教研主題的活動(dòng)總結(jié)

1、Word - 19 -教研主題的活動(dòng)總結(jié) 教研主題的活動(dòng)總結(jié)（教研活動(dòng)總結(jié)和收獲）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要留意哪些呢！下面是會(huì)員投稿的關(guān)于教研主題的活動(dòng)總結(jié)（教研活動(dòng)總結(jié)和收獲）的最新文章，供大家參考。 教研主題的活動(dòng)總結(jié)1本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)協(xié)作下，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，順當(dāng)完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)、理論充實(shí)本學(xué)期全組老師除了仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材以外，使書香校內(nèi)活動(dòng)走進(jìn)教研組，本組老師相續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)了如何布置作業(yè)、教研活動(dòng)制度、加強(qiáng)學(xué)校生作業(yè)管理的要求、湖西學(xué)校老師教學(xué)“五仔細(xì)”工作要求、教學(xué)閱歷文章如何寫、

2、老師應(yīng)關(guān)心同學(xué)切中學(xué)問要害、追尋才智課堂的源泉、滿洲里市教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、如何提高課堂教學(xué)的有效性、科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法、對(duì)學(xué)具操作活動(dòng)低效現(xiàn)象分析與思索等各項(xiàng)規(guī)章制度及專業(yè)理論學(xué)問，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式。二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，打好團(tuán)體仗我們教研組四位數(shù)學(xué)老師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合本屆同學(xué)的特點(diǎn)，并結(jié)合各班同學(xué)的實(shí)際，仔細(xì)制訂好教學(xué)方案。依據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際狀況，常常進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開展有效的教學(xué)

3、活動(dòng)。課后能相互溝通，互通信息，交換看法，改進(jìn)教學(xué)方法。仔細(xì)解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特殊是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、討論分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后準(zhǔn)時(shí)反思。我們四位數(shù)學(xué)老師常常溝通教學(xué)過程中消失的問題爭(zhēng)論并想法解決，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特殊是復(fù)習(xí)階段，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，討論爭(zhēng)論了復(fù)習(xí)方案、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)仔細(xì)批改，對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。教研主題的活動(dòng)總結(jié)2美術(shù)教研組在教科室的引領(lǐng)下，全體美術(shù)老師順當(dāng)完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿足的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：一、基本狀況概述本學(xué)期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細(xì)、扎實(shí)

4、的工作態(tài)度，面對(duì)教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我們團(tuán)結(jié)互助，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有許多收獲。二、教育教學(xué)方面1、我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，制訂了切實(shí)可行的工作方案，嚴(yán)格按學(xué)科課堂平安常規(guī)開展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)備課、教研優(yōu)勢(shì)，同科老師相互聽課、評(píng)課，以有閱歷老師帶新成員老師;調(diào)動(dòng)美術(shù)老師教學(xué)及同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂觀性，提高美術(shù)教學(xué)效果。本學(xué)期一開頭搞好教學(xué)，我們共同協(xié)商：如何講?講哪課?為備出精品課，每位老師主攻一個(gè)班級(jí)，(以“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”、“綜合。探究”課為主)，這樣可在平行班講，這樣才能備問題、備需要、備學(xué)問、備技能、備風(fēng)格、備心態(tài)、備方法、備時(shí)間、備課件等，我們狠下工夫，一人授

5、課，全組共同上陣，預(yù)備教具。2、我們?nèi)栽谧鳂I(yè)首頁設(shè)計(jì)名目，體現(xiàn)同學(xué)的共性創(chuàng)意。在教科室的協(xié)作下，期末對(duì)一、二班級(jí)進(jìn)行口試測(cè)驗(yàn)，三班級(jí)以上的同學(xué)進(jìn)行筆試，以基礎(chǔ)學(xué)問及繪畫技能為主擬訂試卷。增加學(xué)科重視意識(shí)，信任這是一筆藝術(shù)風(fēng)景線。3、在校本課程教學(xué)方面，同學(xué)作品更上一臺(tái)階，勝利地展現(xiàn)在慶六一版面上。三、存在的問題1、老師還需加強(qiáng)基本功的練習(xí)。如三筆一畫的練習(xí)。2、嚴(yán)格要求個(gè)別同學(xué)帶好學(xué)具，并愛惜其作業(yè)本。預(yù)想定成長(zhǎng)冊(cè)大小的作業(yè)本，這樣既省開支，又使作業(yè)美觀。有待我們?cè)谙聦W(xué)年試用。在校、教科室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在寬松的工作環(huán)境里，多想多學(xué)多看多用多干，把美術(shù)教學(xué)工作更上新臺(tái)階，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使

