《古代詩(shī)歌三首》參考教案

1、PAGE10古代詩(shī)歌三首參考教案【教學(xué)目標(biāo)】1了解有關(guān)古詩(shī)和古詩(shī)十九首的文學(xué)常識(shí)。2把握詩(shī)歌描寫的形象和意象。3領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美和韻律美。4體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解有關(guān)古詩(shī)和古詩(shī)十九首的文學(xué)常識(shí)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美和韻律美。難點(diǎn)：把握詩(shī)歌描寫的形象和意象，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們之前學(xué)過(guò)了那些詩(shī)歌，你能夠給大家背一首并說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)詞嗎好，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌三首，看作者都寫了些什么，表達(dá)了怎樣的思想感情二、預(yù)習(xí)查評(píng)1檢查預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況。2朗讀這三首詩(shī)，正字正音。迢迢（tio）皎皎（jio）纖纖（in）濯（hu）札札（h）機(jī)杼（

2、h）盈盈（yng）脈脈（m）棲鴉（q）3作者作品簡(jiǎn)介（1）古詩(shī)十九首古詩(shī)十九首最早見(jiàn)于南朝梁蕭統(tǒng)的文選，究竟產(chǎn)生于何時(shí)，由何人所作，有種種不同的說(shuō)法。古詩(shī)十九首主要就是抒寫仕途碰壁后產(chǎn)生的人生苦悶和厭世情緒和離別相思之情，它們?cè)趯?duì)日常時(shí)世、人事、節(jié)候、名利、享樂(lè)等等的詠嘆中，感嘆抒發(fā)中，突出的是一種生命短促、人生坎坷、歡樂(lè)少有、悲傷長(zhǎng)多的感喟。這些詩(shī)在表面看來(lái)似乎是如此頹廢、悲觀、消極的感嘆中，深藏著的恰恰是它的反面，是對(duì)人生、生命、命運(yùn)、生活的強(qiáng)烈的欲求和留戀。是在當(dāng)時(shí)特定歷史條件下深刻地表現(xiàn)了對(duì)人生、生活的極力追求，蘊(yùn)含著對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治的深刻不滿。在文學(xué)史上，古詩(shī)十九首所代表的東漢后期無(wú)名

3、氏五言詩(shī)，標(biāo)志著五言詩(shī)歌從以敘事為主的樂(lè)府民歌發(fā)展到以抒情為主的文人創(chuàng)作，同時(shí)也為魏晉南北朝以五言詩(shī)型為主體的文人詩(shī)歌的高度繁榮奠定了一定的基礎(chǔ)。他們的作品在梁代已獲高度評(píng)價(jià)，劉勰推崇它為“五言之冠冕”，鐘嶸稱它“驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”。（2）韓翃韓翃，唐代詩(shī)人。字君平，南陽(yáng)（今河南南陽(yáng)）人。是“大歷十才子”之一。天寶13年（754）考中進(jìn)士，寶應(yīng)年間在淄青節(jié)度使侯希逸幕府中任從事，后隨侯希逸回朝，閑居長(zhǎng)安十年。建中年間，因作寒食詩(shī)被唐德宗所賞識(shí)，因而被提拔為中書舍人。韓翃詩(shī)筆法輕巧，寫景別致，在當(dāng)時(shí)傳誦很廣。（3）王建王建約767約830，唐代詩(shī)人，曾任陜州司馬，有王司馬集。出身寒微。

4、大歷十年進(jìn)士。曾作過(guò)縣尉、縣丞、司馬一類的小官，又從軍到邊塞，晚年退居今陜西西安市。三、學(xué)習(xí)這三首詩(shī)（一）迢迢牽牛星1這首是寫的主要內(nèi)容是什么這首詩(shī)是秋夜即景之作，借寫織女隔著銀河遙望牽牛的愁苦心情，實(shí)際上是比喻思婦與游子相思，抒發(fā)人間別離之感。迢迢牽牛星起首兩句描寫環(huán)境，中間四句描寫織女，最后四句點(diǎn)明離別的根源和哀怨：詩(shī)中充滿著濃厚的浪漫氣息，將神話和現(xiàn)實(shí)和諧地結(jié)合起來(lái)。全篇十句有六句以疊詞起頭，使詩(shī)具有很強(qiáng)的音樂(lè)節(jié)奏美感。2試品析“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”一句?！疤鎏觥?，寫出了遙遠(yuǎn)；“牽牛星”，俗稱扁擔(dān)星，在銀河南岸；這是從織女星的角度看的?！昂訚h”，銀河；“河漢女”，織女星，在銀河的北岸

