5《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、5動(dòng)物兒歌授課方案5動(dòng)物兒歌授課方案6/65動(dòng)物兒歌授課方案人教版部編本一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字5動(dòng)物兒歌授課方案教材剖析：動(dòng)物兒歌是部編本一年級(jí)下冊(cè)的一篇典型的集中識(shí)字韻文。編者別出心裁地將12個(gè)生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。這首兒歌寫的是小動(dòng)物們幽默的活動(dòng)情況，讀來(lái)朗朗上口，情味盎然。這里寫的小動(dòng)物多半是昆蟲，識(shí)記的字多半有蟲字旁，便于引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。授課本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。學(xué)情剖析：一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟迪階段，經(jīng)過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫方法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了

2、較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如能掌握正確的讀書姿勢(shì).寫字姿勢(shì)和握筆方法；預(yù)習(xí)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文涵養(yǎng)的培養(yǎng)。授課目的：知識(shí)與技術(shù)：會(huì)讀“蜻、蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫“迷、造”等7個(gè)生字；能正確、流利地朗讀兒歌；初步感知形聲字的構(gòu)字方法，提高自主識(shí)字的能力。過(guò)程與方法：借助拼音及多種形式地讀讀準(zhǔn)字詞；利用課件，表演讀等形式，正確、流利地朗讀韻文。感神態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)文中小動(dòng)物的生活習(xí)慣，熱愛小動(dòng)物。授課要點(diǎn)：運(yùn)用形聲字的識(shí)字規(guī)律自主識(shí)字。授課難點(diǎn)：圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)句子的意思，認(rèn)識(shí)“蜻蜓”等六種動(dòng)物的活動(dòng)情況及表現(xiàn)的生活習(xí)慣，激發(fā)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的興趣。授課資源：課件

3、授課課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)授課要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“蜻”“蜓”等12個(gè)生字，會(huì)寫“池”“歡”2個(gè)字。初步感知形聲字的構(gòu)字方法，能用所學(xué)方法自主識(shí)字。正確、流利地朗讀課文，能體驗(yàn)小動(dòng)物生活的情味。授課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引入新課。1同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一群可愛的小動(dòng)物們，可是，小動(dòng)物們想跟你們玩捉迷藏，它們都藏在了圖畫中（出示課文插圖）你們能找到他們嗎？2指名找動(dòng)物并貼出相應(yīng)的詞卡和圖片在黑板上。師板書課題，生齊讀課題：識(shí)字5動(dòng)物兒歌。二、初讀兒歌,看圖識(shí)字。1這些可愛的小動(dòng)物們呀就住在我們課本的54頁(yè)，快翻開書，聽老師讀讀這首動(dòng)物兒歌吧。聽讀要求：邊聽老師讀，邊用小鉛筆圈出藏在兒歌里的動(dòng)物朋友的

4、名字。想想兒歌共有幾句話？分成了幾行？同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的讀書中都積累了一些讀書方法，那就用自己最喜歡的方法大聲開始讀這首兒歌吧，注意要把字音讀正確。讀完用坐姿告訴老師。開始吧！（屏幕出示兒歌）3檢查朗讀，這首兒歌共有幾個(gè)句子，分成幾行？我想請(qǐng)六名同學(xué)給我們大家顯現(xiàn)一下他們朗讀，一人一行。其他同學(xué)仔細(xì)聽，若是他讀正確了，大家就跟著讀一行；若是他讀錯(cuò)了大家就教他讀一遍。4小老師教得好，大家學(xué)得真仔細(xì)！小動(dòng)物們呀感覺大家真厲害，爭(zhēng)著從課文里跑出來(lái)，還想再考考你們呢!看，誰(shuí)要考大家?。縫pt出示小動(dòng)物的圖片。（蜻蜓、螞蟻、蜘蛛）學(xué)習(xí)“網(wǎng)”和“藏”誰(shuí)知道蜘蛛有什么本領(lǐng)？預(yù)設(shè)：會(huì)織網(wǎng)。Ppt出示蜘蛛織網(wǎng)圖“網(wǎng)

5、”字進(jìn)行比較你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示“網(wǎng)”字的字理演變過(guò)程。）你還知道什么網(wǎng)？誰(shuí)來(lái)讀讀兒歌中帶這個(gè)字的句子。這只小蜘蛛有些俏皮，織了一張奇怪的網(wǎng)，同學(xué)們請(qǐng)看：ppt出示藏，逐漸變大。你們發(fā)現(xiàn)了什么啊?你們用什么方法記住藏？?jī)焊柚姓l(shuí)在捉迷藏?請(qǐng)大家一起讀讀句子。7三個(gè)小動(dòng)物玩累了回家了，只留下了自己的名字，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？我請(qǐng)男同學(xué)來(lái)讀讀。拼音寶寶也回家了，你還會(huì)讀嗎？我此次請(qǐng)女同學(xué)來(lái)讀。三、研究規(guī)律，培養(yǎng)能力。發(fā)現(xiàn)規(guī)律：看來(lái)這三個(gè)小動(dòng)物們也沒難住大家啊。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄饋?lái)讀讀他們的名字。讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)了這些字都有蟲字旁。）（點(diǎn)擊課件，蟲字旁變紅）為什么這些小動(dòng)物的名字都有蟲字旁