6、同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好日益高漲，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教研主題的活動(dòng)總結(jié)3本學(xué)期，三班級(jí)語文組圍繞“識(shí)字教學(xué)”綻開教研活動(dòng)，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將關(guān)于教研的一些感受、得失做一簡(jiǎn)潔總結(jié)：1、課前布置孩子們預(yù)習(xí)，初讀課文，把生字、新詞畫出來，思索一下，你用什么方法能記住這些字，初步給生字?jǐn)U一到二個(gè)詞，給生字找到自己喜愛的記憶方法。2、課上，激發(fā)孩子的識(shí)字熱忱，激發(fā)孩子匯報(bào)的樂觀性，讓孩子在興奮中不吐不快，溝通匯報(bào)。3、鼓舞孩子自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法，如：加一加、減一減、編謎語，編兒歌等來理解記憶生字，假如孩子在學(xué)了生字后，讀文的精確流利比沒學(xué)前有了進(jìn)步，有了進(jìn)步，那我們的生字

7、教學(xué)應(yīng)給說勝利了一大半。4、為了更好地識(shí)字，我提倡鼓舞同學(xué)以社會(huì)為課堂，以生活為老師，盡量多識(shí)字，鞏固生字，這對(duì)學(xué)習(xí)有很大關(guān)心，如：布置一些實(shí)踐性作業(yè)，到大街上看看你會(huì)認(rèn)那些字?其實(shí),在平常的看電視、看動(dòng)畫片時(shí)也可以熟悉好多字，積累一些詞語。只要是記得牢的字，都是老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)或用識(shí)字方法讓同學(xué)記住的。全班同學(xué)都能寫對(duì)“騰”字?？墒?，本冊(cè)數(shù)要求同學(xué)會(huì)寫300個(gè)字，而且有一部分字筆畫多，較難寫，同學(xué)老是記不住，如：聚集、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹(總多寫一橫)突然、黎明、窟窿、水罐等字，簡(jiǎn)單出錯(cuò)，需要反復(fù)、仔細(xì)強(qiáng)調(diào)寫法。教研主題的活動(dòng)總結(jié)4為了落實(shí)語文學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，切

8、實(shí)提高教學(xué)教研活動(dòng)質(zhì)量，本學(xué)期，我們語文中高班級(jí)組將轉(zhuǎn)變教研活動(dòng)方式，緊緊圍繞學(xué)?！罢f一般話，寫規(guī)范字，用文明語，做高雅人”的教育宗旨，扎實(shí)開展了高效課堂主題教研活動(dòng)?；仡櫞舜沃黝}教研活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?cè)谂鲎?。思考。?duì)話。實(shí)踐中一步步地成長(zhǎng)著。一、制定方案，確定主題搞教研不是擺花架子，每個(gè)參與教研的老師都樂觀參加，使每次教研活動(dòng)更扎實(shí)，有激烈的爭(zhēng)論和深化的討論，我們把教研的主題確定為：閱讀主題教研活動(dòng)，提升同學(xué)素養(yǎng)。二、八仙過海，各顯其能效。依據(jù)學(xué)校的精神，本著務(wù)實(shí)的原則，我們對(duì)本次活動(dòng)制定了切實(shí)可行的方案。先分散再集中。我們除了制定方案外，大家還提出了各自語文教學(xué)中的困惑，老師們暢所欲言，

