幼兒園大班主題教案及教學(xué)反思

1、If others treat you well, you must be able to repay you in the future. If others treat badly, you must strive tobe able to raise your eyebrows one day.簡單易用幼兒園大主題教案及學(xué)反思輕享辦公（頁眉可刪）兒班教教思 1活動(dòng)目標(biāo)1讓幼兒能勇敢、大膽地參加這節(jié)課的游戲活動(dòng)，使他們 體驗(yàn)集體游戲的樂趣。2讓幼兒嘗試和探索從高處向跳動(dòng)作，提高幼兒的協(xié)調(diào)性 和靈敏性。3培養(yǎng)幼兒相互合作和不怕困難的精神。4喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。5通過活動(dòng)鍛煉

2、幼兒的跳躍能力讓他們的身體得到鍛煉。 教學(xué)重點(diǎn)、點(diǎn)1重點(diǎn)：幼兒能熟練的掌握這節(jié)課的動(dòng)作要領(lǐng)。2難點(diǎn)：在幼兒熟練掌握跳傘的動(dòng)作要領(lǐng)后，提高難度， 使幼兒們選擇更高的一些的凳子或桌子來練習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備160 厘米高的小凳子和小桌子等若干，依次擺好 紅旗 56 面2 準(zhǔn)備寶寶活動(dòng)律動(dòng)操和我的五官的音樂、小紅花 若干(節(jié)課選擇在多媒體活動(dòng)室上活動(dòng)過程1做熱身運(yùn)動(dòng)。教師組織幼兒有順序進(jìn)入活動(dòng)室教師開始帶領(lǐng)幼兒寶 寶活動(dòng)律動(dòng)操。2請(qǐng)幼兒們觀看傘兵叔叔跳傘的幻燈片。3練習(xí)從高處向下跳。教師: “小朋友們，你們說傘兵叔叔們棒不棒 “今天，我們也要當(dāng)小傘兵，學(xué)習(xí)跳傘。好不? “現(xiàn)在，小朋友看到 的這些桌子和凳子就

3、是跳傘平臺(tái)，你們敢不敢跳幼兒自己選擇高度，嘗試從高處往下跳。4請(qǐng)幼兒嘗試探索動(dòng)作要領(lǐng)。教師可以自己或請(qǐng)?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉?腿并攏，膝蓋彎曲，雙手甩起來跳下去，前腳 掌先落地，膝蓋彎曲，站直)5提高難度。幼兒熟練動(dòng)作后提高難度鼓勵(lì)他們選擇更高一些的凳子 或桌子練習(xí)。6“跳傘表演”，教師并在適當(dāng)時(shí)候給幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和表 揚(yáng)。7游戲：“快樂小導(dǎo)游”。玩法：把幼兒分成人數(shù)相等的4 隊(duì)，站在起跑線，聽到口令后，排頭幼兒舉著彩旗迅速跑到終點(diǎn)，再跑回來將彩旗交給同伴，同伴繼續(xù)跑。游戲依次進(jìn)行，哪 對(duì)最先返回為勝。規(guī)則是：幼兒們 必須接到同伴的彩旗才能跑。8放松活動(dòng)。幼兒們和教師在我的五官音樂中做放松操，最后

4、教師與 幼兒一起收拾桌椅等物品并結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思活動(dòng)反思在這節(jié)課開始嘗試的練習(xí)過程中不少幼兒還有恐懼的心理，不敢跳，雖然我們一再鼓勵(lì)。當(dāng)練習(xí)一會(huì)時(shí)，就不怕了。如果下次再讓我上這節(jié)課，我會(huì)事先和語言老師做溝通、我們一起教一些關(guān)于本節(jié)課的歌謠，看一些關(guān)于傘兵的動(dòng)畫片。在上課前，我也應(yīng)該讓幼兒做一些與這節(jié)課相關(guān)的跳躍練習(xí) 減少幼兒們的恐懼心理。兒班教教思 2活動(dòng)設(shè)計(jì)背最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開展我是環(huán)保小衛(wèi)士的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方例如有一些垃圾等所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成

5、了一系列的活動(dòng)，通過各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法并用自己的方法表達(dá)出來 爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。2情感目標(biāo)：啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。3技能目標(biāo)：啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng) 當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。4培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法活動(dòng)準(zhǔn)備1 課件。2環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾3花生、瓜子、糖等活動(dòng)過程開始部分：教師 與幼兒做手指游戲切白菜，集中幼兒 注意力?；静糠郑?、用布簾橫

6、在講臺(tái)前方。今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看完了告 訴老師，發(fā)生了什么事?教師轉(zhuǎn)一圈到布簾后戴上假發(fā)后出來邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來。教師提問剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了(子殼糖果 紙)她這樣做對(duì)不對(duì)?(對(duì))環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的.?(阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈 了)如果你吃了糖果把糖紙丟在哪里(幼兒吃糖根據(jù)幼兒 的丟糖紙的情況作評(píng)議)2看課件 ：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：?。今天老師?qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么 幼兒看課件引導(dǎo)幼兒討論;你們看見了什么(垃圾)師：有垃圾的

7、這些地方給人什么感覺幼兒：臟、臭，容易生病師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響 城市容貌)師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣 幼兒：生活不方便，會(huì)生病教師小結(jié) ：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健 康，影響城市容貌。3繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士(1)道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?會(huì)兒把你的好辦法告訴大家， 好嗎?我們來看看哥哥姐姐是怎么做的課件(垃圾圖片，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家

8、庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。(2)師把小朋友的辦法編成了拍手歌，小朋友想不想 聽，老師把它教給你們好不好?你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī)你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家你拍九，我拍九，愛護(hù)環(huán)境要持久你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。(2)在來看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件 我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。(3)勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士教師：小朋友，我們來當(dāng)環(huán)保小

9、衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好 不好?結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾?；罱Y(jié)束后幼兒洗 手。活動(dòng)延伸園拾垃圾的過程中幼兒認(rèn)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。綠色垃圾桶它叫可回收垃圾桶像紙類金屬類塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過消毒工還有用處的垃圾是它的好 朋友。(幼兒說出哪些是可回收垃圾黃色垃圾桶它叫不可回收垃圾桶一些不能再利用的垃圾是它的好朋友主要是廚房垃圾如菜葉剩飯菜果皮等( 幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、 過期的藥品、化妝品是它的好朋友。拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。教學(xué)反思在這個(gè)活動(dòng)中我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環(huán)保小衛(wèi)士