幼兒園小班主題活動教案(7篇)

1、Word - 63 -幼兒園小班主題活動教案(7篇)作為杰出的幼兒園老師工，不僅要照看好小伴侶，還要保證教課的順當開展。每個教師不行缺少的課件是教案課件，教案可以協(xié)助小伴侶們更好地進入課堂環(huán)境中來。小班教案，需要重點寫哪些方面呢？下面的內(nèi)容是幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)為大家收拾的幼兒園小班主題活動教案，但愿對您的學習工作帶來協(xié)助。 幼兒園小班主題活動教案(篇一) 活動目標 了解自己的成長變化。 能試試按從小到大的年齡挨次羅列照片。 樂意和伙伴共享自己的成長變化。 活動預(yù)備 課件預(yù)備：“成長”圖片；“小時候與現(xiàn)在”圖片。 材料預(yù)備：幼兒自己預(yù)備1-2歲時候的照片。 活動過程 展示圖片“成長”，引領(lǐng)幼兒將圖片

2、中的小伴侶按年齡挨次從小到大羅列。 四張圖片中的小伴侶都是同一個人，可是現(xiàn)在這些照片挨次被打亂了。 請小伴侶們根據(jù)從小到大的年齡挨次為這些照片排個隊，將照片收拾清晰。 為什么是這樣排呢？ 小結(jié)：圖片中的小伴侶都是同一個人，這是他在不同年齡階段拍攝的照片，所以小伴侶的樣子發(fā)生了變化。從小嬰兒變成了現(xiàn)在的樣子，他正在漸漸的成長。 展示圖片“小時候和現(xiàn)在”，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺小時候與現(xiàn)在相比發(fā)生的變化。 請小伴侶們找一找左邊的小伴侶與右邊的小伴侶相比發(fā)生了哪些變化？ 為什么會發(fā)生這些變化呢？ 小結(jié)：發(fā)生變化的緣由是由于我們長大了，我們自己能做的事情越來越多，我們越來越自立，越來越能干了。 請幼兒展示自己預(yù)

3、備好的照片，鼓舞幼兒與伙伴共享照片上的內(nèi)容，說說自己的成長變化。 1.請個別幼兒在大家面前共享照片上的內(nèi)容，說說自己的成長變化。 照片里的你和現(xiàn)在上小班的你相比，發(fā)生了哪些變化？ 2.幼兒兩兩為一組，按照照片內(nèi)容相互共享自己的成長變化。 小結(jié)：小時候和現(xiàn)在相比，我們長大了，我們的手和腳都更有力量了，我們學的學問也越來越多了。 活動延長 家園共育 鼓舞家長通過幼兒各個時期的照片根據(jù)其成長歷程制作成“幼兒成長相冊”，投放到年級的語言區(qū)，供幼兒溝通共享自己的成長變化。 幼兒園小班主題活動教案(篇二) 活動目標： 1.利用觀看，了解花瓶的形狀特征。 2.試試用各種容易的線條裝點花瓶喜愛線描創(chuàng)作。 活動

4、預(yù)備： 1.花瓶、紙、油畫棒。 2.事先對圓柱體和圓錐體有一定的熟悉。 活動過程： 一、導(dǎo)入 1.展示花瓶 2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的? 二、分析花瓶 1.了解花瓶的形狀特征 師：它是什么外形的呀? 小結(jié)：這個花瓶的上班部分像是一個圓柱體一樣，到了花瓶的底座就慢慢變得像個圓錐形。 2.學習花枝插在花瓶里的畫法 師：你們看，這兒有一束漂亮的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀? 小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來的。 三、幼兒操作試試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo) 師：接下來請你自己來試一試畫花

5、瓶，畫完之后請給花瓶穿上美麗的花衣裳。 四、講評 鼓舞幼兒大膽敘述自己的繪畫作品。 幼兒園小班主題活動教案(篇三) 1、使用植物的根莖葉等部分拓印再舉行想象添畫，合理搭配顏色。 2、體悟拓印帶來的勝利感。 1、材料預(yù)備：長方形宣紙，水粉顏料。 2、幼兒學問閱歷預(yù)備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。 3、老師自身學問預(yù)備：對拓印用水粉顏料的厚薄舉行試試。 一、觀看介紹 1、議論各自收集的植物（實物） 2、出示歸類，介紹植物的特征：大小、外形、花紋、筋脈、不同的色彩。 二、植物拓印 1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。 要想畫面飽滿和有張力，就要挑選面積較大的葉片或者果實。 觀看

6、不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。 注重構(gòu)圖要有疏有密，前后有遮擋。 2、晾干拓印好的宣紙。 3、借形想象：添畫人物或者動物。 大膽地想象，從不同的角度去觀看想象。 研究拓印的痕跡可以變成什么動物？想得越豐盛、越好玩越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。 添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細節(jié)（身體花紋、背景等） 三、集體觀賞，一起共享畫面里的故事。 介紹自己畫里的故事吧！ 幼兒園小班主題活動教案(篇四) 活動目標： 1、能按照襪子的款式、色彩圖案舉行配對。 2、學習穿襪子、折襪子。 3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。 4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表述能力和對襪子的推斷能力。 活動預(yù)備： 1、小

7、伴侶的書.猜猜我有多愛你 2、老師預(yù)備各種款式的襪子 活動過程： 一、提問引出課題 提問：小伴侶，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出來給我看看好嗎？哇！你們的襪子好美麗?。?二、嬉戲“襪子對對碰” 1、展示各種襪子，請小伴侶來觀看襪子的款式、色彩、圖案。 2、小伴侶你們看，教師今日帶來了好多襪子，看看都有什么樣的！看看你們家里有沒有。 3、創(chuàng)設(shè)“襪子對對碰”的嬉戲情景，引領(lǐng)幼兒按照襪子的款式、色彩和圖案舉行配對。 4、請你們來根據(jù)它們的款式、色彩、圖案來舉行搭配，看看誰找的最快！ 三、學習穿、脫襪子 1、老師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。 2、小伴侶你們會穿、脫襪子嗎？你們也來嘗試好嗎？ 3、幼兒邊