9、紛紛發(fā)表自己的看法，就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行溝通，確定本次教學(xué)活動(dòng)的主題。大多數(shù)老師都發(fā)覺語文課堂上發(fā)言的只是極少數(shù)，其他同學(xué)總是悄悄無聞。而且，同學(xué)的語言貧乏，學(xué)問儲(chǔ)備少。究其主要緣由，課堂上老師的語言導(dǎo)向沒有起到激發(fā)同學(xué)有意義學(xué)習(xí)的心向。假如在教學(xué)中我們老師努力創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，設(shè)置懸念，引起同學(xué)的留意，并使他們趨向?qū)W習(xí)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)任務(wù)和適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)聯(lián)系起來，以激起求知欲望，使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為樂觀主動(dòng)獵取，因此，同學(xué)能否主動(dòng)探究成為教學(xué)成敗的關(guān)鍵。只有同學(xué)能樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，才會(huì)養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，進(jìn)而提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過我們中高班級(jí)組全體語文老師討論打算由教學(xué)閱歷豐富，駕馭課堂力量強(qiáng)的姚老師和年輕

10、老師孫老師擔(dān)當(dāng)課堂教學(xué)任務(wù)，然后針對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)本冊(cè)書的各篇課文進(jìn)行分析討論，確定略讀課文學(xué)會(huì)看病和金色的腳印為示范課例。我們利用課余時(shí)間多次集體備課，八仙過海各顯神通，備出了四分各具特色的教案，經(jīng)過多次的推敲。整合，取其精華，形成了一份預(yù)案。三、實(shí)踐中反思，反思中成長(zhǎng)姚老師和孫老師第一次試講后，我們對(duì)教案進(jìn)行了爭(zhēng)論，重新確定了教學(xué)思路，又進(jìn)行了其次次試講，效果更好了。千錘萬鑿出深山。經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐與反思，一節(jié)有針對(duì)性?？茖W(xué)合理的教研課就這樣誕生了。俗話說：三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。通過這次教研活動(dòng)，我們對(duì)這句話更是深有感受。四。累積成果，走向?qū)硪换í?dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。在這次教研活動(dòng)中

11、我們教研組全體成員都感覺收獲頗豐，不禁流溢于筆端，形成了一份份寶貴的教學(xué)閱歷。我們也在探究和發(fā)覺中走向?qū)怼Ｎ覀冃湃?，我們組的教研活動(dòng)肯定會(huì)拋磚引玉，對(duì)今后的教育教學(xué)活動(dòng)起到推動(dòng)作用。此次主題教研活動(dòng)雖然接近尾聲，但教研的腳步卻還在前進(jìn)，我們會(huì)在實(shí)踐中不斷探究，沿著教研興教的路始終走下去。教研主題的活動(dòng)總結(jié)5此次教研溝通，感悟許多，可謂受益匪淺。而面對(duì)課堂教學(xué)，我更是深切感受到了“踏踏實(shí)實(shí)地教學(xué)、實(shí)實(shí)在在為同學(xué)”的真諦。一、營(yíng)造了教研的氛圍校際教研中我們每一個(gè)人都可以暢所欲言;在這里每一個(gè)人都是同學(xué)和老師;在這里我們每一個(gè)人都會(huì)毫不保留的說出自己對(duì)教材的理解和處理。校際教研活動(dòng)讓參加老師倍感輕

12、松，其緣由是校際教研活動(dòng)供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通平臺(tái)，加強(qiáng)老師間的教學(xué)研討、切磋，提升了自己的理論素養(yǎng)與教學(xué)水平，重要的是老師們?cè)诨顒?dòng)過程中有收獲、有進(jìn)步。調(diào)動(dòng)了自己參加樂觀性，教研氛圍深厚。二、對(duì)于課堂教學(xué)有效性有了新的思索。課堂教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)使同學(xué)獲得進(jìn)展，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀三者的協(xié)調(diào)進(jìn)展。詳細(xì)而言也就是使同學(xué)在認(rèn)知上，由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，由知之少到知之多：在情感上由不喜愛到喜愛，由不感愛好到感愛好，由不喜愛到喜愛。透過六節(jié)數(shù)學(xué)課可以看到有的課堂同學(xué)思維活躍，有的課堂同學(xué)有良好的行為習(xí)慣，這正是老師不同的教學(xué)風(fēng)格所產(chǎn)生的不同課堂教學(xué)效果。幾位老師不同的

