂氣氛和諧。 3.讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會分析問題，能客觀的對待事物，學(xué)會做人。 4.減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施；細(xì)心鉆研教材，科學(xué)設(shè)計教案，仔細(xì)備課，仔細(xì)教學(xué)，適時總結(jié)教學(xué)中的得與失。 5.教材在構(gòu)造設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部，其功能已經(jīng)從復(fù)習(xí)穩(wěn)固課堂學(xué)問，繼而擔(dān)當(dāng)一局部新學(xué)問的教學(xué)。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學(xué)生參加到教學(xué)活動中，增加了教材的探究性和實踐性； 6.教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形

10、式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展現(xiàn)地理過程的組照或組畫等，不斷給學(xué)生以新奇感，激發(fā)他們對地理課的興趣。 7.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗。教材非常重視對每一個教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的。 8.平實、生動的語言風(fēng)格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風(fēng)格。例如，嘗試在表現(xiàn)學(xué)生對話的對話框中，使用學(xué)生的語言。此外，一些小標(biāo)題也比擬活潑，富有啟發(fā)性。 三、教學(xué)目標(biāo)和要求 1.了解地球和地球儀的有關(guān)根底學(xué)問，熟悉地球的運動及其對人類活動的影響，

11、把握地圖的根本學(xué)問和運用地圖的根本技能； 2.熟悉地球外表的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，熟悉地球外表的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的根本觀點，培育學(xué)生的科學(xué)興趣科學(xué)探究精神，及辨證唯物主義思想觀； 3.熟悉世界氣候的地區(qū)差異，初步學(xué)會分析影響氣候的主要因素，熟悉氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成愛護(hù)大氣環(huán)境的意識； 4.理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成愛護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識。 四、提高教學(xué)質(zhì)量 主要措施： 1.通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學(xué)生參加到教學(xué)活動中； 2.留意挖掘?qū)W生的生活閱歷

12、和體驗，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，是鮮活的； 3.在課堂教學(xué)中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學(xué)的實踐性； 4.依據(jù)地理科的特點，留意在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積級性。 最新七年級地理教學(xué)規(guī)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶著下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。 二、學(xué)情分析： 本屆七年級共有3個班平行班級，每個班級

13、平均約40人。由于學(xué)生的生源地不同，學(xué)生的層次也有很大的差異，通過開學(xué)近一周的觀看，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強，一些小學(xué)生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點任務(wù)是培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣，多安排一些動手實踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作力量。 三、教材分析： 七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，親密聯(lián)系學(xué)生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、進(jìn)展與合作共五

14、章內(nèi)容。 第一章地球和地圖分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球外形的熟悉過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。其次節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學(xué)習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要敘述地圖的根本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。 其次章陸地和海洋分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的根底。其次節(jié)海陸的變遷，重點敘述海陸變遷的緣由和大陸漂移假說，板塊運動學(xué)說理論。 第三章天氣與氣候共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)分入手

15、，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)學(xué)問；其次、三節(jié)分別敘述氣候的兩個根本要素氣溫柔降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。 第四章居民與聚落分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布；其次節(jié)主要敘述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節(jié)敘述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些根本因素。 第五章進(jìn)展與合作本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，興旺國家和進(jìn)展中國家的區(qū)分和聯(lián)系，最終敘述國際合作的重要性。 最新七年級地理教學(xué)規(guī)劃 篇5 這個學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)七年級五個班的地理教學(xué)任務(wù)。新學(xué)期，新學(xué)生，新環(huán)境，給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完本錢學(xué)期的教學(xué)

16、任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級地理教學(xué)工作規(guī)劃如下： 一、班級指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，在學(xué)校主管教學(xué)校長的帶著下，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)本領(lǐng)有更大的提高。同時，經(jīng)過傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步本領(lǐng)，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。 二、班級學(xué)情分析 本屆蒙西陽光學(xué)校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學(xué)生的生源地不一樣，學(xué)生的層次也有很大的差異，經(jīng)過開學(xué)近一周的觀看，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望并不強，一些小學(xué)生身上的特點還沒有完全褪去，應(yīng)對地理這門新的課程，本學(xué)期的重點任務(wù)是培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