8、朗誦兒歌邊試試穿、脫襪子。 四、學習疊襪子 1、請小伴侶將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起舉行對折，把它們卷進襪套里。 2、請小伴侶從籃子里找出自己的倆只襪子，并學習疊襪子。 五、 請小伴侶將自己的襪子折疊整齊。 活動反思： 我以提問的形式進入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路向來跟著我走，而內(nèi)容中，無數(shù)環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去試試，如：從開頭嬉戲“襪子對對碰”的嬉戲中我沒有讓幼兒以款式、色彩圖案試試舉行搭配，平常許多幼兒自己都會穿脫襪子，在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對于小班的幼兒來講是比較難的，其實只要倆只襪

9、子重疊在一起，并將倆只一起舉行對折就可以了，我以小伴侶把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動，在這次的活動中還存在這無數(shù)問題，沒有考慮到無數(shù)問題就管自己上下來了，以后的教學中我會考慮獨到。 幼兒園小班主題活動教案(篇五) 幼兒園小班綜合教案 活動目標： 1.理解故事內(nèi)容，學習4以內(nèi)口手全都點數(shù)。 2.情愿看看講講，體悟數(shù)學故事的樂趣。 活動重點： 理解故事內(nèi)容，結(jié)合故事內(nèi)容學習數(shù)學。 活動預(yù)備： 蘋果娃娃一個、大圖書、PPT、人手一份點子卡片、自編故事。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 展示圖書，這是什么?今日我們一看這本好玩的圖書。 二、閱讀圖書 1.熟悉封面： 教師：這是書的封面。封面上有什么?幼兒：

10、書的名字。 教師：這本好看的書，它的名字叫首先有一個蘋果。 2.閱讀第一頁 教師：你們看，第一頁上有什么呢? ：樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。一個蘋果可以用“1”個圓點來表示。(展示1個圓點的卡片在板上) 3.閱讀其次頁 其次頁有誰呀?有幾條? 老師示范點數(shù)的辦法，教師：我來數(shù)數(shù)看是不是兩條毛毛蟲哦。 師幼共同點數(shù)。教師：請你們伸出小手跟我一起來數(shù)一數(shù)吧。 ：爬來了兩條毛毛蟲。2條毛毛蟲，可以用“2”個圓點來表示。(展示2個圓點的卡片在板上) 4.閱讀第三頁 教師：毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?我們來看看誰會來幫忙呢?(看第三頁) 幾只小鳥來幫忙了?師幼共同點數(shù)。(強調(diào)用正確的辦法) 請

11、一位幼兒上來點數(shù)。 3只小鳥可以用幾個圓點來表示呢? 請一個小伴侶找出3的圓點，集體悟證。(老師邊：3只小鳥可以用3個圓點來表示) ：你們數(shù)得真棒，一只小鳥都沒丟下，小鳥真喜愛你們。 5.閱讀第四頁 最后又來了誰?幾個獵人走來了?(請個別幼兒點數(shù))(師幼共同點數(shù)驗證) 請個別幼兒找出4的圓點，集體悟證。 ：你們的本事越來越大了，這么多的人都數(shù)對了，太厲害了。 三、提問，協(xié)助幼兒了解故事 這個故事的名字叫什么? 樹上有幾個蘋果? 一會爬來了誰?幾條毛毛蟲? 接著飛來了誰?幾只小鳥? 最后有走來了誰?幾個人? 四、鞏固復(fù)習：出示PPT故事：首先有一個蘋果 1.樹林里有一棵樹，樹上首先有一個蘋果。師

12、提問是一個么?(請幼兒舉出1個點點的卡片)。 2.不一會兒爬來了兩條毛毛蟲。伸出手指一起數(shù)一數(shù)一共有幾個?(幼兒舉出2個點點的卡片)毛毛蟲干什么了?毛毛蟲把蘋果啃壞了，怎么辦呢?請誰來幫忙? 3.飛來了幾只小鳥。數(shù)數(shù)是三只么?(幼兒舉出3個點點的卡片，老師提示幼兒用手口全都點數(shù)的辦法)小鳥干什么?小鳥把蟲子捉掉了。 4.最后又來了誰?幾個獵人走來了，讓我們一起把4個圓點的卡片舉起來吧!獵人跟我們小伴侶一樣，也喜愛吃蘋果，四個獵人把蘋果摘走啦。(幼兒舉出4個點點的卡片，老師提示幼兒用手口全都點數(shù)的辦法) 這個故事好聽嗎?故事里一共有1只蘋果、2條毛毛蟲、3只小鳥和4個獵人。 幼兒園小班主題活動教

13、案(篇六) 嬉戲目標： 1、認識歌曲旋律，感觸演唱大雨、小雨時的不同強弱力度。 2、大膽試試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。 3、感觸樂曲歡快富有律動感的心情。 4、利用音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表述能力及肢體的表現(xiàn)能力。 嬉戲預(yù)備： 1、觀看過下大雨、下小雨的情形。 2、掛圖第16號。音樂磁帶。 嬉戲規(guī)章： 幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳動等表示大雨，手指輕微擺動表示下小雨等等。 簡譜： 大雨和小雨 教學反思： 利用豐盛多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感觸到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，惟獨利用音樂的情感體悟，才

14、干達到音樂教導(dǎo)“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和制造能力。利用勝利的音樂活動，會提高孩子們對音樂活動的愛好，也能提高一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信念。 幼兒園小班主題活動教案(篇七) 活動目標： 1.按照故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動作，在幫“點點”找點的過程中迅速反應(yīng)地做變大變小的動作。 2.按照不同的指令變化，制造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。 3.熬煉迅速反應(yīng)，以克制能力保持造型；不急于拿“點”，拿“點”不急于貼。 活動預(yù)備： 各種大大小小的點點、PPT、音樂、大小指令牌、手偶 活動過程： 一.進場熱身 1

