初三語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)

1、初三語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié) 工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是我給大家?guī)淼某跞Z文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)，盼望大家能夠喜愛! 初三語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇1 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三語文教學(xué)工作。初三班級(jí)是學(xué)校階段的結(jié)束沖刺階段，作為新參與工作的我來說，和初三的同學(xué)一樣，都非常重視初三這個(gè)特別的階段。初三是學(xué)校三年中最重要的一年，關(guān)系到同學(xué)的升學(xué)，所以初三的教學(xué)又是與眾不同的。初三的教學(xué)工不同與其他兩個(gè)班級(jí)，可以說是更加的緊急、充實(shí)、爭(zhēng)分奪秒。 在初三班級(jí)語文備課組的領(lǐng)導(dǎo)下，上半學(xué)期主要是講授新課。由于我是第一次

2、帶初三，所以對(duì)這兩冊(cè)書的學(xué)問與學(xué)問結(jié)構(gòu)還不算很了解，在課前我花了大量的時(shí)間去把握教材和了解中考考點(diǎn)及動(dòng)向，堅(jiān)持仔細(xì)備課和批改作業(yè)，在教學(xué)、教研中連續(xù)探究和創(chuàng)新教學(xué)方法，并且總結(jié)閱歷教訓(xùn)，向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。 這個(gè)班級(jí)的同學(xué)各方面都存在著差異，這就要求我的教學(xué)要因人而異，實(shí)行易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍?？偟膩碚f，在本期的教學(xué)當(dāng)中，我做了以下的工作： 一、教學(xué)工作 本人對(duì)工作扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地去做，都會(huì)有一種成就感。在這種腳踏實(shí)地的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。作為年輕

3、老師，我做了特別重要的一點(diǎn)就是要討論歷年中考題。在這一學(xué)期中，我把手頭上全部的中考題全部做了一遍。對(duì)中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點(diǎn)及規(guī)律有了肯定的了解，所以在支配同學(xué)做題及上課的講題過程中就有所側(cè)重。另外在我們組老師們的共同協(xié)作下，大家把復(fù)習(xí)資料精選整合，讓同學(xué)反復(fù)練習(xí)。在每天的做題過程中，我認(rèn)為回歸課本是必需的任務(wù)。 我始終認(rèn)為，課本是同學(xué)最最重要的東西，是最珍貴的財(cái)寶。不管做多少題考多少試，書是每天必需要讀要看要重復(fù)默寫的。這樣才能把學(xué)問點(diǎn)把握扎實(shí)，不至于記住的東西又遺忘了。而且考試就考最基本的學(xué)問點(diǎn)，這些考點(diǎn)全都在書本上。我就有的放矢地結(jié)合中考考點(diǎn)，以及同學(xué)的實(shí)際學(xué)情來進(jìn)行口語、

4、閱讀、寫作等方面的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心討論教材、考慮同學(xué)的分層和學(xué)問差異，穿插一些生動(dòng)好玩的提問活動(dòng)、將課本上的學(xué)問與我們實(shí)際生活聯(lián)系起來，講訴一些中西方文化差異故事。通過這些活動(dòng)，增加了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱和愛好，不再單調(diào)枯燥。而且，我常常有意識(shí)地將生活中的一些小細(xì)節(jié)與語文聯(lián)系起來，讓同學(xué)們覺得其實(shí)語文學(xué)習(xí)無處不在，并不局限于課堂上。與同學(xué)們相遇時(shí)，盡可能和他們聊一些生活上的趣事，既可以引起他們的愛好，又可以熬煉他們的口頭表達(dá)力量，還可以拉近與他們之間的距離，真可謂一舉三得!當(dāng)同學(xué)來辦公室請(qǐng)教問題時(shí)，我總是先通過各種問題去啟發(fā)他們，要求他們通過自己的思索得出答案，而不是從我這里生硬地得到

5、答案。課堂上也盡量要求他們多動(dòng)腦，多動(dòng)手，多提問?？傊?，通過一系列的手段讓同學(xué)體會(huì)到學(xué)、用語文的樂趣，養(yǎng)成使用語文的良好習(xí)慣和意識(shí)。 二、差生轉(zhuǎn)化工作 差生轉(zhuǎn)化工作也是語文教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。假如老師只注意好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的老師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級(jí)語言水平的平衡、和諧進(jìn)展。熟悉到這一點(diǎn)后，我常常利用課間和放學(xué)后的課余時(shí)間給差生進(jìn)行指導(dǎo)。每次重點(diǎn)選擇兩個(gè)同學(xué)，依據(jù)課堂里發(fā)覺的不足給他們“加餐”，或留他們下來背誦，或留他們下來默寫，這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)學(xué)問，大部分同學(xué)能對(duì)本學(xué)期的內(nèi)容很嫻熟地運(yùn)用。為了提高同學(xué)的成果，我親自抓每位同學(xué)的背誦與默寫，逐本批改，逐