17、。針對七年級學(xué)生好動的習(xí)慣，多安排一些動手實踐的活動，訓(xùn)練學(xué)生的實踐操作本領(lǐng)。 三、教材分析 七年級地理教材資料豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學(xué)生活動，親密聯(lián)系學(xué)生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、進(jìn)展與合作共五章資料。 第一章地球和地圖分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球外形的熟悉過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。其次節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，那里面主要學(xué)

18、習(xí)自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要敘述地圖的根本要素，要求學(xué)生學(xué)習(xí)讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。 其次章陸地和海洋分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的根底。其次節(jié)海陸的變遷，重點敘述海陸變遷的緣由和大陸漂移假說，板塊運動學(xué)說理論。 第三章天氣與氣候共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)分入手，學(xué)習(xí)天氣的相關(guān)學(xué)問;其次、三節(jié)分別敘述氣候的兩個根本要素-氣溫柔降水;第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。 第四章居民與聚落分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布;其次節(jié)主要敘述世界上各地區(qū)

19、的語言種類和分布以及宗教的分布;第三節(jié)敘述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落構(gòu)成的一些根本因素。 第五章進(jìn)展與合作本章資料主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，興旺國家和進(jìn)展中國家的區(qū)分和聯(lián)系，最終敘述國際合作的重要性。 四、教學(xué)措施 1、必需以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。落實“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，貫徹“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)理念，加強團(tuán)體備課，細(xì)心預(yù)備地理學(xué)案，力求每節(jié)課學(xué)生各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。 2、以教材中的“活動”局部資料為突破口，深入討論課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動的特長，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，構(gòu)成多種多樣的貼合學(xué)生共性進(jìn)展的、有特色的課堂教

20、學(xué)模式。 3、深入討論學(xué)案教學(xué)的特點，仔細(xì)編寫學(xué)案和教案，把握學(xué)案教學(xué)的整個流程，充分發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢。 4、關(guān)注學(xué)生個體差異。在面對全體的同時，進(jìn)展分層次教學(xué)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生賜予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，提高整體地理學(xué)習(xí)質(zhì)量。 5、要注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。 6、在教學(xué)在實行精講多練的方法、教師作適當(dāng)引導(dǎo)、學(xué)生思索解決、教師再進(jìn)展總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、幫助理解記憶作用。培育學(xué)生的觀看、思維、想象、歸納、記憶等本領(lǐng)、并準(zhǔn)時強化穩(wěn)固、懂得應(yīng)用，同時培育學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng)。 7.親密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，留意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)受和體驗，盡可能多地

21、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使學(xué)生感受到地理就在身旁，感受地理學(xué)科的有用性。 8、指導(dǎo)學(xué)生開展地理試驗，培育學(xué)生動手本領(lǐng)和實踐本領(lǐng)。 9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。 10、準(zhǔn)時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景做出評價，留意發(fā)覺教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并準(zhǔn)時解決。 五、教學(xué)討論 由于本人今年要撰寫討論生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學(xué)親密相關(guān)，所以在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的相關(guān)理論書籍，用理論指導(dǎo)實踐，并在實踐教學(xué)中總結(jié)閱歷，最終完成論文的撰寫。 最新七年級地理教學(xué)規(guī)劃 篇6 地理學(xué)是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)科

22、具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學(xué)地理課程是使學(xué)生獲得可進(jìn)展的地理根底學(xué)問和本領(lǐng)、熟悉地理環(huán)境、學(xué)會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念、構(gòu)成全球意識和愛國情感的一門根底課程。 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 初一世界地理的教學(xué)目標(biāo)是： 1.使學(xué)生明白有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的根底學(xué)問，以及世界人口、人種和國家等概況。 2.使學(xué)生明白世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系，初步把握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的根本方法。 3.使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而進(jìn)展地理思維本領(lǐng)。學(xué)會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，