15、. 嬉戲泡泡變變變。 2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶物們，抓緊回到自己的位置上去把！ 二.展示手偶，激活幼兒活動愛好 T：有一位小同伴來和我們一起玩嬉戲，猜猜是誰？ 咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長耳朵，是誰呀？（小兔子） T：我是小兔子點點，我是什么色彩的？你們知道我為什么叫點點嗎？是由于我本來身上有好多的點點。嗚可是，他們現(xiàn)在不見了！嗚，我好難過?。∧銈兦樵笌臀野阉一貋韱?？（展示黑板上的大兔子） 三.創(chuàng)設(shè)情境，展示黃色波點屋的圖片。 1. T：我的點點去了哪里了呢？你們看，它去了一個很奇特的房間。（展示PPT第一張圖）你們有沒有看見對我的點點??？我的點點有大點點和小點點，你們看見了嗎

16、？我的點點是什么色彩的？（黑色）對了！你們能不能幫我把點點找回來?。靠墒窃谶@個地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點點（嘴巴變大）看到小點點（嘴巴變?。ɡ蠋熓痉蹲兇笞冃。?2. 集體練習看指示牌做變大變小的動作。 四.在身體不同的各個部位做跳的動作，豐盛變大變小的動作元素。 1. T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點點吧！ 小兔子，預(yù)備好?。ㄔ谕壬献鰟幼鳎?2. T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€點點，是什么色彩的？ 這個點點怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請一個幼兒貼上去） 哇！好棒好棒！點點看上去很興奮哦。 3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動作。 （黑板上找點） T:剛才小兔子是

17、在腿上跳的舞，寶物們想一想，除了腿上還可以在哪里跳啊？（請幼兒回答） 4. 替換嘴巴變大變小的小動作。 T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小啊？（眼睛） 我們來嘗試看。（老師用指示牌指令眼睛變大變?。?（黑板上找點） 五.加深難度，用身體動作來創(chuàng)編變大變小的動作。 1. T：哎呀！變啦?。ㄕ故綪PT其次張圖）波點屋變成了什么色彩？（紅色） 這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請個別幼兒上來示范） 2. 黑板上的點點沒有了，我們快點再去找一找其他的地方。（請幼兒離開座位玩嬉戲） 紅色的

18、小點點一起去貼。 （桌子上的點） 一起貼到小兔子的耳朵上。 （椅子后面的點） 女孩子去貼一個地方，男孩子去貼一個地方。（聽課教師身上的點） 更多幼兒園教案推舉 容易版幼兒園夏天主題活動教案共享(7篇) 夏天是枝繁葉茂的時節(jié)，夏天大片的光芒溫和地摩挲過暴露的肌膚，有不住地沁入鼻腔的青草味。作為幼兒園教師，要讓小伴侶們跟著每堂課的氣氛活躍思量起來，就需要我們提前預(yù)備好夏天的相關(guān)教案！那么，我們怎樣才干寫好幼兒園夏天教案呢？為滿足您的需求，幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)專門編輯了“容易版幼兒園夏天主題活動教案”，希翼能為您提供更多的參考。 容易版幼兒園夏天主題活動教案 活動目標： 1、理解故事內(nèi)容，推想太陽生病的緣

19、由。 2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。 活動預(yù)備： 歌曲我給太陽唱支歌、掛圖、課件、太陽生病的圖片 活動過程： 我們小一班的小伴侶都是最有禮貌的，跟我們后面的教師打個招呼吧。 一、播放歌曲我給太陽唱支歌，孩子們一起做律動。 師：小伴侶們，剛才我們做的這個律動是什么呀？ 幼：。 師：對，是我給太陽唱支歌，現(xiàn)在教師請小伴侶們觀看圖片（展示太陽生病的圖片），提問： 請小伴侶們認真觀看，這是誰？你看看它怎么了？它為什么會這樣呢？我們一起來看看吧！ 二、展示課件，提問： 師：請觀看，你看到了什么？ 幼：。 師：對，畫面上都有。小伴侶們，按照我們的閱歷和觀看，我們可以推想浮現(xiàn)在是什么時節(jié)？對，由于夏

20、天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光線也是熱熱的，小伴侶們穿上了美麗的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看圖畫上的小伴侶們吃的好愉快呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎？請小伴侶們認真觀看，看看誰還想吃？看到了太陽公公也張著大大的嘴巴，它現(xiàn)在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小伴侶們會滿足它的愿望嗎？我們一起來看一看吧！ 展示課件師：你看到了什么？哦，太陽公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它現(xiàn)在的表情，興奮嗎？請小伴侶來仿照一下太陽公公吃冰激凌興奮的樣子！太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的？你看它手里的冰激凌多不多？對呀，它手里的冰激凌多得都快拿不過來了，但是小伴侶還在不停的往它手里送呢！現(xiàn)

21、在的太陽公公吃得可興奮了，可是它吃完后會變成什么樣子呢？ 展示課件師：請小伴侶們認真觀看現(xiàn)在的太陽公公怎么了？ 幼：難受師：你是怎么看出來的？請小伴侶來仿照太陽公公難受的表情！那你們再觀看一下現(xiàn)在小伴侶們的表情！小伴侶們都很不安的看著太陽公公！請你想一想小伴侶們會怎么做呢？他們會對太陽公公說什么呀？你看，太陽公公感冒了，它感冒了難受所以就不能出來發(fā)射光線了，那我們前面也說了，萬物生長靠太陽，沒有太陽公公小花小草能生長嗎？ 幼：不能。 師：有一次教師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣，可難受了，然后上了醫(yī)院，醫(yī)生告知我說是吃冰激凌吃多了，展示課件師：看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了？現(xiàn)在的

22、太陽公公好了，它又能從云彩里鉆出來和小伴侶們一起玩了，你看他們現(xiàn)在的表情興奮嗎？他們現(xiàn)在又能興奮的在一起玩了！ 三、請幼兒寧靜聆聽故事，老師結(jié)合故事內(nèi)容提問，然后老師結(jié)合課件講故事。 四、老師總結(jié)：夏每天氣很熱，我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的，但是吃的時候注重不能吃的太多，吃得太多會引起無數(shù)疾病，所以小伴侶們吃東西要注重，不能吃無數(shù)太涼的東西五、小伴侶們，你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎？那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。 活動延長請小伴侶會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。 活動反思： 利用活動可以看出，孩子們對各種冷飲、冰糕、冰激凌很是喜愛，也知道多吃對自己身體的壞處，在提問時孩子們都為自己辯解沒有多吃這