5、，與牽牛星隔河相對(duì)。由兩顆星隔銀河相對(duì)的天相，先用“迢迢”二字將牽牛星推遠(yuǎn)，以下就織女星寫出許多情致。這是從遠(yuǎn)景寫起的。開頭兩句是環(huán)境描寫。秋夜星空寥闊明凈，對(duì)幽閨思婦來(lái)說(shuō)，最容易觸動(dòng)她們的別緒離愁，把她們引入碧海青天的夢(mèng)幻世界；而銀河兩旁的牛女雙星的方位和有關(guān)雙星的故事傳說(shuō)，更使得眼前景物和離人的現(xiàn)實(shí)心情很自然的結(jié)合起來(lái)，豐富了這一夢(mèng)幻世界的內(nèi)容，也給詩(shī)作渲染上了一層凄麗的悲劇色彩。3試品析“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼”一句。這是一首思婦詞，所以就從女方著筆。詩(shī)意是：織女星擺動(dòng)著她一雙細(xì)嫩柔長(zhǎng)的手，札札地一刻不停地穿引著織布機(jī)上的梭子。景象由遠(yuǎn)漸近，并由此而生情?？椗强椛?，在神話傳說(shuō)中，天上綺

6、麗的云霞，都是她手指下精巧的成品，可見(jiàn)人們對(duì)于她一雙纖手有著如何美妙的幻想，而詩(shī)人通過(guò)想象把她形象化的表現(xiàn)了出來(lái)，并且是那樣的美，那樣的富有詩(shī)意。4試品析“終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相去復(fù)幾許”“終日不成章，泣涕零如雨”是一層轉(zhuǎn)折。為什么她在終日“札札機(jī)杼”聲中卻織“不成章”，“泣涕如雨”呢下面一句回答了這個(gè)問(wèn)題。情感的相思與現(xiàn)實(shí)的阻隔是導(dǎo)致這場(chǎng)悲劇的原因。那銀河又清又淺，相距也不很遠(yuǎn)，可就是不能相會(huì)。怎么理解“相去復(fù)幾許”到底“相去”遠(yuǎn)不遠(yuǎn)“河漢清且淺”，空間距離上理應(yīng)相去不遠(yuǎn)；然而情感的相思卻又因無(wú)法傳遞顯得非常邈遠(yuǎn)。5試品析“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”?！坝笔撬迩覝\的樣子；

7、“脈脈”，寫含情相視的樣子；雖只一水之隔，卻相視而不得語(yǔ)。揭示出現(xiàn)實(shí)與相思的尖銳矛盾。景情并生，哀怨而動(dòng)人。這是最后兩句，水到渠成地鮮明地提示出矛盾，情景交融，哀婉動(dòng)人。6這首詩(shī)中是如何使用疊詞的有什么好處這首詩(shī)在十句中有六句用了疊音形容詞開頭，“盈盈”是星空的距離，“皎皎”是星空的光線，“纖纖”是手的形狀，“札札”是機(jī)的聲音，“盈盈”是水的形態(tài)，“脈脈”詩(shī)人的神情。同是疊音，表現(xiàn)對(duì)象卻各不相同，然而又都顯得確切不移、自然生動(dòng)。同時(shí)，疊音詞的運(yùn)用，增添了音樂(lè)美，加上句句押韻，隨韻成趣，情趣盎然，使詩(shī)篇更具濃郁的抒情性，自然而又深切地表現(xiàn)了景中情、情中景。7如何理解詩(shī)篇的內(nèi)涵詩(shī)篇借寫織女隔著銀河

8、遙望牽牛的愁苦心情，實(shí)際上是比喻思婦與游子相思，抒發(fā)人間別離之感。如果再進(jìn)一步聯(lián)系古詩(shī)十九首產(chǎn)生的時(shí)代氛圍特征及其所表現(xiàn)的對(duì)現(xiàn)世人生的思維深度，我們可以這樣說(shuō)，詩(shī)篇在表現(xiàn)思婦與游子相思，抒發(fā)人間別離之感的同時(shí)，深深流露的是對(duì)美好人生與理想的憧憬，是對(duì)這種人生與理想不能實(shí)現(xiàn)的嘆喟，是一種可望而不可及的悲涼。（二）學(xué)習(xí)寒食1有關(guān)“寒食”。寒食是我國(guó)古代一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，一般在冬至后一百零五天，清明前兩天。古人很重視這個(gè)節(jié)日，按風(fēng)俗家家禁火，只吃現(xiàn)成食物，故名寒食。2自由讀詩(shī)，結(jié)合注釋看能不能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的含義?！按撼菬o(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！痹?shī)人立足高遠(yuǎn)，視野寬闊，全城景物，盡在望中。“春城”一語(yǔ)，高