6、？預(yù)設(shè)1：這些小動(dòng)物都是蟲子。都是蟲子嗎？預(yù)設(shè)2：這些小動(dòng)物中有的是昆蟲，有的不是昆蟲。你真是個(gè)會(huì)思慮的孩子。是呀，蜻蜓和螞蟻是昆蟲，可是蜘蛛不是昆蟲。蜘蛛屬于節(jié)肢動(dòng)物，為什么也給它加上“蟲”字旁呢？那是因?yàn)槲覀兊淖嫦仍谠熳謺r(shí)，他們就把長(zhǎng)得像昆蟲的小動(dòng)物看作了昆蟲，所以它們都有蟲字旁。同學(xué)們可記得上一節(jié)課認(rèn)識(shí)彩虹的“虹”字也是蟲字旁，祖先認(rèn)為虹是一條呼風(fēng)喚雨的“大蟲”，在雨后下來(lái)喝水。不但他們?nèi)齻€(gè)帶蟲字旁，其他三個(gè)小動(dòng)物也帶蟲字旁，他們是：ppt出示（蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪）請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀讀他們的名字。去掉偏旁你又發(fā)現(xiàn)了什么？（課件：青廷、馬義、知朱、胡、丘引、科斗）預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的螞，右邊念

7、馬，加上蟲字旁也念馬。我發(fā)現(xiàn)蜻蜓的蜻，去掉蟲，還念青。原來(lái)，這些字的一部分都跟這個(gè)字的讀音有很大的關(guān)系，漢字中有好多這樣的字，一邊表示字的意思，另一邊表示字的讀音。我們把表表示思的一邊叫做這個(gè)漢字的形旁也許義旁；把表示讀音的一邊稱作這個(gè)字的聲旁，把依照形旁和聲旁創(chuàng)立出來(lái)的漢字我們叫做形聲字。3依照規(guī)律猜字：依照形聲字的這個(gè)特點(diǎn)可以幫助我們輕松地認(rèn)識(shí)其他小動(dòng)物。（點(diǎn)擊課件，出示詞語(yǔ)：蜈蚣蚜蟲蟈蟈螞蟥蛐蛐）這些都是形聲字，你猜出了哪個(gè)動(dòng)物的名字？預(yù)設(shè)：我猜出了蚜蟲。（師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)“蚜蟲”的圖片與文字）對(duì)了！你是怎么猜出來(lái)的？預(yù)設(shè)：我想牙齒的牙加上蟲字旁還念蚜。4依照形聲字這個(gè)特點(diǎn)，還可以幫助我

8、們認(rèn)識(shí)剩下的幾個(gè)個(gè)生字呢。ppt出示：糧食迷造誰(shuí)來(lái)讀讀這幾個(gè)生字？讀后你們有什么發(fā)現(xiàn)？糧這個(gè)字總是和“食”分不開，指的是食品，食量；ppt出示，食的實(shí)物圖片。小結(jié)：迷和米聲調(diào)不同樣樣，造和告聲母不同樣樣，可它們也都是形聲字。同學(xué)們還記得我們從前學(xué)過(guò)的這幾個(gè)形聲字嗎？（ppt出示）這其實(shí)是要告訴我們，有些形聲字的聲旁會(huì)有些小變化，我們需要學(xué)會(huì)靈便運(yùn)用才行！四、再讀兒歌，再識(shí)生字。1生字寶寶排著整齊隊(duì)伍都來(lái)了，看看大家還記得他們嗎？下面我們來(lái)開火車讀一讀，比比哪列火車開得快！生字卡片出示所有生字。2.同學(xué)們的識(shí)字列車開的又快又穩(wěn)，生字寶寶們不寧愿的又全都藏到了兒歌中。同位兩人快合作讀一讀吧！師生對(duì)讀兒歌。（問(wèn)答形式）五、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)“池”“歡”的書寫。生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)“池”“歡”兩字各部件的占位和書寫要注意的筆畫。師分別范寫“池”“歡”。提示：“池”字的“也”第一筆橫折鉤起筆在三點(diǎn)水提的上面，最后一筆豎彎鉤要伸展。(小口訣：豎彎鉤真美麗，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴翹起來(lái)。)“歡”，左窄右寬，先寫又字旁(小口訣：又字旁，有變化，捺筆要變小小點(diǎn)。)“欠”的第二撇穿插到“又”的點(diǎn)下方。右邊最后一筆是捺要寫伸展。（學(xué)生邊說(shuō)筆畫名稱，邊在書空練習(xí)。)2.學(xué)生在書上描一個(gè)寫一個(gè)。師生討論，反響糾正后改錯(cuò)，再寫另一個(gè)。六、總結(jié)全文這節(jié)課我們不但認(rèn)識(shí)了六種可愛的小動(dòng)物，會(huì)