23、些冷飲，但是我們能夠感覺到，現(xiàn)在的孩子太任性，有時候家長也是沒方法，在活動課上我針對幾名典型的幼兒(常常吃冰糕的幼兒)綻開了提問，收到了好的效果。過后我們還要時常提示孩子們，做好他們的工作，使他們能夠健康的成長。 容易版幼兒園夏天主題活動教案 主題名稱:夏天真熱執(zhí)行時光：5月31日6月25日 主題說明： 中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提升，利用此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的時節(jié)，感觸夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能熟悉夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒庇護皮膚的辦法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習慣。 成長目標： 才智成長： 1、了解夏天的主要時節(jié)特

24、征。 2、了解防暑驅(qū)熱的常用方法及夏季生活衛(wèi)生要求，學習照看自己。 3、學習用多種感官感知事物的多種特征。 肌體成長： 1、在體能嬉戲中促進動作的敏捷度，提升動作的協(xié)調(diào)性。 2、具有一定的自我庇護能力與初步的競爭意識。 情感成長： 1、體悟表演、造型活動的樂趣。 2、學習勞動的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。 審美成長： 1、采納多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感觸。 2、感觸各種不同風格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動作。 社會成長： 1、能與伙伴合作設(shè)計并印畫太陽傘，體悟集體作畫的樂趣。 2、樂觀參加活動，與伙伴共同研究嬉戲規(guī)章。 制造性成長： 1、大膽試試用顏色、線條、符號等表述自己“熱

25、”的感觸。大膽試試運用抽象的表述手法。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、將幼兒合作設(shè)計印畫的太陽傘出示到活動室墻面上。 2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒觀賞。 3、發(fā)動家長與幼兒一起運用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動室內(nèi)舉行出示，也可作為角色嬉戲的材料。 心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、為幼兒營造一個師生融洽和伙伴親愛的氛圍，樂觀鼓舞幼兒大膽表述、敘述自己的主意。 2、常常播放輕松、柔美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬裕、民主、和睦的生活、學習環(huán)境。 活動支配： 第十七周：夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學、藝術(shù)）水上花園（語言、藝術(shù)）漂亮的太陽傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項防暑降溫工作，確保

26、幼兒將抗度夏。 第十八周：衛(wèi)生拍手歌（健康、語言、科學）拖鞋（語言、社會、科學）夏天里的動物（語言、社會、科學）做買賣（語言、社會、科學）蓮蓬和藕（語言、科學）在日常生活中隨時提示幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。戶外活動盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上舉行。 第十九周： 1、冰淇淋（語言、藝術(shù)）好玩的西瓜（健康、語言、科學）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學、藝術(shù)）愉快在夏天（語言、社會、藝術(shù)） 2、利用多種方式和途徑使幼兒了解并學會一些容易的防暑驅(qū)熱的方法。嬉戲：能干的小腳 第十九周： 生成課程 家園協(xié)作： 1、請家長協(xié)作教導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，削減夏季常見病的發(fā)生。 2、建議有條件

27、的家長帶孩子參與嬉水、周末度假等有益的活動，增加孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。 3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。 4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。 5、引領(lǐng)孩子平常注重觀看在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動。 6、鼓舞孩子采納多種方式向街坊、親戚伴侶了解夏天里一些動物的狀況。帶著孩子去西湖欣賞荷花、荷葉。 容易版幼兒園夏天主題活動教案 活動目標： 1、體味散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。 2、感觸夏天夜晚的涼快，能正確區(qū)別白天、黑夜。 活動預(yù)備 1、關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片。 2、散文會飛的星星螢火蟲的磁帶。 3、幼兒用書第4冊第34頁。 活動過程 1、引領(lǐng)幼兒觀擦圖片，

28、區(qū)別白天、黑夜。如白天小伴侶在做嬉戲，黑夜天上有月亮、星星等。 2、組織談話：夏夜。 1你們喜愛夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能看見什么？聞聲什么？ 2夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？ 3、引領(lǐng)幼兒觀賞散文會飛的星星。 1幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文會飛的星星的錄音。 2老師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文會飛的星星，可請幼兒重點對答散文的前兩句。感觸散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？ 4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。 老師播放歌曲螢火蟲，鼓舞幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飄舞的景象。 活動延長 可組織手工活動夏夜的星空，引領(lǐng)幼兒利用添畫、粘貼等形式，裝飾

29、夏天的夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動閱歷體悟夏夜帶來的樂趣。 活動材料 星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。 區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4-6名幼兒。 活動指導(dǎo) 1、引領(lǐng)幼兒說說兒歌，體悟夏夜的樂趣。 2、引領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？ 散文會飛的星星 夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。 夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。 螢火蟲很小，很平時。它沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿它只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光，小小的漂亮！ 螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，它的光亮是給別人的給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的

30、蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂它給恬靜的夜，添上一道奇幻的風景。 小小的螢火蟲啊，大概，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！ 容易版幼兒園夏天主題活動教案 活動目標： 1、學習兒歌，感知理解兒歌的主要內(nèi)容。 2、試試按照兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子“刷刷的人”。 3、對看演示念兒歌感愛好，樂意念兒歌參加嬉戲活動。 活動預(yù)備： 1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。 2、擬人化的紅色太陽娃娃圖片，太陽娃娃的手臂張開。 3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽頭飾一個。 活動過程： 1、展示范例和圖片，初步了解畫面的內(nèi)容。 老師（展示范例）：看圖說說，圖

31、上有什么？人們在干什么？ 老師（展示太陽娃娃圖片，再拿一把刷子沾沾紅色的顏料）看看誰來了？它的手上有什么？ 老師：夏天的太陽真頑劣，拿把紅刷子，它想做什么呢2、演示并朗誦兒歌，邊理解兒歌的主要內(nèi)容。 老師邊念兒歌，邊按照兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子，在畫面上刷，給畫面涂上紅紅的顏色。兒歌里面說什么/頑劣的太陽拿著紅刷子，刷了哪些人？ 邊操作太陽圖片邊念兒歌，在“刷刷”的地方，放慢速度，等待幼兒參加朗誦，讓幼兒進一步認識兒歌內(nèi)容。 紅的太陽刷在屋子外面的人身上，大家感覺是熱的火辣辣的、還是涼涼的？ 老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌23遍。 3、引發(fā)幼兒舉行容易的兒歌仿編活動。 夏天的太陽拿把紅刷子，早出刷