13、教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)構(gòu)思、不同的教學(xué)方法，使聽課者真正感受到不同教學(xué)藝術(shù)的魅力。但是課堂的本質(zhì)問題還是教學(xué)的有效性?？v觀這幾節(jié)課堂我們?cè)谡n后的教學(xué)討論中全都認(rèn)為：確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)有效性的前提，組織科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)有效性的根本，選擇合理的教學(xué)方法是課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這是每一位老師課堂教學(xué)追求的方向。教研主題的活動(dòng)總結(jié)6為進(jìn)一步提高幼兒早操活動(dòng)質(zhì)量，增加幼兒體質(zhì)熬煉水平，xx市第六幼兒園開展了早操觀摩評(píng)比與教研活動(dòng)。在早操觀摩中，園領(lǐng)導(dǎo)葉園長(zhǎng)、保教主任歐老師和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩。本次早操活動(dòng)從音樂效果、隊(duì)列變化、操節(jié)、早操的趣味性、幼兒的精神面貌等方面進(jìn)行了展現(xiàn)。首先觀

14、摩的是大班組的早操活動(dòng)，幼兒的仔細(xì)參加，動(dòng)作的精準(zhǔn)贏得了在場(chǎng)觀摩老師的贊許。流暢的早操環(huán)節(jié)，歡樂的嬉戲互動(dòng)，展現(xiàn)出大班幼兒的良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體能狀態(tài)，充分體現(xiàn)出大班幼兒的好身體、好習(xí)慣、好體能的三好陽光幼兒氣質(zhì)。接著，可愛的小班組幼兒歡快地跑來了。他們圍著彩色的游泳圈，愉悅地沉醉在池中玩耍的情景中。別看他們年紀(jì)小，歡樂樂觀參加、仿照動(dòng)物、隊(duì)列踏步，全部的環(huán)節(jié)都難不到可愛的他們。他們與早操器械的充分接觸，與之歡樂的玩耍，是那么的快樂自如。最終，中班組的幼兒們?cè)谳p快的音樂聲中，圍成圓圈，自然地隨著音樂與老師互動(dòng)，每個(gè)幼兒都能自主的找到與同伴間的距離，讓在場(chǎng)的觀摩老師們都豎起了大拇指。教研主題的活動(dòng)總

15、結(jié)7有效的課堂教學(xué)，歷來是我們老師在教學(xué)中所追求的境界。如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效整合，如何有效利用教材，如何對(duì)課堂進(jìn)行合理組織，如何體現(xiàn)同學(xué)的主體地位等等這些關(guān)乎課堂有效性的實(shí)際問題成了我們當(dāng)下不得不面對(duì)的課題。為此，在縣教育科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)和我校的細(xì)心籌備下，于11月2日相聚在我們年輕的民族學(xué)校開展了主題為“課堂教學(xué)有效性策略研討”的校際教研聯(lián)誼活動(dòng)。此次活動(dòng)分三個(gè)板塊：一、獻(xiàn)課和觀課本次活動(dòng)中，來自民族學(xué)校的明柳妮老師、李永前老師和廖偉老師分別就語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科進(jìn)行了示范教學(xué)，共有98人觀摩。這三位老師以自己獨(dú)特視角詮釋了什么是有效課堂，他們對(duì)有效課堂的理解得到觀摩老師的全都認(rèn)同和充