23、學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。 4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護(hù)環(huán)境;初步明白世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題;增加可持續(xù)進(jìn)展以及對外開放意識，培育全球觀念。 二、學(xué)生根本情景分析 初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，具有必需的抽象思維本領(lǐng)和初步的系統(tǒng)思維本領(lǐng)，同時初中已開頭分科學(xué)習(xí)思想品德、歷史、地理等方面的根底學(xué)問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會生活實際動身，學(xué)會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學(xué)根底上的遞進(jìn)。

24、我所任教的班級是我校的初一五個班級。初一學(xué)生從思維進(jìn)展來看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過程中多些穩(wěn)定因素，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會消失留意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性還是有的，作業(yè)也能準(zhǔn)時精確的完成。 本學(xué)科學(xué)生比例： 初一年級：優(yōu)秀：20%，良好：21%，合格：43%，尚努力：16% 三、教材分析 第一章讓我們走進(jìn)地理 本章屬于教材的緒論局部，第一節(jié)為“我們身邊的地理學(xué)問”，其次節(jié)為“我們怎樣學(xué)地理”。分別從情感和技能兩個方面讓學(xué)生感知地理，說明地理學(xué)科的學(xué)習(xí)資料與學(xué)習(xí)意義、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑。本章的教學(xué)資料是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與預(yù)備，引導(dǎo)學(xué)生

25、喜愛并親近地理學(xué)科。 教材經(jīng)過“地理之謎”、“地理與日常生活”、“地理與生產(chǎn)建立”、“地理與風(fēng)土人情”讓學(xué)生感受地理學(xué)問的奇異與親切，既能讓學(xué)生感受地理學(xué)問的實際意義，又能激發(fā)學(xué)習(xí)地理的劇烈興趣，表達(dá)出“地理學(xué)問無處不在，地理學(xué)問到處有用”的特點。 而其次節(jié)中“我們怎樣學(xué)地理”則經(jīng)過引導(dǎo)學(xué)生畫學(xué)校地圖開頭，從實際應(yīng)用動身把握地理學(xué)習(xí)的根本工具地圖的使用，表達(dá)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理這一理念，使學(xué)生不會感到地理僅僅是一門學(xué)科，同時是一項人生的技能?！皩W(xué)會收集地理信息”、“學(xué)會思索地理問題”、“在野外旅行中學(xué)習(xí)地理”則將興趣與方法、情感與技能恰當(dāng)?shù)娜诤掀饋?，使學(xué)生感受到地理是一門趣味、有用、值得學(xué)、

26、能學(xué)好的課程。 其次章地球的面貌 本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四局部。這些資料都是學(xué)習(xí)地理的根底學(xué)問，同時又是幫助學(xué)生確立正確世界觀、人生觀的根底學(xué)問，蘊含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理學(xué)問的根底課，又是人生進(jìn)展的奠基課。 “熟悉地球”一節(jié)，教材經(jīng)過人類對地球外形的熟悉過程，蘊含了科學(xué)的世界觀和方法論。教材從地球外形和大小，地球的模型地球儀，能確定地球外表任何一點的位置，較全面地介紹了地球。同時讓學(xué)生體驗到了人們能夠利用不一樣方法制作不一樣用途的地圖，并能依據(jù)需求選擇相宜的地圖。 “世界的海陸分布”一節(jié)，教材首先經(jīng)過“世界海陸面積比擬”餅狀圖、南北半

27、球圖等向?qū)W生展現(xiàn)地球的海陸分布，經(jīng)過直觀形象的圖形和詳細(xì)的數(shù)據(jù)，向?qū)W生傳遞了世界海陸分布的特點及其面積比擬，學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，也體會了一種說明問題的方法。經(jīng)過一系列直觀與抽象圖片的結(jié)合展現(xiàn)，以及大洲輪廓圖的繪制等手段，讓學(xué)生對大洲大洋的面積、名稱及其排序有了非常感性的熟悉。 第三章世界的居民 本章屬于人文地理資料，從宏觀的角度闡述世界的”人口、人種、語言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的愛護(hù)。其中最根本的資料是世界人口，包括人口的數(shù)量、分布和人口問題。在此根底上再敘述人種、語言、宗教、聚落等資料，讓學(xué)生了解世界人口的根本狀況，說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的影響，正確對待世界的人種、語言和