6、個(gè)當(dāng)面指出錯(cuò)誤，讓他們同學(xué)之間實(shí)行互幫互助的活動(dòng)形式，使他們養(yǎng)成對(duì)語文學(xué)習(xí)的深厚愛好。另外，九班級(jí)下冊(cè)當(dāng)中有一些課本劇，假如有時(shí)間的話進(jìn)行適當(dāng)?shù)?排練也是一個(gè)很好的愛好培育方法，同學(xué)們通過排練增加了他們對(duì)語文學(xué)習(xí)的深厚愛好。但出于對(duì)學(xué)習(xí)狀況的考慮，這部分我并沒有實(shí)現(xiàn)，只是在課堂上讓他們看了相關(guān)的視頻，了解了一下相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，體會(huì)了一下課本劇的魅力。 三、其他方面 在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，我還給同學(xué)補(bǔ)充了許多課外學(xué)問，這一切不僅擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面，而且提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，這樣，對(duì)于中考當(dāng)中的一些“聯(lián)系生活”來談感想的題目就大有裨益。我看到許多老師都在課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好

7、。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格層面和優(yōu)秀層面的同學(xué)進(jìn)行特地的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時(shí)間，也收到了比較明顯的效果。有些同學(xué)比較懶散，需要老師給他施加壓力才會(huì)有所動(dòng)力，看到他們的進(jìn)步，覺得辛苦的付出也是值得的。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我熟悉到，作為一個(gè)老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把同學(xué)的成果搞上去，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。由于我教學(xué)閱歷并不多，正在逐步地積累當(dāng)中，所以，在對(duì)同學(xué)輔導(dǎo)力度的加大的同時(shí)，同學(xué)的成果逐步提高了上來，我自己的水平與閱歷也得到了提升。 總之，本期工作中的成果雖然沒有達(dá)到飛躍的前進(jìn)，不足之處也是在所難免的。但我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁

8、，腳踏實(shí)地地把各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的艷羨，領(lǐng)導(dǎo)敬佩目光的認(rèn)同! 初三語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇2 寒風(fēng)咆哮，白雪皚皚。隨著新年的氣息，_學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本期我所擔(dān)當(dāng)?shù)娜?1)班、三(4)班的語文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié)。 一、本期教學(xué)工作回顧 本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的需要，我擔(dān)當(dāng)三(4)班和三(1)班的語文教學(xué)工作。三(4)班是始終跟上來的班級(jí)，對(duì)同學(xué)的狀況比較熟識(shí)。對(duì)他們的教學(xué)可以說是按部就班的進(jìn)行，連續(xù)鞏固上期已對(duì)同學(xué)進(jìn)行了的閱讀方法和技巧等閱讀方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行中考試題動(dòng)向和出題思想的滲透;另外在去年已進(jìn)行快速作文訓(xùn)練的

9、基礎(chǔ)之上對(duì)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新作文及個(gè)性化作文等領(lǐng)域的探究和實(shí)踐，連續(xù)把對(duì)同學(xué)閱讀力量和寫作力量的培育作為本期初三(4)班語文教學(xué)的中心。 三(1)班是今年新接的班級(jí)且該班在初二時(shí)的語文成果并不抱負(fù)，面對(duì)明年的中考和本人對(duì)該班一無所知的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，為了在能短的在盡可能短的時(shí)間內(nèi)基本能實(shí)現(xiàn)師生之間相互適應(yīng)的教與學(xué)的局面，開學(xué)之初，我用了3節(jié)課的時(shí)間對(duì)同學(xué)以前的教與學(xué)的狀況進(jìn)行問卷調(diào)查。在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，本期初三(1)班的語文教學(xué)我主要從以下幾個(gè)方面著手： (1)針對(duì)同學(xué)以前主要熱衷于“題海戰(zhàn)術(shù)”的特點(diǎn)，開學(xué)后我把教學(xué)的重點(diǎn)放在對(duì)同學(xué)閱讀力量的培育上，在未上課前向同學(xué)講授了等閱讀方法和技巧。 (2)針對(duì)同