16、分確定。二、說課和議課在說課和議課環(huán)節(jié)中，三位老師就自己所執(zhí)教的這一節(jié)示范課內(nèi)容，分別從三維目標(biāo)、設(shè)計(jì)理念、教法學(xué)法、課堂預(yù)設(shè)等方面進(jìn)行說明;議課的老師也從課堂有效教學(xué)這一目標(biāo)動(dòng)身，紛紛賜予較為中肯的評(píng)議。三、講座和總結(jié)在這一環(huán)節(jié)中，民族學(xué)校鄭乾會(huì)老師首先作了題為“有效閱讀”的講座，她以詳細(xì)的教學(xué)案例，論述了閱讀教學(xué)的重要性和怎樣實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的有效性。接著縣教育科學(xué)技術(shù)局教研室周其國(guó)主任作了指導(dǎo)性發(fā)言，他指出并強(qiáng)調(diào)，教研是教學(xué)的生命。落實(shí)的關(guān)鍵在于老師，老師肯定要更新觀念，擺脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，緊緊把握教育的時(shí)代內(nèi)涵，爭(zhēng)做新課改的踐行者。最終，民族學(xué)校張校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言，他在發(fā)言中明確指出時(shí)下

17、教研的缺陷在于無目標(biāo)，太盲從。建議從教者應(yīng)當(dāng)從某幾個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)身，讓同學(xué)學(xué)會(huì)發(fā)覺，不要刻意追求“滿漢全席”式的教學(xué)課堂，以實(shí)現(xiàn)課堂的有效教學(xué)。本次的教研聯(lián)誼活動(dòng)雖只有短短的一天，但在縣教科局的統(tǒng)籌支配、兄弟學(xué)校的支持和我校的細(xì)心組織下，收益頗多。教研主題的活動(dòng)總結(jié)8本學(xué)期，我校語文教研工作開展得如火如荼，學(xué)校以外塑形象，內(nèi)造素養(yǎng)來打造學(xué)校老師隊(duì)伍建設(shè)，讓一只擁有高水平教學(xué)水平的優(yōu)秀老師為靈魂，共同打造學(xué)校品牌。語文教研組組織40歲以下的青年老師觀摩了汪秀梅老師執(zhí)教的鳥的天堂教學(xué)實(shí)錄，通過觀摩學(xué)習(xí)，使我對(duì)汪老師精湛的教學(xué)技能由衷地佩服?，F(xiàn)就這堂課以三個(gè)扎實(shí)進(jìn)行粗淺的點(diǎn)評(píng)：一、扎實(shí)進(jìn)行字詞的教學(xué)鳥的天

18、堂是學(xué)校四班級(jí)的一篇精讀課文，汪老師遵循了中班級(jí)識(shí)字特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)了本文的識(shí)字教學(xué)，囊括了對(duì)多音字(如興奮的興)的教學(xué)，對(duì)詞義的理解(自不暇接的意思)，對(duì)巢字的生動(dòng)識(shí)記及書寫，使同學(xué)能切實(shí)、有效地把握了本文生字詞的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，避開了泛泛而學(xué)，也給同學(xué)獨(dú)自預(yù)習(xí)留下肯定空間。二、扎實(shí)開展朗讀訓(xùn)練在教學(xué)中，老師以中心句這漂亮的南國(guó)的樹為切入點(diǎn)，抓住榕樹大，綠的特點(diǎn)綻開教學(xué)，并敬重同學(xué)獨(dú)特感受，引導(dǎo)同學(xué)從重點(diǎn)詞句中去理解，體會(huì)，并相機(jī)一步步指導(dǎo)多次朗讀，讓生在一次次朗讀中逐步加深，升華自己的.情感，讓文本的美靈動(dòng)起來，從而活在同學(xué)的心中。三、扎實(shí)進(jìn)行語文積累語文的學(xué)習(xí)本生就是一個(gè)積累的過程，養(yǎng)成良好的積