32、外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？ 老師引領(lǐng)幼兒用兒歌中的句型“刷刷的人“，帶領(lǐng)大家重復(fù)小伴侶仿編的句子。 老師用簡筆畫的方式記錄小伴侶的敘述內(nèi)容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。 4、嬉戲活動夏天的太陽真頑劣 老師出事并戴上太陽頭飾，講解嬉戲的玩法：師生一起念兒歌的前面三句和后面三句話，中間的由飾演太陽的教師將。例如：老師摸摸小伴侶的頭，說“刷刷”這個小伴侶就用手摸摸自己的頭，然后站在前面或圓圈的中間；摸摸一個小伴侶的肩膀，說“刷刷”這個小伴侶就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圓圈的中間；摸摸另一個小伴侶的屁股，說：“刷刷”這個小伴侶就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圓圈的中間；

33、最后師生一起念兒歌，幼兒自主地在活動室或戶外的大圓圈里走動，兒歌念完后，教師說“太陽來啦！”幼兒說“太熱啦！”然后教師來抓幼兒，幼兒在四散地跑向自己的座位或跑向大圓圈上。嬉戲可舉行34遍。 附兒歌： 夏天的太陽真頑劣，拿把紅刷子，處處找人刷。 刷刷游泳的人，刷刷騎車的人，刷刷賣瓜的人，刷刷踢球的人。 夏天的太陽真頑劣，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。 活動反思： 這是一個符合現(xiàn)時節(jié)性的兒歌，內(nèi)容容易簡單理解，幼兒在學習的過程中基本可以在理解的基礎(chǔ)上去記憶其中的內(nèi)容。本活動借助了圖譜效益來增添幼兒對兒歌的記憶，在學習的過程中還是有一定的協(xié)助的，無數(shù)幼兒在念了幾遍后就可以看著圖譜把整首兒歌完整的念下

34、來。在之后的仿編部分，有部分幼兒的拓展性思量對本活動學習的兒歌舉行了制造性的仿編，思維活躍，突破了本活動的難點。 但是在幼兒仿編的部分，教師對仿編的要求強調(diào)還是不夠的，導(dǎo)致之多幼兒的充分發(fā)揮想象的前提下忘了兒歌也需要有一定的押韻與通順，我想這是需要教師在今后的活動中加以注重的，一遍更好的開展囫圇語言教學活動。 容易版幼兒園夏天主題活動教案 夏天玩水 設(shè)計意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不行缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其深厚的愛好和特別的感情，每次盥洗活動都是孩子們最歡樂的時候之一。我們緊緊抓住幼兒愛水，愛玩水這一特點，設(shè)計了一系列由淺入深和熟悉水的活動，把孩子們無意識的戲水引領(lǐng)成一個個

35、生動好玩的熟悉探究過程，提升了了幼兒的熟悉，熬煉了他們的能力。 目標： 1、利用各種感官對照感知，熟悉水是無色、無味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的化學特性 2、了解水的用途，知道節(jié)省用水 3、提升幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注 預(yù)備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖 3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉 活動一：熟悉水是無色，無味，透亮的 過程： （一）引領(lǐng)活動，猜謎語，激活幼兒的愛好 “手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來” （二）基本活動 1、水是沒有色彩的 展示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么色彩的？水呢？

36、2、水是沒有氣味的 展示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味 3、水是沒有滋味的 幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有滋味？ 4、水是透亮的 在牛奶杯中和水中各放一塊色彩艷麗的糖，對照觀看：為什么牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？ 5、小結(jié)：水是無色，無味而且透亮的 活動二： 過程： （一）引領(lǐng)活動 1、展示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？ 2、請個別的小伴侶嘗嘗 3、問：為什么這杯水會是甜的？ （二）基本活動 1、引領(lǐng)幼兒對照觀看糖和水的色彩滋味，分離是白與無色，甜與無味 2、將白糖放進水里輕輕攪動，漸漸的，糖不見

37、了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看滋味怎么樣？ 4、再用鹽做一次試驗 5、小結(jié)：水能溶解糖和鹽 （三）鞏固活動 1、研究還有哪些東西可以溶解在水里？ 2、讓幼兒把教師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了？它們都到哪里去了呢？ 3、提示幼兒回家繼續(xù)做類似的試驗 活動三：研究 水有什么用途呢？小伴侶應(yīng)當怎樣節(jié)省用水？ 容易版幼兒園夏天主題活動教案 活動目標 1.理解故事內(nèi)容，初步試試改編故事。 2.能結(jié)合故事情節(jié)大膽的說出自己的主意。 3.體味伴侶間互相關(guān)懷的情感。 活動預(yù)備 夏天的禮物掛圖（見教具盒）。 夏天的禮物操作單（見幼兒操作包

38、）。 活動過程 導(dǎo)入老師：小伴侶收過什么樣的禮物？誰送的？ 老師：他們都十分關(guān)懷、愛你們才送禮物，你們興奮嗎？ 理解 1.展示夏天的禮物四幅掛圖，引領(lǐng)幼兒看圖敘述，初步感知故事內(nèi)容。 老師：小企鵝住在什么地方？ 小企鵝收到誰送的禮物？ 企鵝為小熊預(yù)備了什么禮物？為什么？ 小企鵝是怎樣送禮物的？ 禮物送到小熊手里了嗎？為什么？ 2.引領(lǐng)幼兒看圖完整的敘述故事。 改編 1運用提問的方式，引領(lǐng)幼兒研究溝通消暑的辦法。 老師：小企鵝為小熊細心預(yù)備的禮物，小熊卻什么也沒有收到，小企鵝情緒會怎么樣？ 你覺得小企鵝還可以送什么禮物給小熊，讓它度過一個炎熱的夏天呢？ 2按照幼兒想出的好方法，引領(lǐng)幼兒看圖完整敘

