2 唐太宗與貞觀

1、課題第二課 唐太宗與“貞觀之治”課時1課型新授教育 教學(xué) 目標(biāo)1知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)唐王朝的建立，了解“貞觀之治”的歷史背景。通過學(xué)習(xí)唐太宗的用人和納諫、貞觀新政，了解“貞觀之治”的主要內(nèi)容，培養(yǎng)正 確評價(jià)歷史人物的能力。2情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)唐太宗的用人和納諫、貞觀新政，使學(xué)生認(rèn)識唐太宗是我國古代杰出 的政治家。他吸取了隋亡的教訓(xùn)，任用賢良，虛懷納諫，進(jìn)一步調(diào)整統(tǒng)治政策。 他的進(jìn)步行改革措施，符合歷史的發(fā)展規(guī)律，終于促成了“貞觀之治”。重點(diǎn)貞觀新政難點(diǎn)對唐太宗的評價(jià)關(guān)鍵貞觀之治教具資料ppt 教參教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程與內(nèi)容教育教學(xué)調(diào)控組織教學(xué) 導(dǎo)入新課講授新課師生問好中國歷史上有個封建帝王被稱為“

2、千古一帝”，是他開創(chuàng)了中國 封建社會中難得的“治世”。今天我們學(xué)習(xí)師：（多媒體演示課題）第2課唐太宗與“貞觀之治”教師演示第一目：唐朝的建立（演示隋煬帝陵）這是誰的陵？可以提供隋文帝、隋煬帝、唐 高祖、唐太宗四個歷史人物的畫像，請學(xué)生猜想。建議教師和學(xué)生一起玩游戲，方法是教師介紹與該圖有關(guān)的信 息，看哪個學(xué)生猜得有快又準(zhǔn)。1、這座墓在南方地區(qū)2、它位于古城揚(yáng)州3、它的主人死于非命4、墓主人生前很有作為但也很殘暴5、他下令修建了著名的大運(yùn)河隋煬帝為什么會死于非命呢？請大家看教材第8頁正文第一 自然段，說說隋朝為什么會迅速滅亡，它與我們已經(jīng)學(xué)過的哪 個王朝很相似，為什么？此處也可以通過多媒體演示：

3、隋朝的統(tǒng)治類似于下列那一個朝 代？A、秦朝B、東漢C、西晉D、東晉（演示唐咼祖李淵像）這是誰？時間充裕的話，還可以玩同樣的游戲：打開教材，看課 題觀察圖片，思 考，回答問題帶著問題進(jìn)行 閱讀，思考，回 答問題學(xué)生看圖，思 考，回答問題授課時間：2014年 3 月 日授課人：鄧小龍No.1、他原是隋朝太原留守。2、隋末農(nóng)民大起乂爆發(fā)后，他也乘機(jī)起兵。3、他在幾個兒子的幫助下建立了一個新的王朝，并重新統(tǒng)一 了全國。4、他被自己的兒子逼迫禪位，而這個兒子成為了中國歷史上 最杰出的皇帝。5、他是唐朝的開國皇帝。（唐咼祖李淵）多媒體展示：1、唐朝的建立者是A、唐太宗B、唐玄宗C、唐咼祖D、唐咼宗2、唐朝

4、的建立時間是A、581 年 B、589 年C、617 年 D、618 年3、唐朝的首都是A、洛陽B、長安C、建康D、東京（演示唐太宗李世民像）這是誰？（如果需要游戲，方法冋上） 展示：唐太宗的用人和納諫請一位冋學(xué)朗讀課本P8正文第三自然段。冋學(xué)們思考一個問 題：李世民有戰(zhàn)功，但又殺死自己的親兄弟，迫使自己的父親 退位，自己做皇帝，你怎樣看這件事？請同學(xué)們閱讀第9頁第一、二自然段和唐太宗的話，思考一個 問題：為什么唐太宗看到隋帝國在農(nóng)民戰(zhàn)爭中崩潰，會受到極 大的震撼？請同學(xué)們閱讀第9頁第三、四、五自然段，請一位同學(xué)回答： 為什么唐太宗能做到從諫如流？（演示魏征像）這是誰？請同學(xué)朗讀課本P9正文第

5、三自然段。演示：夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以 人為鏡，可以明得失，朕嘗此三鏡以防已過。今魏征殂逝，逐 亡一鏡矣。唐太宗提問：唐太宗為什么把魏征比作一面鏡子？（提示學(xué)生閱讀P9最后一段文字）請同學(xué)朗讀課本P10正文第一自然段。討論：唐太宗為什么認(rèn)為治理好國家的關(guān)鍵是選賢任能？你同觀察圖片，回答 問題朗讀，思考問 題，可適當(dāng)討 論，然后回答問 題閱讀，思考，回 答問題魏征?？凑n件演示文 字，閱讀教材， 回答問題朗讀討論，發(fā)言（可意他的看法嗎？我國的封建制度能否保證每個皇帝都能任用 賢臣呢？你有沒有更好的辦法使國家一直保持政治清明，選賢 任能呢？（個小組集體討論，最后請各組代表發(fā)

6、言） 教師總結(jié)，指出專制制度下權(quán)力過于集中無法保證政治清明， 因此，只有實(shí)行民主制度，是國家權(quán)力得到有效的監(jiān)督才能真 正保證官員得力，政治清明。這也是我們國家政治改革的努力 方向。聯(lián)系實(shí)際，思考 當(dāng)今社會的政 治制度建設(shè)存 在的問題及其 對策）演示：貞觀新政請冋學(xué)們閱讀課本P10正文第一自然段到P11第三自然段。概 括一下唐太宗在政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面都做了哪些改革？ 請同學(xué)概括一下（學(xué)生回答后，演示三省六部制的示意圖，簡 要分析一下各部門的相互關(guān)系，并指出它的進(jìn)步之處及其對后 世的影響）。最后，提問，唐太宗晚年的政局大不如前的原因是什么？它說 明了什么問題？（可以根據(jù)時間在課內(nèi)完成討論，也可以讓學(xué) 生課下思考，下節(jié)課再回答。）請同學(xué)們，回顧一下本課所學(xué)的知識，說說你對唐太宗的評價(jià) 和認(rèn)識。閱讀教材，歸納 主要內(nèi)容（培養(yǎng) 學(xué)生通過自學(xué) 獲取有效信息 的能力）。 概括貞觀新政 的主要措施 閱