19、累習(xí)慣，會(huì)讓語文學(xué)問不斷豐富、沉淀。恰好，汪老師讓同學(xué)在充分理解、感悟、朗讀的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)對(duì)美麗的語句熟讀成誦，同時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)以文本為示例，學(xué)習(xí)巴金先生抓事物特點(diǎn)表達(dá)的方法，讓同學(xué)進(jìn)行寫話練習(xí)。這一教學(xué)流程自然流暢，水到渠成，使同學(xué)從聽、說、讀的訓(xùn)練順當(dāng)過度到了寫的訓(xùn)練，扎實(shí)進(jìn)行了語文的雙基訓(xùn)練。通過觀摩這節(jié)精彩的課堂實(shí)錄后，使我充分熟悉到，我們的語文應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)中開展，由于扎實(shí)中會(huì)透出語文學(xué)科獨(dú)特的精彩來。教研主題的活動(dòng)總結(jié)920 xx年11月22日11月25日，我和四位來自不同學(xué)校的數(shù)學(xué)老師一行五人去泰安參與了“山東省學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科德育優(yōu)秀課例評(píng)比”現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)，在這幾天的時(shí)間里，傾

20、聽了來自山東省各市xx位優(yōu)秀老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)展現(xiàn)。走進(jìn)名師課堂，一睹名師風(fēng)采是每個(gè)老師的心愿。特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我供應(yīng)了這樣的一次學(xué)習(xí)與提升自我的機(jī)會(huì)?；貋砗?，教研室毛老師又特地召集我們?nèi)ヌ┌猜犝n的5個(gè)人開了2個(gè)多小時(shí)的座談會(huì)，并給我們布置一個(gè)任務(wù)，讓我們回各自的學(xué)校組織一次“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的主題教研活動(dòng)，傳達(dá)一下此次泰安之行的學(xué)習(xí)精神?；氐綄W(xué)校后，我把召開教研活動(dòng)的事和杜校長(zhǎng)、原主任進(jìn)行了溝通。兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次教研活動(dòng)特別重視，親自和我對(duì)這次教研活動(dòng)進(jìn)行了規(guī)劃和支配。杜校長(zhǎng)讓我獨(dú)自主持這次會(huì)議，第一次擔(dān)當(dāng)全校數(shù)學(xué)老師參加的教研活動(dòng)主持人，我既緊急又興奮，杜校長(zhǎng)和原主任對(duì)我進(jìn)行了細(xì)致

21、的指導(dǎo)和鼓舞，我才有信念擔(dān)當(dāng)了這個(gè)任務(wù)。兩位領(lǐng)導(dǎo)先讓我預(yù)備好發(fā)言稿，要求會(huì)議上所說的每一句話都要消失在發(fā)言稿上，然后對(duì)我寫好的發(fā)言稿進(jìn)行把關(guān)閱讀，再次提出看法改進(jìn)。12月21日下午，“立德樹人，融入數(shù)學(xué)課堂”的教研活動(dòng)在學(xué)校的錄播室召開，全體數(shù)學(xué)老師都參與了會(huì)議。邱校長(zhǎng)對(duì)此次會(huì)議也特別重視，原來也準(zhǔn)備參與，但由于去外地學(xué)習(xí)而錯(cuò)過了，但臨走時(shí)提了個(gè)要求，每位參加會(huì)議的老師都要仔細(xì)撰寫心得體會(huì)，發(fā)到各自的博客上，他會(huì)關(guān)注閱讀。教研主題的活動(dòng)總結(jié)10本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和全體美術(shù)老師的分工合作下，開展了以下工作：一、樂觀營(yíng)造校內(nèi)藝術(shù)化的人文教育環(huán)境1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，協(xié)作做好

22、學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校內(nèi)櫥窗布置、演播廳的許多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)校活動(dòng)布置及版面展現(xiàn)等，在陽光伙伴、音樂伙伴活動(dòng)中老師們樂觀參加創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。2、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞06年秋季陶藝競(jìng)賽、參觀活動(dòng)、06年市陶藝競(jìng)賽、迎春書畫、手工、電腦畫競(jìng)賽、春天的腳步攝影冬令營(yíng)、講座等系列活動(dòng)、繪臉譜講故事游世界博愛學(xué)校線描教學(xué)作品展、七彩陽光伴我成長(zhǎng)-20 xx年大型美術(shù)作品展系列活動(dòng)開展了書畫、手工、攝影系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)同學(xué)參加的樂觀性，合理策劃、仔細(xì)評(píng)比，并細(xì)心布置展版，給同學(xué)美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿勝利。二、鼎力建