39、述故事。 老師：選一個好方法，一起把這個故事講完整，讓小熊得到小企鵝送的禮物，過個涼快的夏天吧！ 3引領(lǐng)幼兒閱讀夏天的禮物操作單，在其次頁指導(dǎo)幼兒連線、改編故事。 老師：請你挑選一種涼爽的禮物送給小熊，編一個新故事。 活動建議： 夏天的禮物故事內(nèi)容容易好玩，生動地描述了兩個好伴侶相互關(guān)懷對方、互送禮物的美妙情節(jié)，但是由于冰塊易化的特點，小熊沒有收到禮物。雖然故事的結(jié)局很圓滿，但留給幼兒很大的想像空間。 幼兒按照圖片內(nèi)容表述自己對故事的理解時，老師不要斷然的賦予絕對或否定，一定要注重利用指圖的方式引領(lǐng)幼兒一起來推斷其敘述的內(nèi)容是否和圖意相吻合，以此來培養(yǎng)提升幼兒良好的看圖敘述習慣和能力。其中研究

40、企鵝為什么要為小熊預(yù)備冰塊這件禮物時，老師要引領(lǐng)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來思量，為后面幼兒能夠理解冰受熱會溶化、幫小企鵝想出好方法解決問題做好鋪墊。利用更換不簡單化掉的禮物來擴展幼兒思維改編故事時，老師要注重留給幼兒充分表述自己主意的時光和空間。最后利用集體選舉一個好方法，大家一起重新將改編后的故事完整地講一遍，為后面幼兒結(jié)合操作單自主敘述自己改編的故事做預(yù)備。 資源包故事夏天的禮物小企鵝住在最冷的地方，南極。 有一天，小企鵝收到了小熊的禮物，它興奮極了，也想送個禮物給小熊。送什么呢？想到小熊那里是夏天，小熊絕對熱得很。于是，小企鵝就挑了一塊最好的冰，用箱子裝了起來。 小企鵝帶著禮物動身了，先乘

41、輪船，又走了很長的路，好不簡單到了小熊的家。 小熊打開禮物一看，哎呀，禮物不見了-本來里面的冰都化光了。 容易版幼兒園夏天主題活動教案 活動目標： 1、學歌唱曲夏天的雷雨，能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。 2、了解夏天的雷雨和閃電。 3、幼兒能樂觀的回答問題，增加幼兒的口頭表述能力。 4、能在集風光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提升語言表述能力 活動預(yù)備： 觀看過雷雨前后的自然景象。 活動過程： 1、說說夏天的雷雨。 按照自己的閱歷說一說雷雨現(xiàn)象。 老師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過程。 2、觀賞、認識歌曲。 老師范唱，用一問一答的形式認識歌詞。例：老師：天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒：一閃閃，一閃閃

42、，閃電光發(fā)亮。展示節(jié)奏卡，協(xié)助幼兒理解和掌握切分節(jié)奏。 3、填詞歌唱。 幼兒跟教師一起唱，進一步感觸歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。 幼兒在老師伴奏下，試試演歌唱曲夏天的雷雨。 4、表現(xiàn)歌曲。 請幼兒試試在演唱的過程中按照歌詞內(nèi)容創(chuàng)編容易的閃電、打雷、下雨的動作。 幼兒試試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱，并用動作舉行表演。 老師引領(lǐng)幼兒有表情的演唱。 教學反思： 在幼兒園的音樂歌曲挑選上我們應(yīng)當依據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。固然有著豐盛的故事情節(jié)的，有邏輯性的歌詞的歌曲。具有一定教導(dǎo)價值的，孩子們愛好性高的歌曲等等。我們的在舉行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的愛好、樂曲的音域以及歌詞要越

43、發(fā)貼近幼兒生活。夏天的雷雨是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表述內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式容易，對于開發(fā)孩子的智力，提升分辨、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的樂觀情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授，使幼兒能主動地參加學習，而不是枯燥、機械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感觸音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，樂觀性、主動性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，越發(fā)注意幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒

44、，幼兒是課堂的主體。 我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美好的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教同學涯中要不斷試探，不斷前行。 小班主題教案：幼兒園真好昨天在家里還是一個眾心捧月的寶物，今日已需要自立地走向集體生活。這意味著一天之中的大部分活動時光，幼兒面向的將不是他在家里熟知的一對一或者幾對一式的交往。我們知道，每個幼兒都是獨一無二的個體，要想在短短的時光里讓共性迥異的幼兒融入一體，確非易事。他們會面臨一系列的變化，需要學習自立做事，和生疏人交往，集中注重聽講，寧靜地坐一段時光等。讓我們營造愛的環(huán)境，協(xié)助他們開心地走進幼兒園，說聲：“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變

45、得可親可愛吧。幼兒喜愛一遍又一遍地聽同樣的故事，看同樣的書：他們喜愛與自己認識的玩具、用品等“寵物”形影不離；他們喜愛知道接下來要做些什么，有邏輯的作息時光是孩子平安感的重要保證。雖然到了生疏的幼兒園，但只要 有愛的環(huán)境，有深愛他們且極富耐心的教師，我們堅信，幼兒會沉醉在好玩的集體生活之中，體悟到另一群人給他們帶來的歡樂。創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬裕的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。老師可常常抱抱幼兒，與他們交談，參加他們的活動，等等。常常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動的背景音樂，死幼兒擁有開心的情緒。室內(nèi)裝點顏色鮮亮、形象可愛。多放置一些柔軟的布制品，營造家庭般的氛圍。在主墻面上布置一副幼

46、兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”以協(xié)助幼兒建立初步的歸屬感。在墻面上設(shè)置“我與好伴侶手拉手”展板。每個幼兒的照片旁都貼有一長條皺紙，幼兒可按照意愿與自己的好伴侶連“線”粘貼。在園內(nèi)主要環(huán)境處貼上特征顯然的標志，以便于幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。每個活動區(qū)域都有足夠的材料能讓幾個幼兒同時活動，協(xié)助幼兒認識每個區(qū)域的名稱、標記及內(nèi)容。請家長為孩子預(yù)備與家中相同的枕頭，（最好有一些寄予美妙住院的圖案）以有利于幼兒安穩(wěn)入睡。1、入園初期，家長要給孩子更多的體貼，使孩子有充分的平安感。2、協(xié)助孩子調(diào)節(jié)好作息時光，使其逐步養(yǎng)成按時起床去幼兒園的習慣，不要遲到。3、讓孩子知道自己的學名，鼓

