網(wǎng)絡課件開發(fā)

1、網(wǎng)絡課件開發(fā)理論與實踐XX大學 XX1網(wǎng)絡課件是否需要 依賴于服務器運行？Web服務器？ Maybe, but流媒體服務器？ Never!數(shù)據(jù)庫服務器？ Why?服務器端專用組件？ For what?2網(wǎng)絡課件還是單機版課件？教學設計的要求？功能模塊的要求？計算機技術要求？經(jīng)濟利益的要求？網(wǎng)絡課件可以作為單機版課件使用！單機版課件可以作為網(wǎng)絡課件使用！3網(wǎng)絡課件 與 網(wǎng)絡教學平臺課件：知識內(nèi)容的表達與學習平臺：教學過程的組織與管理4平臺對教學內(nèi)容的管理Timed ReleaseScheduled ReleaseAccess Log & Behavior RecordDecision Suppo

2、rtSeamless Integration & AgentAwareness to the Learning Process5教學平臺的基本功能6兩種交互基于內(nèi)容的交互(Interaction for learning content )：課件設計者應當專注于知識內(nèi)容的傳授基于過程的交互(Interaction for learning process )：課件設計者應當為通用教學平臺準備素材、提供教學過程設計參考78課件的二次開發(fā)與版本升級文件夾、文件名的命名；文件歸類；開發(fā)工具：網(wǎng)頁文件？Flash文件？Authorware文件？我們的解決方案9模塊化網(wǎng)絡課程開發(fā)方法功能模塊？內(nèi)容模塊？

3、確定內(nèi)容模塊的粒度？建筑工人的選擇？專業(yè)面的因素教育層次的因素留給教師的靈活性平臺管理的需要開發(fā)方面的因素學習時段相對合適10內(nèi)容模塊的劃分以相對完整的知識點為一個模塊；模塊內(nèi)部教學內(nèi)容相對獨立、相對封閉、一個入口、一個出口總體設計、模塊劃分模塊設計表（相當于A類腳本）11腳本編寫腳本做什么？軟件功能設計、媒體使用設計、教學設計、學習內(nèi)容設計傳統(tǒng)CAI課件使用的A類腳本、B類腳本（本文件夾內(nèi)的示例）模塊設計表、網(wǎng)絡課件的制作腳本？（我們的探索）實際工作表明：腳本編寫階段很難全部完成教學設計；技術制作階段、后期測試階段都必須有教學設計人員全程參與12聲音處理編號采樣頻率(mp3)文件大小音質(zhì)12

4、2.05KHz，16Kbps59.0KB/分基本清晰222.05KHz，24Kbps88.5KB /分清晰322.05KHz，32Kbps118.0KB /分清晰422.05KHz，40Kbps147.0KB/分很清晰522.05KHz，64Kbps236.0KB /分非常清晰616KHz，16Kbps59.0KB /分基本清晰716KHz，24Kbps88.5KB /分清晰816KHz，32Kbps118.0KB /分清晰916KHz，40Kbps147.0KB /分很清晰1016KHz，64Kbps236.0KB /分非常清晰利用Goldwave錄音，聲音文件的長度：30.128秒，錄音時

5、采用96Khz采樣頻率、單聲道、16位錄音。然后以較低的參數(shù)輸出為單聲道的mp3格式的聲音，結果如下。（聲卡：Creative SoundBlaster，120元！錄音環(huán)境：普通辦公室）13視頻處理分辨率:人頭:240X180就夠了;全屏: 320X240以上;壓縮格式:ASF、RM、MPG還是mov?軟硬件系統(tǒng)：最低端的3CCD攝像機1394卡大容量硬盤的PC機Premere完全滿足要求數(shù)據(jù)速率：參數(shù)選擇恰當?shù)膲嚎s技術，1MB分鐘，即每張光盤11小時的流媒體課件一種速率!14導航設計為學習者導航，還是為參觀者導航？為內(nèi)行導航，還是為新學者導航？為學習新的知識內(nèi)容導航，還是為學習素材、參考資源

6、檢索導航？導航設計目前還普遍缺乏創(chuàng)意15一種導航策略16屏幕界面設計課件Title、Log、版權信息的處理字體大小屏幕對象的顏色刺激強度17心理學方面的因素學習心理學：內(nèi)容的組織與表達、教學過程的模擬、學習情景下學生的心理分析；認知心理學：媒體設計、界面設計、美工設計（刺激、短時記憶、長時記憶、理解、知覺、知覺背景、知覺對象）奧蘇貝爾的“有意義接受學習理論”和“先行組織者”教學策略網(wǎng)絡課件內(nèi)容的學習：以“有意義接受學習理論”為主？因此要特別注意先行組織者的運用發(fā)現(xiàn)學習教學策略的運用：虛擬實驗、仿真實驗，以及平臺提供的其它功能？18復雜課件的軟件工程方法以DHCP系統(tǒng)的工作原理Flash動畫教學設計為例（先看動畫）。四級算法：一級：思路ITT層次，確定內(nèi)容和基本表現(xiàn)形式；二級：該動畫的目標（文字腳本）-任務分析、需求分析三級：動畫的功能祥述（制作腳本）-軟件開發(fā)的需求分析四級：Flash實現(xiàn)：ActionScript，代碼、部件的復用、共享庫，模板文件，格式文件19項目組織 課件開發(fā)與