28、宗教，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得敬重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn)。 本章資料將在后續(xù)學(xué)習(xí)中自然滲透，是零星分散在各章節(jié)中人文地理資料的高度概括，對后續(xù)的學(xué)習(xí)具有總領(lǐng)效果。并且這些資料與我們身邊所知、所聞的很多事情關(guān)系親密，提議教師授課過程中，注意聯(lián)系實際、聯(lián)系時事，經(jīng)過追本溯源的學(xué)習(xí)方法，挖掘這些地理學(xué)問的歷史和現(xiàn)實表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生熟悉一個多樣的世界，培育學(xué)生正確的世界觀、歷史觀、宗教觀、人口觀、環(huán)境與進(jìn)展觀。 氣候是人類賴以生存的重要自然條件之一。它對人類生活、生產(chǎn)的影響是非常顯著的，尤其對農(nóng)業(yè)來說，他更是一種取之不盡，用之不竭的自然資源。 四、教學(xué)措施 本學(xué)期地理教學(xué)在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下

29、，依據(jù)新課標(biāo)的要求，大膽嘗試，運在學(xué)習(xí)中挖掘?qū)W生的主動性與制造性，教學(xué)中注意引發(fā)學(xué)生發(fā)覺問題，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動學(xué)生主動參加、主動探究的積極性。充分表達(dá)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，師生互動，生生互動”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生構(gòu)成“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)方式。在地理教學(xué)中注意與其它學(xué)科的整合，并幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中構(gòu)成正確的情感、態(tài)度與價值觀。 依據(jù)新理念的要求，本學(xué)期的地理教學(xué)緊緊圍繞充分突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)問的積極性，使學(xué)生喜愛學(xué)、愛學(xué)，變被動的學(xué)為主動的學(xué)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學(xué)思路，在本學(xué)期的教學(xué)工作中做以下幾點設(shè)想。 (一)

30、增加教師的親合力 要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生喜愛地理課，就首先要讓學(xué)生喜愛地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應(yīng)當(dāng)是教師的教學(xué)水平;外在的美應(yīng)有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學(xué)生溝通、鼓舞賞識的態(tài)度、急躁細(xì)致的幫助等等，總的說來教師應(yīng)具備教學(xué)、師德的高素養(yǎng)，使學(xué)生感受到我的地理教師各方面素養(yǎng)都很棒，提高我在學(xué)生心目中的地位，增加教師的親合力。 (二)地理課堂模式的探究 自從新課改實施以來，我一向采納清徐二中四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，結(jié)合地理教學(xué)做過大膽的嘗試，本學(xué)期仍從一切為了學(xué)生進(jìn)展的目標(biāo)動身，對地理課堂做如下嘗試。 1、教學(xué)目標(biāo)確實定 在仔細(xì)分析教材的根底上，依據(jù)學(xué)生的實

31、際情景，適當(dāng)?shù)恼辖虒W(xué)資源，選擇對學(xué)生有用的地理學(xué)問，注意技能的培育，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)地理學(xué)問的根本方法，在學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，表達(dá)情感、態(tài)度、價值觀。 2、重點、難點的處理 為克制舊教材學(xué)問多、課時緊的現(xiàn)狀，對于重點學(xué)問的把握和難點的突破我多用多媒體教學(xué)，增加教學(xué)的直觀性，有效的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增大課堂的容量?，F(xiàn)代教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于地理課堂是本學(xué)期地理教學(xué)改革大膽嘗試的重點資料之一。 圖領(lǐng)全文培育本領(lǐng) 地圖是地理學(xué)習(xí)最主要的工具，在地理課堂上對學(xué)生進(jìn)展識圖、析圖本領(lǐng)的培育非常必要，也是培育學(xué)生本領(lǐng)的一個重要過程，所以本課我以圖為導(dǎo)線，經(jīng)過學(xué)生識圖、析圖、動手填圖、爭論、溝通和師生間填圖，培育學(xué)