47、舞孩子用語言告知自己的需要，如喝水、入廁等。4、培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習慣。養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習慣，以及天天定時大便的習慣。5、家長與老師之間加強交流即使溝通孩子的健康情況，睡眠時光、飲食情況等。6、在家讓孩子試試自己穿衣、穿鞋、收拾玩具、逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。7、多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的心情情感。8、關(guān)懷孩子結(jié)交新伴侶的狀況。1、魔術(shù)師來了2、扭扭蟲的舞蹈2、幼兒園也是我的家4、我?guī)毼锷嫌變簣@5、阿文的小毯子6、走一走，瞧一瞧7、拍個好笑的你8、我會唱的歌9、清晨多美妙10、早上好11、丁丁的一天12、哈羅，我的伴侶13、一對好伴侶

48、14、魚兒好伴侶15、橡皮膏小熊農(nóng)村幼兒園小班課堂嬉戲活動優(yōu)秀教案(7篇) 幼兒園小班教師在上課時常常會碰到難解決的問題而耗費半節(jié)課的時光吧。小伴侶們們有一個生動好玩的課堂，離不開教師辛勞預(yù)備的教案，教案為小伴侶們帶來更好的聽課體悟，從而提升聽課效率。那么，優(yōu)秀的小班教案模板有哪些？為此，幼兒老師教導(dǎo)網(wǎng)從網(wǎng)絡(luò)上為大家細心收拾了農(nóng)村幼兒園小班課堂嬉戲活動優(yōu)秀教案，供大家參考，希翼能協(xié)助到有需要的伴侶。 農(nóng)村幼兒園小班課堂嬉戲活動優(yōu)秀教案 活動目標： 1、引領(lǐng)幼兒初步把握正確的握筆姿態(tài)，試試從上到下畫短線。 2、協(xié)助幼兒感知正確的刷牙辦法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。 重點難點： 從上到下畫短線。 活

49、動預(yù)備： 牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。 活動過程： 一、嬉戲?qū)?-啟發(fā)愛好，導(dǎo)入主題。 師：今日，教師給小伴侶帶來一件東西，它就藏在這個箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時候刷牙？ 小結(jié)：我們天天清晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干整潔凈，這樣，我們的小牙齒就不會長蛀蟲，就不會疼。 二、示范操作、添畫刷毛 1、初步把握正確的握筆姿態(tài)，試試從上到下畫短線。 師：今日，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。 展示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！ 關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙

50、刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個什么方法來協(xié)助牙刷媽媽呢？ 示范：小伴侶仔細看教師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。 示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。 引領(lǐng)語：小刷毛，排好隊。一根挨一根，排得真整齊。 2、幼兒操作 三、溝通共享 -協(xié)助幼兒感知正確的刷牙辦法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。 師：小伴侶，選一個你喜愛的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！ 老師引領(lǐng)幼兒正確的刷牙辦法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。 農(nóng)村幼兒園小班課堂嬉戲活動優(yōu)秀教案 活動目標： 1、利用活動，讓幼兒更深化地熟悉紅、黃、藍、綠這四種色彩。 2、孩子會聽懂教

51、師的話，在活動中玩玩說說。 3、進展孩子的思維能力。 4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服害怕心理的精神。 5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。 活動預(yù)備： 1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套) 2、畫有三角塔的紙若干 3、獨木橋一座 4、紅、黃、藍、綠的紙質(zhì)百合花若干 活動過程： 一、基本部分 1、同幼兒聊關(guān)于色彩的話題，如：自己穿的衣服是什么色彩?自己用的書包是什么色彩? 2、展示玩具： (1)色彩寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰? (2)引領(lǐng)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰? 3、請幼兒按老師的樣子搭一次 4、請幼兒根據(jù)自己的意愿搭一次(老師隨機指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的

52、。 5、展示畫有三角塔的紙 (1)講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種色彩的油畫棒為它們涂上色彩，每一格涂一種色彩。 (2)幼兒涂色(老師巡回指導(dǎo)) 6、嬉戲：送花給天線寶寶 (1)玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要說出你送什么色彩的花給什么色彩的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你) (2)幼兒舉行嬉戲(老師重點輔導(dǎo)膽小的幼兒) 二、結(jié)束部分 1、天線寶寶看見小伴侶們又聰慧又英勇，他們托教師送一些花兒給你們，可是你要告知我你想要哪種色彩的花。 2、老師送花給幼兒，活動結(jié)束。 農(nóng)村幼兒園小班課堂嬉戲活動優(yōu)秀教案 小班教案椅子適用于小

53、班的主題教學活動當中，讓幼兒知道如何愛惜好小椅子，讓幼兒知道搬椅子的正確辦法及正確坐椅子的姿式，探究、發(fā)覺生活中椅子的多樣性及特征，快來看看幼兒園小班椅子教案吧。 教學活動目標： 1、讓幼兒知道搬椅子的正確辦法及正確坐椅子的姿式。 2、如何愛惜好小椅子。 3、探究、發(fā)覺生活中椅子的多樣性及特征。 4、樂于探究、溝通與共享。 教學活動預(yù)備： 1、椅子若干 、 2 小紅花 、 教學活動過程： 一、導(dǎo)入故事 幼兒坐成3條弧線，今日有許多椅子伴侶來到我們班和小伴侶做嬉戲,但是有一個椅子寶寶很不愉快,難過的告知教師：我不喜愛和小班的小伴侶玩，由于小班的小伴侶常常欺侮我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身

54、臟死了，最可惡的是竟然還有小伴侶用腳去踢我，這時候椅子媽媽說：我信任小班的寶寶以后都不會這么做了，由于我們教師會教寶寶怎么樣庇護我的，小伴侶聞聲了椅子寶寶說的話了嗎？椅子寶寶可喜愛和教師玩，由于教師從來不欺侮椅子寶寶，小伴侶現(xiàn)在看看教師是怎么樣和椅子寶寶做伴侶的。 老師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式 二、和椅子做好伴侶 請全部的小伴侶去找到自己的椅子寶寶做伴侶，和椅子寶寶說說靜靜話。（椅子寶寶我愛你啊！我會好好愛惜你的，我坐完了會把你送回家的等） 請小伴侶和椅子做嬉戲，看誰反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對椅子大聲的說句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等 那現(xiàn)在請小伴侶讓椅子寶寶到座子媽媽那里去歇息一會吧!