9、度凝煉而華美?！按骸笔亲匀还?jié)候，城是人間都邑，這兩者的結(jié)合，呈現(xiàn)出無(wú)限美好的景觀?！盁o(wú)處不飛花”，是詩(shī)人抓住的典型畫面。春意濃郁，籠罩全城。詩(shī)人不說(shuō)“處處飛花”，因?yàn)槟侵涣饔谝话阈缘母爬?，而說(shuō)是“無(wú)處不飛花”，這雙重否定的句式極大加強(qiáng)了肯定的語(yǔ)氣，有效地烘托出全城皆已沉浸于濃郁春意之中的盛況。詩(shī)人不說(shuō)“無(wú)處不開花”，而說(shuō)“無(wú)處不飛花”，除了“飛”字的動(dòng)態(tài)強(qiáng)烈，有助于表現(xiàn)春天的勃然生機(jī)外，還說(shuō)明了詩(shī)人在描寫時(shí)序時(shí)措辭是何等精密?！帮w花”，就是落花隨風(fēng)飛舞。這是典型的暮春景色。不說(shuō)“落花”而說(shuō)“飛花”，這是明寫花而暗寫風(fēng)。一個(gè)“飛”字，蘊(yùn)意深遠(yuǎn)。由此我們可以充分體會(huì)到詩(shī)人煉字的功夫?？梢院敛豢鋸埖?/p>

10、說(shuō)，這首詩(shī)能傳誦千古，主要是其中的警句“春城無(wú)處不飛花”，而這一句詩(shī)中最能耀人眼目者，就在一個(gè)“飛”字?！昂硸|風(fēng)御柳斜”，春風(fēng)吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也隨風(fēng)飄動(dòng)起來(lái)了。風(fēng)是無(wú)形無(wú)影的，它的存在，只能由花之飛，柳之斜來(lái)間接感知。照此說(shuō)來(lái)，一個(gè)“斜”字也是間接地寫風(fēng)。第三、四句，論者多認(rèn)為是諷喻皇宮的特權(quán)以及宦官的專寵。不過(guò)我們也不妨只視之為風(fēng)俗畫?！叭漳簼h宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”。這其中寫實(shí)的成份是主要的。唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火以賜近臣，以示恩寵。又寒食日天下一律禁火，唯宮中可以燃燭?！叭漳簼h宮傳蠟燭”，皇帝特許重臣“五侯”也可破例燃燭，并直接自宮中將燃燭向外傳送。能

11、得到皇帝賜燭這份殊榮的自然不多，難怪由漢宮實(shí)指唐朝宮廷到五侯之家，沿途飄散的“輕煙”會(huì)引起詩(shī)人的特別注意。3試概括這首詩(shī)。如果說(shuō)一二句是對(duì)長(zhǎng)安寒食風(fēng)光一般性的描寫，那么，三四句就是這一般景象中的特殊情景了。兩聯(lián)情景有一個(gè)時(shí)間推移，一二寫白晝，三四寫夜晚，“日暮”則是轉(zhuǎn)折。寒食節(jié)普天之下一律禁火，唯有得到皇帝許可，“特敕街中許燃燭”（元稹連昌宮詞），才是例外。除了皇宮，貴近寵臣也可以得到這份恩典?！罢l(shuí)優(yōu)先享受到這種特權(quán)的（三）學(xué)習(xí)十五夜望月1這首詩(shī)中出現(xiàn)了哪些景物你能找出來(lái)并抓住它的特點(diǎn)描述出來(lái)嗎明確：銀白的地面、熟睡的鴉雀、飄灑的冷露、芳香的桂花。2小組討論：根據(jù)以上景物描寫，概括詩(shī)歌描寫的是

12、一幅怎樣的畫面，一種怎樣的意境氛圍描述畫面：皎潔的月光靜靜地散在庭院中，地上好像鋪上了一層雪，樹枝上影影綽綽，安歇著幾只烏鴉。夜?jié)u漸深了，清冷的露水濕潤(rùn)了庭中的桂花，散發(fā)著清香。展現(xiàn)了一幅月光澄澈，萬(wàn)籟俱寂，寂寥，冷清，沉靜的中秋之夜的圖畫。地白積水空明、素潔澄靜、清冷之感棲鴉安靜、寂靜冷露清冷意境氛圍凄清、冷寂、孤獨(dú)、傷感3結(jié)合景物意境揣摩詩(shī)人在中秋之夜仰望夜空年，會(huì)有怎樣的心理感受明確：孤獨(dú)寂寞，離別思聚、望月懷人，思深情長(zhǎng)。4這是一種什么寫法通過(guò)寫凄清冷寂的景物，抒發(fā)作者孤獨(dú)寂寞、離別思聚德情感，這種寫法叫借景抒情。5如果把結(jié)尾改成“今夜我獨(dú)望明月，無(wú)限秋思落心頭”好不好明確：詩(shī)人在這里并不直接傾訴自己的思念之切，而是采用委婉的疑問(wèn)語(yǔ)氣，將詩(shī)人對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思，表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。6全唐詩(shī)在收錄這首詩(shī)時(shí)將末句的“落”字作“在”字，你認(rèn)為哪一個(gè)更有表現(xiàn)力明確：“落”字更