32、生的實踐本領(lǐng)，構(gòu)建合作式課堂。 學(xué)問拓展共同探究 加強地理學(xué)科與歷史、藝術(shù)、軍事等學(xué)科的整合，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)地理學(xué)問的重要性，能夠做到學(xué)以致用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 親身體驗參加實踐 地理事物的位置記憶歷來是地理教學(xué)的重點和難點，我采納學(xué)生親自布陣的方式，讓學(xué)生親身體驗地理事物的分布位置，加強了對學(xué)問的記憶，貼合新課改的要求。 最新七年級地理教學(xué)規(guī)劃 篇7 一、大綱對本年級的要求： （一）學(xué)問與技能 1.了解世界的地理概貌。 2.把握獵取地理信息并利用文字、圖像等形式表達(dá)地理信息的根本技能；把握簡潔的地理觀測、地理試驗、地理調(diào)查等技能。 （二）過程與方法 經(jīng)過各種途徑感知身邊的地理事物和現(xiàn)象，

33、積存豐富的地理表象；初步學(xué)會依據(jù)收集到的地理信息，經(jīng)過比擬、分析、歸納等思維過程，構(gòu)成地理概念，歸納地理特征，理解地理規(guī)律。2.運用已獲得的地理根本概念和地理根本原理，對地理事物和現(xiàn)象進(jìn)展分析，作出確定。 3.具有創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)，擅長發(fā)覺地理問題，收集相關(guān)信息，運用有關(guān)學(xué)問和方法，提出解決問題的設(shè)想。 4.運用適當(dāng)?shù)姆绞?、方法，表達(dá)、溝通學(xué)習(xí)地理的體會、想法和成果。 （三）情感態(tài)度價值觀 1.增加對地理事物和現(xiàn)象的奇怪心，提高學(xué)習(xí)地理的興趣以及對地理環(huán)境的審美情趣。 2.敬重世界不一樣國家的文化和傳統(tǒng)，增加民族自尊心、自信念和驕傲感。 4.初步構(gòu)成敬重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及

34、可持續(xù)進(jìn)展的觀念，增加防范自然災(zāi)難、愛護(hù)環(huán)境與資源和遵守相關(guān)法律法規(guī)的意識，養(yǎng)成關(guān)懷和愛惜地理環(huán)境的行為習(xí)慣。 二、教材分析： 1.教材的資料構(gòu)造。全書分三章，以介紹世界區(qū)域地理為主。 2.自然與人文的融合，增加學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。 3.力求分散教材的難點，降低難度。 4.教材的形式構(gòu)造，教材有正文、閱讀、活動三局部組成，形式活潑多樣。對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)作用。 三、學(xué)生情景分析： 初一新生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，具有必需的地理學(xué)問和地理技能，具有了必需的地理思維意識，其它學(xué)科的學(xué)問也相應(yīng)的有所增加，他們的實踐、體驗活動已經(jīng)涉及社會生活中一些較為簡單的社會現(xiàn)象或社會事物。但同時也存在學(xué)生地理學(xué)習(xí)本領(lǐng)層次化的現(xiàn)象。從年級角度來看，班級之間差異明顯。從班級角度來看，學(xué)生之間層次化現(xiàn)象明顯。本學(xué)期的教學(xué)設(shè)計應(yīng)當(dāng)在此根底上進(jìn)展設(shè)計。 最新七年級地理教學(xué)規(guī)劃 篇8 一、指導(dǎo)思想 在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教育處工作規(guī)劃為指導(dǎo)，高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)力量有更大的提高。培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生從“學(xué)會地