55、觀看幼兒搬椅子的辦法是否正確，能否按著教師的說法要求做。 三、 教師小結(jié) 小伴侶們我們的椅子寶寶都愉快的笑了起來，由于我們都做的很好，只是還有個別的椅子寶寶不是很愉快，我要表揚以下這么多小伴侶，她們剛剛是怎么樣做的，教師一一說出來再賦予紅花鼓舞，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們一段好聽的三字兒歌，教我們做個愛惜椅子的乖寶寶 （幼兒仔細聽） 兒歌：小椅子雙手搬輕輕放再坐上人離開椅收起愛惜它常擦洗！ 哪個寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會很愉快了，小伴侶能不能做到?。?幼兒自由探討 小伴侶一起來說說怎么樣愛惜椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。 小百科：椅子是一種日常生活家具，一種有靠背、

56、還有扶手的坐具。古代席地而坐，原沒有椅子。據(jù)文籍記載，椅子的名稱始見于唐代，而椅子的形象則要上溯到漢魏時傳入北方的胡床。 農(nóng)村幼兒園小班課堂嬉戲活動優(yōu)秀教案 活動目標： 1、能聽指令，較精確地指出物體的位置。 2、樂意參加嬉戲活動，并利用嬉戲活動增進幼兒對伙伴的熟悉。 活動預(yù)備： 1、貼紙若干； 2、玩具筐一個； 3、玩具若干。 活動過程： 一、手指娃娃。 1、展現(xiàn)貼有娃娃笑臉的食指，“手指娃娃本事可大了，它能幫我找到無數(shù)東西。不信，讓我們來考考它?！?2、展示玩具筐。 “這里有一個玩具筐，里面藏了許多玩具。下面，教師就要請手指娃娃來幫我找到我想要的玩具?！崩蠋熑我庹f一筐內(nèi)玩具名稱，然后用貼有

57、娃娃笑臉的手指指向該玩具。“在哪里？在這里?！?3、舉行兩三次演示后，鼓舞幼兒試試。 “寶寶們的手指娃娃本事大不大呀？讓我們一起伸出食指來指一指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里？看看它是不是也能找得到?！?二、眼睛、鼻子、嘴巴。 1、幼兒聽指令，找出自己臉上的相應(yīng)器官。 “眼睛眼睛在哪里？鼻子鼻子在哪里？嘴巴嘴巴在哪里？” 2、對樂觀參加的幼兒予以表揚，鼓舞只看不動的幼兒參加進來，嘉獎每個幼兒一張笑娃娃貼紙，貼在食指上以進一步加強其參加活動的愛好。 三、找伴侶。 “剛才寶寶們的手指娃娃都找到了自己的眼睛、鼻子和嘴巴，本事真大！手指娃娃可興奮了，它也想找好伴侶們一起來做嬉戲。它要找誰呢？” “手指娃

58、娃要找好伴侶（幼兒姓名）一起做嬉戲，在哪里？” 幼兒聽到姓名后，指出相應(yīng)的幼兒或教師，被叫到的幼兒指向自己。 活動延長 合歌唱曲找伴侶。 農(nóng)村幼兒園小班課堂嬉戲活動優(yōu)秀教案 活動目標： 1、讓幼兒學會手口全都點數(shù)13。 2、學會區(qū)別物體的大小。 3、喜愛聆聽故事；在生活中不要任憑動別人的東西，做錯事要說對不起等。 4、體味做事要認真，不要馬虎大意。 5、閱讀故事，能細致的觀看畫面，大膽的表達對故事的理解。 活動預(yù)備： 三只熊的音樂、課件；熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶碗、勺子、椅子、床的圖片；花環(huán)大中小各三個。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 老師和幼兒一起跳舞三只熊。 二、活動內(nèi)容 1、跳完舞請幼兒坐好。

59、 提問：“你們知道我們剛才跳的什么舞嗎？”答：“三只熊?！?“今日教師就給你們講一個三只熊的故事?！?2、觀賞第一段故事。 提問：“你們剛才在故事里看到了誰？她去哪了？這樣做對嗎？為什么？” 老師小結(jié)：沒有經(jīng)過別人的允許不能任憑進別人的家。 3、觀賞其次段故事。 提問：“小姑娘進到屋里發(fā)覺了什么？” 老師展示熊的圖片，和幼兒一起手口全都點數(shù)，并找出哪是最大的哪是最小的。 4、觀賞第三段故事。 提問：“小姑娘又發(fā)覺了什么？她是怎么做的？” 老師展示碗的圖片、勺子的圖片，并和幼兒一起手口全都點數(shù)，找出哪是最大的哪是最小的。告知幼兒小姑娘任憑吃別人的東西是不對的。 5、觀賞第四段故事。 提問：“小姑

60、娘在房里又發(fā)覺了什么？她是怎么做的呢？” 老師展示椅子的圖片，和幼兒一起收口全都點數(shù)，找出哪是最大的，哪是最小的。 告知幼兒不能任憑動別人的東西。 6、觀賞第五段故事。 提問：“小姑娘又發(fā)覺了什么？她有事怎么做的呢？” 老師展示床的圖片，和幼兒一起手口全都點數(shù)，找出哪是最大的，那是最小的。告知幼兒任憑動別人的東西是不對的。 7、繼續(xù)觀賞故事，看看發(fā)生了什么事？ 提問：“三只熊回來后，熊爸爸發(fā)覺了什么？熊媽媽發(fā)覺了什么？熊寶寶發(fā)覺了什么？” 提問：“小姑娘是怎么做的？她那樣做對嗎？要是你，你會怎么做？” 8、整體觀賞一遍故事。 老師小結(jié)：從這個故事中我們學到了收口全都數(shù)數(shù)，還懂得了在不經(jīng)過別人允