10、學(xué)從未進(jìn)行過快速作文訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)，在同學(xué)對(duì)閱讀方法有所把握的基礎(chǔ)上，我又把教學(xué)重心放在對(duì)同學(xué)寫作力量的培育上，本期要求每位同學(xué)每周交“美文摘抄”、“話題作文寫作”、“話題作文寫作構(gòu)思”各3，并每周進(jìn)行1次快速作文訓(xùn)練同時(shí)規(guī)定同學(xué)的課外的閱讀量。 (3)針對(duì)同學(xué)對(duì)中考語文試題動(dòng)向一無所知的現(xiàn)狀，在日常教學(xué)中我有意識(shí)向同學(xué)滲透中考的語文思想并向他們講授中考各種題型的解題方法和技巧。此外，為了充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)資源，本期我對(duì)兩個(gè)班都的寫作和閱讀理論學(xué)問運(yùn)用課件在多功能教室進(jìn)行教學(xué)，增加了同學(xué)的直觀性和趣味性。 二、取得的成效： 1、同學(xué)的閱讀力量和寫作力量都有了很大程度的提高。 2、同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好有了

11、很大的提高，學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性也有了較大的提高。 3、同學(xué)的解題方法和技巧有了較大的提高。 4、三(1)班對(duì)中考的題型和考試模式基本上能適應(yīng)。 三、存在的不足： 1、同學(xué)兩極分化較為突出。 2、同學(xué)在寫作尤其是在話題作文的審題力量上總體水平不高。 如何解決以上問題是下學(xué)期教學(xué)值得探究的重點(diǎn)。 初三語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇3 一年又一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、同事的熱忱關(guān)心及本人的刻苦努力下，初三語文教學(xué)工作告一段落。 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初三語文教學(xué)，本人系統(tǒng)討論了新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校語文六本教材、近五年中考題型和相關(guān)練習(xí)。結(jié)合同學(xué)狀況，仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案。同時(shí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，取得了明顯的

12、效果： 第一，同學(xué)對(duì)語文科目的愛好有所提高。 汲取閱歷，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，轉(zhuǎn)變以往以老師講解為主同學(xué)被動(dòng)接受學(xué)問的填充式教學(xué)方法，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓同學(xué)裝始終處于一種樂觀的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受學(xué)問。并適當(dāng)?shù)販?zhǔn)時(shí)地鼓舞、表?yè)P(yáng)同學(xué)的表現(xiàn)，確定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信念。 其次，同學(xué)的閱讀理解力量有所提高。 利用現(xiàn)有書籍資料，擴(kuò)高校生學(xué)問面，提高閱讀理解力量。適應(yīng)學(xué)期特點(diǎn)，如期完成第五冊(cè)與第六冊(cè)及補(bǔ)充教材的教學(xué)任務(wù)。在課堂上，留意讓同學(xué)通過閱讀回答問題，適當(dāng)引導(dǎo)，強(qiáng)化其閱讀的精準(zhǔn)度。 第三，同學(xué)口頭表達(dá)力量有所提高。 為了提高同學(xué)口頭表達(dá)

13、力量，在課堂上留意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題。先用一些簡(jiǎn)單回答的問題，通過引導(dǎo)回答，大力表?yè)P(yáng)，熬煉其膽識(shí)。經(jīng)過一段時(shí)間熬煉，同學(xué)們口頭表達(dá)力量有所提高。 第四，同學(xué)寫作力量有所提高。 為了提高同學(xué)的寫作力量，一些簡(jiǎn)短的小作文，在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成，當(dāng)面批改。對(duì)于較完整的大作文，堅(jiān)持寫老師下水作文，極大地增加了同學(xué)的寫作愛好。對(duì)于同學(xué)的作文，充分確定其閃光點(diǎn)，公開表?yè)P(yáng)，使他們的寫作欲望很快激發(fā)出來。 此外，注意同學(xué)書寫力量，指導(dǎo)其正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字。做到作業(yè)與試卷潔凈干凈，全方位地提高同學(xué)語文素養(yǎng)。 總之，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，難度大，同學(xué)程度不齊。但好在今年閏月，一切工作還算滿足。有領(lǐng)導(dǎo)