23、設(shè)陶藝為主線的美術(shù)特色教學(xué)在陶藝教室設(shè)施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下，我們教研組連續(xù)想方設(shè)法節(jié)省泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了秋季陶藝競(jìng)賽暨參觀活動(dòng)、參與的市陶藝競(jìng)賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，參與的全國(guó)第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成果。陶藝愛好小組泥泥樂園被推舉參與全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參與全國(guó)競(jìng)賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)進(jìn)展優(yōu)秀項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。今年暑假還將帶領(lǐng)8位同學(xué)參與第四屆全國(guó)陶藝夏令營(yíng)活動(dòng)，我們有決心將陶藝校本課程打造得更精彩，使同學(xué)、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的進(jìn)展。三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為1

24、、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與實(shí)踐相對(duì)接，注意生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營(yíng)造藝術(shù)情境氛圍，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。提高同學(xué)的審美意識(shí)和力量的同時(shí)，以培育自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)行合作探究，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手力量。2、為了把同學(xué)、家長(zhǎng)以及部分老師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素養(yǎng)教育上來，我們美術(shù)老師樂觀參與校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，細(xì)心制作老師教學(xué)博客，利用老師博客、電教媒體，采納多種形式綻開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到同學(xué)了的寵愛，提升了同學(xué)的愛好。教研主題的活動(dòng)總結(jié)11在這收獲的季節(jié)里，進(jìn)行我鎮(zhèn)的幼兒教學(xué)教研活動(dòng)。這次活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和直接領(lǐng)

25、導(dǎo)下，在做課老師的辛勤努力與付出下，在幼兒們的親密協(xié)作下，在我們?nèi)坑捉汤蠋煹闹С峙c關(guān)心下，此時(shí)已圓滿的降下了帷幕?？梢哉f，最近一段時(shí)間，由于新建校舍剛剛竣工，學(xué)校的工作都是緊鑼密鼓，做課老師一邊忙與教學(xué)一邊利用一切可以利用的時(shí)間備課、討論教材、教法、繪制教具、學(xué)具。制作課件、并虛心請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)，接受大家提出的珍貴看法。為此，讓我代表校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)兩位老師的辛勤付出表示感謝。可以說，這次開放式的幼兒教學(xué)課堂，呈現(xiàn)出精彩活動(dòng)的瞬間。開放日全面展現(xiàn)了中心園的教學(xué)特色及最新的幼兒教育改革與創(chuàng)新，得到家長(zhǎng)們的確定。這次開放日在內(nèi)容與形式上都有所創(chuàng)新。在教學(xué)內(nèi)容上，展現(xiàn)主題活動(dòng)課程教學(xué)，大班的任老師，活動(dòng)了關(guān)于筷

26、子的學(xué)問以及用途;小班的王玉婷老師帶領(lǐng)小伴侶幫小蝌蚪一起找媽媽，讓小伴侶走進(jìn)的生動(dòng)學(xué)習(xí)的生活體驗(yàn)過程。單玉鳳老師的一節(jié)幼兒英語課，小伴侶們的口語流利悅耳，讓在場(chǎng)的每位家長(zhǎng)都拍手贊揚(yáng)。開設(shè)幼兒英語課，也是平安中心園今年的一項(xiàng)改革與創(chuàng)新。三節(jié)課之后，幼兒家長(zhǎng)和自己的孩子在活動(dòng)區(qū)開展了親子活動(dòng)，“二人三足”、“夾球接力賽”、“投沙包”等嬉戲，讓孩子和家長(zhǎng)沉醉在幸福和歡樂中。本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)親身體會(huì)了幼兒課堂活動(dòng)氛圍，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)狀況，進(jìn)一步增進(jìn)了幼兒園和家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通。同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷獵取新的教育理念和教育信息，轉(zhuǎn)變家庭教育方式，更地支持和幫助老師工作，家園協(xié)作，共同托起明天的太陽。

