藥物制劑技術(shù)說課課件

1、藥物制劑技術(shù) 黃莊霖 講師福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 藥學(xué)系課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)說課內(nèi)容課程設(shè)置一教學(xué)內(nèi)容二教學(xué)設(shè)置三教學(xué)條件四課程改革五福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company一、課程設(shè)置 123課程定位與特點(diǎn)課程設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company1.課程定位與特點(diǎn)課程定位 藥物制劑技術(shù)是我院藥劑、藥分專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)課，其主要內(nèi)容涉及到藥物制劑的基本理論、制備過程、質(zhì)量控制和合理應(yīng)用等方面。課程特點(diǎn) 該課程緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，適用于藥品生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)。一、課程設(shè)置福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company2.課程設(shè)計(jì)理念以職業(yè)能力設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)以工作

2、任務(wù)構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容以工作流程設(shè)計(jì)教學(xué)模式以綜合評(píng)價(jià)制定教學(xué)考核一、課程設(shè)置福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company二、教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容及授課學(xué)時(shí)數(shù)總計(jì)54 54福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company二、教學(xué)內(nèi)容福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company使用教材： 采用全國(guó)醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì) 組織編寫教材，由張勁主編，化學(xué)工業(yè)出版社出版。教材特點(diǎn)： 從培養(yǎng)目標(biāo)入手，通俗易懂、結(jié)構(gòu)合理、夠用為度、注重實(shí)踐、圖文并茂。二、教學(xué)內(nèi)容福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教材特點(diǎn)：Company三、教學(xué)設(shè)置考核評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法教學(xué)手段學(xué)法設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)置藥物制劑技術(shù)福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company1、教學(xué)

3、設(shè)計(jì)ABCD因材施教教學(xué)互長(zhǎng)學(xué)以致用熟能生巧“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company1、教學(xué)設(shè)計(jì)福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company1、教學(xué)設(shè)計(jì)福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company3、教學(xué)方法高職高專1)案例教學(xué)法2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3)討論法4)對(duì)比法5)直觀性教學(xué)三、教學(xué)設(shè)置福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company1)案例教學(xué)法項(xiàng)目：壓片機(jī)粘沖故障的排除設(shè)置障礙福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company 2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置任務(wù)項(xiàng)目：膠囊劑的制備地點(diǎn)：實(shí)訓(xùn)車間福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company 4、教學(xué)手段實(shí)驗(yàn)教學(xué)虛擬軟件教學(xué)多媒體教學(xué)GMP仿真實(shí)訓(xùn)三、

4、教學(xué)設(shè)置福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company多媒體動(dòng)畫教學(xué)單沖壓片機(jī)的壓片過程加料 壓片 出片福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company5、考核、評(píng)價(jià) 職業(yè)道德考核： 學(xué)習(xí)態(tài)度、工作態(tài)度、相互協(xié)作精神等綜合給出平時(shí)成績(jī)：20%。定性考核方式職業(yè)技能考核：期中成績(jī)：20%期末成績(jī)：60%定量三、教學(xué)設(shè)置福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company四、教學(xué)條件1師資力量 共10人，結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)素質(zhì)高。福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company四、教學(xué)條件2、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company四、教學(xué)條件3、校外實(shí)習(xí)基地福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company五、課程改革課程改

5、革藥物制劑技術(shù)課程內(nèi)容模塊化課程模式多樣化教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)化教師素質(zhì)創(chuàng)新化福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company1、課程內(nèi)容模塊化 基礎(chǔ)模塊專用模塊任選模塊專業(yè)側(cè)重內(nèi)容供專業(yè)選擇體現(xiàn)專業(yè)性五、課程改革最基本內(nèi)容適用于各專業(yè)選修內(nèi)容適用于部分學(xué)生福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 CompanyA課堂與實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)一體化 在實(shí)驗(yàn)室上課,邊講、邊做、邊指導(dǎo)。.C訂單式課程教學(xué)校企合作，訂單式培養(yǎng)，企業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)教學(xué)。B工學(xué)交替 通過“看-學(xué)-做-定崗”，工作過程貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。2、課程模式多樣化五、課程改革福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 Company3、教學(xué)手段網(wǎng)絡(luò)化線上教學(xué)教學(xué)資源上網(wǎng)多媒體教學(xué)黑板加粉筆五、課程改革福