14、的支持、有各位同事和同學(xué)家長(zhǎng)的親密協(xié)作，本人將更加盡職盡責(zé)，盼望中考有所突破。 初三語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇4 今年我?guī)Ь虐嗉?jí)一班和二班的語文，我的主導(dǎo)思想是要想提高同學(xué)的成果，必需從源頭做起，讓同學(xué)真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。由被動(dòng)變主動(dòng)，由讓我學(xué)到我要學(xué)，從而提高同學(xué)成果。因此這學(xué)期我主要做了兩項(xiàng)工作。一是抓同學(xué)的思想，二是抓學(xué)習(xí)。一學(xué)期來有很多收獲，也有很多不如意之處，現(xiàn)反思如下： 一、在思想上： 在思想上主要結(jié)合課本中現(xiàn)有材料，如：孟子二章中的生于憂患，死于安樂;梁?jiǎn)⒊木礃I(yè)與樂業(yè);傅雷的傅雷家書兩則;蘇霍姆林斯基的致女兒的一封信等一系列課文對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練。使同學(xué)明白從古代到現(xiàn)代，從國(guó)內(nèi)

15、到國(guó)外對(duì)學(xué)問的追求都是孜孜不倦的，都需要一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程;成長(zhǎng)也是需要鍛造、需要磨練的;也明白了學(xué)問對(duì)大到國(guó)家，小到個(gè)人的重要性。從而提高了同學(xué)的認(rèn)知力量。 二、在學(xué)習(xí)上： 在學(xué)習(xí)上主要培育同學(xué)的語文素養(yǎng)(基礎(chǔ)教學(xué))并提高應(yīng)試技巧。廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此，“積累”成為提高同學(xué)語文素養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?我是這樣做的： 1、抄寫、背誦。每星期讓語文課代表和一部分同學(xué)依據(jù)所學(xué)內(nèi)容抄寫有關(guān)美文，名言警句，古詩(shī)詞及同學(xué)優(yōu)秀作文。并貼在班上各創(chuàng)天地的學(xué)習(xí)園地中，這樣既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)同學(xué)有意識(shí)地仿照大家作品，自主寫作。同時(shí)也提高了同學(xué)寫作的樂觀性。并且

16、在抄寫的基礎(chǔ)上基本上做到全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外要求背誦的課文和古詩(shī)詞更是全不放過，達(dá)到全員背誦、全員默寫。 2、注意課堂教學(xué)，全面提高45分鐘效率。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注科學(xué)、人文、自然和.、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、將來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。并大膽嘗摸索究性學(xué)習(xí)的方法。如：在學(xué)習(xí)論格物知致精神一文時(shí)，就讓同學(xué)爭(zhēng)論和討論中西方訓(xùn)練的差異。調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，激活思維。在德育上滲透人文訓(xùn)練和情感訓(xùn)練。 3、作文積累。以口頭作文、小練筆、大作文等形式增加作文的訓(xùn)練量。并準(zhǔn)時(shí)批改、準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)評(píng)，尤其是對(duì)學(xué)困生的作文更是賜予了更多的關(guān)注和確定。收效良好。 4、充分利用語文學(xué)科的特點(diǎn)，組織支配了五次語

17、文綜合性學(xué)習(xí)，兩次辯論會(huì)。注意自主性和開放性。老師引導(dǎo)同學(xué)自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。全員參加，全員組織，全員編排，充分調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，即增加了同學(xué)的凝聚力也為他們搭建了施展自己才華的平臺(tái)，從而激發(fā)同學(xué)的自信念和自主性。收效良好。 5、提高同學(xué)應(yīng)試力量是關(guān)鍵：在講解中有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，讓同學(xué)常常接觸中考題型，使同學(xué)心中有數(shù)。 通過以上方法，全方位對(duì)同學(xué)進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文力量的熏陶和強(qiáng)化，使同學(xué)在聽、說、讀、寫等方面得到肯定程度的提高，為中考打下了肯定的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些工作在詳細(xì)的實(shí)施過程中都不夠特殊滿足，也沒有做到盡善盡美。最困惑的就是同學(xué)不能吃苦，做

18、事沒有常性，沒有目標(biāo)，連短期目標(biāo)都沒有，所以實(shí)施起來就特殊困難，不知如何去做。 初三語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)總結(jié)篇5 秋去春來，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)間中，有過辛酸，有過歡快;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)年工作略總結(jié)如下： 首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練方針，盡職盡責(zé)，教書育人;同時(shí)面對(duì)全體同學(xué)，喜愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求同學(xué)，不卑視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求同學(xué)做到的，自己首先做到，