27、此次活動(dòng)集中反映了我校幼教教研教改所取得的豐碩成果，使我們領(lǐng)會(huì)到了老師對(duì)幼兒情的激發(fā)、美的熏陶、理的啟迪。我們還欣喜地看到：在開放的課堂思維空間，平小孩子們絢麗的共性顏色是那樣鮮亮、飛揚(yáng)?？梢哉f，這是一次高規(guī)格、高品嘗的教研盛會(huì)。對(duì)于這幾節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)剛才聽課的老師已經(jīng)做了評(píng)論，為此我就不多說了，盼望各校以今日的活動(dòng)為契機(jī)，要批判地汲取，在實(shí)施教學(xué)中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把幾位老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)引進(jìn)本校的課堂教學(xué)中，根據(jù)我鎮(zhèn)的教研主題開展好本校的教學(xué)教研活動(dòng)。最終，讓我們共勉：教研主題的活動(dòng)總結(jié)12為了提高語文教學(xué)水平，我們語文組進(jìn)行了為期四天的教研活動(dòng)，期間傾聽了十幾位老師精彩的課堂教學(xué)，老師們廣博的學(xué)問

28、，幽默風(fēng)趣的語言，公平融洽的師生關(guān)系，課堂上老師和同學(xué)的真實(shí)的、情感的投入，師生、生生的互動(dòng)過程，思維的碰撞，心靈的溝通，才智的啟迪，給我留下了深刻的印象。每個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣，我從每個(gè)老師身上都學(xué)到了受益匪淺的東西。我反思了自己教學(xué)中存在的問題：首先，在語文教學(xué)中，普遍存在讀書不充分的現(xiàn)象。同學(xué)讀了書，但并沒有時(shí)間將課文所表達(dá)的形象、意象、情境、意境在頭腦里“活”起來，沒有足夠的時(shí)間“過電影”，更沒有充分的時(shí)間讓同學(xué)靜下來涵詠品嘗，就匆忙讓同學(xué)去談感受。因此，在教學(xué)中，我們首先要讓同學(xué)充分的讀。只有通過充分的讀，同學(xué)才能與進(jìn)行心與心的對(duì)話，從而理解文本內(nèi)容，感悟文本思想，體會(huì)文本情感，熟

29、悉文本所描述的事物和所闡述的道理。全部這些唯讀為重。由于讀是對(duì)文本情感體驗(yàn)和表達(dá)的最直接手段，是培育同學(xué)語感的最形象活力的方法。有感情的朗讀能最有效地促進(jìn)理解，促進(jìn)感悟，并反之以有感情的朗讀這一形式把這種理解和感悟表達(dá)出來。假如同學(xué)理解文本內(nèi)容，就會(huì)讀得很符合其情感，反之，就會(huì)背離了文章的基本情感。其次，老師要提高對(duì)文本的解讀力量，要長(zhǎng)文短教，抓住重點(diǎn)段落，找準(zhǔn)生發(fā)感受的語言點(diǎn)，這需要老師有較高的語文素養(yǎng)，抓住這個(gè)語言點(diǎn)就能牽一發(fā)而動(dòng)全身，引導(dǎo)同學(xué)理解課文，體驗(yàn)情感，實(shí)現(xiàn)同學(xué)心靈與文本的深化對(duì)話，同學(xué)既把握了學(xué)習(xí)方法，又受到了情感的熏陶。教研主題的活動(dòng)總結(jié)13一學(xué)期的教研工作又將結(jié)束，本教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理，以“促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”，以提高老師的專業(yè)素養(yǎng)為目的，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期，我組主要做了以下幾個(gè)方面：一、促老師內(nèi)涵“沒有高素養(yǎng)的老師，就沒有高品質(zhì)的教育”。把學(xué)習(xí)、豐富、提高作為學(xué)科組、老師快速進(jìn)